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Introdução à Ciência
Docente: João Timotheo
Discente: Ane Ferrari Ramos Cajado
HIPÓTESE REPRESSIVA1
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Essa hipótese repressiva é o discurso explicativo sobre a evolução da sexualidade ao qual
Foucault vai se opor.
SCIENTIA SEXUALIS
Confissão
NÓS SEXO
da liberação do oculto
Fisiologia da Reprodução desejo de saber
Desejo Poder
Relação errada
A dominação deve ser revista. Não existem grupos que se sustentam no poder e
dominam outros ou os subordinam; o que existe são correlações de poder que estão
em constante embate e transformação. Onde há poder, há resistência que são pontos
móveis transitórios que também se distribuem por toda a sociedade.
1. A relação negativa
2. A instância da regra
3. O ciclo da interdição
4. A lógica da censura
5. A unidade do dispositivo
DISPOSITIVO DA SEXUALIDADE
A partir desse esquema, Foucault conclui que o poder sobre o sexo não se baseia
exclusivamente em simples repressão. Se fosse assim,o poder seria apenas de dizer
não, esse poder não realizaria nada, seria um poder não-poderoso. Para ele, o poder
faz essencialmente alguma coisa, ele é ativo, ou seja, o poder não é só interdição, ele
fomenta ações. O poder engendra dispositivos que, ao mesmo tempo em que
produzem saberes sobre o sexo ou sexualidade, estabelecem verdades que servem de
base para estabelecer relações de poder. Ele tipifica quatro dispositivos, quais sejam:
PERIODIZAÇÃO
1. séc. XVII: grandes proibições +
pudores da linguagem
2 grandes rupturas
2. Séc XX: tolerância às pré-núpcias +
experiências extra-matrimoniais
XVI XIX
XVI
XX
XX
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Vale ressaltar que a psicanálise se opõe a isso.
CONCLUSÃO
Não houve restrição dos prazeres, o que existiu foi uma reorganização, um cuidado
maior com o corpo, com a longevidade e a descendência. “Parece não se tratar aqui
de uma desqualificação da carne; ao contrário, de uma intensificação do corpo, de
uma problematização da saúde; trata-se de novas técnicas para maximizar a vida. Ao
invés de uma repressão do sexo das classes a serem exploradas, tratou-se primeiro
do corpo, do vigor, da longevidade das classes que dominavam” (pp.116)