Habiter les ctes sans les polluer Situe

au nord-est de lItalie, la ville de Venise est construite sur une centaine dles, au centre dune vaste lagune de 551 km2 spare de la mer Adriatique par un cordon littoral sableux. Ses rues sont des canaux (160), ses transports en commun sont souvent des bateaux et 60 000 personnes habitent les quelques 100 km2 des six principaux quartiers de Venise prsents sur la photo. Bnficiant dune situation privilgie de contact entre lOrient et lOccident, Venise devient entre le IXe et le XVe sicle une grande puissance maritime et commerciale dont tmoigne le patrimoine architectural visible sur cette photographie. Cet hritage et loriginalit de son site valent Venise dtre inscrite sur la liste du Patrimoine culturel et naturel de lUnesco et en font lun des hauts lieux du tourisme mondial (3,5 millions de visiteurs par an). Outre lactivit touristique, les rives de la lagune de Venise abritent une agglomration de 270 000 habitants, des activits industrielles (Mestre) et portuaires (Marghera) qui sont en concurrence entre elles et menacent lquilibre cologique de ce milieu littoral fragile. Venise constitue lexemple mme dun espace littoral artificialis par des sicles damnagements (zone industrialo-portuaire, polders agricoles, chenaux et surcreusement des passes dans le cordon littoral pour permettre le passage de navires grand tirant deau) sur lequel psent de nombreuses menaces : la monte des eaux de la lagune, lrosion du littoral, la pollution Des pompages excessifs deau souterraine ont entran une subsidence dune quinzaine de centimtres, qui sest ajoute une subsidence naturelle de lordre de 0,4 0,6 mm/an et une lgre monte globale du niveau marin (http://www.mgm.fr/PUB/Mappemonde/M498/Pirazzoli.pdf) ; ce phnomne fragilise la cit. De plus, des phnomnes de rsonance dans une mer ferme amplifient toutes les mares : le marnage est particulirement important Venise. Une partie de la subsidence naturelle de la rgion de Venise est lie aux chanes de montagne environnantes : les Alpes au nord et les Apennins au sud-ouest. Elles sont caractrises par des phnomnes de chevauchement et sont des zones fortement paissies. Lpaississement est visible du fait de laltitude des structures montagneuses et il peut sobserver en profondeur laide de profils sismiques (profondeur du Moho, profondeur de la limite lithosphre-asthnosphre). Ces chanes de montagnes constituent donc des portions de lithosphre lourde et paisse qui ont tendance ployer, senfoncer dans lasthnosphre sous-jacente, moins rigide. Du fait de la rigidit au premier ordre de la lithosphre, la flexure lithosphrique se rpercute sur des zones externes la chane. Cest le cas de la lagune de Venise qui subit donc un enfoncement en partie dorigine tectonique.

Habiter

les

ctes

sans

les

polluer

INTRODUCTION

Dune faon gnrale, les zones littorales sont dune grande richesse, la fois gologique et biologique. Dun point de vue gologique, le littoral est lendroit o dbouchent les fleuves avec toute leur charge sdimentaire. Et cest proximit des zones littorales que se trouvent les plus fortes paisseurs de sdiments marins. Dun point de vue biologique, les tres vivants marins bnficient en zone littorale dune faible paisseur deau (o la lumire peut donc pntrer) et de grandes quantits dlments nutritifs. Une part essentielle de la biodiversit mondiale est localise en zones littorales. Mais si peu ou prou tous les sdiments vont la mer, il en est de mme des polluants continentaux. Les zones littorales sont donc naturellement ( !) des dversoirs de nombreux polluants. De plus, la densit de population de ces zones y cre un trafic important, lui-mme source de pollutions. Les mares noires sont ce sujet emblmatiques. Enfin, limpact de ces pollutions est particulirement grave, du fait de la remarquable richesse biologique des milieux littoraux. La trs forte densit de population et les spcificits gographiques lies linsularit posent ainsi de grands problmes quotidiens : approvisionnement en eau et biens de toutes sortes ; gestion des dchets, des eaux uses ; dplacements urbains.

