2 LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

2.1 IMPLICACIONES ETICAS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA.

El hablar de tica de la investigacin implica no solo a los cientficos en su carcter de grupo social, sino en alusin a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como el desfase entre el gran avance en lo cientfico y tecnolgico por un lado y los valores por otro.; de tal manera que ahora enfrentamos el riesgo de la hecatombe nuclear siendo hoy ms que nunca patente que cada suceso en el campo de la ciencia tiene una gran trascendencia en el futuro de la humanidad en pleno; para mejor o para peor. Los aspectos que comporta la tica de la investigacin son variados y puede afirmarse que la investigacin es un aspecto particular de la ms amplia problemtica que significa la relacin entre tica y ciencia. Una primera cuestin implica las exigencias ticas del investigador en su relacin de trabajo con otros cientficos y sus colaboradores: En este plano, es de preponderancia tica el reconocimiento de los trabajos utilizados para obtener informacin as como el mrito de cada persona que haya colaborado en el trabajo. Cada vez menos los logros cientficos son fruto del trabajo de una sola persona, cada trabajo se basa ya sea en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en antecedentes y/o teoras ya enunciados con anterioridad. El uso de ideas o resultados preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo constituye una prctica ajena a la tica e incluso comporta un robo intelectual o plagio cientfico. Quien acte como mero supervisor o asesor de un trabajo no deber, ticamente hablando, usurparlo calificndolo como suyo o mencionarse como coautor, tal actitud estara reida con la tica. Finalmente, la terminante regla tica de no realizar robos intelectuales. Implica la ms burda forma que es el plagio, es decir, copiar ideas, frmulas o resultados de una investigacin y presentarlos como propios, por lo dems estas acciones terminan por descubrirse Necesidad de formacin permanente como parte de la tica de la responsabilidad. Aunque este aspecto no aparece directamente como tico, tiene grandes implicancias ticas. Aparece en contraposicin al llamado sndrome del producto terminado, es decir que cualquier cientfico, sin importar cual eminente sea, siempre es perfectible, siempre es un producto sea elaborado. El tema tiene que ver con la creciente y acelerada obsolescencia de los conocimientos. La respuesta pasa obligatoriamente por la actualizacin de cada cientfico como una responsabilidad insoslayable en realidad para cada ser humano pero en forma muy especial, de los investigadores.

2.1.1 LIMITES ETICOS DE LA INVESTIGACION

Lmites en los fines: est claro que una investigacin que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Por desgracia es algo que se hizo en la Alemania nazi, donde se vean qu gases y qu mtodos eran ms adecuados para los asesinatos de masa. Y es algo que se sigue realizando cuando se buscan maneras ms o menos refinadas para el aborto, el infanticidio, la eliminacin de ancianos o de personas enfermas, la construccin de eficaces armas de exterminio, etc. Lmites en los medios: una vieja sentencia tica afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo.

Pues bien, aun cuando aparentemente los principios ticos y las normas existen, tambien existe la necesidad de un procedimiento que garantice que los investigadores piensen en todas las cuestiones pertinentes de tica en la investigacin. Polticas y cdigos de tica en la investigacin ayudar a proteger tanto el investigador y la organizacin en contra de probables consecuencias jurdicas para hacer frente a importantes cuestiones ticas. Est claro que hay una gran importancia de la tica en el desarrollo de la investigacin. Es por eso que varias universidades, agencias gubernamentales y asociaciones profesionales han adoptado polticas especficas, normas y cdigos de tica de la investigacin. Muchas agencias de gobierno tienen normas ticas para los investigadores financiados por el gobierno. Es esencial que los futuros participantes de investigacin deben tener pleno conocimiento sobre las reglas, procedimientos, cdigos y los riesgos asociados a la investigacin. Cdigos de tica tambin son necesariospara que los investigadores no pongan a los participantes en una situacin en la que podran estar en riesgo de un dao como consecuencia de su participacin. Es beneficioso saber sobre los lmites ticos y los principios ticos en la investigacin. Honestidad: es esencial para luchar por la honestidad en todas las comunicaciones cientficas. Se debe informar el estado de publicacin, datos, procedimientos, mtodos y resultados con honestidad. No se debe producir, tergiversar o falsificar los datos. Adems, los participantes no deben desinformar pblicamente, a las agencias o compaeros de trabajo. Integridad: hay que realizar acuerdos y promesas actuando con sinceridad. Uno tiene que esforzarse mucho para lograr la uniformidad de accin y pensamiento. Imparcialidad: se debe evitar el sesgo en los diversos aspectos de investigacin, incluyendo el testimonio de expertos, anlisis de datos, diseo experimental, la revisin,

