1.

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA: NOMBRE: REQUISITOS: FINANZAS NINGUNO REA: COMPONENTE CODIGO PROFESIONAL FINANZAS 520713 HORAS HORAS DE CANTIDAD DE HORAS DE SEMANALES ACOMPAAMIENTO CREDITOS TRABAJO DOCENTE INDEPENDIENTE 6 2 DEL ESTUDIANTE 2 4 Horas promedio de trabajo acadmico semanal del estudiante 3 Horas con acompaamiento directo del docente 1 Horas adicionales de trabajo independiente del estudiante en el programas 2 Un crdito equivale a 48 horas de trabajo acadmico del estudiante 1 = 48/3*16

2. JUSTIFICACIN Esta asignatura complementa el anlisis financiero, en ella el estudiante obtendr las bases conceptuales y prcticas para afianzar, posicionar y proyectar la empresa en el mundo cambiante y cada vez ms competitivo de los negocios. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Dar al estudiante las herramientas para que logre una visin clara e integral del manejo ptimo de los recursos propios y externos de la empresa, as como tambin su estructura de costos y la proyeccin de la empresa. 4. UNIDADES CONCEPTUALES DE LA ASIGNATURA 1. VALOR ECONMICO AGREGADO. 1.1. Definicin e importancia. 1.2. Clculo e interpretacin del EVA. 1.3. Estrategias de mejoramiento. 2. FLUJO DE CAJA 2.1. Elementos bsicos. 2.2. Flujo de caja histrico. 2.3. Flujo de caja proyectado. PROYECCIONES FINANCIERAS. 3.1. Infamacin necesaria para la proyeccin. 3.2. metodologa para la proyeccin financiera. EL PUNTO DE EQUILIBRIO Y APALANCAMIENTO OPERATIVO. 4.1. Punto de equilibrio. 4.2. Apalancamiento operativo. APALANCAMIENTO FINANCIERO Y APALANCAMIETNO TOTAL. 5.1. Apalancamiento financiero. 5.2. Apalancamiento total.

3.

4.

5.

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS La bsqueda del conocimiento se posibilita cuando el estudiante se convierte en un interlocutor, con el fin de poder interpretar de manera lgica los diversos ejercicios, problemas y casos que se plantean como trabajo dentro y fuera de la clase, mediante la presentacin de argumentos validos y propuestas que optimicen su solucin. Es importante sealar que le trabajo dentro y fuera del aula debe estar en focado hacia la construccin del conocimiento y trabajo en equipo de tal manera que su realizacin colectiva y cooperativa complementan y retroalimentan el trabajo individual e independiente. Teniendo en cuenta los aspectos anteriores, el docente se convierte en un mediador que genera la discusin con el fin de complementar y profundizar el trabajo acadmico en el dilogo de saberes. 6. EVALUACIN La evaluacin ser realizada como un proceso de retroalimentacin permanente, de carcter formativo e institucional. La autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin, sern las estrategias que complementan el proceso de construccin, dilogo de saberes y formacin integral diagnstica, formativa y sumativa. PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL EXAMEN FINAL 30% 30% 40%

Los anteriores porcentajes se pueden subdividir en: Quices, control de lectura, ejercicios, talleres y evaluacin individual, segn el acuerdo a que lleguen los estudiantes con el profesor en el primer da de clase. 7. BIBLIOGRAFA o o o ORTIZ ANAYA, Hctor, Anlisis financiero aplicado. Editorial U. Externado de Colombia 12 edicin, agosto de 2004. WESTON J, Fred y BRIGHAM, Eugene C. Fundamentos de administracin financiera. Editorial Mc. Graw Hill. SERRANO Javier y VILLAREAL Julio. Fundamentos de Finanzas. Editorial Mc. Graw Hill.