UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS MAESTRIA EN ANTROPOLOGIA SOCIAL TILCARA ASIGNATURA: ANTROPOLOGIA, IDEOLOGIA Y REPRESENTACION MAESTRANDO:

: Marcelo Quiroga DNI: 20.102. 1! TRABAJO FINAL LA FAMILIA Y LA ESCUELA INTRODUCCION La "a#ilia $e co%&ier'e e% o()e'o *e e$'u*io o *e i%'er&e%ci+% *e &aria$ *i$ci,li%a$ *e la$ cie%cia$ $ociale$. E$ *e"i%i*a *e &aria$ #a%era$, *e acuer*o, a la ,o$'ura -ue lo$ cie%'."ico$ $ociale$ la e%'ie%*e%/ celula (0$ica *e la $ocie*a*, u%i*a* *o#e$'ica, i%$'i'ucio% *e la $ocie*a*, gru,o $ocial, orga%i1aci+% $ocial, e%'re o'ra$. FAMILIA Y ESTADO 2a3 u%a i%'i#a &i%culaci+% e%'re el E$'a*o 3 la "a#ilia. A#(a$ e$'a i#(rica*a$ 3 $e %ece$i'a #u'ua#e%'e ,ara $o(re&i&ir. El E$'a*o e$ el e%'e o"icial, el re,re$e%'a%'e legal *e la "a#ilia, el re$,o%$a(le *e la co%$'rucci+% *e la$ ca'egor.a$ o"iciale$ $o(re la -ue $e e$'ruc'ura la$ ,o(lacio%e$ 3 la$ #e%'ali*a*e$ colec'i&a$ 45our*ieu, 1 6,1789. E$ a-uel -ue *e'er#i%a cual e$ la (ue%a "a#ilia 3 cual E$ la #ala ,eligra%*o la e$'a(ili*a* $ocial. De acuer*o al co%'e:'o, ,ol.'ico, eco%+#ico 3 $ocial el E$'a*o ,ro#ue&e %ue&a$ co%"iguracio%e$ "a#iliare$ co#o ,or e)e#,lo la$ "a#ilia$ cu3a$ ,are)a$ $o% *el #i$#o $e:o. La "a#ilia cola(ora e% la ,er,e'ui*a* *e la $ocie*a* ;u#a%a, a la &e1 gara%'i1a el or*e% $ocial 3 e$ ,or ello -ue $e (u$ca ,ro'eger "re%'e a 'o*o 'i,o *e co%'i%ge%cia$ o i#,re&i$'o$ -ue ;aga% ,eligrar $u e:i$'e%cia. Se e$'a(lece le3e$, $e 'o#a% #e*i*a$ *e car0c'er $ocial, $urge% e$,eciali$'a$ -ue 'ra'a% lo$ ,ro(le#a$ -ue la a-ue)a, $e la e*uca #oral#e%'e co#o ;ace la igle$ia. 2a3 'o*a u%a i%*u$'ria *e ,ro'ecci+% 3 re$guar*o *e la "a#ilia. El E$'a*o (u$ca ,re$er&ar a la "a#ilia "re%'e a 'o*o 'i,o *e co%'i%ge%cia$, -uiere co%$'i'uirla co#o entidad unida, integrada, unitaria, por lo tanto estable constante, indiferente a las fluctuaciones de los sentimientos individuales 45our*ieu, 1 6,1719.

