FORMATOS

Datos de identificacin del curso

Nombre del curso Elaborado por Tipo de curso Fecha de imparticin Duracin Nmero de participantes

Antecedentes del curso

Objeti o !eneral del curso

"ontenido del curso # sus respecti os objeti os particulares

$erfil del facilitador $erfil de los participantes

Re%uerimientos humanos

Re%uerimientos del lu!ar de imparticin Mobiliario Re%uerimiento t&cnico o de e%uipo Material did'ctico

GUA INSTRUCCIONAL

Lista de instrumentos de evaluacin ara una sesin de 3 !oras

1" #valuacin dia$nostica" %" #valuacin &inal" 3" #valuacin del curso ' del instructor"

#structura de los instrumentos(

)atos $enerales Instrucciones de a licacin o ara contestarlo" Reactivos o condiciones a cote*ar o a o+servar" #s acio ara las res uestas" ,alor de cada reactivo" -.nimo a ro+atorio" /irmas del a licador ' del evaluado" Res uestas de los reactivos de los cuestionarios"

/OR-ATOS 1ARA I-1ARTICI2N )# CURSOS )# CA1ACITACI2N(

CRONOGRAMA (Ejemplo)
"urso( Duracin del curso( Numero de sesiones( Sede(

O)*ET+,O -ENERA. DE. "/RSO(

+NSTR/"TOR AS+-NADO(

Temas y subtemas 1

Sesiones 2 3 4

CARTA )#SCRI1TI,A

Cu!so" )u*a! &e inst!u$$i%n" +nst!u$to!"

O,-ET+.O GENERA) #E) C/RSO"

#u!a$i%n &el $u!so"

#u!a$i%n &e sesi%n" Nume!o &e pa!ti$ipantes"

'e$(a"

PERFIL DE INGRESO DE LOS PARTICIPANTES:

0e!1il &e los pa!ti$ipantes" Cono$imientos !e2ue!i&os" 3abili&a&es !e2ue!i&as"

FORMA DE MEDIR EL APRENDIZAJE, EVALUACIN, CUANDO SE APLICAR, CRITERIOS DE EVALUACIN Y SU FINALIDAD:

Los criterios 5ue se a licaran ara evaluar el curso son( Teor.a( 6a+ilidades( 1roducto( 1artici acin( 1ara acreditar el curso(
REQUERIMIENTOS HUMANOS: CARACTERSTICAS DEL LUGAR DE CAPACITACIN:

"ONTEN+DO TEM0T+"O 1 A"T+,+DADES

$RO$2S+TOS 1 O)*ET+,OS DE A$REND+3A*E

T4"N+"A +NSTR/""+ON A.

A"T+,+DADES

+NSTR/"TOR $ART+"+$ANTE EN"/ADRE

MATER+A . D+D0"T+" O5 DE A$O1O 1 E6/+$O

ESTRATE-+A S DE E,A./A"+2N E +NSTR/MENT OS DE E,A./A"+2N

D/RA"+ 2N EN M+N/TO S $A TO R" TA +A. .

18

"ONTEN+DO TEM0T+"O 1 A"T+,+DADES

$RO$2S+TOS 1 O)*ET+,OS DE A$REND+3A*E

T4"N+"A +NSTR/""+ON A.

A"T+,+DADES

+NSTR/"TOR $ART+"+$ANTE DESARRO..O

MATER+A . D+D0"T+" O5 DE A$O1O 1 E6/+$O

ESTRATE-+A S DE E,A./A"+2N E +NSTR/MENT OS DE E,A./A"+2N

D/RA"+ 2N EN M+N/TO S $A TO R" TA +A. .