Habiter les ctes sans les polluer

COLLGE
Histoire-gographie et ducation civique

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?

Sixime
Gographie ducation civique 2e partie Paysages urbains ; littoral touristique mditerranen : afin de mettre en vidence les mcanismes de laction des hommes sur leur espace et dvoquer les problmes denvironnement, un exemple peut tre particulirement dvelopp. La responsabilit face au patrimoine : la notion de patrimoine, avec en document de rfrence la Convention internationale concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel (Unesco 1972). LOccident chrtien ; cadre politique et socit : lanalyse de lessor urbain et conomique prend appui sur la description de deux ou trois villes (Venise, Bruges, Bourges, par exemple). Le programme suggre trois exemples, dont Venise, ville patrimoniale par excellence, qui permet de montrer les liens avec lOrient (mondes byzantin et musulman) et dutiliser les acquis des leons sur lglise (les croisades, lart). Humanisme, Renaissance, Rformes. Le continent europen, quelques tats europens ; un tat de lEurope mditerranenne : lanalyse porte sur ce qui fait la spcificit gographique de chacun des trois tats choisis. Dans cette perspective sont souligns le poids de lhistoire et les aspects culturels Prsentation de lEurope moderne (voir documents daccompagnement).

Cinquime

Histoire

Quatrime

Gographie

Histoire

2. Quelles problmatiques aborder ?

Le littoral ne se rduit pas au seul trait de cte, contact entre la terre et la mer, mais il peut tre dfini comme une interface, cest--dire un espace de contact qui met en relation un avant-pays maritime et un arrire-pays continental. Cet espace prsente loriginalit dtre linaire, relativement troit (au maximum une soixantaine de kilomtres partir des ctes) et dtre jalonn de ples : villes, ports, zones industrialo-portuaires, stations touristiques

Habiter les ctes sans les polluer

COLLGE

Histoire-gographie et ducation civique

Depuis le milieu du XXe sicle, lattrait des mers et des littoraux est renforc par la mondialisation des changes et il se manifeste par le dveloppement de lindustrie et du tourisme, activits conomiques qui se sont ajoutes la pche, laquaculture et lagriculture littorale. Leffet principal de cette attraction est la concentration de 60 % de la population de la plante moins de 60 km des ctes et une puissante urbanisation avec la prsence sur les littoraux de plus de la moiti des grandes agglomrations formant parfois des mgalopoles. Toutefois, cette occupation est discontinue et tous les littoraux ne sont pas occups ni amnags.

Cette littoralisation des hommes et des activits a de multiples consquences sur lenvironnement littoral : artificialisation croissante et rarfaction des espaces naturels, dgradation des paysages et de ces milieux fragiles, multiplication des risques naturels et technologiques, pollutions qui remettent en question lattractivit des littoraux. De plus, la cohabitation sur les littoraux dactivits grandes consommatrices despaces et parfois antagonistes (tourisme, industrie, agriculture) est source de conflit dusage. La prise de conscience des problmes poss par la dgradation des espaces littoraux a conduit adopter des mesures de protection et de conservation lchelle locale mais aussi lchelle plantaire (confrence de Rio de Janeiro en 1992). Ainsi sest impose lide de la ncessit dassurer le dveloppement durable des littoraux qui passe par une gestion intgre, cest--dire une gestion prenant en compte toutes les activits qui cohabitent sur lespace littoral et mobilisant tous les acteurs spatiaux, aussi bien les initiatives locales que les entreprises, les tats, voire la communaut internationale.

3. Quels contenus et notions mobiliser ?

Les notions qui peuvent tre mobilises sorganisent autour des notions fondamentales des programmes de gographie.

Lorganisation de lespace par les socits : interface, littoralisation, flux, faade maritime, mondialisation. Lamnagement de lespace par les socits : paysage, littoral touristique, urbanisation, acteurs spatiaux. Les relations des socits avec leur environnement : milieu gographique, gosystme, contrainte, ressource (ici les ressources touristiques que sont le site de Venise et son patrimoine architectural et artistique), risque, protection, prvention, dveloppement durable. La notion de territoire et le rle des acteurs spatiaux ( identifier diffrentes chelles).

