Bloque 1

TEMA 1: Identificar la qumica como una herramienta para la vida. Se dice que una ciencia constituye cierta parte del saber humano que se distingue principalmente por ser sistemtica, metdica, especializada, abierta y capaz de producir investigacin cientfica. Es decir la qumica tiene un objeto de estudio viene limitado y adems usa una metodologa especfica para comprender su escritura y funcionamiento.

Que es la Qumica

Es la estructura molecular de tomos y partculas, esta estudia las transformaciones que e perimenta la estructura. Tipos de Qumica

!"umica general# se dedica el estudio de los principios bsicos de la constitucin, propiedades y transformaciones de sustancias !"umica inorgnica# aborda el estudio de diversos elementos y compuestos que con ellos se forman. !"umica orgnica# estudia los compuestos que contienen carbono $seres vivos o sintetizados en el laboratorio% !"umica analtica# investiga la composicin de sustancias y subdividen en dos a&reas anlisis cualitativo y cuantitativo !"umica fsica# estudia a&reas importantes como la termodinmica y sinttica qumica !"umica ambiental# qumica de los alrededores, es decir aire, tierra, agua y materia viviente

'ristaloqumica (adioqumica Electroqumica )stro qumica

'ristaloqumica

"uimiurgia

)lgunas otras caractersticas de la qumica es que funciona en nuestra vida diaria y de hecho es en todo lo que nos rodea componentes sustancias etc. *ambi&n han servido mucho en los avances tecnolgicos ya que gracias a esto ahora tenemos cosas que nos ayudan a estar mas cmodos como por ejemplo el internet ahora la informacin la podemos sacar de ah ya no tenemos que estar leyendo libros o cosas as etc. +tras ciencias que estn relacionadas con la qumica podra ser la fsica matemtica biologa entre otras estas tambi&n le ayudan a ampliar sus conocimientos a la qumica y son de mucha ayuda.

TEMA 2: Reconoce los grandes momentos del desarrollo de la qumica. En este loque vimos la historia de la qumica desde sus comien!os. Algo de lo que estudiamos fueron las siguientes etapas:

,a "umica es una ciencia cuyo desarrollo histrico se encuentra ntimamente ligado al desarrollo de la humanidad. Se ha logrado determinar que entre los -.. y /.. antes de nuestra era, el ser humano descubri los procesos qumicos necesarios para utilizar los minerales de cobre y las propiedades de los metales. 0uchos de los materiales con los vestimos nos alimentamos y utilizamos a diario tienen su origen del desarrollo de esta ciencia.

Etapa 1: el descubrimiento del fuego Etapa 2: la metalurgia Etapa 3: los antiguos griegos Etapa 4: la alqumica Etapa 5: 1ohler y el vitalismo Etapa 6: descubrimiento de los estados qumicos Etapa 7: desarrollo de la teora atmica Etapa 8: la qumica en 0& ico

2ero sin duda el que yo considero que fue el descubrimiento ms grande de todos los tiempos fue el fuego ya que sin este no podramos hacer nada de lo que tenemos ahorita no podramos derretir o calentar materiales que utilizamos en nuestra vida diaria.

TEMA ": Reconoce los pasos del m#todo cientfico. ,a humanidad posee un inmenso cumulo de conocimientos. *an grande es acervo, que sera prcticamente imposible encontrar hoy figuras como ,eonardo 3a4vinci, que en sus momentos logro dominar casi todas las reas del conocimiento que e istan. El ser humano del siglo 556 es el heredero de m7ltiples esfuerzos pensadores, filsofos y cientficos de todas las &pocas. Sin embargo, no solo es suficiente en la genialidad de una persona se necesita mucha dedicacin y una gran disciplina.

Los pasos del mtodo cientfico que son: -Identificacin de problemas y formulacin de preguntas: ,a observacin, la identificacin de problemas y la consiguiente formulacin de preguntas al respecto son actividades primordiales para el avance de cualquier ciencia. ,os cientficos pueden compararse 84eternos curiosos44 que contemplan la realidad con los ojos inquisitivos, tratando de desentra9ar los mecanismos que e plican su comportamiento. -Planteamiento de la hiptesis: :na hiptesis es una suposicin que permite establecer relaciones entre hechos y de esa manera e plicarnos porque se producen. *oda suposicin tiene, necesariamente, un margen de error. En este sentido, cuando un investigador elabora una hiptesis, no tiene la absoluta certeza de poder comprobarla. -Obtencin y registro de informacin: ,a actividad cientfica consigna con detalle y m&todo una informacin relevante para hallar inf. )cerca del fenmeno que est estudiando, adems de que lo sentidos nos proporcionan, utilizan instrumentos apropiados y fuentes de consultas validad, se ayudan a sustentar, corregir o desechar la hiptesis planteada.