"+ERRE

Nombre y firma del instructor

11

Acti idades del encuadre %ue se recomiendan

78 98 :8 ;8 <8 =8 ?8 @8 A8 7B8 778 )ien enida a los participantes del curso $resentacin del instructor $resentacin de los participantes con una din'mica !rupal8 $resentacin del objeti o !eneral del curso Descripcin !eneral del curso o introduccin al curso8 E>posicin de los temas # objeti os particulares del curso8 Acurdo de las e>pectati as del curso con los participantes8 Acuerdo de las re!las del curso8 "riterios de e aluacin del curso8 "ontrato de aprendiCaje de los participantes8 Aplicacin de la e aluacin dia!nostica8

1%

Desarrollo de $r'ctica DEjemploE /nidad de aprendiCaje( 3 Nombre( Pruebas elctricas y de funcionamiento. $ropsito: Al finalizar la prctica el alumno realizar las pruebas elctricas y de funcionamiento de un sistema elctrico. .u!ar para la capacitacin( Taller mecnico Materiales Sistemas elctricos a criterio del instructor!. Planos elctricos. "ia#ramas de cone$i%n Duracin( 5 Hrs8 Ferramienta Herramientas manuales $r'ctica nmero( 7

Ma%uinaria # E%uipo &'uipo de protecci%n (nstrumentos de medici%n. &'uipo de se#uridad personal.

$rocedimiento ). Aplicar las medidas de se#uridad e *i#iene en el desarrollo de la prctica. +. ,tilizar la ropa y e'uipo de traba-o. 3. Seleccionar la *erramienta y e'uipo para las pruebas elctricas y de funcionamiento de un sistema elctrico. .. (dentificar los puntos donde se realizarn las mediciones. 5. /ealizar las mediciones de 0olta-e en los puntos establecidos con el instrumento re'uerido. 1. /ealizar las mediciones de corriente en los puntos establecidos con el instrumento re'uerido. 7. /ealizar las mediciones de resistencia en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 3. /ealizar las mediciones de potencia en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 4. /ealizar las mediciones de continuidad en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. )5. /ealizar las pruebas de funcionamiento en los puntos establecidos. )). (nterpretar los resultados de las pruebas realizadas. )+. &laborar reporte de las pruebas. )3. 6impiar y #uardar la *erramienta e instrumentos de medici%n utilizados en la prctica. ).. 6impiar el rea de traba-o al finalizar la prctica.

13

.ista de cotejo de la pr'ctica nmero ? $ruebas el&ctricas # de funcionamiento Curso : Instructor: Nombre del alumno: Sede: Fecha:

/nidad de aprendiCaje( 3 Nombre( Pruebas elctricas y de funcionamiento.

$r'ctica nmero( 7

$ropsito: Al finalizar la prctica el alumno realizar las pruebas elctricas y de funcionamiento de un sistema elctrico. .u!ar para la capacitacin( Taller mecnico Duracin( 5 Hrs8

+nstrucciones( A continuaci%n se presentan los criterios 'ue 0an a ser e0aluados en el desempe7o del alumno mediante el cote-o de sus productos entre#ados o #enerados. "e la si#uiente lista mar'ue con una a'uellas *aya obser0ado o cote-ado si se cumplieron por el alumno durante su desempe7o o entre#a de al#8n producto.
Desarrollo ). Aplic% las medidas de se#uridad e *i#iene en el desarrollo de la prctica. +. ,tiliz% la ropa y e'uipo de traba-o. 3. Seleccion% la *erramienta y e'uipo para las pruebas elctricas y de funcionamiento de un sistema elctrico. .. (dentific% los puntos donde se realizaron las mediciones. 5. /ealiz% las mediciones de 0olta-e en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 1. /ealiz% las mediciones de corriente en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 7. /ealiz% las mediciones de resistencia en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 3. /ealiz% las mediciones de potencia en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 4. /ealiz% las mediciones de continuidad en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. )5. /ealiz% las pruebas de funcionamiento en los puntos establecidos. )). (nterpret% los resultados de las pruebas realizadas. )+. &labor% el reporte de las pruebas. )3. 6impi% y #uard% la *erramienta e instrumentos de medici%n utilizados en la prctica ).. 6impi% el rea de traba-o al finalizar la prctica. TOTA. SG No ,alor del reacti o en H )5 )5 )5 )5 )5 )5 5 5 5 5 5 5 5 5 7BB H

M4nimo &e satis1a$$i%n ap!obato!io" 56 7 Resultado obtenido de la e aluacin( IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Fora de inicio( IIIIIIIIIIIIIII Fora de t&rmino( IIIIIIIIIIIIIII

F+RMA DE. E,A./ADO( IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

10

-uGa de obser acin de la pr'ctica nmero ? $ruebas el&ctricas # de funcionamiento

Curso : Instructor: Nombre del alumno:

Sede: Fecha:

/nidad de aprendiCaje( 3 Nombre( Pruebas elctricas y de funcionamiento.