Habiter les ctes sans les polluer

COLLGE

Histoire-gographie et ducation civique

4. Quelles pistes de travail envisager ?

Sixime Gographie
Dans le cadre de ltude dun paysage urbain, littoral, touristique mditerranen, on pourra : orienter la photographie en saidant dun plan de Venise ; reprer les principaux monuments, palais, places, le grand canal, les gares ferroviaire et routire ; se reprer sur une carte, sur un plan ; mener une rflexion sur les notions de site (archipel de 118 les) et de situation, trs particuliers dans le cas de Venise ; voir comment les hommes ont russi tirer partie de ce site tonnant (160 canaux enjambs par plus de 400 ponts) ; mettre en vidence les menaces qui psent aujourdhui sur la Srnissime du fait de laffaissement du sol vnitien, des inondations qui se multiplient, de la sur-frquentation touristique. Travailler plus spcifiquement sur la notion de patrimoine mondial : lunique critre pour linscription sur la Liste du patrimoine mondial, dfini dans la Convention de 1972, est celui de valeur universelle exceptionnelle. Trop peu prcis pour une application pratique, le Comit du patrimoine mondial a d le prciser en dfinissant six critres spcifiques par rapport auxquels les biens proposs sont tudis ; pour tre inscrit, un bien devra rpondre lun au moins des six critres et au critre dauthenticit. Tout bien doit : 1. Soit reprsenter un chef-duvre du gnie crateur humain ; 2. Soit tmoigner dun change dinfluences considrable pendant une priode donne ou dans une aire culturelle dtermine, sur le dveloppement de larchitecture ou de la technologie, des arts monumentaux, de la planification des villes ou de la cration de paysages ; 3. Soit apporter un tmoignage unique ou du moins exceptionnel sur une tradition culturelle ou une civilisation vivante ou disparue ; 4. Soit offrir un exemple minent dun type de construction ou densemble architectural ou technologique ou de paysage illustrant une ou des priodes significatives de lhistoire humaine ; 5. Soit constituer un exemple minent dtablissement humain ou doccupation du territoire traditionnels et reprsentatifs dune culture (ou de cultures), surtout quand il devient vulnrable sous leffet de mutations irrversibles ; 6. Soit tre directement ou matriellement associ des vnements ou des traditions vivantes, des ides, des croyances ou des uvres artistiques et littraires ayant une signification universelle exceptionnelle (le Comit considre que ce critre ne devrait justifier une inscription sur la Liste que dans des circonstances exceptionnelles et lorsquil est appliqu concurremment avec dautres critres culturels ou naturels). Venise rpond ces diffrents critres comme suit : Paysage inoubliable, la lagune de Venise abrite une des plus fortes concentrations de chefs-duvre du monde (2). Linfluence considrable de Venise sur le dveloppement des arts monumentaux sexera dans tous les comptoirs et chelles de la Srnissime Rpublique [] Par la suite, elle fit cole [] grce ses peintres (2). Venise porte tmoignage sur elle-mme [] elle se survit dans ses milliers de monuments (3).

ducation civique

Habiter les ctes sans les polluer

COLLGE

Histoire-gographie et ducation civique

Venise offre de larchitecture mdivale une typologie complte allie des exigences urbanistiques particulires (4). La lagune constitue en zone mditerranenne un exemple dhabitat semi-lacustre [] vulnrable (5). Venise est associe lhistoire universelle (6).

Cinquime

Travailler sur lexemple de Venise pour ce qui est de lessor urbain et conomique. Mettre en vidence la domination commerciale de la ville avec sa richesse architecturale et urbanistique (une centaine de palais de la Renaissance et de lpoque baroque rigs par les riches marchands vnitiens). Montrer comment jusqu ce que les flux continentaux supplantent les flux maritimes la fin du XVIIe sicle, Venise a impos sa suprmatie en Mditerrane.