-Experimentacin: 'iencia e perimental por definicin, este paso es fundamental. El t&rmino 84E perimento44 hace referencia a la creacin de

pruebas que sirven para verificar la o las hiptesis establecida sobre las causas de un determinado problema u objeto de estudio. )l dise9ar este e perimento, el investigador escoge algunos valores tambi&n llamados variables que inciden sobre el funcionamiento del fenmeno, o, hecho que se est observando, y los altera de manera controlada para ver las consecuencias resultantes -Contrastacin de resultados: (ealizado el e perimento, el investigador refle iona sobre sus resultados y, en caso necesario reformula el dise9o para obtener mejores resultados. Sin embargo la pregunta fundamental que se hace el e perimentador en este paso es# ;partiendo del resultado de la e perimentacin la hiptesis se prueba o se desecha< -comunicacin de resultados: 'uando un investigador a logrado probar una hiptesis que e plica uno o varios n7meros, tiene la necesidad , podra decirse, la obligacin de comunicar a la comunidad cientfica sus resultados, de manera que cualquiera pueda replicar la e periencia y aceptar o refutar las relaciones obtenidas .

$omprende la interrelaci%n de la materia & la energa. :nidad de 'ompetencia Establecimos la relacin que e iste entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en ella. Habilidades: E plicamos el concepto de materia 'aracterizamos los Estados de agregacin y sus cambios en los fenmenos que observas en su entorno E presamos algunas aplicaciones de los cambios fsicos 3istinguimos entre las fuentes de energa limpias y contaminadas )rgume

 ntamos la importancia que tienen las energas limpias y su cuidado.

!u" es materia# *odo lo que nos rodea !u" es energ$a# El medio ambiente !u" es el Estado de agregacin# El sistema que utilizamos para encender cualquier cosa.

Tema 1: reconoce las propiedades de la materia: e'tensivas e infectivas fsicas & qumicas. En la fsica clsica, los cientficos consideraban a la materia y a la energa como entidades diferentes y relacionadas de manera e terna. )ctualmente, la fsica cuntica ha demostrado que es posible transformar la materia en energa y viceversa, lo cual ha originado una revolucin en el pensamiento y en la forma de entender nuestro mund (ropiedades e'tensivas: Masa: 'antidad de materia contenida en los cuerpos Inercia: propiedad que poseen los cuerpos de mantener su estado de reposo o movimiento Peso: =uerza con la que la tierra atrae los cuerpos por accin de la gravedad Impenetrabilidad: resistencia que opone un cuerpo a que otro ocupe simultneamente Volumen: espacio que ocupa un cuerpo Divisibilidad: la materia puede dividirse hasta cierto lmite

Elasticidad: 2ropiedad que tienen los cuerpos de cambiar de forma cuando son afectados por una fuerza.

(ropiedades intensivas: 2unto de ebullicin# *emperatura a la cual presin de la cantidad de masa que posee un cuerpo, son que corresponden una sustancia determinada 2unto de efusin# *emperatura a la cual la presin a vapor de una liquida se iguala con la presin atmosf&rica 3ensidad# >o cambia su valor cuando aumenta o disminuye.

Tema 2: )escri e las caractersticas de los cam ios fsicos* qumicos & nucleares. Cambio %$sico: un cambio fsico no cambia la naturaleza intima de las sustancias, si no solo su forma, posicin, tama9o y estado de agregacin. 2or ejemplo, cuando el agua al hervir pasa del estado liquido al estado de vapor, sigue siendo la misma sustancia y puedo regresar al estado inicial sin alterase. Cambio !u$mico: definimos cambio qumico como el producto de la materia cuando las sustancias pierden sus propiedades y se forman otras propiedades diferentes. 2ara ver estas propiedades distintas nos basamos en las propiedades fsicas de la materia# punto de funcin, punto de ebullicin, densidad, solubilidad en agua o color si estas propiedades son diferentes, ha ocurrido una transformacin qumica. Cambio &uclear: el cambio nuclear, asociado a la radioactividad, es un tercer tipo de transformacin, a cuyo estudio los pases desarrollados dedican importantes recursos econmicos y humanos. ,a radioactividad es la desintegracin espontanea de n7cleos atmicos. 3urante la desintegracin

radioactiva se emiten partculas alfa, partculas beta, y rayos gama.

Tema ": )escri e las caractersticas de los distintos tipos de energa & su interrelaci%n. ,a energa es la fuerza vital de nuestra sociedad. 3e all depende la iluminacin de interiores y e teriores, el calentamiento y la refrigeracin de nuestras casas, el transporte de personas y mercancas, la obtencin de alimentos y preparacin, el funcionamiento de las fbricas, etc. ,a energa se define frecuentemente como la capacidad para realizar un tra a!o . En el sistema internacional la unidad de energa es el 'oule( definido como el trabajo realiza cuando una fuerza de ? ne@ton desplaza un metro de aplicacin. )ipos de energ$a *ue son: Energa potencial# es aquella que posee un cuerpo debido a su posicin dentro de un campo.A Energa cin&tica# es la energa del movimiento todo cuerpo que se mueve posee una energa cin&tica. Energa t&rmica# es la que se produce con los rayos del sol absorbi&ndolos y produciendo energa. Energa elica# se da en aquellos lugares donde la fuerza del viento es fuerte y ase que giren unos molinos y gracias a la traccin que producen estos se da la energa. Energa hidrulica# se da gracias a las corrientes de agua que o pasan por un molino de agua y al girar va produciendo energa.