$r'ctica nmero( 7

$ropsito: Al finalizar la prctica el alumno realizar las pruebas elctricas y de funcionamiento de un sistema elctrico. .u!ar para la capacitacin( Taller mecnico Duracin( 5 Hrs8

+nstrucciones( A continuaci%n se presentan los criterios 'ue 0an a ser e0aluados en el desempe7o del alumno mediante la obser0aci%n de sus *abilidades. "e la si#uiente lista mar'ue con una a'uellas *aya obser0ado o cote-ado si se cumplieron por el alumno durante su desempe7o o entre#a de al#8n producto.
Desarrollo ). Aplica las medidas de se#uridad e *i#iene en el desarrollo de la prctica. +. ,tiliza la ropa y e'uipo de traba-o. 3. Selecciona la *erramienta y e'uipo para las pruebas elctricas y de funcionamiento de un sistema elctrico. .. (dentifica los puntos donde se realizaron las mediciones. 5. /ealiza las mediciones de 0olta-e en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 1. /ealiza las mediciones de corriente en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 7. /ealiza las mediciones de resistencia en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 3. /ealiza las mediciones de potencia en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. 4. /ealiza las mediciones de continuidad en los puntos establecidos con el instrumento espec2fico. )5. /ealiza las pruebas de funcionamiento en los puntos establecidos. )). (nterpreta los resultados de las pruebas realizadas. )+. &labora el reporte de las pruebas. )3. 6impia y #uarda la *erramienta e instrumentos de medici%n utilizados en la prctica ).. 6impia el rea de traba-o al finalizar la prctica. TOTA. SG No ,alor del reacti o en H )5 )5 )5 )5 )5 )5 5 5 5 5 5 5 5 5 7BB H

M4nimo &e satis1a$$i%n ap!obato!io" 56 7 "alificacin obtenida de la e aluacin( IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Fora de inicio( IIIIIIIIIIIIIII Fora de t&rmino( IIIIIIIIIIIIIII

F+RMA DE. E,A./ADO( IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

14

Lista de Materiales, Equipo e Instalaciones DEjemploE

Curso :
Instructor:

Sede:
Fecha:

INSTALACIONES: No. ESPACIO FSICO # $ % & MOBILIARIO: No. 1 2 3 ESCRIPCI'N

METROS CUA RA OS

O!SER"ACIONES

CANTIDAD

OBSERVACIONES DE LAS CARACTERSTICAS DESEADAS

A/8+)+ARES #+#9CT+COS
No. # $ % & EQUIPO No. #. $. %. &. (. ). *. +. ,. #-. ESCRIPCI'N CANTI A OBSERVACIONES DE LAS CARACTERSTICAS DESEADAS

ESCRIPCI'N

CANTI A

OBSERVACIONES DE LAS CARACTERSTICAS DESEADAS

9oordinador

(nstructor

:ombre y ;irma

:ombre y firma

17

Lista de Verificacin de Materiales, Equipo e Instalaciones DEjemploE

Curso :
Instructor:

Sede:
Fecha:

INSTALACIONES: No. ESPACIO FISICO # $ % & MOBILIARIO: No. 1 2 3 AUXILIARES DIDCTICOS No. ESCRIPCI'N # $ % & EQUIPO No. # $ % & ( ) * + , #ESCRIPCI'N

