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ASIGNATURA DE MSTER:

LA MARCACIN EN EL DICCIONARIO
Curso 2012/2013 (Cdigo:24403178)

1.PRESENTACIN
En esta asignatura se pretende que los alumnos se familiaricen con los diversos sistemas de marcacin que presentan los diccionarios en papel y en lnea, ya sean de lengua, de especialidad o histricos.

2.CONTEXTUALIZACIN
La asignatura La marcacin en el diccionario es una asignatura optativa de cinco crditos y pertenece al Mdulo de

Contenidos Formativos. Con esta asignatura, se pretende que el alumno conozca los sistemas de marcacin lexicogrfica empleados en los diccionarios del Espaol desde Nebrija hasta nuestros das, junto a las principales aportaciones prcticas y tericas de lexicgrafos y metalexicgrafos de otras reas lingsticas del mundo. Las marcas se utilizan para sealar las restricciones de uso de una palabra. Su presencia en los diccionarios es fundamental, sobre todo si se pretende que sirvan para la codificacin, y aunque se ha sealado repetidamente que son asistemticas y poco objetivas, no hay diccionario que prescinda de ellas, ya que se trata de una de las informaciones ms valoradas por los usuarios. La disposicin tradicional de esta informacin ha sido mediante abreviaturas, en una posicin previa a la definicin. Pero identificar marca y abreviatura puede llevar a error, porque en los diccionarios aparecen abreviaturas que no se pueden considerar marcas de uso; por otro lado, algunos diccionarios recientes han dejado de utilizar abreviaturas para algunas de estas marcas, pues a menudo las abreviaturas no eran interpretadas correctamente y la informacin se perda. Las competencias especficas que esta materia contribuye a alcanzar son las siguientes: a) Adquirir un manejo terico de los conceptos de onomasiologa y semasiologa b) Distinguir entre distintos tipos de marcacin: diacrnica, diafsica, diastrtica y temtica c) Analizar la marcacin en los diccionarios de lengua d) Analizar la marcacin en los diccionarios de especialidad e) Analizar la marcacin en los diccionarios histricos f) Manejar los distintos sistemas de marcacin: diccionario tradicional y en lnea

3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES


Puesto que se trata de una asignatura del Mdulo de Contenidos Formativos no se necesitan unos requisitos especiales, aunque sera recomendable cierta familiaridad con los diccionarios y su relacin con otras disciplinas: historia de la ciencia, lingstica, semntica...

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Con el estudio de la asignatura La marcacin en el diccionario se debern lograr los siguientes objetivos: Reconocer, describir y utilizar los distintos sistemas de marcacin lexicogrfica, y sus implicaciones lingsticas. Construir un sistema coherente y completo de marcacin. Adquirir una actitud crtica y constructiva para el anlisis de las distintas propuestas de marcacin que se pueden encontrar en los diccionarios de diversa tipologa.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
1. 2. 3. 4. 5. 6. Los conceptos de onomasiologa y semasiologa: modos de consulta de los diccionarios y marcacin. Diccionario tradicional y on-line: distintos sistemas de marcacin. Tipologas de la marcacin: diacrnica, diafsica, diastrtica y temtica. La marcacin en los diccionarios de lengua. La marcacin en los diccionarios de especialidad. La marcacin en los diccionarios histricos.

