Captulo 2

Pases y nacionalidades
Mdulo 1. Gramtica
Apreciado estudiante:
Usted inici en el Captulo 1, Mdulo 1, el estudio de la gramtica. Aqu continuar con el
estudio de las estructuras gramaticales que le servirn para comunicar temas de inters
relacionados con pases, nacionalidades y sitios de inters.
Objetivo
Utilizar diferentes estructuras gramaticales con distintos verbos incluyendo el verbo To
Be para aplicarlas en la construccin de oraciones en tiempo presente.
Contenidos
1. Be + adjective
2. Be + adverb + adjective
3. Be + adverb
4. Yes/No Questions and Short Answers with To Be
5. Questions and Short Answers with Verbs Different from To Be
Tiempo aproximado de dedicacin
8 horas, distribuidas as:
2 horas de estudio del texto gua, escuchando el material del CD para este Mdulo y
realizando los ejercicios que all se proponen.
4 horas de acompaamiento del tutor al grupo.
2 horas de trabajo en plataforma utilizando los enlaces sugeridos o hablando a travs
de skype, oovo o virtual meeting.
Palabras clave
Country, nationality, city, capital, Japanese, Chinese, Italian, Russian, Korean, Colombian.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Guas de estudio - Captulo 2
28
Conocimientos previos
Haber desarrollado conscientemente todos los ejercicios sugeridos en el Captulo 1, espe-
cialmente en lo relacionado con el Mdulo 1: Gramtica.
Indicaciones
Despus del verbo To Be generalmente aparece un adjetivo o un adverbio, es decir, algo que
califque el sujeto o que diga algo del adjetivo; por ejemplo: Peter is handsome; handsome
califca a Peter y el verbo slo sirve de puente entre el sustantivo o nombre y el adjetivo. Tam-
bin podra decirse Peter is a handsome man. O si quiere resaltar la cualidad de handsome,
puede decir Peter is very handsome. Aqu very cumple la funcin de adverbio y califca el
adjetivo handsome que a su vez califca al sustantivo, nombre o sujeto Peter; por lo tanto,
debe prestar atencin a la posicin de los adjetivos en la oracin que, como ya se indic,
van despus del verbo To Be o antes de un sustantivo. Ejemplo: Mary is a beautiful woman
(beautiful es un adjetivo, woman es un sustantivo). Pero los adverbios van antes de los ad-
jetivos, no antes de los sustantivos; por ejemplo: Mary is a very beautiful woman (very es un
adverbio, beautiful es un adjetivo y woman es un sustantivo).
Para realizar los ejercicios de este Mdulo, lleve a cabo los siguientes pasos:
Primer paso: consulte en el texto gua la forma correcta del verbo To Be en oraciones afrma-
tivas para responder el ejercicio 1 y utilice adjetivos o adverbios, de acuerdo con el ejemplo
all proporcionado.
Segundo paso: para responder el ejercicio dos, consulte en el mismo texto gua en la pgina
50, la forma de utilizar las respuestas cortas y guese con los ejemplos proporcionados. Re-
cuerde que la estructura de estas respuestas es: Yes, + sujeto + forma correcta del verbo To
Be (si la respuesta es afrmativa) o No, + sujeto + forma correcta del verbo To Be + negacin
(si la respuesta es negativa).
Tercer paso: para responder el ejercicio tres, debe tener cuidado y consultar en el texto
gua cmo se responden Yes/No Questions con el verbo To Be y cmo se responden Yes/No
Questions con verbos diferentes de To Be. Igualmente debe consultar cmo se responden
las Information Questions.
Recuerde que las Yes/no Questions (en presente) con verbos diferentes de To Be nece-
sitan un auxiliar que puede ser does si es tercera persona o do, si el sujeto es otra persona
diferente de he/she/it, que son los sujetos para terceras personas.
Observe los siguientes ejemplos:
Pregunta Respuesta corta
Are you Colombian? Yes, Im (I am)
Are you Canadian? No, Im not (I am not)
Do you speak Spanish? Yes, I do
Do you speak French? No, I dont (I do not)
Where do you live? In Medellin
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 1. Gramtica
29
Ahora compare estas mismas preguntas y respuestas con un sujeto diferente, un sujeto de
tercera persona que es donde se presenta la diferencia.