BLOQUE 2

+aloramos las aportaciones hist%ricas de diversos modelos at%micos. Establecimos la relacin entre n7mero atmico, masa atmica y n7mero de masa. (ealizamos clculos sencillos relacin con partculas subatmicas, tomando como base el numero n7mero atmico 3esarrollramos e interpretaras configuraciones electrnicas E plicamos la relacin e istente entre el numero atmico

"odelo at#mico actual $ sus aplicaciones% &ema 1: 'escri ir las aportaciones al modelo at#mico actual En la actualidad, no podemos apreciar un tomo en microscopio con lujo de detalle como lo hacemos con los microorganismosB no obstante, aunque no vemos su estructura interna, conocemos mucho acerca de ella atraves de m&todos indirectos. En la antigCedad se empez a ver el mundo no como algo controlado por los dioses, sino como una gran mquina gobernada por leyes fijas e inmutables que a las personas podan llegar a comprender. =ue esta corriente materialista de pensamiento surgida entre los siglos D6 y 6D a.'. en las ciudades griegas, la que sent las bases de las matemticas y las ciencias e perimentales.

En este tema vimos los diferentes modelos de tomos que hubo antes del que est ahora. 'omo por ejemplo# ! el modelo de Eohn 3alton# para 3alton los tomos eran partculas esf&ricas min7sculas rgidas e indestructibles.

!el modelo de Eoseph j. *hompson# thomson supona que el tomo era una esfera de electrificacin positiva en la cual se insertaban los electrones cargados negativamente. Estuvimos viendo los modelos atmicos de barias personas y en conclusin llegamos a que cada persona en si aporto un peque9o conocimiento para poder llegar asta el modelo atmico que tenemos ahora.

)utor 3emocrtico 3alton

=echas )ntigCedad ?F./

*hompson

?F-G

Ioldstein

?FF-

'had@icJ

?K/L

6deas y aportes al modelo atmico 3e que la materia no se pueda dividir "ue los tomos son una esfera de electrificacin de pasiva 3escubri los tomos y llego a que eran partculas de carga positiva 3escubri los tomos y llego a que eran partculas de carga positiva 3escubri a los neutrones

)vances con respecto al reporte anterior ,os tomos son divisibles 6ndivisibles

Htomos tienen electrones

*odos los tomos tienen protones Htomos tienen neutrones

Tema 2: reconoce las partculas subatmicas y sus caractersticas ms relevantes. &umero atmico: se define como la cantidad de electrones no protones que tiene un tomo. El numero atmico se simboliza con la letra M y cada elemento tiene un numero atmico 7nico.

+asa atmica: conocida tambi&n como peso atmico se define como la masa promedio de los tomos.la masa atmica ofrecida en la tabla peridica es una medida promedio de las masas de los isotopos a partir de su abundancia relativa. ,a masa atmica se determina mediante el uso del espectrmetro de masas. &umero de masa: la masa de un protn y un neutrn don muy semejantes comparada con la del electrn que es apro imadamente menor en ?F/- que cualquiera de los L.

(rot#n: partcula subatmica de carga positiva que se ubica en el n7cleo atmico. *iene una masa apro imada de un uma. )eutr#n: partcula subatmica sin carga el&ctrica que se encuentra en el n7cleo atmico y de masa similar a la del protn, es decir, de un uma Electr#n: representado por la letra e !, es una partcula subatmica que tiene una unidad de carga negativa. En un tomo, los electrones rodean el n7cleo que se compone solo de protones y neutrones.

Tema ": descri e los significados & valores de los n,meros cu-nticos *longitud: la distancia mnima entre dos puntos que estn en el mismo estado de vibracin, como las ondas que se generan en un charco de agua cuando arrojamos una piedra. -frecuencia: las veces que la onda vibra. -periodo: el tiempo en que tarda en realizar una vibracin de Delocidad.

Numero cuntico de espn 3etermina el sentido de giro del electrn sobre si mismo. Solo puede tener valores de N?OL P !?OL estos giros pueden ser en el sentido de manecillas de reloj o en sentido contrario. En conclusin n indica la capa en la cual se encuentra el electrn del tomoB + indica la subcapa dentro de esa capa y el tipo de orbitalB m especifica el numero de orbitales dentro de esa subcapaB y s representa el giro que puede tener el electrn sobre su propio eje.