La co%$'i'uci+% *el regi$'ro ci&il, orga%i$#o e$'a'al, e$ el e%carga*o *e i%*i&i*uali1ar, %o $ie#,re, a ca*a u%o *e lo$ ;a(i'a%'e$ 3 cer'i"icar $i lo$ agru,a#ie%'o$ ;u#a%o$ -ue $e co%$'i'u3e% e% la $ocie*a* $o% o %o "a#ilia$ co% lo$ corre$,o%*ie%'e$ *erec;o$ a$egura*o$ ,or el E$'a*o. Co% e$'a co%$'i'uci+% *e la "a#ilia, $e ,ro*uce e% la $ocie*a* la co%"or#aci+% *e *o$ e$"era$/ la ,u(lica 3 lo ,ri&a*o. Lo ,ri&a*o e$ u% e$,acio *e la "a#ilia e% la cual el E$'a*o re$,e'a 3 e% oca$io%e$ e$,eciale$ $e e%'ro#e%'e. La e$"era *e lo$ ,u(lico e$ el rei%o *el $o(era e% la cual e$'a i%$er'a la "a#ilia. La "a#ilia $ir&e al ca,i'ali$#o rei%a%'e, %o $olo e% la 'ra%$#i$i+% *e ,a*re$ a ;i)o$ *e u%a #e%'ali*a* o #a%era (urgue$a *e $er e% la $ocie*a* *e #erca*o, $i%o e% la ge%eracio% *e e:e*e%'e eco%+#ico. Por o'ro la*o, el E$'a*o regla#e%'e el *erec;o *e 'ra%$#i$i+% *el ,a'ri#o%io eco%+#ico acu#ula*o a lo largo *e la 'ra3ec'oria *e la &i*a "a#iliar. LA FAMILIA Para Le&i S'rau$$ la ,ala(ra "a#iliar e$ *e u% u$o 'a% co#u% -ue llega a %a'urali1ar$e 3 #uc;a$ &ece$ ,ara 'o*o $er ;u#a%o e$ o(liga'oria $u co%$'i'uci+%. De$*e la a%'ro,olog.a, la #a%era co#o e$'a co%$'i'ui*a 'ie%e $u corelacio% a co#o e$ la $ocie*a*, e$ *ecir, %o ;a3 u% 'i,o "a#ilia -ue e%ca)a e% 'o*o$ ,ue(lo$, co#u%i*a*e$ o ci&ili1acio%e$. Ca*a $ocie*a* $a(e -ue i#,or'a%cia le 'ie%e -ue o'orgar, co#o *e(e orga%i1ar$e 3 ,er,e'uar$e e% el 'ie#,o. La e%'e%*e#o$ a la "a#ilia co#o u%a u%i*a* *e ,ro*ucci+%, re,ro*ucci+% (iol+gica 3 $ocial, ;ere%cia 3 *e$ce%*e%cia, cu3o$ #ie#(ro$ e$'0% u%i*o$ ,or la1o$ a"ec'i&o$ 3<o co%$a%gu.%eo$ 3 -ue ;a$'a llega% a co#,ar'ir la #i$#a #ora*a. Para algu%a$ $ocie*a*e$ la "a#ilia $e co%&ier'e e% u% gru,o eco%+#ico (a$a*o e% la *i&i$i+% $e:ual *el 'ra(a)o, e% *o%*e ca*a u%o *e lo$ i%'egra%'e$ reali1a% 'area$ *e 'i,o eco%+#ico o, ,ara a$egurar la $o(re&i&e%cia e% la $ocie*a*, la$ "a#ilia$ *e(e% e$'a(lecer alia%1a$ 3 a3u*ar$e #u'ua#e%'e. A;ora (ie%, e:i$'e e% %ue$'ra ca(e1a u% #o*elo i*eal *e "a#ilia, -ue #uc;a$ &ece$ lo ;e#o$ ;ere*a*o$ *e %ue$'ro$ ,a*re$. Le&i S'rau$$ *ice -ue la "a#ilia e$ u% gru,o $ocial -ue 'ie%e 're$ carac'er.$'ica$/ 'ie%e $u orige% e% el #a'ri#o%io, e$ *e 'i,o %uclear 1 3, e$'0% u%i*o$ ,or la1o$ *e $e%'i#ie%'o ,$icologico, legale$, *erec;o$ 3 o(ligacio%e$ eco%+#ica$, religio$a$, *erec;o$ 3 ,ro;icio%e$ $e:uale$. 4Le&i$ S'rau$$, 1 6!, 129. E% la ac'uali*a*, algu%a$ *e la carac'eri$i'ica$ -ue e%u%cia Le&i$ S'rau$$ $o% &ige%'e$ 3 o'ra$ ;a% ,er*i*o &ige%cia co#o #a'ri#o%io o -ue lo$ ;i)o$ $ea% *el #i$#o #a'ri#o%io. 2o3 ,o*e#o$ &er o'ra$ co%"iguracio%e$ "a#iliare$ e% la $ocie*a* -ue %ece$aria#e%'e re$,o%*e% a la ,ro,ue$'a ,or Le&i$ S'rau$$ La "a#ilia co#o 'o*o gru,o $ocial $u"re 'ra%$"or#aci+% *el e:'erior 3 a la &e1 i%"lu3e $o(re lo$ gru,o$ o i%$'i'ucio%e$ $ociale$ co#o ,or e)e#,lo la e$cuela. Te%*re#o$ -ue
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Tipo de familia compuesto por los esposos y los hijos, pudindose agregar algunos parientes.

