ESCUELA TELESECUNDARIA ESPAOL ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA

ESCUELA

Ciencia, realidad y fantasa La Jugada ASIGNATURAS TRANSVERSALES

F.C.Y E. HISTORIA

A CLAVE GRADO GRUPO: CLAVE GRADO: 0 SECUENCIA DE BLOQUE: APRENDIZAJE Conoce algunos proyectos, actividades y materiales que se utilizaran en el presente ao escolar para desarrollar al mximo capacidades intelectuales, con base a los recursos COMPETENCIAS que ofrece telesecundaria.

ACTIVIDADES
1.- Presentacin y descripcin de la secuencia. 2.- Reunin de estructura de los libros de texto y otros recursos. 3.- Elaboracin de estructura y biografa. 4.- Anlisis crtico de los medios de comunicacin. 5.- estructura de dialogo para obra de teatro. 6.-Dialogo grupal, conclusiones.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Acercamiento a algunos de los proyectos y actividades de la asignatura durante el ao escolar.

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO
5 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Entrevista * Biografa * Discusin grupal *participacin individual

*Libro del maestro y del alumno. *Biblioteca de aula y escolar

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA

ESCUELA BLOQUE:

Ciencia, realidad, y fantasa Tras la pista de Tonatiuh ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Fsica

A CLAVE GRADO GRUPO: CLAVE GRADO: 1 SECUENCIA DE 1 APRENDIZAJE Elabora un artculo de divulgacin, para exponerlo frente al grupo, para ello selecciona, compara y registra informacin de distintos tipos de texto acerca de un tema de tu eleccin. COMPETENCIAS

ACTIVIDADES
1.- Lectura comentada del artculo. 2.-Lectura y comentario del artculo de divulgacin. 3.-Eleccion del tema de divulgacin. 4.-lectura del artculo de divulgacin Astronoma en la antigedad. 5.-Realizar fichas de trabajo. 6.-Exposicin del tema investigado.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Que los alumnos reflexionen sobre los propsitos al escribir un artculo de divulgacin.

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Elaborar en equipo un artculo de divulgacin, para exponer frente al grupo. * Fichas de trabajo

*Biblioteca del aula *Revistas, peridicos *Fichas *Rotafolio

10 Sesiones de 50 minutos

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA

ESCUELA BLOQUE:

Ciencia, realidad y fantasa Hechos y derechos ASIGNATURAS TRANSVERSALES

F.C.Y E.

A CLAVE GRADO GRUPO: CLAVE GRADO: 2 SECUENCIA DE 1 APRENDIZAJE Analiza el papel que desempean diversos documentos nacionales e internacionales que COMPETENCIAS establecen los derechos y obligaciones de las personas.

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar programa introductorio. * Reflexin de los contextos en que se aplican derechos y obligaciones. 2.- Leer y comentar el cuento DONDE LOS DERECHOS DEL NIO PIRULO CHOCAN CON LOS DE LA RANA AURELIA 3.- Lectura de documentos donde se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos. * Reflexin de tiempos verbales. 4.- Lectura y anlisis de artculos contenidos en documentos que establecen derechos y obligaciones. * Modos verbales, anlisis imperativo, indicativo, subjuntivo y funcin infinitivo. 5.- Lectura y anlisis de documentos, de espacios donde se aplican derechos y obligaciones. 6.- Ver y comentar programa, reflexin de verbos tener y haber. 7.- Elaboracin de cartel 8.- Elaboracin de ficha de cartel. 9.- Exposicin de carteles grupal.

APRENDIZAJES ESPERADOS
*Lograr entender los derechos y obligaciones de cada persona, aplicarlo a la vida diaria. *Analizar correctamente la lectura en forma grupal. *Bsqueda y anlisis de documentos donde contenga derechos y obligaciones. * Introduccin al aprendizaje de los tiempos verbales. * Reafirmacin de derechos y obligaciones as como de modos verbales indicados. *Aprendizaje de derechos y obligaciones. * Aprendizaje de verbos tener y haber. * Cartel y sus caractersticas * Ficha de cartel * Exposicin de carteles

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO
10 Sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin * Anlisis * Creatividad

*Anexo declaracin de los derechos del nio. *Declaracin de los derechos humanos. * Anexos

* Participacin * Integracin * Conocimientos Introductorios * Capacidad de retencin * Participacin grupal e individual * Grado de aprendizaje * Investigacin * Interaccin grupal

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA ACTIVIDADES

1.- Lectura y comentario oral de los siguientes cuentos: - Eterno transparente - El miedo a los telegramas - Bocado de viento - Quien invento el mambo? 2.- Elaboracin de comentario literario, sobre el cuento que ms les haya gustado.