interpretacin de datos, solicitud de becas, las decisiones de personal, etc, donde la objetividad es esencial o esperada. Minimizar o evitar el autoengao o parcialidad. Es esencial dar a conocer los intereses financieros o personales que pueden influir en la investigacin. Sinceridad: hay que compartir recursos, informacin, herramientas, ideas y resultados, etc, es esencial para el candidato estar abierto a nuevas ideas y la crtica. Cuidado: hay que evitar la negligencia y los errores por descuido. Para esto habra que examinar con cuidado y crticamente el trabajo propio y el trabajo de sus colegas. Tambin es necesario mantener un buen registro de las actividades de investigacin, incluyendo el diseo de la investigacin y recopilacin a la fecha.

2.1.2 Decisiones Eticas En La Investigacion Cientifica

Una decisin tica en una investigacin, experimento o un trabajo cientfico, es cuando se debe medir realmente si aquello que se est haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. El cientfico debe poner en la balanza las cosas y por razones ticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques ticos. Por ejemplo, si un investigador cree que es posible implantar en un hombre un rgano sexual de un animal para que tenga mayor energa y tamao, aunque alguien le pague para que lo haga, debe tomar una decisin tica y negarse a hacerlo ya que eso va contra la dignidad del ser humano y la naturaleza misma.

2.1.3. COMPORTAMIENTO TICO DEL INVESTIGADOR

La responsabilidad de los cientficos frente a las consecuencias o resultados de sus investigaciones. Este es un aspecto particular de una cuestin de mucho mayor amplitud: el modo de usar el saber cientfico. Resulta notorio cmo a estas alturas gran parte de los cientficos e investigadores desarrolla su labor en el rea militar. Significa que nada menos que la tercera parte de la investigacin actual se dedica a la ciencia de matar dejando en cuestin temas como los derechos humanos, la razonabilidad de los propios cientficos y otros. La ciencia pues, no sustrae al cientfico de la responsabilidad de preguntarse a s mismo por el sentido de su trabajo, el objetivo de sus investigaciones y asuntos similares. Otro aspecto de gran relevancia a tener en cuenta es el de los avances en materia gentica, desde la clonacin de una oveja hace unos aos hasta el preguntarse si se ha incursionado en la era del homo clonicus ya configura en inquietante cuestionamiento. Es entonces una gran responsabilidad de los cientficos el cuestionarse a cada tanto por el objetivo de sus investigaciones y el uso de sus resultados. Las frases la ciencia al servicio de los seres humanos, la ciencia al servicio de la vida, la ciencia dirigida a satisfacer las necesidades de la sociedad quedan muchas veces reducidas a simples injerencias tpicas si los cientficos se desproveen de las

consideraciones ticas que involucran no solo la tica de la ciencia, sino, y principalmente, la tica de los cientficos de lo cual, a mi criterio deriva todo el resto del tema. La coherencia entre las conclusiones cientficas a las que llega el investigado y su modo de vida, es un aspecto tico de gran importancia. Se seala en el texto como incoherente el investigar, por ejemplo, sobre los daos del tabaco a la salud humana mientras se es un fumador empedernido. La simpleza de este ejemplo puede resultar engaosa y peligrosa. En realidad, no existe posesin de la verdad sino una bsqueda incansable y el esfuerzo para develarla y nadie tiene derecho a imponer a los dems una interpretacin particular. La adhesin y la defensa de determinadas formulaciones tericas y conclusiones cientficas no deben expresarse dogmticamente sino que deben respetar el derecho de vivir segn las propias ideas y de criticar aquello que nos parezca incorrecto, lo cual adems constituye un deber. Es claro que, a algunos cientficos actuales no les preocupa compatibilizar su trabajo con la conservacin de la naturaleza, por ejemplo y ello constituye una gran falta de carcter tico que pone en riesgo la vida en nuestro planeta y la existencia de la propia humanidad mientras hierven en declaraciones de compromiso con la ciencia, al margen de sus inconfesables lealtades. Una primera cuestin implica las exigencias ticas del investigador en su relacin de trabajo con otros cientficos y sus colaboradores

