Habilidades del Pensamiento

Unidad 2. Pensamiento crtico

Actividad 2. Base de batos: La lgica en el artculo

Plantilla para analizar la lgica de un artculo

La lgica en !l artculo cient"ico#$

1. El propsito principal de este artculo es __La UNESCO ha sentenciado que "la finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas de!ates de una manera clara, concisa fidedigna.
(Exprese con la mayor exactitud el propsito posible que tuvo el autor para escribir el artculo.)

". La pregunta clave que el autor trata de contestar es __Creo que la me#or manera de a$render a escri!ir un artculo cientfico es, haci%ndolo, ace$tando la crtica de los revisores, que a mi #uicio desem$e&an una funci'n $rimordial, $orque lo que se escri!e siem$re es menos $reciso de lo que se $iensa .
(Delimite la pregunta clave que el autor pens al escribir el artculo.)

(. La informacin m s importante en este artculo es _)or otra $arte, cuando se trata el tema del artculo cientfico, creo ineludi!le declarar el ne*o que lo une con el $roceso de investigaci'n. Lo que se investiga no se escri!e, o se escri!e no se $u!lica, equivale a que no se investiga,
(Defina los !ec!os" experiencias y datos que usa el autor para apoyar sus conclusiones.)

+. Las in"erencias#conclusiones de este artculo son _$ue los elemento que se de!e considerar es la necesaria su#eci'n a reglas que a$lican los editores en aras de me#orar las $u!licaciones, que toman en cuenta as$ectos de ti$o t%cnico, inform,tico, econ'mico literario _ (%dentifique las conclusiones principales a las
que el autor llega y que presenta en el artculo.)

1. Los conceptos claves que se necesitan entender en este artculo son. -ener algo que decir. .ecirlo. Callarse en cuanto queda dicho. .ar a la $u!licaci'n ttulo orden adecuado. Lo que el autor quiere decir con estos conceptos es _Estas $ueden asumirse como reglas de oro de la redacci'n cientfica, que de!en ser consideradas $or quienes est,n en "riesgo" de escri!ir revisar artculos cientficos con la intenci'n de me#orar la calidad de su tra!a#o.
(Describa las ideas m s importantes que uno debe comprender para entender el ra&onamiento del autor.)

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Educacin

'uperior (bierta y a Distancia ) * iencias 'ociales y (dministrativas

Habilidades del Pensamiento

Unidad 2. Pensamiento crtico
Actividad 2. Base de batos: La lgica en el artculo

/. Los supuestos de los que parte el autor son __El artculo cientfico como0 "un informe escrito $u!lica do que descri!e resultados originales de investigaci'n... que de!e ser escrito $u!licado de cierta forma, definida $or tres siglos de tradiciones cam!iantes, $r,ctica editorial, %tica cientfica e influencia rec$roca de los $rocedimientos de im$resi'n $u!licaci'n.
(%dentifique aquello que el autor da por !ec!o +y que puede cuestionarse,).

1. a. Las implicaciones que !abra que afrontar si se toma en serio el planteamiento son _Las $u!licaciones !iom%dicas dictan normas editoriales que informan los requisitos t%cnicos con que de!en ser $resentados los tra!a#os originales que se $resentan en sus $u!licaciones. (-$u. consecuencias son probables que se
desprendan de considerarse el planteamiento del autor/)

b. Las implicaciones que !abra que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son _)or la universalidad que $ara las $u!licaciones m%dicas tienen,

me adscri!o a estos criterios normativos en referencia a los ac,$ites con los que de!e contar un artculo cientfico. (-$u. consecuencias son probables que se
desprendan de ignorarse el planteamiento del autor/)

2. Los puntos de vista principales que se presentan en este artculo son_ .e!e ser corto 3no e*ceder de 1/ $ala!ras4 sin sacrificar la claridad, $ara ello de!e evitarse el uso e*cesivo de $re$osiciones artculos, el utili5ar e*$osiciones re$etitivas como $or e#em$lo0 estudio so!re...6 investigaci'n acerca de....6 an,lisis de los resultados de....6 etc%tera, el uso innecesario de su!ttulos .
(-Desde qu. perspectiva contempla el autor la situacin presentada/) %uente: 0aul" 1ic!ard y Elder" Linda (2334). La mini-gua para el pensamiento crtico. Conceptos y herramientas. 5undacin para el pensamiento crtico" disponible en !ttp6##777.criticalt!in8ing.org#resources#0D5#'09*onceptsand:ools.pdf consultado el ;; de octubre de 23;3.

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Educacin

'uperior (bierta y a Distancia ) * iencias 'ociales y (dministrativas