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IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA: NOMBRE: REQUISITOS: PROPIEDAD INTELECTUAL REA: COMPONENTE CODIGO PROFESIONAL HORAS HORAS DE HORAS DE CANTIDAD DE SEMANALES ACOMPAAMIENTO CREDITOS TRABAJO DOCENTE INDEPENDIENTE 6 2 DEL ESTUDIANTE 2 4 Horas promedio de Horas con Horas adicionales de Un crdito equivale trabajo acadmico acompaamiento directo trabajo independiente a 48 horas de semanal del del docente 1 del estudiante en el trabajo acadmico estudiante 3 programas 2 del estudiante 1 = 48/3*16 2. JUSTIFICACIN Es importante la asignatura para la carrera de Finanzas Y comercio Internacional porque los educandos deben conocer los riesgos existentes en contra de la propiedad Intelectual, y de esta forma aprendan a proteger sus creaciones en el momento que se encuentren ejerciendo la profesin 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Objetivo General. Conocer de forma terica la legislacin existente tanto nacional como internacional para la proteccin de las creaciones intelectuales. Objetivos Especficos : 4. UNIDADES CONCEPTUALES DE LA ASIGNATURA 4.1 PROPIEDAD INTELECTUAL 4.1.1 CONCEPTO 4.1.2 CLASIFICACION DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL 4.1.3 OTROS ASPECTOS 4.2 LOS DERECHOS DE AUTOR 4.2.1 GENERALIDADES 4.2.2 DERECHOS INHERENTES AL DERECHO DE AUTOR 4.2.3 LA AUTORIA DE LAS OBRAS ARTISTICAS O LITERARIAS 4.2.4 LOS DERECHOS CONEXOS 4.2.5 LOS SISTEMAS, EL SOFTWARE Y LA INTERNET EN DERECHOS DE AUTOR 4.2.6 REGISTRO EN DERECHOS DE AUTOR 4.2.7 LOS CONTRATOS EN DERECHOS DE AUTOR 4.2.8 CONTROVERSIAS JUDICIALES 4.3 PROPIEDAD INDUSTRIAL 4.3.1 LAS MARCAS 4.3.2 LOS NOMBRES COMERCIALES 4.3.3 LOS LEMAS COMERCIALES

4.3.4 DE LAS PATENTES DE INVENCION 4.3.5 DIBUJOS Y MODELOS INDUSTRIALES 4.4 ACTOS DE COMPETENCIA DESLEAL 4.4.1 CLASIFICACION LEGAL 4.4.2 LOS SECRETOS EMPRESARIALES 4.4.3 PROTECCION DE LOS SECRETOS EMPRESARIALES 4.5 CONTRATO DE FRANQUICIA 5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS La bsqueda del conocimiento se posibilita cuando el estudiante se convierte en un interlocutor, con el fin de poder interpretar de manera lgica los diversos ejercicios, problemas y casos que se plantean como trabajo dentro y fuera de la clase, mediante la presentacin de argumentos validos y propuestas que optimicen su solucin. Es importante sealar que le trabajo dentro y fuera del aula debe estar enfocado hacia la construccin del conocimiento y trabajo en equipo de tal manera que su realizacin colectiva y cooperativa complementan y retroalimentan el trabajo individual e independiente. Teniendo en cuenta los aspectos anteriores, el docente se convierte en un mediador que genera la discusin con el fin de complementar y profundizar el trabajo acadmico en el dilogo de saberes. 6. EVALUACIN La evaluacin ser realizada como un proceso de retroalimentacin permanente, de carcter formativo e institucional. La autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin, sern las estrategias que complementan el proceso de construccin, dilogo de saberes y formacin integral. PRIMER PARCIAL 30% SEGUNDO PARCIAL 30% EXAMEN FINAL 40% Los porcentajes se subdividirn por cada corte, de la siguiente manera. Parcial. Quiz. Talleres (en clase). Exposiciones Lecturas. 7. BIBLIOGRAFA o Codigo de Comercio o Constitucin Politica de Colombia o Decisin Andina .351 de 1.993 o Codigo Civil Colombiano o Ley 23 de 1.982 o Ley 44 de 1.993 o Ley 599 de 2000 (codigo Penal) o Ley 603 de 2000 o Decreto 162 de 1.996

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