Pregunta Respuesta corta
Is John Colombian? Yes, hes (he is)
Is John Canadian? No, he isnt (he is not)
Does John speak Spanish? Yes, he does
Does John speak French? No, he doesnt (he does not)
Where does John live? In Cali
Cuarto paso: contine con la elaboracin de un diccionario a partir de trminos desconoci-
dos. Busque las estructuras que aqu se ensean e inclyalas en el diccionario.
Quinto paso: consulte la gua de autoevaluacin y observe las indicaciones que se entregan
para resolver los ejercicios planteados, para asegurarse de que est realizando el proceso
correcto.
Sexto paso: si necesita ms informacin al respecto, por favor consulte con su tutor o dirjase
a los enlaces y bibliografa en busca de informacin.
Bibliografa
Bedoya Cardona, Conrado (2010), Ingls para Ingenieros nivel I, Medelln, Ude@, Captulo
2, Mdulo 1: Gramtica, pp. 49-52 (texto gua).
Textos de consulta
Stempleski, Susan et al (2005), World Link Intro: Split A, Boston MA, Thompson, pp. 12-21.
Murphy, Raymond (1999), Essential Grammar in Use, A Self-Study Reference and Practice
Book for Elementary Students of English with Answers, Great Britain, Cambridge University
Press, pp. 10-13.
Webgrafa
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm
www.ego4u.com/en/cram-up/grammar
www.ompersonal.com.ar/omexercise/contenidotematico.htm
En estos enlaces encontrar ejercicios de gramtica.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 2. Comprensin auditiva y comunicacin oral
31
Mdulo 2
Apreciado estudiante:
La escucha es una habilidad que debe ser constantemente reforzada mediante pelculas,
msica, interactuando con nativos o hablantes del ingls, escuchando noticias o cualquier
otro medio disponible.
Estas recomendaciones se referen al Captulo 2, Pases y nacionalidades, Mdulo 2:
Comprensin auditiva y comunicacin oral.
Objetivos
1. Escuchar, distinguir y comunicar el nombre de diferentes nacionalidades e idiomas de
acuerdo con el pas de origen.
2. Continuar con el proceso de sensibilizacin hacia el idioma ingls, por medio del manejo
de vocabulario relacionado con pases, nacionalidades e idiomas.
Contenidos
Listening Practice
Tiempo aproximado de dedicacin
8 horas, distribuidas as:
2 horas de estudio del texto gua, escuchando el material del CD para este Mdulo
y realizando los ejercicios que all se proponen.
5 horas de acompaamiento del tutor al grupo.
1 hora de trabajo en plataforma, utilizando los enlaces sugeridos o hablando por
skype, oovo o virtual meeting.

Conocimientos previos
Haber desarrollado conscientemente todos los ejercicios sugeridos en el Captulo 1, espe-
cialmente en lo relacionado con escucha, comunicacin oral y vocabulario.
Palabras clave
American, Peruvian, Chilean, Omanii, Spanish. British, Moscow, New York, Mexico City.
Comprensin auditiva y
comunicacin oral
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Guas de estudio - Captulo 2
32
Indicaciones
Primer paso: escuche varias veces el track 1 correspondiente a este Mdulo hasta que
est completamente familiarizado con el pas, la nacionalidad y el idioma ofcial de ese pas
o regin.

Segundo paso: tome el texto gua, analice en qu consiste el ejercicio de escucha N. 1 y
con la ayuda del track 1, llene los espacios en blanco correspondientes a countries, nationalities
and languages.
Tercer paso: consulte en Internet los siguientes links para reforzar el conocimiento sobre
pases, nacionalidades e idiomas:
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/paisesynacionalidades.htm
En este enlace (link) encontrar pases y nacionalidades, diccionarios temticos y sonoros.
Es importante porque aparece cada pas y la forma de pronunciar su nombre.
www.infoplease.com/countries.html
Para consultar country profle on geography, maps, fags, history, populations, city, ethnicity,
economics, and government, de los diferentes pases.
http://dir.yahoo.com/regional/countries
Para consultar resources about Colombia, history, regions, newspapers.
http://www.nationsonline.org/oneworld/countrynames_spanish.htm
Consulte este link si dentro de sus curiosidades est tener una lista alfabtica de todos los
pases del mundo.
Cuarto paso: tome el texto gua, analice en qu consisten los ejercicios de escucha N. 2, 3,
4, y con la ayuda del track correspondiente en el CD, llene los espacios en blanco.
