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Escuela/Ciudad/Comunidad

Informedelprogresodel1eraoBorradordelplandetrabajode2doao

ResumenEjecutivo
El Plan de Trabajo del Distrito / Ciudad / Comunidad es una estructura para la Ciudad de Pasadena, El Distrito Escolar Unificado de Pasadena y los socios de la comunidad paratrabajarjuntosyservirmejoralosnios,jvenes.Aprobadodeformaconjunta porlaJuntadeEducacindelDistritoEscolarUnificadodePasadenayelConsejodela CiudadePasadenaenfebrerode2013,essimultneamenteunprocesointencionalde planificacindiseadoparadesarrollarrelacionesdemayorconfianzayunamanerade alinearlosrecursosparadarlesaellosdemaneramseficazlosserviciosquenecesitan. Basadasenlasrecomendacionesdesarrolladasduranteelpasadoao,lascualesestn detallasenelinformedeprogresoadjunto,lapropuestaparaelAo2incluyen: 1. Edificarsobreelresultadodeltrabajo,losequiposempezarnaimplementarlasestrategias 2. Mejorarlacomunicacindesdeyhacialaspartesinteresadasytodaslasagencias 3. Mejoraelsistemadedifusinylaalineacindelosrecursosenlospuntosclave 4. Elestablecimientodelaestructuradegobiernoconlaconexindemedidasderesponsabilidadyla participacincontinuadelaspartesinteresadas. GruposdeTrabajos La propuesta preliminar de la estructura de gobierno propuestos consistiraentresniveles: I. ConsejodeLiderazgo Seestn Losestudiantes satisfaciendo estn II. ConsejoCoordinador lasnecesidades aprendiendo III. Cuatrogruposdetrabajo delDesarrollo activamenteen LosGruposdeTrabajo(GT)sebasarneneltrabajopreviodelos nio comunidad equipos de resultados identificando a las agencias lideres y las Vivimosenun Losestudiantes relaciones laborales fundamentales que se necesitan para ambiente ,lasfamilias seguro, implementar las estrategias, as como los principales obstculos esnsaludable econmicamen fsica,mentaly quedebenenfrentar.LosGTseleccionarnrepresentacinyharn teestablesyde socialmente apoyo. recomendacionesalConsejodeCoordinacin,lcualproporcionar la estructura para alinear los esfuerzos en todos los grupos de trabajo, as como oportunidades para la creacin de redes y la participacin comunitaria.El Consejo de Liderazgo, compuesto por personas claves en la toma de decisiones, en combinacin con los grupos de trabajo y el Consejo de Coordinacin proveern un sistema de responsabilidad colectiva de los resultados entre los organismos que benefician a los nios, jvenes, familias en nuestra comunidad. Ya que esto se trata de untrabajocontinuoenprogreso,susopiniones,sugerenciasyparticipacinsonsiempre bienbienvenidas.Visite:pasadenacsp.org.
tempranodel laescuelayla

Estrategiaseindicadoresalavista
A.Lasnecesidadesdedesarrollo tempranosehancumplido B.Losestudiantesactivamente aprendenenlaescuelayenla comunidad
1. Desarrollarestructurasdeapoyo paradirigirvoluntariosyrecursos comunitarios. 2. Crearunenfoqueentodoel sistemaconrespectoalosservicios paraniosyjvenesquese ofrecendespusdelaescuelay fueradelaescuelayelprocesode monitoreodelacalidad 3. Proporcionaroportunidadespara quelosjvenesconocimientos parainvolucrarseenlacomunidad yparatrabajar. Aumentodelastasasde asistencia,disminucinde suspensin,absentismoy desercinescolar Aumentodeestudiantesque informanquesesienten conectadosalaescuela Aumentoenelporcentajede estudiantesinvolucradosyque contribuyenenlacomunidad Aumentodeoportunidadesde aprendizajefueradelaescuela Aumentoenelporcentajede estudiantesquereportantener unarelacinconunadulto bondadoso Aumentoenlasoportunidades universitariasyprofesionalespara jvenes

C.Losnios,jvenes,yfamilias estnfsica,mental, socialmentesaludables

D.Vivimosenunentorno seguro,estableyquenosapoya

ESTRATEGIAS
1. Desarrollarunadefinicinconjunta entreagenciasdepreparacin escolardeconformidadconlas PrcticasAdecuadasparael Desarrollo(DAPporsussiglasen ingls)ymedidasconjuntas 2. Coordinaryalinearrecursospara desarrollarprincipiosdeexcelencia profesionalsobrelainfancia temprana 3. Conectarfamiliasparaapoyarlared decontactos/servicios 1. Alinearlosrecursosdelaescuela, 1. ciudadycomunidadparalasalud fsica,mentalysocialyparaapoyar 2. mejorlasnecesidadesdelos estudiantesylasfamilias. 2. Apoyarunaumentoalaccesoy consumodealimentosnutritivos 3. paralosestudiantesylasfamilias. 3. Aumentarelapoyoparala participacinybienestardelos jvenes. 4. Involucraralasfamiliasenla educacindesushijos Alinearlasestrategiasde desarrollodelaplantalaboralpara satisfacerlosconocimientosque sonrequeridosporloscomercios Usardemaneraeficazyconjunta losrecursosdela escuela/ciudad/comunidadpara crearunentornoseguro,con apoyoysalud Apoyarlainfraestructuraderutas segurasparairalaescuela Aumentoenlasoportunidadesde empleoendicesdeempleo Aumentoenlasoportunidadesy participacinenlaeducacinpara adultos Lasfamiliasestnactivamente involucradasenlaeducacindesus hijosmedianteparticipacinenlas actividadesescolares,comits,y conferenciasentrepadreymaestro Aumentoenfamiliasquecalifican positivamenteasusescuelas Aumentoenelporcentajede residentesconsegurodesalud Disminucinenelndicede delincuenciaenlavecindad

INDICADORES
LosniosasistenaProgramasde EducacinTemprana Losniosestnlistosparael Kindergarten Identificacintempranadenios connecesidadesespeciales Crianzaeficazparaelaprendizaje Familiasconectadasaredesde apoyoyservicios Aumentoenelporcentajede estudiantesquedemuestran competenciassocialesypersonales Aumentoenelporcentajede estudiantesquedemuestran bienestarenunrangodendicesde salud(comoenlasvacunas, obesidad,visin,audicin,asma, enfermedadestransmitidas sexualmente(STDs),embarazo, abusodesustancias Aumentoenelaccesode estudiantesaunabuenanutricin Aumentoenelporcentajede familiasquesatisfacensus necesidadesbsicas Disminucinenlaincidenciade acoso