ESCUELA BLOQUE: 1

CLAVE

CLAVE 3

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Ciencia, realidad y fantasa Cuentos centro americanos ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Historia Geografa F.C y E.

COMPETENCIAS

Organiza un encuentro con los libros para compartir los comentarios literarios que escribirs del cuento que ms te guste, con base a relatos del libro cuentos centroamericanos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Organizar un encuentro con los libros para compartir los comentarios literarios.

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO
9 Sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin individual y grupal. * Artculos y comentarios literarios. * Antologa de cuentos

* Libro de cuentos centroamericanos

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Todos por la diversidad

ESCUELA BLOQUE: 2

CLAVE

CLAVE 4

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Con las ideas sobre la mesa ASIGNATURAS TRANSVERSALES

F.C.y E

Organiza y participa en una mesa redonda como expositor, moderador o audiencia, para ello investiga en equipo sobre los grupos juveniles que existen en tu comunidad al final analiza COMPETENCIAS en grupo el desarrollo de la mesa redonda. APRENDIZAJES ESPERADOS
* Organizar y participar en una mesa redonda sobre el tema GRUPOS JUVENILES EN LA COMUNIDAD.

ACTIVIDADES
1.- Lectura del texto TOMAR LA PALABRA y realizacin de un juego de argumentacin. 2.- Lectura del reportaje MIXTECO PUNK EL ROCK DE LA MONTAA. 3.- Uso de mapas conceptuales para organizar la informacin del reportaje. 4.- Lectura sobre las caractersticas de la mesa redonda. 5.- Realizacin de la mesa redonda . 6.- Anlisis de la mesa redonda.

RECURSOS DIDCTICOS
* Audiotexto MIXTECO PUNK. EL ROCK DE LA MONTAA

TIEMPO
10 Sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente.

* Crucigramas

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Todos por la diversidad Diversidad de palabras

ESCUELA BLOQUE: 2

CLAVE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

CLAVE 5

GRADO:

GRADO GRUPO:

COMPETENCIAS

Investiga algunas formas del espaol que se habla en Mxico y otros pases, para debatir sobre la diversidad lingstica y cultural del mundo hispano hablante, con base al reporte de investigacin.

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar el programa de introduccin. 2.- Lectura EN MEXICO SE DICE. 3.- Discusin sobre la influencia de las lenguas indgenas en el espaol de Mxico. 4.- Lectura LA LENGUA ES DE QUIEN LA HABLA. 5.- Seleccionar un tema de investigacin. 6.- Elaborar un reporte de investigacin. 7.- Elaboracin de un cartel.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES
Historia F.C. y E.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Investigar y discutir sobre el papel del espaol escrito y su importancia como lengua de comunicacin internacional.

RECURSOS DIDCTICOS
* Biblioteca del aula * Biblioteca escolar

TIEMPO
9 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Reporte de investigacin * Carteles

* Internet * Participacin

A ESCUELA CLAVE GRADO GRUPO: ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE GRADO: Espaol 2 ASIGNATURA BLOQUE: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6 Todos por la diversidad Escribe un cuento, para integrarlo a una antologa para la biblioteca del saln, tomando TITULO DE como modelo los relatos del libro cuentos breves latinoamericanos. BLOQUE COMPETENCIAS Cuentos breves latinoamericanos TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES
1.- Escritura de un cuento colectivo. 2.- Lectura y comentario de los cuentos: LA TEJEDORA, LA NOCHE, PEQUEO MIO, AMENAZABA LA TORMENTA, ALMA EN PENA, EL PEQUEO REY ZARRAPASTROSO, PUNTO FINAL, EL ECLIPSE LA MIGALA, BROMA POSTUMA, ENANO. 3.- Escritura de un cuento.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES
F.C. y E. Historia Geografa

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Integrar una antologa de cuentos escritos individualmente para la biblioteca del saln o de la escuela.