2.2 IMPLICACIONES ETICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIN DE LA TECNOLOGIA La tica ha tomado una nueva dimensin en el contexto mundial actual, donde el uso y la manipulacin de informacin ha revolucionado los mtodos establecidos, la irrupcin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin han trado aparejadas un sin nmero de cuestionamientos y comportamientos que hacen necesario replantearse las antiguas concepciones ticas, mucho ms en profesiones como las del bibliotecario. Sobre estos temas trata el presente trabajo donde se pretende estudiar y revisar algunas de las bibliografas sobre la tica y sus cuestionamientos en el mbito del profesional de la informacin, en sentido general. En las ltimas dos dcadas hemos sido testigos de enormes cambios en el rea de la tecnologa, informacin y comunicaciones, parecindonos que todo lo que hoy conocemos y utilizamos, de una manera normal y cotidiana, era producto exclusivo de las pelculas de ciencia ficcin. De esta manera lleg el tiempo en que la realidad nuevamente super a la ficcin. Telfonos celulares, computadores personales, Internet, banda ancha, televisin por cable, video conferencias, mundo globalizado, pginas Web, Chat, Web 2.0, WiFi, WiTv.

etc., son trminos y productos a los cuales nos hemos ido habituando con mayor o menor resistencia, constituyndose, incluso, en una nueva forma de servicio bsico que estamos dispuestos a pagar. Estos nuevos medios que traen consigo una nueva forma de relacionarse con el mundo llegan para quedarse y sin duda para seguir evolucionando. As las cosas, no podemos correr el riesgo de convertirnos en meros espectadores de estos procesos ya que este transporte de los cambios nos puede dejar abajo y consiguientemente aislados de un mundo que cambia y nos exige ms y nuevos conocimientos, en otras palabras nos, obliga a ser flexibles. Toda revolucin trae grandes transformaciones, quedando atrs las viejas concepciones, ideas y paradigmas. La revolucin tecnolgica plantea un desafo a las empresas, instituciones y sociedad en general ya que en su uso hay enormes ventajas competitivas. Se abre un abanico de posibilidades, una nueva forma de hacer negocios, ms y mejor informacin para tomar buenas decisiones, otras formas de trabajo o relacin laboral (teletrabajo), ciudadanos mejor informados y conectados con el mundo , estudiantes que pueden interactuar desde su hogar con los profesores, una educacin que incorpora nuevas metodologas interactivas que logran mejores resultados de aprendizaje, etc. Todo lo anterior nos hace suponer que los avances tecnolgicos traen consigo slo beneficios, lo que hasta cierto punto parece correcto. Sin embargo, y en este punto, cabe incorporar un tema tico y moral que no puede quedar excluido. La tecnologa se ha desarrollado con propsitos que hasta ahora aparecen como buenos o beneficiosos para la humanidad, es discutible, sin embargo, que su uso siempre tenga un propsito noble, pues tambin puede ser usada con fines egostas que muchas veces vulneran los derechos de otros. En definitiva, nos movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente aceptable, pero no es que falle en este punto la tecnologa sino que quien la usa y abusa de sus posibilidades. A raz de lo anterior se dictaron leyes que permiten regular sobre aspectos como la proteccin de la vida privada, de los delitos informticos, entre otros, pero no es menos cierto que el efecto de una ley no slo debe estar basada en el castigo que ella considera si es transgredida, sino que en la conciencia de que aquello que se expresa ah corresponde a una forma correcta de conducirse.

