ESC. PRIM. PATRICIO FLORES ZAMBRANO T.V.

ZONA ESCOLAR 302 CLAVE 05EPR0181R CD. SABINAS COAHUILA, MEXICO. OCTAVIANO AGERO # 975 Telfono 861 612-4302

CONSEJO TECNICO ESCOLAR 29/11/2013 En nuestra escuela todos aprendemos TERCERA SESION ORDINARIA AGENDA Encuadre: Propsitos de la sesin: - Reconocer los avances de la escuela en la instalacin o reforzamiento de los rasgos de la Normalidad Mnima - Fortalecer la ruta de Mejora desde y para la escuela, con base en el recuento de los resultados - Establecer acuerdos para impulsar actividades para empezar bien el da a la tarea cotidiana de la escuela Actividades: 1.- Bienvenida 2.- El grupo nombra el relator 3.- Lean el apartado introduccin de la Gua y comenten acerca del sentido y productos esperados en esta tercera sesin 4.- Tengan a la vista de todos : La rfuta de mejora, los ocho rasgos de la ormalidad mnima y las grficas de escuela construidas en la sesin anterior, los compromisos y la bitcora de octubre. Anlisis de resultados del primer bimestre fortalezas y debilidades Fortalecimiento de contenidos de bajo dominio Actividades propias del mes de diciembre PROFR. RAMON LUEVANOS GARCIA

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CONSEJO TECNICO ESCOLAR RELATORIA DE LA TERCERA SESION 29 DE NOVIEMBRE DEL 2013

La sesin del Consejo Tcnico Escolar inici con actividades motivacionales, en donde en primera instancia se nos present un video auditivo con el Dr. Cesar Lozano, en el cual despus de haber escuchado una parte del mismo, se concluy que es necesario mantener el mejor ambiente escolar, para lograr que los alumnos se sientan tranquilos y a gusto al momento de estar trabajando en clase, pues muchos de ellos ya acuden a nuestra institucin con una serie de problemticas familiares y si al llegar a nuestro saln de clases se sienten peor, difcilmente lograremos los aprendizajes deseados, en lugar de ello tendremos un grupo de nios que solo estarn esperando el momento de terminar el horario en la escuela. Enseguida se nos mostr un video de diversos ejemplos donde se observa que trabajando en equipo se logran mejores resultados, a lo cual el director puntualizo que no debemos perder de vista nuestro principal objetivo que es la mejora educativa.

Como siguiente punto se dio lectura a los propsitos de esta tercera sesin, se ley la agenda y se empez a comentar lo referente a la introduccin de esta primera sesin. Donde se divide en tres partes, la primera corresponde al recuento de los compromisos que cada uno de los integrantes asumi, el segundo momento al fortalecimiento de la Ruta de Mejora y en el tercer momento tomar acuerdos sobre la utilidad de mantener actividades permanentes.
Desarrollo de actividades:
DOCENTE RESPONSABLE COMPROMISOS ASUMIDOS EN LA SESION ANTERIOR ACCIONES QUE HA REALIZADO AVANCES DIFICULTADES ENCONTRADAS MANERA EN QUE SE PUEDEN VERIFICAR OBJETIVAMEN TE LOS AVANCES

PROFRA. CLAUDIA

Realizar una lectura breve

Lectura basada en valores

PROFRA. ROSY Dinmicas motivadoras al iniciar el da

Dinmicas grupales para despertar el inters de los nios

PROFR. ANDRES

Se aplicaron ejercicios de gimnasia cerebral

Ejercicios de razonamient o matemticos

Participacin Inters Tareas completas por la mayora del grupo Ms participacin de los alumnos en las actividades realizadas en clase -Se realizaron actividades donde se practica la gimnasia cerebral como: cuadros mgicos,

Tres alumnos no quieren trabajar

Cuadernos y libros de texto de los alumnos

Apata al realizar algunos de los ejercicios por pocos alumnos

Comportami ento de los nios, as como en resultado de evaluaciones parciales. -Cuaderno de los alumnos y la evaluacin bimestral

-Se ha observado que el 50% de los alumnos aun no tienen el dominio y la habilidad de las actividades propuestas.

