UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

ESCUELA DE EDUCACION.

ASIGNATURA: Psicologa Evolutiva

PARTICIPANTES: ANA SOBEIDA FELIZ PEGUERO 04-0831

TEMA: I FACILITADORA: Mara Ysabel Pea FECHA: 10/11/2013.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPBLICA DOMINICANA

Diario de doble entrada

El desarrollo humano: Se extiende desde la fecundacin hasta el da 14,
formndose las tres capas de clulas germinativas. Huevo fertilizado pasa a Mrula y Blstula adhirindose a Endometrio: PERIODO EMBRIONARIO Abarca desde el da 14 al 56, es el ms importante porque en l se forman los sistemas orgnicos a partir de las clulas del disco trilaminar y el embrin adquiere las formas bsicas del recin nacido.

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las

condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos.
1. Perodo de pre diferenciacin: Las 3 primeras semanas del desarrollo.

Fecundacin Gametognesis Segmentacin. Gastrulacin. Desde el momento de la concepcin el nuevo ser humano ya posee toda la informacin gentica que determina sus caractersticas fsicas, tales como el color del pelo, el sexo, la estructura sea, etc. Slo necesitar tiempo, alimentacin y un ambiente adecuado para su crecimiento y desarrollo 2. Perodo embrionario: Desde la 4ta a la 8va semana del desarrollo.

Mediante estas etapas nos damos cuenta cmo evoluciona la nueva vida dentro del vientre. Al momento de la concepcin ese feto siente, si es amado o no, por lo que se debe tener en cuenta como se habla de l.

Organognesis. . A las 4 semanas el embrin ya mide unos 6mm. A cada lado del surco neural, a partir de la capa media, se han formado 40 bloques seos llamados somitos. 32 o a veces 33 de estos bloques se convertirn en vrtebras, mientras que la cola regresa gradualmente. Por detrs del rudimentario ojo se ven los arcos braquiales y el corazn; son tambin evidentes los primordios del brazo y la pierna. 3. Perodo fetal: Desde la 9na semana hasta el nacimiento. Crecimiento. Diferenciacin. A las 10 u 11 semanas, ya mide 3-3 cm desde la cabeza hasta la cola; el feto dispone an de suficiente espacio y se encuentra clido y confortable en el lquido amnitico. Su cuerpo da sacudidas y se mueve, tiene hipo y flexiona los brazos y las diminutas piernas, comprobando sus recin descubiertas habilidades.

ALIMENTACIN PRENATAL Los bebes se desarrollan mejor cuando sus madres comen bien, la dieta de una mujer antes como en el embarazo es crucial para la futura salud de un nio. Las madres que ingieren alimentos nutritivos tienen menos

Esta es tarea es de gran importancia durante el embarazo porque de ella depende la salud

complicaciones durante el embarazo y el parto, y dan a luz bebes ms saludables, mientras que madres con dietas inadecuadas posiblemente tendrn infantes prematuros o bajos de peso o bebes que nacern muertos o que morirn pronto despus del parto. Las madres bien alimentadas tienden a amamantar a sus bebes durante ms tiempo. INFLUENCIAS AMBIENTALES TRASMITIDAS POR EL PADRE Se ha encontrado que las muestras de esperma de hombres alcohlicos son altamente anormales. La exposicin al plomo, marihuana y humo de tabaco pueden dar como resultado la produccin de espermatozoides en nmero, forma y movilidad y tambin producir anormalidades genticas en las clulas espermticas. Los hijos de padres fumadores tienen el doble de riesgo de desarrollo de cncer en la vida adulta.

del bebe tanto en el vientre como en su futura vida fuera del vientre. Poe lo que vemos aqu es de suma importancia que el hombre se cuide mucho durante el proceso que se dispone para embarazar porque cualquier influencia negativa puede afectar a la futura criatura....quizs por eso hay tantos problemas en los jvenes de hoy.

ETAPAS DEL PARTO La primera dura de 12 a 24 horas para la mujer que da a luz por primera vez, durante ella las contracciones uterinas hacen que la cerviz que la apertura del tero se dilate hasta que llegue a ser tan grande que pueda pasar la cabeza del bebe, en esta etapa las contracciones son suaves al final se vuelven fuertes y cmodas. El dolor del trabajo de parto se origina por la dilatacin del tero especialmente la cerviz. La segunda dura cerca de 1 hora y media empieza cuando la cabeza del bebe se mueve a travs de la cerviz y el canal vaginal y termina cuando el bebe surge del cuerpo de la madre. Al final de esta etapa el bebe nace pero esta unido a la placenta por el cordn umbilical, la cual se halla dentro del cuerpo de la madre. La Tercera dura solo unos pocos minutos se expulsa el cordn umbilical y la placenta.