RECURSOS DIDCTICOS
* Libro de cuentos breves latinoamericanos. * Biblioteca del aula

TIEMPO
9 Sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin individual * Participacin grupal * Cuento

* Libro del maestro y del alumno.

* Redaccin

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Caminos y trayectorias Las caras de la noticia

ESCUELA BLOQUE: 3

CLAVE

CLAVE 7

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Analiza y compara como los diferentes medios informan sobre un mismo hecho, para ello leers y escucharas noticias en los distintos medios de comunicacin, para hacer un anlisis COMPETENCIAS comparativo. APRENDIZAJES ESPERADOS
* Analizar de manera comparativa como se presentan las noticias en diferentes medios atreves del seguimiento de una noticia en un medio de comunicacin. * Elaborar un comentario escrito del seguimiento.

ACTIVIDADES
1.- Lectura y comentario de dos noticias. 2.- Escuchar un noticiario radiofnico. 3.- Lectura de encabezados de noticias, anlisis comparativo. 4.- Ver y comentar el programa integrador. 5.- Discusin sobe la postura de los medios de comunicacin en el tratamiento de noticia.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES
Historia

RECURSOS DIDCTICOS
* Audio * Noticiario radiofnico * Crucigramas * Programa integrador

TIEMPO
10 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Comentario de seguimiento de noticias. * Hacer un anlisis comparativo.

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Caminos y trayectorias

ESCUELA BLOQUE: 3

CLAVE

CLAVE 8

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Poderoso caballero es don dinero ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Historia

COMPETENCIAS

Organiza un caf literario en el que se presentara un comentario por escrito sobre aquellos textos que ms te gustan.

ACTIVIDADES
1.- Introduccin del proyecto * Lectura para todos los gustos EL REY MIDAS 2.- Leer y comentar el poema de Sor Juana Ins de la Cruz. * Identificar los temas del mismo. 3.- Leer y comentar el capitulo de la novela de Matilde. 4.- Lectura comentada del cuento CANASTITAS EN SERIE. 5.- Lectura comentada del fragmento del poema PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO. 6.- Identificar textos literarios. 7.- Escritura de borrador de comentario literario. 8.- Revisin de escritura y organizacin de comentario, creacin de un caf literario. 9.- Lectura de comentarios y opiniones del caf literario. 10.-actividad a elegir por el grupo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
*Creacin de un caf literario para compartir comentarios. *Lectura de diversos textos literarios *Logra el seguimiento de una temtica. *Evaluar diversos tipos de textos para comprender contenido. *Comentarios y opiniones de la lectura literaria. *Creacin y organizacin de un caf literario. *Participar sobre temas literarios. *intercambiar opiniones y conclusiones.

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO
10 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Diversificacin de ideas * Opinin individual * Opinin grupal * Desempeo grupal e individual * Lectura individual * Intercambio de opiniones

* Programa integrador * Audiotextos *Video textos *Videos de consulta * Interactivo * Crucigrama

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA

ESCUELA BLOQUE:

Caminos y trayectorias Leonardo, hermoso soador ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Historia Ciencias

A CLAVE GRADO GRUPO: CLAVE GRADO: 9 SECUENCIA DE 3 APRENDIZAJE Lee y escribe una biografa en parejas, para ello leers Leonardo, hermoso soador, para COMPETENCIAS conocer la vida e inquietudes de Leonardo Da Vinci uno de los ms importantes artistas e inventores de todos los tiempos.

ACTIVIDADES
1.- Eleccin del personaje sobre el que escribirn la biografa. 2.- Escritura de la introduccin de la biografa. 3.- Lectura y comentarios de los captulos del libro (LEONARDO HERMOSO SOADOR). 4.- Lectura de la cronologa de Leonardo, hermosos soador. 5.- Escritura de la cronologa sobre el personaje de quien escribirn la biografa.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Lean LEONARDO, HERMOSO SOADOR. Y analicen algunas caractersticas para escribir una biografa.

RECURSOS DIDCTICOS
* Libro LEONARDO, HERMOSO SOADOR * Crucigramas Video mediateca

TIEMPO
10 Sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Escribir la biografa de personaje de la comunidad.

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA ACTIVIDADES

1.- Lectura y anlisis de la entrevista ESTOY CASADA CON EL BALON. 2.- Planeacin de una entrevista. 3.- Elaboracin de un guion de la entrevista. 4.- Escritura del informe de una entrevista.