Orbitales atmicos ,as propiedades de los electrones y los compuestos dependen de los electrones de dicho elemento y mas propiamente de de los que se encuentran en los niveles de energa mas e terna. 2ara ello es importante conocer el tipo de orbital donde se encuentran los electrones. ,os orbitales pueden contener un tipo de orbitales determinado.

Tema .: e'plica & aplica las reglas para ela orar las configuraciones electr%nicas la configuracin electrnica es la manera en la cual los electrones se ordenan en un tomo, en una mol&cula o en una estructura fsica. >os indica la distribucin de los electrones entre las diferentes capas, subcapas y orbitales B que permite que el tomo tenga el nivel de energa mas bajo. ,as propiedades de los elementos dependen depende todo de cmo se distribuyen sus electrones. ,os electrones se van a colocando en los distintos niveles y subniveles por orden de energa creciente hasta completarlos.

Principio de edificacin progresi,a. ?s Ls!Lp /s!/p!/d Gs!Gp!Gd!Gf Qs!Qp!Qd!Qf -s!-p!-d Rs!Rd Dalores# S!L 2!- 3!?. =!?G Ejemplos# SeT?S!LS 2T?S!LS!L2!/S!/2

Tema/: define el concepto de isotopo

Electrn diferencial. el electrn diferencial al otorga el elemento una serie de propiedades fsicas y qumicas que lo distinguen de los dems. Su ubicacin se utiliza para obtener valores de los cuatro n7meros cunticos.$n,l,m,s%

Tema/: define el concepto de isotopo. ,os isotopos son tomos de un mismo elemento qumico pero poseen un diferente numero de masa. Estos han e istido desde el origen del universo y son parte indiscreta de todo lo que nos rodea. ,os n7cleos de muchos elementos son inestables, debido a que presentan un n7mero e cesivo de protones o neutrones, que buscan estabilizarse mediante el desprendimiento de diversas partculas. Sin embargo, hay ? de cada Q... tomos de hidrogeno que adems de tener un protn tambi&n tiene un neutrn. ) este hidrogeno se le conoce como deuterio y su masa es de L uma.

onoce al!unos isotopos radioactivos. )l buscar mayor estabilidad, los tomos emiten espontneamente radiaciones. ) estos isotopos se les conoce como radioactivos. ,os tomos de carbono tienen generalmente - protones y - neutrones, por lo tanto, y por lo tanto un numero de masa de ?L. E iste una gran variedad de isotopos radioactivos y las aplicaciones que tienen son numerosas.

Bloque 4
Tema 10 descri e los antecedentes hist%ricos de la clasificaci%n de los elementos qumicos.

,a ubicacin de los elementos qumicos tiene una razn de ser, luego del trabajo producido por los aportes de varios cientficos. En el siglo 565, los qumicos se vieron en la necesidad de ordenar los nuevos elementos descubiertos. ,a primera manera, la masa natural, fue la de calacificarlos por masa atmica, pero esta categorizadacion no reflejaba las diferencias y similitudes entre los elementos. 0uchas otras clacificaciones fueron adoptadas antes de llegar a la tabla periodica que se utilizan en nuestros das. 3e manera breve aremos un rencuentro de los intentos mas significativos, entre ellos#

"riadas de dobereiner: El qumico johann dobereiner elaboro en ?F?Run informe en que mostraba una relacin entre la masa atmica de siertos elementos y sus propiedades. En su informe mencionan la e istencia de similitudes entre elementos agrupados en trios que el denomina triadas del cloro, del bromo y del yodo son ejemplos que ponen en evidencias que, en cada triada de elementos, la masa atmica del elemento central es apro imadamente, el promedio de las masas atmicas de los otros elementos.

bloque 5

-.O!/E 0: Interpreta intermoleculares.

enlaces

*u$micos

interacciones

/&I121E3 1E CO+PE)E&CI2: 3istinguir los diferentes modelos de enlace interatmicos e intermoleculares, relacionando las propiedades macroscpicas de las sustancias con el tipo de enlace que presentan. Conocimiento Habilidades 2ctitudes y

 3efine el concepto de enlace qumico. Enuncia la regla del octeto. 3escribe la formacin del enlace inico y las propiedades que presentan los compuestos con este tipo de enlace. 3efine el concepto enlace covalente. 'onoce caractersticas de diferentes tipos enlace covalente. E plica propiedades de compuestos covalentes. de las los de las los

Emplea la ,alores representacin de ,e@is para mostrar los Dalora la utilidad electrones de valencia de los modelos de un elemento tericos utilizados qumico. para e plicar la estructura de la 3emuestra la materia. formacin de enlaces inicos utilizando representaciones de ,e@is.

(elaciona las caractersticas del enlace inico con las propiedades macroscpicas de los compuestos. 'lasifica los diversos tipos de enlace covalente de acuerdo al n7mero de electrones compartidos entre tomos. )socia la diferencia de electronegatividades con el tipo de enlace covalente. :tiliza las estructuras de ,e@is para representar compuestos covalentes. 3ibuja la geometra molecular de compuestos sencillos, partiendo de la estructura de ,e@is. E plica la importancia que tienen los metales en la economa de 0& ico.