Quatrime

Une leon sur Venise, lieu dEurope permettra denvisager la ville tant sur le plan gographique quen tant quespace culturel. Le choix du lieu peut se justifier car il symbolise la prosprit passe de lItalie septentrionale ajoute un dveloppement industriel plus rcent. Venise partage aussi, avec bon nombre de villes italiennes, les difficults de la gestion urbaine, aggrave ici par les particularits dun site exceptionnel qui en fait un des hauts lieux du tourisme international. cet gard, Venise symbolise bien lattrait touristique majeur de lItalie sur le monde

Habiter les ctes sans les polluer

COLLGE
Sciences de la vie et de la Terre

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?

Sixime Cinquime Quatrime Troisime
Caractristiques de lenvironnement proche (le peuplement des milieux ; la production et le recyclage de la matire) et rpartition des tres vivants. La Terre change en surface (lvolution des paysages : roches, eau, atmosphre, tres vivants) ; des tres vivants dans leur milieu. tude dune question denvironnement (avec physique et chimie).

2. Quelles problmatiques aborder ?

En sciences de la vie et de la Terre, la contribution pourra porter sur : les facteurs environnementaux permettant dexpliquer loccupation des ctes par lHomme en termes de ressources alimentaires, en particulier sagissant dun milieu particulirement productif ; limpact possible des activits humaines sur les systmes gologiques et biologiques (dplacement des quilibres, modification des peuplements, pollution, etc.), sagissant dun systme complexe et souvent vulnrable. Dautres paramtres peuvent tre pris en compte : vulnrabilit face aux tsunamis (cf. Prvenir des catastrophes naturelles) ou aux variations du niveau des mers ( long terme), par exemple.

3. Quels contenus et notions mobiliser ?

Sur le fonctionnement des cosystmes et leurs drglements : eutrophisation ; quilibre instable ou dynamique dcosystme ; pollution - puration / traitement des eaux. Sur lexploitation et la gestion des cosystmes ctiers : exploitation des ressources halieutiques ; gestion intgre des zones ctires (Schma de mise en valeur de la mer) ; loi littoral (3 janvier 1986).

 Habiter les ctes sans les polluer

COLLGE

S c i e n c e s d e l a v i e e t d e l a Te r r e

4. Quelles pistes de travail envisager ?

Des lments sur lvolution du peuplement de Venise en relation avec les activits humaines peuvent tre trouvs sur le site de lUnesco : http://www.unesco.org/culture/heritage/tangible/venice/html_fr/lagune.shtml Mais il sagit dinformations trs synthtiques et peu illustres que le travail dexplication construit en classe sur les programmes peut permettre de comprendre.

La diminution de la vie aquatique dans la lagune

La qualit des eaux de la lagune sest dtriore et nassure plus le bien-tre des espces qui y sjournaient traditionnellement. La transparence de leau, dans ses plus mauvais jours, couleur rouille ou marron, a diminu de 60 % entre 1930 et 1996. Le manque de lumire rend la lagune invivable pour de nombreux animaux et vgtaux. Les espces animales recenses en 1996 reprsentent 80 % des races identifies en 1930 et les espces vgtales ont diminu de moiti. Cette rarfaction des plantes qui, par leurs racines, luttaient contre lrosion, entrane une aggravation du phnomne. Les algues Ulva Rigida sont les seules prolifrer, attirant avec elles des nues dinsectes. Cette perte de qualit vient du mauvais renouvellement de loxygne ou phnomne deustrophication apparu depuis les modifications de circulation de leau dans la lagune. Leustrophication est une volution biochimique des eaux o sont dverss trop de dchets industriels nutritifs, ce qui perturbe leur quilibre biologique par diminution de loxygne dissous. La pollution de leau et des sdiments dcoule galement des activits des zones industrielles de MestreMarghera (rejet deaux aux pH divers directement dans la lagune, petite mare noire du 29 novembre 1995), des dchets urbains (absence de systme de rcolte et traitement des eaux uses) et des rsidus agricoles, transports par les eaux se jetant dans la lagune. http://www.unesco.org/culture/heritage/tangible/venice/html_fr/menacelag.shtml La comparaison entre le milieu ctier en ville, proximit de la ville et dans des zones plus loignes peut permettre de faire comprendre linfluence de lHomme sur le peuplement. Ltude prconise sur les questions denvironnement peut se placer sous langle de la sant (sant et environnement). En relation avec dautres disciplines, ltude du parc national de Port-Cros peut tre un bon exemple pour aborder la notion de jeu dacteurs sur un territoire. Il en existe bien dautres. http://www.xenvironnement.org/Jaune_Rouge/JR02/boudouresque.html