6.EQUIPO DOCENTE
JOSE RAMON CARRIAZO RUIZ JOSE RAMON CARRIAZO RUIZ

7.METODOLOGA
Puesto que la materia se imparte en la UNED empleando la metodologa de la enseanza a distancia, utilizar la plataforma de los Cursos Virtuales, que permite al alumno acceder a mltiples herramientas, como, por ejemplo, un Mdulo de Contenidos que proporciona orientaciones de todo tipo encaminadas a facilitar la preparacin de la asignatura, prcticas comentadas, referencias bibliogrficas adicionales, etc.; un Foro de Debate con atencin directa por parte del profesor para resolver dudas o realizar comentarios sobre la materia, muy til por su carcter abierto que permite la lectura de todos los alumnos; y un correo electrnico que garantiza la comunicacin directa, rpida y privada con el profesor. La virtualizacin es un instrumento extraordinariamente operativo para planificar la materia y para atender la progresin en el estudio y el trabajo del alumno, segn el Plan de Trabajo, adaptado a los Crditos ECTS, que se detalla en la Gua didctica en los apartados 5 y 7. Este sistema no descarta, por supuesto, la entrevista personal, la atencin telefnica, o el uso del correo tradicional, segn los requerimientos del estudiante en cada caso. El estudio de los materiales didcticos deber complementarse con la consulta por parte del alumno de una bibliografa bsica (obras de referencia imprescindibles, tanto impresas como electrnicas, segn los casos) y de una bibliografa complementaria.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
Manual bsico para el estudio de la asignatura: CARRIAZO RUIZ, Jos Ramn y GMEZ MARTNEZ, Marta (2010): La marcacin en lexicografa histrica, San Milln de la Cogolla, Cilengua.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788434482531 Ttulo: LEXICOGRAFA ESPAOLA Autor/es: Medina Guerra, A ; Editorial: ARIEL Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788476350454 Ttulo: INTRODUCCIN A LA SEMNTICA ESPAOLA (1988) Autor/es: Trujillo Carreo, Ramn ; Editorial: ARCO LIBROS, S.L. Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788476355084 Ttulo: MANUAL DE TCNICA LEXICOGRFICA Autor/es: Porto Dapena J A. ; Editorial: ARCO LIBROS, S.L. Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788484090281 Ttulo: AS SON LOS DICCIONARIOS Autor/es: Vila, Neus Et Al. (Eds.) ; Editorial: Universidad de Lleida Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

ISBN(13): 9788495095596 Ttulo: ESTUDIOS DE SOCIOLINGSTICA : SINCRONA Y DIACRONA II (1999) Autor/es: Dez De Revenga Torres, Pilar ; Jimnez Cano, Jos Mara ; Editorial: Diego Marn Librero Editor, S.L.

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Comentarios y anexos:
La bibliografa completa figura en la Gua Didctica.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

Recursos virtuales

Es necesario que el alumno posea los conocimientos informticos suficientes para manejar corpus digitalizados como el CORDE de la Real Academia Espaola o acceder a bibliotecas digitalizadas como la Biblioteca virtual Miguel de Cervantes u otras similares. Con estas herramientas, el alumno realizar bsquedas y dispondr de los datos de textos significativos para comprender la evolucin del espaol. Se crear, en el espacio virtual de la asignatura, una pgina de recursos con enlaces a direcciones de inters en Internet (pgina de la RAE, bibliotecas), acompaadas de un comentario; reproducimos a continuacin las ms importantes:

- REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CORDE) [en lnea]. Corpus diacrnico del espaol. http://corpus.rae.es/cordenet.html REAL ACADEMIA ESPAOLA: Nuevo tesoro lexicogrfico de la lengua espaola [en lnea]

http://buscon.rae.es/ntlle/SrvltGUILoginNtlle

Otros recursos electrnicos

Diccionari descriptiu de la llengua catalana. Institut de Estudis Catalans (http://dcc.iecat.net/ddlc/index.asp). Tesoro della Lingua Italiana delle Origini (http://tlio.ovi.cnr.it/TLIO/) Le Trsor de la Langue Franaise Informatis (http://atilf.atilf.fr/tlf.htm) Svenska Akademiens Ordbok (http://g3.spraakdata.gu.se/saob/ ) Woordenboek der Nederlandsche Taal op internet (http://wnt.inl.nl/)

Materiales didcticos

Los materiales tericos y prcticos tiles para el estudio de la asignatura sern accesibles para el alumno a travs del Curso Virtual de la asignatura; all encontrarn unidades didcticas, ejercicios, solucionarios y materiales complementarios. Es importante que el alumno est familiarizado con estos materiales, as como con la bibliografa bsica, fcilmente accesible en cualquier biblioteca. Al principio del curso se facilitar un comentario detallado de la bibliografa.