Dalora el uso apropiado de los metales y su reciclaje. Dalora la importancia de los modelos tericos para e plicar las propiedades de las sustancias. Dalora la importancia de los enlaces qumicos en la formacin de nuevos materiales y su impacto en la sociedad.

3escribe las teoras que e plican el enlace metlico $teora del mar de electrones y la teora de bandas%. (econoce las caractersticas que se derivan del enlace metlico. ,a formacin de las fuerzas intermoleculares. =uerzas de dispersin o fuerzas de ,ondon. 3ipolo!dipolo 3ipolo!dipolo inducido 6dentifica las caractersticas de los compuestos que

)socia las fuerzas intermoleculares con

presentan un puente de hidrgeno, especialmente la del agua y mol&culas de importancia biolgica.

las propiedades que presentan los gases y los lquidos. 3escribe la importancia de los puentes de hidrgeno en las propiedades de compuestos que forman parte de los seres vivos.

Bloque 6
TEMA 1 Mane1a la nomenclatura qumica inorg-nica 3ebido al gran desarrollo de la qumica de forma regular se sintetizan nuevas sustancias y, adems de investigar sus propiedades los cientficos han procurado otorgarles el nombre adecuado qe permite identificarla y distinguirla de otras. S60>+,+S U =+(0:,)S ":606')S ,a mayora de los smbolos qumicos se derivan del nombre del elemento, algunos del espa9ol, otros del ingles, alemn, latn, franc&s o rusos. 3I+-O.O !/I+ICO: representa los elementos incluidos en la tabla peridica. :sa ves asignado el nombre, se utilan una o mas letras en el smbolo. Si este consta de una sola letra esta se escribe con may7scula y el el caso de tener mas la primera se escribe de may7scula seguida de min7scula. -CO+P/E3)O !/I+ICO: se representan por una formula quimica en la que se

e presa la clase de elementos quimicos que la forma y la relacion numerica en la que participan. )la capasidad que tienen los elementos para ramar o perder electrones les llamamos balencia que en generalemnte coinciden con el grupo al que pertenese El numero de o idacion de un eleento libre $M>,VL,>L% es . El numero de o idacion del hidrogeno es ?N, e epto en los hidruros metalicos donde es un! El numero de o idacion del o igeno es L!, e epto en los pero idos que es ?!. 'on el flour actua con numero de o idacion LN El numero de o idacion de los metales en los compuestos es igual a su valencia onica. 2or ejemplo alcalinas ?N, alcalinos Wterreos LN. El numero de o idacion de un ion es igual a su carga ,a suma aljebraica de los numero de o dacion de todos los atomos es igual a .

2ara comprender y manejar mas eficazmente el lenguaje de la qumica debemos distinguir claramente entre simbolos qumico y formulas qumicas. ,a mayora de los sismbolos qumicos se derivan del nombre del elemento, algunos del espa9ol, otros del ingles, alemn, franc&s, latino o ruso. 'ompuestos qumicos# se presentan por una formula qumica en la que se e presa la clase de elementos qumicos que la forma y la relacionan num&rica en la que participan .

+O.EC/.23 3I+P.E3:

son aquellas constituids por atomos de un mismo elemento.su formula se reprecenta mediante el simbolo del elemento con un sub indice para indicar su numero de atomos los gases nobles son monoatomicos enon$ e%,radon$rn%, entre otros. # helio$he%

e isten R elementos qe en su estado natural se precenta con moleculas estos son hi

Es importante tener presente que un ion se forma cuando los atomos ganan o pierde electrones, y que los metales tienden a perder electrones, conviertendose en iones positivos o cationes. Oxidos metalicos: son aquellos que estn formados por un me y el o igeno. Oxidos no metalicos: los o idos no metalicos, tambi&n conocidos como o idos acidos. 3ales binarias: son tambi&n conocidos como sales hidraciadas y ese tan formadas por un metal y un no metal. Hidruros: son combinaciones de hidrogeno con otros elementos qumicos. #compuestos poliatomicos: o$iacidos% o$isales e &idro$idos. Estn comstituidos por tres o ms atomos y pueden estar combinados uno o mas iones positivos con un ion poliatomicos negativo. + iacidos# ,a caracteristica de los o iacidos es la presencia del hidrogeno y un io negativo formado por un atomo caracteristico central. + isales# son muy similares a las anteriores, con la diferencia de que en lugar del hidrogeno, tenemos cualquier otro union con sus respectivo numeros de o idacion.