Sixime

Troisime

Habiter les ctes sans les polluer

LYCE
Histoire-gographie et ECJS

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?

Seconde
Gographie Les littoraux, espaces attractifs : la littoralisation des activits ; espaces littoraux et formes damnagement ; gestion et protection despaces convoits. Un espace mondialis : autres logiques dorganisation de lespace mondial. La mondialisation est lobjet de dbats concernant ses modalits de mise en uvre, sa relation avec la question du dveloppement et avec les enjeux environnementaux. Une interface Nord-Sud : lespace mditerranen. Les flux actuels sinscrivent dans une longue tradition dchanges favorise par la prsence maritime qui explique la forte littoralisation et labondance des villes portuaires. La citoyennet et les formes de mondialisation. (Le processus de mondialisation) saccompagne dune prise de conscience lchelle du monde de la perturbation des quilibres physiques de la plante et de lhomognisation relative du monde vivant.

Terminale

Gographie

Terminale

ECJS

2. Quelles problmatiques aborder ?

Le littoral ne se rduit pas au seul trait de cte, contact entre la terre et la mer, mais il peut tre dfini comme une interface, cest--dire un espace de contact qui met en relation un avant-pays maritime et un arrire-pays continental. Cet espace prsente loriginalit dtre linaire, relativement troit (au maximum une soixantaine de kilomtres partir des ctes) et dtre jalonn de ples : villes, ports, zones industrialo-portuaires, stations touristiques Depuis le milieu du XXe sicle, lattrait des mers et des littoraux est renforc par la mondialisation des changes et il se manifeste par le dveloppement de lindustrie et du tourisme, activits conomiques qui se sont ajoutes la pche, laquaculture et lagriculture littorale. Leffet principal de cette attraction est la concentration de 60 % de la population de la plante moins de 60 km des ctes et une puissante urbanisation avec la prsence sur les littoraux de plus de la moiti des grandes agglomrations formant parfois des mgalopoles. Toutefois, cette occupation est discontinue et tous les littoraux ne sont pas occups ni amnags.

Habiter les ctes sans les polluer

LY C E

Histoire-gographie et ECJS

Cette littoralisation des hommes et des activits a de multiples consquences sur lenvironnement littoral : artificialisation croissante et rarfaction des espaces naturels, dgradation des paysages et de ces milieux fragiles, multiplication des risques naturels et technologiques, pollutions qui remettent en question lattractivit des littoraux. De plus, la cohabitation sur les littoraux dactivits grandes consommatrices despaces et parfois antagonistes (tourisme, industrie, agriculture) est source de conflit dusage. La prise de conscience des problmes poss par la dgradation des espaces littoraux a conduit adopter des mesures de protection et de conservation lchelle locale mais aussi lchelle plantaire (confrence de Rio de Janeiro en 1992). Ainsi sest impose lide de la ncessit dassurer le dveloppement durable des littoraux qui passe par une gestion intgre, cest--dire une gestion prenant en compte toutes les activits qui cohabitent sur lespace littoral et mobilisant tous les acteurs spatiaux, aussi bien les initiatives locales que les entreprises, les tats, voire la communaut internationale.