METROS CUA RA OS

O!SER"ACIONES

SI NO OBSERVACIONES

CANTIDAD

BUENA

REGULAR

MALA

SI

NO

OBSERVACIONES

CANTI A

BUENA

REGULAR

MALA

SI

NO

OBSERVACIONES

ESCRIPCI'N

CANTI A

BUENA

REGULAR

MALA

SI

NO

OBSERVACIONES

9oordinador

(nstructor

:ombre y ;irma

:ombre y firma

%1

REPORTE DE CONTINGENCIAS DE UN CURSO DE CAPACITACIN 9urso: (nstituci%n donde se imparti%: (nstructor +NSTR/""+ONES DE /SO &stimado (nstructor: Para el llenado de este formato considere los si#uientes aspectos: ). A la par como se imparte el curso< anote la fec*a en 'ue se detecta al#una contin#encia 'ue *a#a modificar el contenido< desarrollo y=o impartici%n del e0ento. +. Para cada contin#encia< anote la acci%n correcti0a si es 'ue la *ubo!< 'ue implement% para se#uir con el e0ento. 3. Por 8ltimo anote comentarios y=o obser0aciones *ec*as por usted y=o por el responsable de coordinar el e0ento< 'ue sean de rele0ancia. .. Para darle 0alidez a este formato y a la informaci%n del mismo< no ol0ide solicitarle al responsable de coordinar el e0ento su nombre y firma. ;&9HA 9>:T(:?&:9(A "&T&9TA"A A99(@: 9>//&9T(AA (BP6&B&:TA"A 9>B&:TA/(>S= >CS&/AA9(>:&S

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD :ombre y ;irma del (nstructor.

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD :ombre y ;irma del coordinador.

%%

)+STA #E AS+STENC+A
/#C6A( CURSO )#( INSTRUCTOR( No 1" %" 3" 4" 0" 3" 4" :" 7" 18" 11" 1%" 13" 14" 10" 13" 14" NO-9R# /IR-A

%3

"ONTRATO DE A$REND+3A*E O "OM$ROM+SOS DE A$REND+3A*E $ARA E. .O-RO DE .OS O)*ET+,O DE. "/RSO 9,/S>: PA/T(9(PA:T&: (:ST/,9T>/: S&"&: ;&9HA:

Tomando en cuenta 'ue usted ya tiene conocimiento del ob-eti0o #eneral del curso de imparticin de cursos de capacitacin presenciales< el temario y sus e$pectati0as< le in0itamos 'ue se propon#a un compromiso de cada rea< y sus e$pectati0a 'ue se indicada en la primer columna de la tabla si#uiente< para 'ue los cumpla en el transcurso o al final de esta capacitaci%n y los e0al8e al final del curso< para comprobar su a0ance indi0idual.
"OM$ROM+SOS +N+"+A.ES FE"FA DE "/M$.+M+ENTO $OR"ENTA*E DE A."AN"E DE. "OM$ROM+SO EN ESTOS MOMENTOS N/E,O "OM$ROM+SO A*/STADO N/E,A FE"FA DE "/M$.+M+ENTO DE. "OM$ROM+SOS A*/STADOS

0REA

S, AP>/TA9(@: PA/A E,& S& 9,BP6A &6 >CF&T(A> "&6 9,/S>

A E,& S& 9>BP/>B&T& 9>: &6 ?/,P>

S,S &GP&9TAT(AAS E,& T(&:& "&6 9,/S>

AP6(9A/ &6 AP/&:"(HAF&

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; /irma del Instructor

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; /irma del 1artici ante

%0

"OM$ROM+SOS DE A$.+"A"+2N DE. A$REND+3A*E O)TEN+DO EN E. "/RSO 9,/S>: PA/T(9(PA:T&: (:ST/,9T>/: S&"&: ;&9HA:

+nstrucciones( Tomando en cuenta 'ue usted ya termino satisfactoriamente el curso de I +mparticin de cursos de capacitacin presencialesJ< le su#erimos 'ue se propon#a al menos un compromiso de aplicaci%n del o los conocimientos 'ue ad'uiri%.
"OM$ROM+SOS +N+"+A.ES FE"FA DE "/M$.+M+ENTO

0REA

Para aplicar el aprendiza-e despus del curso Para aplicar el aprendiza-e despus del curso Para aplicar el aprendiza-e despus del curso Para aplicar el aprendiza-e despus del curso

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; /irma del Instructor

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; /irma del 1artici ante

%3

E,A./A"+2N "/RSOK+NSTR/"TOR
FECHA
Curso: Instructor:
Da Mes Ao

Instrucciones: El propsito de sta evaluacin, es conocer tu punto de vista acerca de los diversos

aspectos del curso. Cruza el cuadro nu erado !ue consideres representa tu evaluacin o"#etiva. $ %ada I. & 'oco ( )e*ular + ,ien Mu. "ien VALORACIN 7 El o"#etivo !ued claro desde el inicio del curso El te ario presentado te parece aplica"le a tu la"or )esult 01cil la co prensin de los te as El contenido te aport nuevos conoci ientos Al 0inal del dulo, consideras se alcanzaron los o"#etivos
VALORACIN ////////////////////////////////////////////////////////////////////////