ESCUELA BLOQUE: 4

CLAVE

CLAVE
10

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

La aventura de narrar la realidad Si de preguntar se trata ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Historia F. C. y E.

COMPETENCIAS

Realiza una entrevista en parejas para obtener informacin sobre algn tema de inters con base a los aspectos en que se planean, conducen y escriben.

APRENDIZAJES ESPERADOS
*Realizar una entrevista, para obtener informacin sobre algn tema para escribir el informe de entrevista.

RECURSOS DIDCTICOS
* Libro del alumno y del maestro. * Biblioteca del aula escolar. * Internet

TIEMPO
10 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin individual. * Participacin grupal. * Redaccin. * Ortografa * Entrevista * Informe de entrevista

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA ACTIVIDADES

1.- Eleccin de temas para el reportaje a partir de imgenes. 2.- Discutir entre discusiones directas e indirectas en testimonios. 3.- Lectura de reportajes. 4.- Escribir, presentar y publicar los reportajes laborales.

ESCUELA BLOQUE: 4

CLAVE

CLAVE
11

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

La aventura de narrar la realidad La aventura de narrar la realidad ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Historia Ciencias F. C. y E.

COMPETENCIAS

Analiza noticias y reportajes para realizar una investigacin de campo, as elaborar un reportaje periodstico sobre algn aspecto de la familia.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Escribir en equipo un reportaje periodstico sobre algn aspecto de la familia.

RECURSOS DIDCTICOS
* Libro del alumno. * Libro del maestro.

TIEMPO
10 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Organizacin * Lectura * Anlisis

*Biblioteca del aula. * Escritura * Biblioteca escolar. * Redaccin * Internet * Ortografa * Reportajes

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA

ESCUELA BLOQUE: 4

CLAVE

CLAVE 12

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

La aventura de narrar la realidad La perla ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Historia

COMPETENCIAS

Redacta en equipo la resea de una novela para presentarla junto a un collage en una exposicin colectiva, para ello leers la novela la perla y buscaras reseas de otros libros para interesar al lector. RECURSOS DIDCTICOS OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
* Desempeo * Atencin * Escritura de la resea * Participacin grupal e individual. * Creatividad * Capacidad de localizacin y retencin. * Conclusiones grupales. * Cumplimiento de tareas

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar programa introductorio. * Lectura y representacin al proyecto la perla. * Leer y comentar capitulo 1,2, identificar trama de los personajes. 2.- Reconstruccin de la trama del capitulo 2. * Leer y comentar cap. 3 3.- Leer y comentar cap. 4, localizar tramas y escribir la sntesis de la novela. * Leer cap. 5,6. 4.- Reconstruccin del trama cap. 5, leer y comentar cap. 6, comentarios finales, 5.- Lectura de diferentes reseas, identificando elementos, buscar biografas del autor e incorporar a la resea. 6.- Ver y comentar programa integrador. * Escritura de borrador de la resea.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Atencin adecuada para el aprendizaje del tema, organizacin de equipo e trabajo. * Obtencin de ideas especificas e identificar personajes, caractersticas psicolgicas. * Localizacin de ideas en sntesis. * Total desempeo en lectura de las distintas reseas e informacin de los autores. * Creacin de sntesis y reseas.

TIEMPO
10 sesiones de 50 minutos

* Biografas del autor. * Revistas de consulta. * Libros de texto y general.

* Libretas * Crucigrama * Revistas * Cartulinas * Tijeras

7.- Revisin y escritura de la resea. 8.- Elaboracin de un collage de reseas 9.- Exposicin de collage y reseas. * Intercambio de opiniones sobre la novela.

* Como realizar una resea, * Realizacin y aprendizaje de collage. * Diversos collages e ideas generales de reseas.

* Desglose de varias reseas. * Calidad de collage

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Del relato al escenario Del relato al escenario

ESCUELA BLOQUE: 5

CLAVE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

CLAVE 13

GRADO:

GRADO GRUPO:

COMPETENCIAS

Escribe un guion de teatro a partir de un texto narrativo breve para representarlo en el aula, para ello leers y analizaras textos dramticos para reconocer su estructura, as lograras hacer un guion teatral.