Quinto paso: utilice el diccionario que est elaborando para agregar vocabulario desconoci-
do. Si es posible, grbelo en un CD o en una memoria utilizando http://audacity.sourceforge.
net/, para que monitoree su progreso en comunicacin oral.
Sexto paso: consulte la gua de autoevaluacin y observe las indicaciones que se entregan
para resolver los ejercicios planteados.
Sptimo paso: consulte el mapa conceptual. En la multimedia que acompaa el texto gua
encontrar situaciones relacionadas con el tema del Captulo 2 y un video sobre pases y
nacionalidades.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 2. Comprensin auditiva y comunicacin oral
33
Bibliografa
Bedoya Cardona, Conrado (2010), Ingls para Ingenieros nivel I, Medelln, Ude@, Captulo
2, Mdulo 2: Comprensin auditiva y comunicacin oral, pp. 53-55 (texto gua).
Textos de consulta
Stempleski, Susan et al (2005), World Link Intro; Split A, Boston MA, Thompson, pp. 12, 13,
14, 17, 18 + CD.
Webgrafa
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/paisesynacionalidades.htm.
En este enlace encontrar pases y nacionalidades, diccionarios temticos y sonoros. Es
importante, porque aparece cada pas y la forma de pronunciar el nombre.
www.infoplease.com/countries.html
Para consultar country profle on geography, maps, fags, history, populations, city, ethnicity,
economics, and government, de los diferentes pases.
http://dir.yahoo.com/regional/countries
Para consultar resources about Colombia, history, regions, newspapers.
http://www.nationsonline.org/oneworld/countrynames_spanish.htm
Consulte esta direccin, si dentro de sus curiosidades est tener una lista alfabtica de todos
los pases del mundo.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 3. Comprensin de lectura
35
Mdulo 3
Comprensin de lectura
Apreciado estudiante:
Esta gua de estudio contina proporcionando estrategias de lectura, con el fn de facilitarle
un acercamiento al idioma ingls. En el Captulo 1 se presentaron algunas estrategias de
lectura como skimming, scanning y tema; aqu se continuarn aplicando las mismas estra-
tegias y se presentarn nuevas. Trabajar con deduccin de palabras del contexto es una
buena estrategia, ya que siempre habr vocabulario desconocido y el contexto es de gran
ayuda para identifcarlo. Recuerde utilizar el diccionario en el caso de que no pueda deducir
la palabra de su contexto.
Objetivo
Reconocer el tema de un prrafo utilizando las estrategias aprendidas en el Mdulo 3 del
Captulo 1: Skimming, scanning, topic, and deducing meaning from context.
Contenidos
1. Repaso de las estrategias de lectura skimming y scanning.
2. Repaso de la estrategia de lectura Deducing Meaning from Context.
3. Repaso de la estrategia de lectura Tema de un prrafo o de una lectura.
Tiempo aproximado de dedicacin
4 horas, distribuidas as:
1 hora de estudio del texto gua, repasando las estrategias de lectura indicadas y
realizando los ejercicios que all se proponen.
2 horas de acompaamiento del tutor.
1 hora de trabajo en plataforma, utilizando la bibliografa o los enlaces sugeridos.
Conocimientos previos
Haber consultado y realizado conscientemente todos los ejercicios sugeridos en el Captulo
1, especialmente los del Mdulo 3: Comprensin de lectura.
Palabras clave
Information technology, environment, science engineering, algorithms, computation, topic, IT
Management, security, earth science, social science.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Guas de estudio- Captulo 2
36
Indicaciones
El xito del aprendizaje de la comprensin de lectura se basa en la dedicacin que tenga
para familiarizarse y trabajar con las estrategias sugeridas. Igualmente es necesario enfren-
tarse a diferentes textos para adquirir nuevo vocabulario.
En el Mdulo 3 del Captulo 1, se introdujo la forma de buscar el tpico de un texto. En
este Mdulo se har la prctica respondiendo a la forma de encontrar el tema de un prrafo
o de una lectura.
Para continuar con un aprendizaje exitoso de las estrategias de lectura aqu propuestas,
debe seguir los pasos que se describen a continuacin:
Primer paso: repase en el texto gua las estrategias de lectura explicadas en el Mdulo 3,
del Captulo 1, tales como Deducing Meaning from Context and Theme.