2.2.1 Conceptos Y Problemas De La Tecnoetica

Tecno tica (TE) es un rea de investigaciones interdisciplinarias sobre todos los aspectos morales y ticos de la tecnologa en la sociedad. Tecno tica no viene de tica tecnolgica, sino de la palabra griega noetikos, que significa mente. Por lo tanto, tecnotica representa el punto de encuentro de la tecnologa y la mente. El encuentro de la fsica de la informacin con la biotecnologa, una forma de cultura post-biolgica. Esta combina la conciencia con la tecnologa, lo antiguo con lo moderno, lo espiritual con lo artificial y lo csmico con lo cultural. Usando una metfora,

es un medio hmedo, que combina la sequedad de la tecnologa con los lquidos de la vida. Un componente importante de este concepto es la cibercepcin, una facultad emergente, que nos permite pensar ms rpido, profundizar en la materia y en el espacio y hacer invisible lo visible. En otras palabras, la conciencia es redefinida y por ende la realidad se redefine. De hecho el cine ya explora estas ideas en pelculas como Matrix o DarkCity. Qu es la realidad? Algo absoluto o es slo lo que sentimos o creemos que sentimos. En otras palabras, estamos liberando la mente para que pueda buscar otros sustratos donde crecer Durante el siglo XX la filosofa se ha interesado en algunas ocasiones en la problemtica de la tcnica. Recordemos las reflexiones de Heidegger, por ejemplo. Pero sin duda ha sido desde la tica que ha tenido lugar los planteamientos ms sugestivos. La tecnotica es la especialidad de la tica que se ocupa de las implicaciones morales de las aplicaciones de la tcnica. En los ltimos aos, la tica ha experimentado un giro muy interesante hacia lo que se ha dado en denominar "tica aplicada". As, han surgido reas de investigacin como la tica de la ciencia y de la tcnica: tica de la biologa o biotica, tica de la salud, tica de la computacin, tica de los negocios, tica de la comunicacin, etc. Sin duda alguna, muchos de estos campos de investigacin han aparecido como consecuencia de los avances tecnolgicos y de los cambios sociales (por ejemplo, el descubrimiento del genoma humano, el uso de embriones para la produccin de clulas madre, la rpida difusin de la informtica y de Internet. com herramientas de comunicacin y de almacenamiento de datos, el auge de los medios de comunicacin de masas y su conversin en negocio millonarios, etc.). Una aplicacin tica directamente relacionada con la tica de la tcnica es la tica medioambiental y tambin la reflexin tica sobre los derechos de los animales (por ejemplo, la polmica sobre experimentacin con animales de laboratorio).

2.2.2 Comportamiento tico del tecnlogo

El tecnlogo enfrenta un problema objetivo, lo estudia, lo organiza, y utiliza el conocimiento (propio, de terceros, universales) para construir la solucin. En las ltimas dcadas la tecnologa comenz a adquirir vida propia, esto es, no sigue el ritmo del avance de las ciencias. Y en algunos casos, incluso lo supera, utilizando resultados que todava no han logrado pertenecer a un sistema ordenado, explicado, racionalizado. Los ejemplos relacionados con estas afirmaciones se deben buscar en las tecnologas de la informtica, la comunicacin, la ciberntica, la robtica, la inteligencia artificial, o en el diseo de nuevos materiales. El pas, necesita tecnlogos? Si la respuesta es s, comencemos por adecuar los criterios de evaluacin de las principales instituciones nacionales.

Puede funcionar el sistema cientfico y tecnolgico sus estructuras, sus centros sin gerentes que lo dirijan? Si la respuesta es no, entonces debemos impulsar dos cosas: formar gerentes dentro del sistema de ciencia y tcnica, y una vez que los formemos, los valoremos como pares, y no los condenemos en categoras inferiores. Es una injusticia mayor que un cientfico o un tecnlogo haya dedicado aos a dirigir y administrar centros para que puedan trabajar y producir sus colegas y que, al finalizar la etapa, el peso especfico de su currculum haya descendido.