ACTIVIDADES 1.- Observar y comentar programa y texto

introductorio. 2.- Leer y comentar EL BUEN HOMBRE Y SU HIJO Analizar estructura del texto. 3.- Leer y comentar el texto UN DIA DE ESTOS * Analizar estructura narrativa y personajes para dramatizar. * Adaptar una narracin a dramatizacin. 4.- Escritura del guion teatral. 5.- Escritura de la segunda parte del guion. 6.- Ver y comentar video integrador. * Organizar compaa de teatro. * Ensayo de la representacin. 7.- Revisar y corregir guion teatral. 8.- Ensayo general del trabajo realizado. 9.- Representacin de la obra de teatro.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Historia F.C. y E.

APRENDIZAJES ESPERADOS * Introduccin a obras dramticas. * Creacin de pequeas dramatizaciones. * Narracin y dramatizacin *Caractersticas de la dramatizacin. * Adaptacin de narracin a drama. * Como organizar una obra de teatro. * Representaciones del guion teatral.

RECURSOS DIDCTICOS * Programa introductorio * Crucigramas * Audio texto * Libros, revistas, obras dramticas

TIEMPO 10 sesiones de 50 minutos.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR * Participacin grupal e individual. * Anlisis de temas. * Creatividad * Trabajo grupal. * Entusiasmo * Escenografa * Vestuario

ESCUELA TELESECUNDARIA Espaol ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Del relato al escenario Papelito habla

ESCUELA BLOQUE: 5

CLAVE

CLAVE 14

GRADO:

GRADO GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Graba con tu grupo un programa de audio o video para informar a la comunidad sobre las caractersticas y usos de los diversos documentos que acreditan la propiedad de bienes a COMPETENCIAS la validez de transacciones comerciales, indagaras sobre a necesidad de informacin en la comunidad. ASIGNATURAS TRANSVERSALES
F. C. y E.

ACTIVIDADES
1.- Lectura del texto RADIO Y TELEVISION PARA LA COMUNIDAD 2.- Lectura y anlisis de diversos documentos legales y administrativos utilizados para acreditar una propiedad y realizar una transaccin comercial. 3.- Exploracin y llenado del formato de una carta poder. 4.- Lectura y anlisis del guion de televisin del programa papelito habla.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Explorar los documentos que acreditan la propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales. * Grabar un programa de audio y video

RECURSOS DIDCTICOS
* Documentos administrativos * Audio * Capsula radiofnica del programa papelito habla. * Crucigramas.

TIEMPO
10 sesiones de 50 minutos

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Grabar en grupo un programa de audio o video para informar acerca del uso de documentos legales y administrativos.

ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA Espaol Del relato al escenario

ESCUELA BLOQUE: 5

CLAVE

CLAVE 15

GRADO:

GRA DO

GRUPO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

24 poetas latinoamericanos ASIGNATURAS TRANSVERSALES Geografa Espaol

COMPETENCIAS

Elabora una antologa con textos e ilustraciones sobre un mismo tema, para ello lee algunos poemas del libro 24 poemas latinoamericanos posteriormente escribirs un comentario literario para la antologa. Para terminar leers y presentaras la antologa al resto del grupo. RECURSOS DIDCTICOS * Libro 24 POETA LATINOAMERICANO S. TIEMPO 10 sesiones de 50 minutos OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR * Elaborar una antologa con textos sobre un mismo tema. * Escribir un comentario literario.

ACTIVIDADES 1.-Leer y comentar el poema EL

PAISAJE DE MARIO B. 2.- Creacin de un dibujo que ilustre el poema de Benedetti. 3.- Lectura y comentarios de los poemas TRPICO VERDE, DE ISAAC FELIPE, AZOFEIFA Y RESPONDE TU DE NICOLAS GUILLEN. 4.- Lectura y comentario de los poemas INSOMNIO, DE JORGE LUIS BORGUES, Y RECUERDAS LA IZA, DE CARLOS PELICER. 5.- Lectura y comentario del poema ESTADOS DE ANIMO de Mario Benetti. 6.- Anlisis comparativo de los ltimos poemas ledos durante la secuencia. 7.- Seleccin de textos que conformaran la antologa. 8.- Elaboracin final de la antologa. 9.- Exposicin de las antologas y lectura de los comentarios literarios.

APRENDIZAJES ESPERADOS * Que el alumno elabore una antologa con textos e ilustraciones sobre un mismo tema. * El alumno escribir un comentario literario para la antologa y la ilustrara.