Vidro idos# son compuestos formados hidro ido con cationes metalicos.

por

comninacion

del

ion

4eglas de las nomenclaturas ui*pa para nombrar compuestos inorganicos. Vidracidos# acidos compustos e clusivamente de hidrogeno y un no metal, se nombra tomando la raiz del no metal junto con la terminacion Wuro y agregando de hidrogeno Sales de hidracidos# compuestos que surgen de reemplazar el hidrogeno por un metal en los hidrazidos. Vidro idos# la forma de nombrarlo es muy censillo, solamente se utiliza en primer lugar la palabra hidro ido seguida del nombre no metal. Vidruros metalicos# compuestos que se forman con un metal y el hidrogeno. + idos acidos# son o idos de no metales.a la palabra o ido se sigueel nombre del no metal.para aquellos casos en los que el no metal tenga varios numeros de o idacion positivos. + idos bacicos# son los o idos de metales. Sus nombres utilizan palabra o ido. la

+ iacidos# en la nomenclatura propuesta por la uiqpa los a idos de nombran de diferentes maneras.

Bloque 7
(epresenta y opera reacciones quimicas

Temas 1 reconose el significado de los sim olos utili!ados en la escritura de educaciones quimicas. En la naturaleza, en la materia vica y la inerte, se presenta una infinidad de reacciones quimicas. 'uando comemos, quedamos un madero,cocinamos, pensamos o nos ejercitamos, se lleban a cabo reacciones quimicas en las que una sustancia cambia a otro al romperse unos enlaces y formarmarse otros. ,as ecuaciones quimicas y la ley de la conservacion de la materia. *oda reaccion quimica establece una relacion tanto cualitiva como cuantiva pobernanda por la ley de la conservacion de la materia, postulada por antoine! laurent lavoiser , donde afirma que la materia no se crea ni se destruye , solo se transforma. las reacciones quimicas no estan fuera de este principio , por consiguiente, si tenmos cierto numero de atomos de un elemento en el lado izquierdo de la ecuacion , debemos tener el mismo numero en el lado derecho.

,as reacciones qumicas ocurren a nuestro alrededor cuando# encendemos un fsforo, encendemos un auto, comemos la cena, o paseamos al perro. :n reaccion quimica es el proceso por el cual las substancias se enlazan $o rompen el enlace% y, al hacerlo sueltan o consumen energa. :na ecuacin qumica es la taquigrafa que los cientficos usan para describir la reaccin qumica. 'omo ejemplo, tomemos la reaccin del hidrgeno con el o geno para formar agua. Si tuvi&semos un contenedor de gas de hidrgeno y lo quemsemos con la presencia del o geno, los dos gases reaccionaran juntos, soltando energa, para formar agua. 2ara escribir la ecuacin qumica de esta reaccin, pondramos la substancias que reaccionan $los reactantes% del lado izquierdo de la ecuacin con una flecha apuntando a las substancias que se forman al lado derecho de la ecuacin $los productos%. 3ada esta informacin, uno podra adivinar que la ecuacin para esta reaccin se escribe#

V N + VL+

El signo de suma de lado izquierdo de la ecuacin significa que el hidrgeno y el o geno estn reaccionando. 3esafortunadamente, hay dos problemas con esta ecuacin qumica. 2rimero, ya que los tomos prefieren tener envolturas de valencia llenas, tomos V u + slos son raros. En la naturaleza, ambos el hidrgeno y el o geno se encuentran como mol&culas diatmicas, VL y +L, respectivamente $al formar mol&culas diatmicas los tomos comparten electrones y completan sus envolturas de valencia%. 2or consiguiente, el gas de hidrgeno consiste de mol&culas VL el gas de o geno consiste de + L. )l corregir nuestra ecuacin tenemos# VL N +L VL+ 2ero todava tenemos un problema. *al como est escrita, esta ecuacin nos dice que una mol&cula de hidrgeno $con L tomos V% reacciona con una mol&cula de o geno $L tomos +% para formar una mol&cula de agua $con L tomos V y ? tomo +%. XEn otras palabras, parece que hemos perdido ? tomo + en el caminoY 2ara escribir una ecuacin qumica correctamente, el n7mero de tomos del lado izquierdo de la ecuacin qumica tiene que estar precisamente balanceada con los tomos de la derecha de la ecuacin. ;'mo puede ocurrir esto< En realidad, el tomo + que ZperdimosZ reacciona con la segunda mol&cula de hidrgeno para formar una segunda mol&cula de agua. 3urante la reaccin los enlaces V!V y +!+ se rompen y los enlaces V!+ se forman en las mol&culas de agua, tal como se puede ver en la simulacin siguiente# Tema 2 )istingue entre las relaciones de sintesis* descomposicion* sustitucion simple & sustitucion do le. El conosimiento de las relaciones quimicas es importante, no solo para los especialistas sino tambien para la sociedad en general, puesto que te ayude a crear una coenciencia abierta y responsable en la preservacion de nuestro ambiente y de la vida en el planeta. ,a investigacion en qumica, junto con el desarrollo tecnologico , produce nuevos materiales como detergentes, colorantes, medicamentos ,plasticos, entre otros 0uchas enfermedades se han erradicados por el desarrollo de metodos quimicos y bioquimicosB pero tambien hay que reconoser que

e isten procesos quimicos perjudiciales para la salud de los seres vivos y del planeta en general. En la ciudad de me ico hay plroblemas de contaminacion de la atmosfera , de los suelos y del agua, producto de actividades humanas, como la eliminacion de basura , el fenomeno de la lluvia acida por efecto de la combustion de diversos materiales que se envian a la atmosfera! gases como el >o, S+L U S+/ que se combinan con el agua y el efecto de la radiacion solar.