PROFRA. CYNTHIA

Desarrollar el clculo mental

PROFRA. HILDA

Realizar lecturas con valores

PROFR. ALFONSO

Trabajar con desafos matemticos

problemas de razonamient o, seriacin y observacin de tringulos en una figura. Resolucin Los alumnos de ya identifican situaciones la operacin problemtica que tienen s en donde que realizar se utiliza el para llegar a clculo un resultado mental Se aplicaron Se ha algunas logrado lecturas para mejorar la iniciar bien fluidez el dia lectora y el relacionadas trato entre con los los alumnos valores Problemas Avance de un de 50 % del razonamient grupo en la o a partir de realizacin situaciones de relacionadas problemas con su de contexto razonamient -ejercicios o y desafos Prcticos de matemticos operaciones fundamental es, decimales, fracciones y porcentajes. -Uso de la tecnologa para realizar problemas de desafos matemticos

Algunos alumnos aun no resuelven correctamente la situacin que se plantean

Con los ejercicios en copias y en el cuaderno que se han aplicado

An existen 2 alumnos que necesitan practicar la lectura y seguir trabajando con los valores Alumnos con rezago escolar, en relacin a las operaciones fundamentales, fracciones, decimales y porcentajes

Evaluaciones de comprensin lectora Aplicacin de encuestas.

Ejercicios en el cuaderno y evaluacin parcial.

PRIORIDADES Logro de competencias para la lectura, escritura y matemticas

AVANCES Los avances que hemos observado a travs de los ejercicios propuestos por cada uno de los docentes han sido positivos de manera gradual, en cada uno de los grupos. - Se obtuvo avance en los rasgos detectados en la primera sesin del Consejo Tcnico Escolar - Los alumnos que fueron detectados con rezago educativo han mejorado un poco dentro del desarrollo de actividades.

ACCIONES PENDIENTES Evaluacin Parcial donde se pueda medir la lectura, escritura y matemticas

ACCIONES REPLANTEADAS Continuar con las actividades propuestas en la segunda sesin Para empezar bien el da

Rasgos de la normalidad mnima

Evaluacin Bimestral

Se continuar con las acciones establecidas para lograr los propsitos

Alto a la desercin escolar/ abatir el rezago educativo

Proponer actividades innovadoras que puedan ayudar a los alumnos a mejorar sus debilidades en relacin a la escritura, lectura y razonamiento matemtico.

Continuar apoyando a los alumnos que se han detectado presentan mayor dificultad para el desarrollo de estos rasgos de normalidad mnima

CONCLUSION GENERAL Despus de realizar comentarios en colectivo concluimos que la realizacin de las actividades propuestas en la RUTA DE MEJORA han favorecido en el desarrollo de los aprendizajes esperados en los alumnos, mejorando los resultados de cada uno de los grados, mas sin embargo an se tienen un sin fin de situaciones con dificultad, que se pueden reorientar dentro de los consejos tcnicos.

ACUERDOS PARA FORTALECER LA RUTA DE MEJORA.

Continuar con las actividades para iniciar bien el da, fortaleciendo las reas de escritura, lectura y razonamiento matemtico a travs de actividades de inters para los alumnos Realizar un intercambio de experiencias y estrategias aplicadas, con el fin de fortalecer las necesidades detectadas en cada grupo Programar una demostracin de lectura, escritura y habilidades matemticos por medio de diversos juegos.

TERCER MOMENTO PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

La Reina pide Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios de conteo. La actividad consiste en integrar a los alumnos en dos equipos, establecer las reglas del juego y explicarles que se les solicitarn diversos objetos para lo cual tendrn el espacio suficiente para desplazarse y completar lo solicitado. En base a ello se les cuestiona, para que los alumnos reflexionen sobre la cantidad de objetos o el tipo de objetos que fueron seleccionados. La anterior actividad se acord adaptarda acorde a cada grado.