Cuando la mujer est pasando por estas etapas es atraviesa por varias circunstancias en trminos fsicos, emocionales, y mentales, por lo que necesita mucha comprensin, estar en un ambiente de mucha paz y tranquilidad, porque cualquier situacin adversa puede afectar la salud de la criatura.

Desarrollo sensoriomotor: de Piaget desde el nacimiento a los dos aos de edad . Los nios aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad fsica, motora. Los sentidos de visin, tacto, gusto, odo y olfato ponen a los nios en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qu tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un objeto. El nio no slo escucha o ve un sonajero, aprende a sostenerlo, sacudirlo o chuparlo. La tarea es aprender a coordinar secuencias sensorio motoras para resolver problemas simples. Piaget subdividi el periodo sensoriomotor: 0 a 1 Mes: Ejercicio Reflejo. Los infantes usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos. Por ejemplo, succionan cualquier cosa que est cerca de su boca y empuan todo lo que toque su palma. Practican repetidamente esos y otros reflejos y se vuelven ms diestros, pero no pueden llegar a succionar o empuar deliberadamente el objeto. 1 a 4 Meses: Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar). Por azar, el pulgar del nio toca la boca, lo que dispara el reflejo de succin, que produce una sensacin placentera y lleva a una repeticin de la respuesta. Esta reaccin circular se denomina primaria porque radica en el propio cuerpo del nio. 4 a 8 Meses: Reacciones Circulares Secundarias. El nio hace accidentalmente algo interesante o placentero, como poner en movimiento un mvil colocado sobre su cabeza. La accin es entonces repetida deliberadamente para obtener el mismo resultado (la accin-reaccin es circular). Se le denomina secundaria porque sucede fuera del cuerpo del nio. 8 a 12 Meses: Coordinacin Propositiva de los Esquemas Secundarios. A medida que el nio coordina la actividad motora con la informacin sensorial la conducta se hace ms deliberada y propositiva. De esta manera, los nios ven y toman un sonajero o ven un juguete al otro lado del cuarto y gatea hacia l. Empiezan a anticipar sucesos y a utilizar esquemas previos para resolver problemas en situaciones actuales. Por ejemplo, cuando desean tomar un objeto que no est al alcance de su brazo, se inclinan hacia ese objeto. Algunos nios de 5 meses no intentarn alcanzar un objeto si creen que, aun inclinndose, la distancia es demasiado grande para poder alcanzarlo. 12 a 18 Meses: Reacciones Circulares Terciarias. En esta etapa, los bebs empiezan a experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede en lugar de repetir simplemente patrones de conducta ya aprendidos. Se sirven del ensayo y error para encontrar la forma ms eficiente de alcanzar nuevas metas. La etapa se llama de las reacciones terciarias porque su propsito es la exploracin. Por ejemplo, un nio gatear hacia una caja, se acostar en ella, luego la pondr sobre su cabeza o intentar meter en ella al gato. 18 a 24 Meses: Soluciones Mentales. Los nios empiezan a pensar en los problemas para encontrar soluciones mentales, es decir, empiezan a interanalizar las acciones y sus consecuencias, y ya no se basan exclusivamente en el ensayo y error. De esta manera empieza a desarrollar seguridad sobre la forma de resolver problemas simples. Este desarrollo es acompaado por una creciente habilidad para el uso de smbolos lingsticos al tratar con gente y situaciones. Uno de los logros adquiridos en la etapa sensoriomotora es el desarrollo del concepto de permanencia del objeto, el conocimiento de que un objeto sigue existiendo independientemente de que podamos verlo, escucharlo, tocarlo, probarlo y olerlo. En un experimento realizado con 12 neonatos en la primera hora despus del nacimiento, encontr que cuando los adultos se inclinaban sobre los infantes y extendan o fruncan los labios los neonatos movan sus labios de manera similar, tambin que mostraban imitacin de acciones como sacar la lengua, pero no de expresiones faciales. Imitar a algo o a alguien que ya no est presente, se le llama imitacin diferida. Una nia de dos aos que cambia los paales de su mueca en ausencia de su madre est exhibiendo imitacin diferida.