Segundo paso: una vez haya interiorizado estas estrategias, realice el primer ejercicio de
este Mdulo donde se solicita un posible ttulo para la lista que se presenta sobre temas de
ingeniera. Lea cada ttulo y relacinelo con el siguiente, para defnir el ttulo bajo el cual se
encontraran todos los nombres propuestos para realizar el ejercicio 1, literales a, b, c y d
del texto gua.
Tercer paso: para responder los literales a y b, analice a cul rea de estudios se acomoda-
ran esos temas, es decir, Chemical engineering, Industrial engineering o cualquier otro tipo
de ingeniera.
Cuarto paso: para responder el ejercicio 2, realice una consulta en las universidades de
Medelln (puede ser en la web), para saber en cul de esas universidades se encuentra el
programa de estudios que se presenta en la columna 1, y escriba el nombre de la universi-
dad en la columna 2. El objetivo de este ejercicio es obtener informacin importante para un
estudiante de ingeniera y ayudarle a familiarizarse con vocabulario en su rea de estudio.
Quinto paso: para responder el ejercicio 3, relacione los libros que aparecen en la columna
1 con su correspondiente rea de estudio. Para resolverlo, consulte en Internet, con sus
amigos, discuta las posibles respuestas, participe en foros de discusin, consulte a su tutor.
Para estar seguro de sus respuestas, consulte la gua de autoevaluacin.
Sexto paso: contine enriqueciendo el diccionario que inici en el Captulo 1, con los trmi-
nos especializados que encuentre en este Mdulo y con las consultas que realice de manera
individual. Recuerde utilizar dibujos, defniciones, sinnimos o antnimos para complementar
este diccionario y as mantener una gua de consulta constante de aprendizaje y repaso de
vocabulario especializado.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 3. Comprensin de lectura
37
Bibliografa
Bedoya Cardona, Conrado (2010), Ingls para Ingenieros nivel I, Captulo 2, Mdulo 3: Com-
prensin de lectura, pp. 57-60 (texto gua).
Textos de consulta
Mikulecky, S.B. et al (1986), Reading Power, New York, Kathleen Sands Boehme, pp. 10-11,
34-46.
Webgrafa
En los links siguientes encontrar material para praticar lo aprendido en el Mdulo 3: Com-
prensin de lectura.
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080916200340AAEgRoU
En esta pgina encontrar foros de respuesta a sus preguntas. Aqu puede consultar sobre
qu es skimming y scanning.
http://pioneer.chula.ac.th/~pkanchan/html/skim.htm
Aqu puede hallar respuesta a lo que signifca skimming y scanning.
http://www.reachoutmichigan.org/learn/skimming.html
http://www.bbc.co.uk/skillswise/words/reading/techniques/scanning/index.shtml
Aqu encontrar informacin sobre cmo hacer skimming y scanning a material especfco.
www.wordreference.com
Diccionario en lnea que podr usar en todas las actividades del curso. Proporciona un espa-
cio donde se puede consultar la correcta pronunciacin de las palabras y un foro que permite
interactuar con otras personas interesadas en la consulta de palabras especfcas.
http://www.docstoc.com/docs/22727742/Exercise-on-Logical-Inference-(Deduction)(1)
Este link proporciona informacin y ejemplos sobre deduccin lgica.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 4. Comunicacin escrita
39
Mdulo 4
Comunicacin escrita
Apreciado estudiante:
Esta gua de estudio ha sido elaborada con el objetivo de facilitarle el acercamiento al apren-
dizaje del idioma ingls mediante la comunicacin escrita.
Los contenidos del curso deben ser abordados por medio del texto gua, elaborado para
este nivel. Tambin consulte las referencias bibliogrfcas, tanto escritas como en Internet.
Objetivos
1. Repasar la organizacin como un primer paso para comunicarse en forma escrita de
manera exitosa en ingls.
2. Iniciarse en la escritura de oraciones completas en ingls y en la respuesta a preguntas,
utilizando oraciones completas, con el fn de afanzar su habilidad para comunicarse en
idioma ingls.
Contenidos
1. Oraciones completas como respuesta a preguntas especfcas de acuerdo con el tema
del Captulo.
2. Oraciones completas que implican conocimiento general.
Tiempo aproximado de dedicacin
4 horas, distribuidas as:
2 horas de acompaamiento del tutor al grupo.
1 hora de estudio del texto gua.
1 hora de estudio realizando los ejercicios propuestos en el texto gua.
Conocimientos previos
Haber desarrollado conscientemente los ejercicios del Mdulo 4, Captulo 1: Comunicacin
escrita.