Recursos de apoyo

Esta asignatura cuenta como recurso de apoyo fundamental con el Curso Virtual, que permite al alumno acceder a las nuevas tecnologas que ofrece esta plataforma. El estudiante dispondr, entre otras, de las siguientes herramientas: - un Mdulo de Contenidos, en el que se incluyen orientaciones, prcticas comentadas, referencias bibliogrficas adicionales, etc.; - un Foro de Debate, de carcter abierto, con atencin directa por parte del Profesor para dudas o comentarios sobre la materia; - un Correo, para la respuesta en privado, personalizada. La virtualizacin permite, asimismo, planificar la materia y atender la progresin del estudio y del trabajo del alumno, segn el Plan de Trabajo que se detalla en el apartado 7 de esta Gua. Sin menoscabo de otros recursos que puedan incorporarse como la pizarra virtual y la videoconferencia, se impulsar la atencin telefnica o la entrevista personal, cuando por la naturaleza de la consulta se estime el cauce ms adecuado.

Software para prcticas

Adems de los medios tradicionales del envo postal, se atender a los medios informticos y a las nuevas tecnologas para el intercambio entre profesor y alumno de los ejercicios y comentarios de carcter terico y prctico. Se realizarn las gestiones oportunas para que los Centros Asociados en los que est matriculado el estudiante de esta materia, as como la Biblioteca Central de la UNED, dispongan de las publicaciones y del software que se recomiendan en la asignatura. El alumno, por su parte, deber disponer de una conexin a Internet para poder cursar esta materia.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

Horario de atencin al alumno Dr. Jos Ramn Carriazo Ruiz Das de la semana: mircoles. Horas: de 10 a 14 h. Facultad de Filologa (U. N. E. D.) Medios de contacto: - Direccin postal: Dr. Jos Ramn Carriazo Ruiz Facultad de Filologa (U. N. E. D.) Departamento de Lengua Espaola y Lingstica General Calle Senda del Rey 7 Edificio de Humanidades, despacho 732 Buzn 30 28040 - Madrid - Telfono: 913988344 - Fax (del Departamento): 913986696 - Direccin de correo electrnico: carriazo@flog.uned.es Medio de contacto recomendado: correo electrnico

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


Tipo de Evaluacin: Para una evaluacin favorable de los aprendizajes se considera primordial que el alumno al finalizar el curso haya seguido el plan de trabajo expuesto en esta Gua didctica. El sistema de evaluacin de la asignatura ser mixto, conjugando la evaluacin continua a lo largo del cuatrimestre con la realizacin de un trabajo final que permita determinar el grado de consecucin de los objetivos fijados para la materia. El trabajo final consistir en algunos puntos tericos sobre los temas tratados y el comentario de la bibliografa bsica. El profesor realizarn una observacin directa del trabajo autnomo de los alumnos y de su participacin en las actividades propuestas. Los ejercicios prcticos que se encarguen a lo largo del cuatrimestre tendrn un papel importante en la evaluacin continua del alumno. En este sentido, se valorar la participacin activa del alumno, ya sea a travs del Curso Virtual (consultas a la profesora, respuesta a las actividades previstas para el seguimiento de la materia) o por otros medios disponibles (consulta telefnica, cita concertada, correo electrnico). En la respuesta escrita a todas las actividades propuestas, se valorar el cuidado de la expresin, reflejado en una redaccin correcta y fluida. Respecto al peso relativo de cada uno de los componentes de la evaluacin, cabe sealar que la calificacin final del alumno resultar de sumar, en la proporcin indicada, la calificacin parcial obtenida segn los siguientes criterios de evaluacin: a) 30% Realizacin de anlisis y comentarios de textos propuestos. b) 70% Trabajo final (sobre cuestiones tericas y/o prcticas). Para obtener una calificacin positiva en la asignatura, es imprescindible un perfecto dominio de las reglas ortogrficas del espaol, adems de una expresin correcta.