,e%$ar la i*ea *e "a#ilia cu3a carac'er.$'ica $ea% lo$ &.%culo$ e%'re lo$ i%'egra%'e$ 3 la co&i&e%cia e% u% #i$#o 'ec;o. Ya lo *ice Le&i$ S'rau$$/ Lo que diferencia el mundo humano del mundo animal es que en la humanidad una familia no podra existir si no tuviera la sociedad, es decir, una pluralidad de familias dispuestas a reconocer que existen otros lazos adems del consaguineo y que el proceso natural de descendencia solo puede llevarse a cabo a travs del proceso social de afinidad 4Le&i$ S'rau$$, 1 6!,189. 5our*ieu a"ir#a -ue la "a#ilia ;a ca#(ia*o 3a %o re,re$e%'a la '.,ica "a#iliar %uclear, la %a'ural#e%'e co%ce(i*a *e$*e lo$ i%icio$ *e la ;u#a%i*a*. La "a#ilia %uclear e$'a *e$a,arecie%*o 3 *a%*o i%icio a o'ra$ co%"iguracio%e$ "a#iliare$/ #o%o,are%'ale$, e%$a#(la*a$, e:'e%*i*a$, ;o#o,are%'ale$, e%'re o'ra$. A$i ,ue$, la "a#ilia $e co%&ier'e e% u% ele#e%'o i%$u$'i'ui(le e% la *i%0#ica *e la $ocie*a*, ,or lo 'a%'o, %o ,o*e#o$ ;a(lar *e $ocie*a* $i %o ;a3 "a#ilia$ e% ella. 2o3 la$ cie%cia$ $ociale$, #e*ia%'e la $ociolog.a, la a%'ro,olog.a, la ;i$'oria, e%'re o'ra$ *i$ci,li%a$, ca%ali1a $u$ e$"uer1o$ e% co%ocerla, co#,re%*erla 3 e:,licar $u *e&e%ir. LA FAMILIA UN INVENTO DE LA SOCIEDAD De$*e o'ra ,er$,ec'i&a, ,ara algu%o$ cie%'."ico$ $ociale$ la "a#ilia e$ u%a co%$'rucci+% *e la reali*a* $ocial 45our*ieu, 1 69 3 e$'a i*ea e$'a $ociali1a*a e% 'o*o$ lo$ $ere$ ;u#a%o$. Cua%*o alguie% %o$ *ice $i 'e%e#o$ "a#ilia a cargo, %o ;ace "al'a ,o%er%o$ a ,e%$ar -ue e$ u%a "a#ilia 3, re$,o%*e#o$ e% cue$'i+% *e $egu%*o$. Dura%'e el 'ra%$cur$o *e %ue$'ra &i*a &a#o$ co%$'ru3e%*o, #e*ia%'e la $ociali1aci+% 3 la o($er&aci+% *e la reali*a*, u%a i*ea *e lo -ue e$ la "a#ilia. La cul'ura, lo$ &alore$, la$ %or#a$ *e la $ocie*a* 3 #i ,ro,ia e:,erie%cia e%'ra% e% u% i%'er)uego ,ara *ar u%a i*ea *e lo -ue e$ e$'a u%i*a* *o#e$'ica. 5our*ieu a"ir#a -ue la "a#ilia e$ u% ,ri%ci,io *e co%$'rucci+% a la &e1 i%#a%e%'e a lo$ i%*i&i*uo$ 4e% 'a%'o colec'i&o i%cor,ora*o9 3 -ue a la &e1 lo$ 'ra$cie%*e, 3a -ue lo e%cue%'ra (a)o la "or#a *e o()e'i&i*a* e% 'o*o$ lo$ *e#0$. 