3$ntesis En este tipo de reacciones , dos sustancias$ elementos o compuestos% se combinan para formar un producto relacionado con los reactivos mas complejos desde el punto de vista quimico. 3escomposicion

En este tipo de reacciones una sola sustancia se descompone y da origen a prductos mas sencillos que el reactivo. ) dichas reacciones se les considera inversa a las sintesis. Sustancias simple

En las reacciones de sustancias o desplazamiento simple, un elemento actua sobre un compuesto para reemplazar uno de los elementos y ocupar su lugar en la correspondiente molecula. Sustitucion doble

En las reacciones de sustitucion o ddesplazamiento doble$conosidas tambien como reacciones de metatesis%, se produce un intercambio o sustitucion mutua de elementos entre dos compuestos para producir dos sustancias distintas. Tema " $onose los metodos de alanceo de ecuaciones quimica por tanteo & por a'ido0 reduccion.

'uando se realiza calculos con reacciones quimicas, la educacion debe estar corresctamente balanceada y por eso es importante analizar algunos metodos de balanceo. ,a ecuacion quimica balanceada es una ecuacion algebraica con los reactivos en el primer miembro y todos los productos en el segundo miembro, pero en este caso el signo igual se remplaza por un flecha. Deamos entonces los metodos para balancear o equilibrio ecuaciones quimicas.observa que en todas, los objetivos que se persiguen son que el nmero de cada tipo de atomos presentes en las relaciones quimca sea el mismo tanto en reactivos como en productos, y el que la ecuacion quimica cumpla con la ley de la conservacion de la materia En el m&todo de o ido reduccin, tambi&n conocido como (edo , intervienen dos fenmenos. .a oxidacin y la reduccin. ,a o idacin es la cesin de electrones por parte de los tomos de un elemento y la reduccin es la ganancia de electrones. 2ara el balanceo por este m&todo es importante conocer el >umero de o idacin este numero de un elemento representa su grado de o idacin T numero de electrones perdidos. !Vallar el n7mero de o idacin de cada uno de los elementos qumicos que intervienen en la reaccin. !2lantear las ecuaciones electrnicas correspondientes a los elementos que se o idan as como los que se reducen. !6gualar el n7mero de electrones de las ecuaciones electrnicas multiplicndolas despu&s por factores adecuados. !Sumar miembro a miembro las ecuaciones que resultan. !*rasladar a la reaccin inicial los coeficientes que aparecen en el paso anterior. !'ompletar los coeficientes de la reaccin original utilizando el m&todo de tanteo. Tema . : e'plica los conceptos de o'idacion & reduccion* agente reductor* agente o'idante* & numero de o'idacion.

:na reaccin qumica es la manifestacin de un cambio en la materia y la isla de un fenmeno qumico. ) su e presin grfica se le da el nombre de ecuacin qumica, en la cual, se e presan en la primera parte los reactivos y en la segunda los productos de la reaccin. )NS'N3 (eactivos 2roductos 2ara equilibrar o balancear ecuaciones qumicas, e isten diversos m&todos. En todos el objetivo que se persigue es que la ecuacin qumica cumpla con la ley de la conservacin de la materia. -alanceo de ecuaciones por el m"todo de )anteo El m&todo de tanteo consiste en observar que cada miembro de la ecuacin se tengan los tomos en la misma cantidad, recordando que en VLS+G hay L Vidrogenos ? )zufre y G + igenos QVLS+G hay ?. Vidrgenos Q azufres y L. + genos 2ara equilibrar ecuaciones, solo se agregan coeficientes a las formulas que lo necesiten, pero no se cambian los subndices. Ejemplo# Salancear la siguiente ecuacin VL+ N >L+Q >V+/ )qu apreciamos que e isten L Vidrgenos en el primer miembro $VL+%. 2ara ello, con solo agregar un L al >V+/ queda balanceado el Vidrogeno. VL+ N >L+Q L >V+/ 2ara el >itrgeno, tambi&n queda equilibrado, pues tenemos dos >itrgenos en el primer miembro $>L+Q% y dos >itrgenos en el segundo miembro $L >V+/% 2ara el + igeno en el agua $VL+% y Q + genos en el anhdrido ntrico $>L+Q% nos dan un total de seis + genos. 6gual que $L >V+/%

BLOQUE 8.

