AUTOEVALUACIN DE COMPETENCIAS DEL PSICLOGO EN EDUCACIN ESPECIAL

Nombre especialista: Francisco Javier Covarrubias Flores Fecha elaboracin: 13 de febrero de 2 1! Funcin que desempea: Practicante C"# $ % &'"() $ %

Instrumento elaborado por: Laura Elena de Luna Velas o! CUSU"! #$%&!

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NOMBRE DE LA COMPETENCIA
NO

NIVELES DE DESEMPE0
INICIO PROCESO CONSOLIDADO

Competencias de Especialistas en Educacin Especial. AUTOEVALUACIN DE COMPETENCIAS DEL PSICLOGO EN EDUCACIN ESPECIAL A. Reconocimiento del Conte!tos" 1-Saber analizar necesidades y demandas derivadas del Contexto Escolar, ulico y sociofamiliar. 2-Ser capaz de establecer las metas de la actuacin derivadas de dic o anlisis, proponiendo y ne!ociando adecuaciones "ue minimicen las barreras encontradas. # O$se%&acin pa%ticipati&a' e&aluacin psicopeda((ica ) dete%minacin de #a%%e%as en el Ap%endi*a+e ) la pa%ticipacin" Identi,ica% las ca%acte%-sticas %ele&antes de los indi&iduos' (%upos ) los conte!tos donde se $%inda el se%&icio de .SAER o CAM. #./ Ni&el indi&idual" #- Ser capaz de planificar y realizar observacin participativa, entrevistas y actividades inda!atorias propias del perfil como especialista. $.- Ser capaz de observar, analizar y describir procesos peda!!icos, co!nitivos, socioemocionales, comunicativos y sociofamiliares. %- Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades &- Ser capaz de inte!rar un reporte de la evaluacin como rea e inte!rarlo al 'nforme de Evaluacin (sicopeda!!ica en un anlisis cole!iado de caso. #.0 Ni&el (%upal" )- Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los !rupos y la estructura !rupal e inter!rupal relacionndolo con el perfil como especialista. *- Ser capaz de identificar problemas y necesidades !rupales e inter!rupales relacionados al perfil como especialista. #.1 Ni&el o%(ani*acional" +- Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica y la estructura or!anizacional e ,nter or!anizacional "ue incida en las barreras en el aprendiza-e y la participacin de los alumnos. 1.- Saber identificar problemas y necesidades or!anizacionales e ,nter or!anizacionales "ue incidan en las barreras en el aprendiza-e y la participacin de los alumnos. #.2 An3lisis del conte!to" 11- Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos !rupales y or!anizacionales. C Desa%%ollo de Laura est%ate(ias si(ni,icati&as ) CUSU"! se%&icios Instrumento elaborado por: Elena de Luna Velas o! #$%&! p%o,esionales en la p%3ctica de los especialistas en Educacin Especial a pa%ti% de la no%mati&a &i(ente. 12- Saber seleccionar y administrar los instrumentos, recursos y / / P'()na 2 / / / / / / / /

AUTOEVALUACIN DE COMPETENCIAS DEL PSICLOGO EN EDUCACIN ESPECIAL

"l termino de mi auto evaluacin pude percatarme que me hace falta muchas cosas por aprender a*n m+s, - de la misma manera investi.ar m+s sobre el traba/o que hace el psiclo.o de educacin especial, no es lo mismo que un psiclo.o educativo por lo mismo ten.o que leer mucho inda.ar m+s buscar nuevas herramientas que enrique0can mis conocimientos previos para lo que es educacin especial1 'i he mirado t2cnicas instrumentos de evaluacin pero al ponerlas en pr+ctica si es complicado ahora que esto- en mi primer semana en estas pr+cticas profesionales ten.o que investi.ar mucho - no tanto por cumplir con la materia sino para mi beneficio propio, ten.o que poner m+s dedicacin esfuer0o para poder llevar a cabo mi traba/o - en lo personal me encanta la educacin especial, -o lo ten3a de otra perspectiva, pero cuando veo cara a cara las dificultades - lo maravilloso que es poder a-udar - dar un poco de mi es .ratificante1 4a- demasiado material solo nos falta saber utili0arlo - claro d3a a d3a actuali0arnos al menos a m3 que me .usta la educacin especial1

Instrumento elaborado por: Laura Elena de Luna Velas o! CUSU"! #$%&!

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