45our*ieu, 170,1 69 La "a#ilia e$'a ,re$e%'e, $e ;ace &i$i(le e% lo$ gru,o$ ;u#a%o$ 3 a la &e1 $e e%car%a e% la $u()e'i&i*a* *e ca*a u%o *e $u$ #ie#(ro$. Asi, la familia como categora social ob etiva !estructura estructurante" es el fundamento de la familia como categora social sub etiva !estructura estructurada", categora mental que constituye el principio de miles de representaciones y de acciones !matrimonio" que contribuyen a la reproducir la categora social ob etiva# 45our*ieu, 1 6,1709 To*o$ ;a(la% *e la "a#ilia, la$ ,er$o%a$ 3 lo$ cie%'."ico$ $ociale$. Para #uc;o$ , *e$*e u%a ,o$'ura co%$er&a*ora a"ir#a% -ue la "a#ilia e$'a e% cri$i$, -ue lo$ &alore$ -ue

$o$'e%.a% la u%i*a* "a#iliar $e ;a% ,er*i*o. 2a$'a lo$ #ale$ e% la $ocie*a* 'ie%e% $u orige% e% la $ocie*a*. Lo$ cie%'."ico$ $ociale$ la e$'u*ia% *e$*e la a%'ro,olog.a, la $ociolog.a, la *e#ogra".a, el ,$icoa%0li$i$, la ;i$'oria, e%'re o'ro$, 3 a"ir#a% lo co%'rario, a,arece% %ue&a$ co%"iguracio%e$ "a#iliare$ -ue re$,o%*e% al #o#e%'o ac'ual. A;ora, la "a#ilia, u%a i%$'i'ucio% -ue e$'a e% %ue$'ra #e%'e cu#,le u%a *i&er$i*a* *e #i$io%e$. =%a *e ella$ e$'a orie%'a*a a i%$'i'uir *urarera#e%'e e% ca*a u%o *e $u$ #ie#(ro$ *e la u%i*a* i%$'i'ui*a u%o$ $e%'i#ie%'o$ a*ecua*o$ ,ara gara%'i1ar la i%'egraci+% -ue e$ la co%*ici+% *e la e:i$'e%cia 3 *e la ,er$i$'e%cia *e e$'a u%i*a* 45our*ieu, 1 6, 1719. La "a#ilia 'a#(ie% a$egura el ca#(io ge%eracio%al, la ,rocreaci+% (iol+gica -ue a$egura la ,er,e'ui*a* *el ;o#(re e% la 'ierra. 5our*ieu %o$ *ice/ La familia asume en efecto un papel determinante en el mantenimiento del orden social, en la reproducci$n de la estructura del espacio social y de las relaciones sociales% &s uno de los lugares por antonomasia dela acumulaci$n de capital ba o sus diversas especies y de su transmisi$n entre generaciones' salvaguardar su unidad para la transmisi$n y por la transmisi$n, a fin de poder transmitir y porque esta en condiciones de hacerlo% &s el su eto principal de la estrategia de reproduccion 4 5our*ieu, 1 6,1779. >re%'e a 'o*o e$'o, $e %ece$i'a *e la cola(oraci+% *e la E$cuela ,ara co#,le'ar la ,er,e'ui*a* *e la "a#ilia e% la $ocie*a* ,or-ue ;a3 "u%cio%e$ o 'area$ -ue la #i$#a "a#ilia %o lo ,ue*e ;acer co% $u$ #ie#(ro$. LA FAMILIA MIRADA DESDE LA ANTROPOLOGIA La "a#ilia e$ co#,re%*i*a, i%&e$'iga*a e e:,lica*a ,or *i&er$a$ *i$ci,li%a$ *e la$ cie%cia$ $ociale$, e%'re ella$, la a%'ro,olog.a $ocial. De$*e la a%'ro,olog.a, e% lo$ i%icio$ *e la *i$ci,li%a $e ;a% e%cara*o *i&er$o$ e$'u*io$ ,ara co%ocer a la "a#ilia e% la$ $ocie*a*e$ ,ri#i'i&a$. Algu%o$ *e lo$ i%&e$'iga*ore$ *el $iglo ?I? a"ir#aro% -ue lo$ ,ri#i'i&o$ %o ,o*.a% orga%i1ar$e e% "a#ilia$ ,or la ,ro#i$cui*a* e:i$'e%'e. Mali%o@$Ai *e$cu(re -ue lo$ a(or.ge%e$ au$'ralia%o$, -ue ,rac'ica(a% la ,ro#i$cui*a* 'e%.a% regla$ -ue regula(a% lo$ i%'erca#(io$ $e:uale$ 3 la$ u%io%e$ e% lo$ #a'ri#o%io$. =%o *e lo$ ,u%'o$ *e$'a(lace$ *e Mali%o@$Ai "ue -ue/ &n primer lugar di o que las familias deban tener fronteras claras% (i la familias eran responsables de la funcion vital de la crianza de los ni)os peque)os, los pertenecientes deban ser distinguidos de los otros para que todos pudieran saber que adultos deban responder por el cuidado de los ni)os% E% $egu%*o lugar

 las familias deban tener un lugar donde los miembros pudieran estar untos y llevar a cabo las tareas que asocian al cuidado y la crianza de los ni)os% >i%al#e%'e e% 'ercer lugar/ los miembros de la familia sostenan afecto los unos por los otros La i%&e$'igaci+% $o(re lo$ a(or.ge%e$ au$'ralia%o$ o'orgo a lo$ i%&e$'iga*ore$ *e a-uella B,oca u% co%ce,'o *e "a#ilia -ue co%$i$'.a e% una funcion universal, la crianza de los ni)os% E$'e co%ce,'o e$'a(a co%$'rui*o e%/ la e:i$'e%cia *e u% co%)u%'o *e ,er$o%a$ -ue $e reco%oc.a% e%'re ella$ 3 "or#a(a% u% 'o*o, u% e$,acio geogr0"ico *e re$i*e%cia 3 la u%i+% *e e$'e co%)u%'o *e ,er$o%a$ (a$a*a e% la1o$ a"ec'i&o$. El error *e Mali%o@$Ai e$/ -ue u%a i%$'i'ucio% $ocial ,are1ca *e$arrollar u%a "u%cio% %ece$aria %o -uiere *ecir -ue %i la "u%cio% %o $e lle&ar.a a ca(o $i la i%$'i'ucio% %o e:i$'ie$e %i -ue la "u%cio% $ea re$,o%$a(le *e la e:i$'e%cia *e e$'a i%$'i'iucio% 4Collier, Ro$al*o 3 Ya%agi$aAo, 1 6, !9. Algu%o$ a%'ro,+logo$ a"ir#aro% -ue la "a#ilia ,ue*e 'e%er o %o u% ,a*re 3 %o ca#(iaro% la i*ea *e "a#ilia *e la$ cie%cia$ $ociale$ $ie%*o la "u%cio% ,ri%ci,al el cuia*o 3 el #a%'e%i#ie%'o *e la ,role. Lo$ a*ul'o$ *e la "a#ilia 'ie%e% e$'a "u%cio%. A;ora (ie%, $a(e#o$ -ue e$'a i*ea *e "a#ilia ;a ca#(ia*o e% el 'ie#,o 3 -ue %o $ie#,re $e cu#,le co% la$ carac'er.$'ica$ e%u%cia*a$ ,or Mali%o@$Ai. El i%&e$'iga*or cua%*o $e a*e%'ra e% u%a co#u%i*a* ,ara co%ocerla i*e%'i"ica a la$ "a#ilia$, la$ re*e$ *e ,are%'e$co, lo$ #eca%i$#o$ *e reci,roci*a*, co#o $e co%"or#a la u%i*a* *o#e$'ica, e'c. El co#u%i'ario %o 'ie%e% e% cue%'a e$a$ ca'egor.a$ o la #ira*a *el a%'ro,+logo o i%&e$'iga*or 3 e$'ruc'ura a $u "a#ilia *e acuer*o a $u$ %ece$i*a*e$. Muc;a$ le%gua$ carece% *e u%a ,ala(ra -ue