3. Quels contenus et notions mobiliser ?

Les notions qui peuvent tre mobilises sorganisent autour des notions fondamentales des programmes de gographie. Lorganisation de lespace par les socits : interface, littoralisation, flux, faade maritime, mondialisation. Lamnagement de lespace par les socits : paysage, littoral touristique, urbanisation, acteurs spatiaux. Les relations des socits avec leur environnement : milieu gographique, gosystme, contrainte, ressource (ici les ressources touristiques que sont le site de Venise et son patrimoine architectural et artistique), risque, protection, prvention, dveloppement durable. La notion de territoire et le rle des acteurs spatiaux ( identifier diffrentes chelles).

4. Quelles pistes de travail envisager ?

Seconde Gographie
Venise peut faire lobjet dune tude de cas pour aborder le thme des littoraux, espaces attractifs. La photographie sert de point de dpart mais doit tre complte, par exemple par des textes et une carte des amnagements de la lagune.

Tout dabord, partir de la photographie, on peut prsenter le site de Venise avec ses atouts et ses contraintes ainsi que les activits conomiques et les amnagements qui ont profondment transform ce littoral de la Vntie. On montrera quil sagit dun littoral urbanis et amnag sur lequel se concentrent des activits conomiques multiples, en particulier le tourisme et lindustrie.

Habiter les ctes sans les polluer

LY C E

Histoire-gographie et ECJS

11

Ensuite, il convient dtudier la fragilit de la lagune et les risques qui psent sur Venise. On peut insister particulirement sur lamplification des inondations pour montrer laggravation des facteurs naturels par les actions humaines. Le phnomne dacqua alta qui inonde les rues et places de Venise en occasionnant des dgts importants aux monuments historiques, est provoqu par les mares, mais accentu par : la monte gnrale du niveau de la mer (eustatisme) cause du rchauffement climatique ; laffaissement du sol (subsidence) li la nature du sous-sol argileux mais accentu par les pompages dans les nappes phratiques et la cration du port de Marghera ; le creusement de chenaux profonds dans la lagune et lagrandissement des passes pour permettre laccs de navires au port de Marghera, augmentant la pntration de leau de mer dans la lagune, ce qui a galement pour effet den rduire la biodiversit ; le mauvais entretien des canaux. Autre menace : la pollution des eaux de la lagune par les hydrocarbures et de lair par les installations ptrochimiques de Marghera. En outre, la ville de Venise se dpeuple, se transforme en ville-muse et certains quartiers vids de leurs habitants se dgradent. Enfin, on peut prsenter quelques actions visant protger Venise et assurer le dveloppement durable de ce littoral. LUnesco, ltat italien, la municipalit de Venise, la Vntie, des comits privs interviennent pour protger le patrimoine architectural, revitaliser Venise, diminuer la pollution, rduire la subsidence et dfendre la ville contre leau. Le projet Mose qui prvoit la fermeture des passes de la lagune par des portes mobiles lors des fortes mares a dmarr en 2003, mais il est coteux et controvers.

NB : Cette tude doit tre relie dautres questions du programme de gographie (lingale rpartition des hommes, les dynamiques urbaines et les socits face aux risques) et dhistoire (La Mditerrane au XIIe sicle), ce qui permet de faire intervenir les facteurs historiques et de montrer que les Vnitiens ont su tirer profit de ce site ingrat pour y instaurer une puissance commerciale.

Terminale

la fois dans le programme de gographie (Autres logiques dorganisation de lespace mondial) et dECJS (La citoyennet et les formes de mondialisation). Le cas de Venise illustre la prise de conscience des enjeux environnementaux et de mobilisation lchelle plantaire pour assurer un dveloppement durable. Venise fournit un exemple de politique nationale de gestion du littoral que lon peut, par ailleurs, intgrer dans les propositions de la Confrence de Rio en 1992 concernant la protection et lusage rationnel des ocans et des zones ctires (Agenda 21), dont lobjectif est de promouvoir une gestion intgre pour un dveloppement durable des zones ctires. On insistera sur la mondialisation de la gestion de lenvironnement, mais aussi sur laction dorganisations locales sinscrivant dans des politiques dorganismes nationaux et internationaux. Dans le cadre de ltude de lespace mditerranen Venise sert dexemple de faade maritime active au nord et de foyer touristique. Son tude permet de mettre en vidence le phnomne de littoralisation et limportance du tourisme.