Palabras clave
Countries, places, days of the week.
Indicaciones
Para trabajar este Mdulo, es necesario que se haya concientizado de la importancia de
la organizacin como una estrategia de escritura en ingls. Con este propsito, se sugiere
repasar y consultar todo lo relacionado con este tema en el texto gua y en los textos de
consulta, de acuerdo con las siguientes indicaciones:
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Guas de estudio - Captulo 2
40
Primer paso: consulte en el texto gua el Mdulo 4 del Captulo 1 y despus de haber rea-
lizado los ejercicios de acuerdo con las indicaciones proporcionadas en la gua de estudio,
realice el ejercicio 1 del Mdulo 4 del Captulo 2. Debe tener en cuenta que aqu la organi-
zacin se solicita por categoras. Debe ser muy cuidadoso en no mezclar las categoras; es
decir, si la categora es Days of the week, no debe colocar bajo esa categora Months of the
year. Si necesita ms informacin para realizar este ejercicio, consulte el texto Blanchard,
Karen et al (2003), Ready to Write: A First Composition Text, New York, Addison Wesley, pp.
1-10.
Segundo paso: una vez haya realizado el ejercicio 1 y est seguro de que est correcto,
realice el ejercicio 2. Aqu tenga en cuenta que debe utilizar la gramtica que haya aprendido
en el Mdulo 1 de los Captulos 1 y 2. Recuerde el orden de las oraciones afrmativas en
ingls: Sujeto + predicado (si es con el verbo To Be) o Sujeto + Verbo + Complemento (con
verbos diferentes de To Be).
Tercer paso: para resolver los ejercicios 3 y 4, debe contestar con respuestas completas,
pues el objetivo del ejercicio es que aprenda a escribir oraciones completas.
Cuarto paso: consulte en el enlace www.wordreference.com las palabras que desconozca.
Quinto paso: si cree que necesita explicacin adicional, consulte a su tutor o utilice los
textos de consulta que se recomiendan en el texto gua, al igual que las pginas de Internet
que sirven de apoyo para este Mdulo.
Sexto paso: consulte el siguiente enlace donde encontrar pruebas de escritura, para medir
sus conocimientos y habilidades adquiridas:
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
Lea las notas de actualidad y trate de participar en el blog para practicar la comunicacin
escrita.
Sptimo paso: consulte en el texto gua, en el Captulo 2, The Culture Corner, donde encon-
trar informacin sobre aspectos culturales.

Octavo paso: contine con la elaboracin del diccionario. Busque la defnicin de aquellas
palabras clave u otras cuyo signifcado desconozca. Para el estudio de los primeros mdulos,
es buena prctica que tenga a la mano tanto la defnicin en idioma espaol como en idioma
ingls. A medida que avance en el estudio, desarrollar habilidades que le permitirn escribir
la defnicin solo en idioma ingls.
Noveno paso: consulte la gua de autoevaluacin y observe las indicaciones que se entre-
gan para resolver los ejercicios planteados.
Ingls para Ingenieros I English for Engineers I - Universidad de Antioquia - Programa de Educacin a Distancia Ude@
Mdulo 4. Comunicacin escrita
41
Bibliografa
Bedoya Cardona, Conrado (2010), Ingls para Ingenieros nivel I, Medelln, Ude@, Captulo
2, Mdulo 4: Comunicacin escrita, pp. 61-63 (texto gua).
Textos de consulta
Blanchard, Karen et al (2006), Get Ready to Write: A First Composition Text, New York, Pearson
Education, pp. 1-10.
Webgrafa
En los links siguientes encontrar ejercicios de escritura para praticar lo aprendido en el
Mdulo 4: Comunicacin escrita.
http://www.gooddocuments.com/techniques/techniqueshome.htm
Aqu encontrar pautas para escribir en ingls.
www.google.com
Aqu encontrar informacin sobre las cinco caractersticas de la escritura efectiva.
http://www.youtube.com/watch?v=Q4XK0uV_hpY
Aqu encontrar un video que le indica cmo escribir prrafos en ingls.
http://www.youtube.com/watch?v=J3URlU5ClSM
How to write a paragraph. Video que le indica cmo escribir un prrafo en ingls.
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
Esta es una excelente referencia para el estudio del ingls, especialmente el britnico; en
esta pgina se encuentra material para trabajar las cuatro competencias que se buscan
desarrollar en este curso.