i*e%'i"i-ue la u%i*a* *e ,a*re$ e ;i)o$, co#o la ,ala(ra "a#il3 e% le%gua i%gle$a 4Collier, Ro$al*o 3 Ya%agi$aAo, 1 6,C9. A$i co#o cier'a$ le%gua$ carece% *e u%a ,ala(ra ,ara i*e%'i"icar u%i*a*e$ *e ,a*re$ e ;i)o$ algu%a$ "a#ilia$ carece% *e u% lugar "a#iliar 4Collier, Ro$al*o 3 Ya%agi$aAo, 1 6,C9. E% 'o*a $ocie*a* $a(e#o$ -ue lo$ %iDo$ $o% cui*a*o$ ,or $u$ ,roge%i'ore$, e$o lo $a(e#o$, ,ero %o $ie#,re co#e% 3 *uer#e% )u%'o$. No $ie#,re $e e$'a(lece u%a relacio% *e a"ec'o e%'re #a*re e ;i)o$. Lo #i$#o $uce*e co% la$ regla$ ,ara ,a$ar *e la %iDe1 a la a*ul'e1. E% $.%'e$i$, %o 'o*a$ la$ $ocie*a*e$ 'ie%e% u%a #i$#a i*ea *e "a#ilia, 3 e% e$o lo$ a%'ro,+logo$ 'ie%e% E% el $iglo ?I? lo$ i%&e$'iga*ore$ 'e%.a% #orali$'a *e la "a#ilia, algu%o$ *e ello$ e%'e%*.a% -ue la e$'a(ili*a* *e la "a#ilia re,re$e%'a el or*e% e% la $ocie*a*. O'ro$ ,e%$a(a% e% el car0c'er i%#u'a(le *e la "a#ilia 3 $i $e ,ro*ucia ca#(io$ *e(.a $er i%&e$'iga*a. E%gel$ *e%u%cia(a el i#,ac'o *e lo$ ca#(io$ *el ca,i'ali$#o e% la &i*a "a#ilia al ,u%'o *e 'ra$'ocarla. La #u)er $e a$ocio co% u% rol (iol+gico 3 *e cria%1a, 3 lo$ ;o#(re$ 'u&iero% la re$,o%$a(ili*a* *e lle&ar el ca#(io $ocial. Por o'ra ,ar'e, la ,reocu,acio% *e lo$ "u%cio%ali$'a$ ,or e%'e%*er 'o*a$ la$ "or#a$ $ociale$ co#o %ece$i*a*e$ (iol+gica$ a3u*+ a "or'alecer la$ a%'eriore$ cree%cia$ e% el

,are%'e$co co#o la1o$ (iol+gico$ *a*o$ 3 la$ "a#ilia$ co#o u%i*a*e$ arregla*a$ a la$ %ece$i*a*e$ re,ro*uc'i&a$, a$ocia%*o el ca#(io 3 el i%'erB$ co% ;ec;o$ *e lo$ ;o#(re$ 3 co%$i*era%*o a la #u)er co#o #era re,ro*uc'ora cu3a co%'ri(u%cio% era *e"i%i*a ,or lo$ re-ueri#ie%'o$ *el ;ogar 4Colli, Ro$al*o 3 Ya%agi$aAo, 1 6,109. Lo$ e&olucio%i$'a$ ,e%$aro% *i$'i%'o, ello$ cre3ero% -ue la "a#ilia 'e%ia #u'acio%e$ o ca#(io$, ,or lo 'a%'o la$ relacio%e$ e%'re ,a*re$ e ;i)o$ o e%'re #ari*o 3 e$,o$a 'a#(ie% $u"re% ca#(io$. Nue&a#e%'e la i*eologia 3 lo$ ca#(io$ $ocio;i$'orico$ a'ra&ie$a% a la "a#ilia. La #a3or.a *e e$'o$ ,e%$a*ore$ e% la ac'uali*a* $o% re"u'a*o$ ,ero somos herederos de su pre uicio 4Colli, Ro$al*o 3 Ya%agi$aAo, 1 6,E9. Para lo$ &ic'oria%o$ la "a#ilia e$ #a$ -ue la ,er'ua*ora *e la e$,ecie ;u#a%a, $i%o u%a co%$'ruiccio% cul'ural, i*eologica 3 -ue %o a,arece e% 'o*o$ la*o$. La "a#ilia %o e$ u%a creaci+% *el E$'a*o, $i%o a%'erior a ella, $i%o -ue el #i$#o le *io u% or*e%a#ie%'o )ur.