CONTENIDO DEL CURSO

<

II" AUTOEVALUACIN DEL PARTICIPANTE

7 2a participacin !ue tuviste 0ue activa El dulo, otivo a !ue "uscaras in0or acin adicional

<

2le*aste puntual ente a cada una de las sesiones Cuidaste "ien de tu puntualidad durante las sesiones 3u participacin contri"u. a crear un a "iente de aprendiza#e . "uena convivencia Consideras !ue tu entalidad . actitud 0ue positiva

III"

APLICACIN

VALORACIN

7 El contenido del dulo te a.udar1 a un e#or dese peo de tu tra"a#o 2os te as tratados pueden aplicarse a corto plazo El contenido del dulo a.uda a tu desarrollo personal El contenido del dulo a.uda a tu desarrollo pro0esional

<

%4

IV. INSTRUCTOR

VALORACIN

7 El trato !ue dio a los participantes 0ue cordial . atento Mostr 4a"ilidad para tras itir la in0or acin 5tiliz adecuada ente el aterial did1ctico 6 )ota0olios, pelculas, acetatos, etc.7 El instructor propici la inte*racin de los participantes Mostr el instructor do inio . se*uridad al tratar el Contenido te 1tico

<

V. ORGANIZACIN, MATERIALES E INSTALACIONES

VALORACIN

7 El curso se inici con puntualidad El aterial did1ctico 6acetatos, anuales, pelcula etc.7 cu plieron con su o"#etivo El aterial did1ctico se relaciona con el te a tratado 2a calidad de i presin del aterial 0ue Al iniciar co o al ter inar 4u"o li pieza en el aula

<

VI SERVICIOS

VALORACIN

7 El personal ad inistrativo ostr atencin . "uen trato El servicio en los recesos 0ue adecuado

<

Escri"e al*una su*erencia o co entario !ue nos per ita e#orar nuestro servicio: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

%:

RES/)TA#OS #E )AS E.A)/AC+ONES ANA)+:A#OS

E-EM0)O

No 1 % 3 4 0 3 4 : 7 18 11 1% 13

ALU-NO <L,AR#= )O-NGU#= >AT6#RIN# ,IRI)IANA ART#AGA LO1#= ROSA 9#R#NIC# CA-1A AL,A ,CTOR <NG#L GO-#= TO,AR -ARCO ANTONIO GU#RRA -U?O= S#RGIO #/R#N LI-ON CAR)ONA ANTONIO -#N)O=A RO)RIGU#= ANAI -ONTI#L ,AL#N=U#LA -ART6A RA=O L#AL -ARISOL RO-#RO @UAR#= OS,AL)O SIL,A C6A,#= -ARIA LUR)I= ,I,#ROS =ARCO -ARIA ISA9#L

T#-A 1 :"8 :"8 :"8 :"8 7"8 :"8 :"8 :"8 :"8 :"8 :"8 18"8

T#-A % :"8 7"8 :"8 :"8 7"8 7"8 :"8 7"8 :"8 :"8 :"8 7"8

T#-A 3 :"8 7"8 :"8 :"8 7"8 :"8 :"8 :"8 :"8 :"8 7"8 18"8

T#-A 4 :"8 :"8 :"8 :"8 7"8 7"8 :"8 7"8 :"8 :"8 7"8 7"8

/INAL 5;6 5; 5;6 5;6 <;6 5; 5;6 5; 5;6 5;6 5; <;