Gographie

ECJS

Gographie

Habiter les ctes sans les polluer

12

LYCE
Sciences de la vie et de la Terre

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?

Seconde Premire ES Terminale S (spcialit)
La plante Terre et son environnement. Une ressource indispensable, leau. Du pass gologique lvolution future de la plante.

2. Quelles problmatiques aborder ?

En sciences de la vie et de la Terre, la contribution pourra porter sur : les facteurs environnementaux permettant dexpliquer loccupation des ctes par lHomme en termes de ressources alimentaires, en particulier sagissant dun milieu particulirement productif ; limpact possible des activits humaines sur les systmes gologiques et biologiques (dplacement des quilibres, modification des peuplements, pollution, etc.), sagissant dun systme complexe et souvent vulnrable. Dautres paramtres peuvent tre pris en compte : vulnrabilit face aux tsunamis (cf. Prvenir les catastrophes naturelles) ou aux variations du niveau des mers ( long terme), par exemple. Dans le cas spcifique de Venise, diffrentes chelles de temps peuvent tre envisages : le temps de lHomme et de la ville, le temps de la subsidence et le temps du changement climatique, laltitude de Venise la rendant particulirement vulnrable tout changement de hauteur deau qui pourrait en rsulter. Les amplitudes de mare y sont fortes.

3. Quels contenus et notions mobiliser ?

Sur le fonctionnement des cosystmes et leurs drglements : eutrophisation ; quilibre instable ou dynamique dcosystme ; pollution - puration / traitement des eaux. Sur lexploitation et la gestion des cosystmes ctiers : exploitation des ressources halieutiques ; gestion intgre des zones ctires (Schma de mise en valeur de la mer) ; loi littoral (3 janvier1986).

Habiter les ctes sans les polluer

LY C E

S c i e n c e s d e l a v i e e t d e l a Te r r e

13

4. Quelles pistes de travail envisager ?

Sur Venise en particulier, le programme de seconde peut permettre de prciser des lments utilisables par le professeur de gographie dans le cadre de ltude de cas prconise : courants marins locaux, relation entre effet de serre lvation possible du niveau marin et action anthropique. Le contexte gologique est plus ardu prciser ce niveau. Les pages consacres aux menaces sur Venise du site de lUnesco prsentent trs clairement les questions : http://www.unesco.org/culture/heritage/tangible/venice/html_fr/lagune.shtml Dautres lieux permettent daborder des problmatiques proches et de mieux comprendre les mcanismes mis en jeu. Le document Protger la vie marine pourra aussi tre consulte avec profit.

Quelques complments dinformation

Le Mont Saint-Michel : partir des informations fournies sur les sites suivants on peut faire rflchir les lves la notion dquilibre dynamique et aux consquences des amnagements humains. titre dexemple, on pourra aussi considrer le traitement de la pointe du Cap-Ferret (bassin dArcachon) ou la digue du port de Pondichry (Inde). http://www.x-environnement.org/Jaune_Rouge/JR02/lefeuvre.html http://www.x-environnement.org/Jaune_Rouge/JR02/unterreiner.html Sur laccumulation de polluants sur le littoral, on peut sintresser au dragage des ports. http://www.ifremer.fr/envlit/documentation/dossiers/dragages/index.htm Les grands ensembles industriels (Saint-Nazaire/Nantes ; Le Havre ; Marseille).

Habiter les ctes sans les polluer

14

EN SAVOIR PLUS

Sites internet

La mer et ses ctes http://www.grida.no/geo/geo3/french/314.htm Venise http://www.unesco.org/culture/heritage/tangible/venice/html_fr/lagune.shtml Le ple mer et littoral http://www.univ-nantes.fr/91381/0/fiche_90047__structure/ Lobservatoire du littoral http://www.ifen.fr/littoral/

Vido

Histoire deau, CNDP, 2001, coll. Ct tl Srie Nimbus.