Entiende los procesos asociados con el reacciones quimicas

calor y la velocidad de las

TEMA 1: e'plica los conceptos de entalpia de reaccion & entalpia de formacion. ,a Entalpa es la cantidad de energa de un sistema termodinmico que &ste puede intercambiar con su entorno. 2or ejemplo, en una reaccin qumica a presin constante, el cambio de entalpa del sistema es el calor absorbido o desprendido en la reaccin. En un cambio de fase, por ejemplo de lquido a gas, el cambio de entalpa del sistema es el calor latente, en este caso el de vaporizacin. En un simple cambio de temperatura, el cambio de entalpa por cada grado de variacin corresponde a la capacidad calorfica del sistema a presin constante. El t&rmino de entalpa fue acu9ado por el fsico alemn (udolf E.E. 'lausius en ?FQ.. 0atemticamente, la entalpa V es igual a : N pD, donde : es la energa interna, p es la presin y D es el volumen. V se mide en julios. Entalpa de formacin ,a entalp$a de formacin de un compuesto qumico es la variacin de entalpa de la reaccin de formacin de dicho compuesto a partir de las especies elementales que lo componen, en su forma ms abundante. 2or ejemplo, la entalpa de formacin del agua, formada por hidrgeno y o geno, sera equivalente a la entalpa de reaccin de hidrgeno diatmico y o geno diatmico. *E0) L# distingue entre reacciones quimicas endotermicas y reacciones quimicas endotermicas y reacciones quimicas e otermicas partiendo de los datos en la entalpia de reaccion.

3istema es la porcin de materia cuyas propiedades estamos estudiando.*odo lo que le rodea constituye el ambiente o entorno. El conjunto formado por el sistema y el ambiente se denomina universo. El estado termodin5mico del sistema es el conjunto de condiciones que especifican todas sus propiedades# temperatura, presin, composicin y estado fsico. ,as ,ariables de estado son las magnitudes que determinan los valores de todas las propiedades y el estado del sistema. %unciones de estado son magnitudes que tienen valores fijos caractersticos de cada estado del sistema. Su valor slo depende del estado del sistema y no de la forma en que el sistema alcanz ese estado. 'ualquier propiedad del sistema que slo dependa de los valores de sus funciones de estado tambi&n es una funcin de estado. En una reaccin qumica, las sustancias que intervienen constituyen el sistema termodin5mico, que evoluciona desde un estado inicial $reactivos% hasta un estado final $productos%. Seg7n su relacin con el entorno, los sistemas pueden ser# 2islados: son aquellos que no intercambian materia ni energa con el entornoB este sistema no produce efectos observables sobre el e terior. Cerrados: son aquellos que intercambian energa, pero no materia con el ambiente. 2biertos: son los que intercambian energa y materia con el e terior. TEMA ": e'plica el concepto de velocidad de reaccion. la teora de colisiones, propuesta hacia ?KL. por Iilbert >. ,e@is $?FRQ!?KG-% y otros qumicos, afirma que para que ocurra un cambio qumico es necesario que las mol&culas de la sustancia o sustancias iniciales entren en contacto mediante una colisin o choque. 2ero no todos los choques son iguales. El choque que provoca la reaccin se denomina cho*ue efica6 y debe cumplir estos dos requisitos# "ue el choque genere la suficiente energa para romper los

enlaces entre los tomos. "ue el choque se realice con la orientacin adecuada para formar la nueva mol&cula.

,os choques que no cumplen estas condiciones y, por tanto, no dan lugar a la reaccin, se denominan choques ineficaces. ) veces, el paso de reactivo a producto se realiza mediante la formacin de un compuesto intermedio o comple'o acti,ado que se transformar posteriormente en los productos. Orientacin Energ$a )ipo de cho*ue 2ositiva 6nsuficiente 6neficaz >egativa 6nsuficiente 6neficaz 2ositiva Suficiente Efica

:n modo de e plicar el mecanismo mediante el cual las reacciones qumicas se llevan a efecto es admitiendo que tales procesos son el resultado del choque entre las mol&culas de las sustancias reaccionantes. Slo cuando dicho choque es suficientemente violento se rompern las mol&culas y se producir la reordenacin entre los tomos resultantes. El desarrollo riguroso de estas ideas bsicas constituye la llamada teora de colisiones. >os apoyaremos, en lo que sigue, en esta interpretacin de las reacciones qumicas para describir cmo intervienen diferentes factores en la modificacin de la velocidad de reaccin. Efecto de la concentracin 2or la misma razn que son ms frecuentes los accidentes de trfico en las, [horas punta\, cuanto mayor sea el n7mero de mol&culas de los reactivos presentes en un mismo volumen ms fcilmente podrn colisionar. )simismo, cuanto mayor sea el n7mero de colisiones que se producen en la unidad de tiempo, tanto ms probable ser la

realizacin de un choque eficaz, esto es, de un choque que d& lugar a la transformacin de las mol&culas. 3e esta forma se e plica el hecho e perimentalmente observado, de que al aumentar la concentracin de los reactivos aumente la velocidad de la reaccin qumica.