1RO-#)IO 1OR T#-A

5;2

5;42

5;42

5;42

5;35

6(STA "& 9A6(;(9A9(>:&S

?rafica de los resultados de las e0aluaciones de aprendiza-e planeados 9omo conclusi%n del anlisis de los resultados lo#rados de aprendiza-e planeado se determina 'ue todos los participantes del cursos acreditaron con oc*o como m2nimo< esto da por resultado< 'ue se alcanzo el ob-eti0o del curso ya 'ue el m2nimo satisfactorio es oc*o< y se determina 'ue los participantes #eneraron aprendiza-es si#nificati0os. 6as contin#encias y des0iaciones 'ue ocurrieron en el transcurso del curso fueron: 9>:T(:?&:9(A > "&SA(A9(@: :> S& P/&S&:T> :(:?,:A 9>:T(:?&:9(A &6: &6 T/A:S9,/S> "&6 9,/S> B>T(A> 9>B> S& 9>//(?(@

NO-9R# A /IR-A )#L INSTRUCTOR

%7

38

Curso :
Instructor:

Sede:
Fecha:

+N'ORME '+NA) #E) C/RSO;

"e acuerdo al punto de 0ista del instructor< las contin#encias y las des0iaciones durante la impartici%n del curso ya mencionado se comenta lo si#uiente:
&l punto de 0ista del instructor acerca del proceso del curso: &l punto de 0ista del instructor acerca del #rupo: &l ni0el de cumplimiento de los ob-eti0os: &l ni0el de cumplimiento de las e$pectati0as de los participantes:

6as contin#encias y des0iaciones encontradas:

/ecomendaciones de los participantes para la me-ora del curso: 6a asistencia de los alumnos se ad-unta lista de asistencia:

/esultados de las e0aluaciones: Sobre el resultado de la atenci%n de los re'uerimientos del cliente:

Buedo a sus rdenes ara cual5uier aclaracin al res ecto"

NO-9R# A /IR-A )#L INSTRUCTOR -ONITOR

31

-.OSAR+O

33

?6>SA/(> ). "atos ?enerales del 9urso: Se refiere a la informaci%n del curso en particular e incluye nombre< duraci%n< lu#ar de impartici%n< fec*a y nombre del facilitador. &s la clasificaci%n de di0ersas conductas del indi0iduo 'ue permiten identificar la or#anizaci%n y -erar'uizaci%n de los procesos para la ad'uisici%n de conocimientos. Se refiere a todas a'uellas conductas en las 'ue predominan los procesos mentales o intelectuales 'ue abarcan desde la memorizaci%n *asta la aplicaci%n de criterios y elaboraci%n de -uicios de una acti0idad intelectual comple-a. Se refiere a las conductas 'ue se realizan con precisi%n< e$actitud< facilidad< econom2a del tiempo y esfuerzo. Se refiere a la interiorizaci%n de una actitud o 0alor. "ocumento 'ue utiliza el facilitador como #u2a para desarrollar una sola sesi%n o un curso completo. Puede encontrarse referida como #u2a instruccional o plan de sesi%n. &l 'ue e$presa el comportamiento o resultado final 'ue se pretende obtener u obser0ar del capacitando. &l 'ue e$presa el comportamiento o resultado 'ue se desea lo#rar en cada uno de los temas. &l lo#ro de los ob-eti0os particulares ase#ura el lo#ro del ob-eti0o #eneral. &l 'ue e$presa el comportamiento o resultado 'ue se desea lo#rar en cada uno de los subtemas. &l lo#ro de los ob-eti0os espec2ficos ase#ura el lo#ro del ob-eti0o particular.

+. "ominios de aprendiza-e:

3. "ominio del aprendiza-e co#niti0o:

.. "ominio del aprendiza-e psicomotriz:

5. "ominio del aprendiza-e afecti0o: 1. 9arta descripti0a:

7. >b-eti0o ?eneral:

3. >b-eti0o Particular:

4. >b-eti0o &spec2fico:

)5. Tcnicas (nstrucciones:

6as tcnicas instruccionales a las 'ue se refiere el estndar son: &$positi0asJ "ilo#o o discusi%n=debateJ "emostraci%n=&-ecuci%n o Tcnica de los cuatro pasos. 6a tcnica #rupal a la 'ue se refiere el estndar es la tcnica rompe*ielos. &ncadenamiento ordenado del aprendiza-e e$presado en los ob-eti0os #enerales< particulares y espec2ficosJ manteniendo una subordinaci%n entre s2.

)). Tcnicas ?rupales: )+. Secuencia Ferr'uica:

30