*ico 3 la i%$er'o e% la $ocie*a* ca,i'ali$'a *0%*ole u%a "u%cio%. La 'area *el a%'ro,+logo e$ e$cuc;ar, #irar, ,regu%'ar a lo$ %a'i&o$ *el lugar acerca *e *e $u$ relacio%e$ o *e c+#o $e agru,a% ,ara &i&ir. Nue$'ra co#,re%$i+% *e la$ "a#ilia$ e% la $ocie*a* a#erica%a co#'e#,ora%ea $er0 'a% rica co#o %ue$'ra co#,re%$i+% $o(re lo$ $ig%i"ica*o$ $i#(+lico$ *e la "a#ilia ,ara lo$ a#ercica%o$4 Colli, Ro$al*o 3 Ya%agi$aAo, 1 6,119. Pero 'a#(ie% *e(e ;a(er u% e)ercicio$ *e &igila%cia ,ara e&i'ar -ue lo$ ,reco%ce,'o$ *e "a#ilia i%"lu3a% $o(re lo -ue lo$ o'ro$ *ice%. *ebemos ser cuidadosos de no sobre simplificar el asunto explicando las disparidades entre la nuestra nocion de familia como fuente de crianza nuestras acciones reales hacia los miembros de la familia como el error predecible de seres imperfectos, ya que mas aca que una mera disyunci$n entre lo ideal y lo real# ! +olli, ,osaldo y -anagisa.o, /001,/2" La "a#ilia e$ &i$'a co#o u%a orga%i1aci+% $ocial -ue co%$er&ar lo$ &alore$ 3 la$ %or#a$ -ue %o $ie#,re &a% *e la #a%o co% la eco%o#.a *e #erca*o. Por o'ro la*o, 'a#(ie% e$ &i$'a co#o u% re*uc'o *e la e$"era *e lo$ ,ri&a*o e% *o%*e el E$'a*o %o $e e%'ro#e%'e, $al&o $i'uacio%e$ e% la cual la "a#ilia ,eligra $u e:i$'e%cia $ocial 3 a#eri'a u%a i%'er&e%cio% *e car0c'er $ocial. 2a(la#o$ *e la$ e$ce%a *e &iole%cia -ue $e $uce*e e% $u i%'erior ,ara*ogica#e%'e e% el lugar #a$ $eguro *el ;o#(re. LA ESCUELA Y LA FAMILIA La "a#ilia 3 la e$cuela "or#a% u%a *u,la e% la e*ucaci+% *e la$ "u'ura$ ge%eracio%e$ 3 e% #uc;a$ oca$io%e$ $e ge%era% 'e%$io%e$ ,ro*uciB%*o$e u% *i&orcio o $e,araci+% recorrie%*o ca#i%o$ *i"ere%'e$. A#(a$ $e cela%, 3 $e o($er&a% #u'ua#e%'e. La "a#ilia $ociali1a, e$ la ,ri#era -ue ;ace co%ocer al %iDo o %iDa e% #u%*o ;u#a%o, e$ lo -ue *e%o#i%a#o$ $ociali1aci+% $ecu%*aria. Paralale#a%'e a ello, el %iDo $e i%'ro*uce a o'ra reali*a* "uera *el ;ogar e i%gre$a a la e$cuela a$u#ie%*o lo$ *oce%'e$ la re$,o%$a(ili*a* *e la $ociali1aci+% $ecu%*aria.

La "a#ilia elige -ue e*ucaci+% -uiere $u$ ;i)o$, ,or e%*e, elige a la e$cuela e% (a$e a $u$ cri'erio$. Pie%$a u%a #a%era i*eal *e relacio%ar$e co% la e$cuela, #o'ori1a un con unto de representaciones, de principios, de reglas que hay que poner en accion para engendrar esa relacion 4Go*elier, 1 E ,1 9 e%'re ella 3 la e$cuela. La "a#ilia e$ u% age%'e ac'i&o, *o'a*o co% cier'a ca,aci*a* *e ,e%$ar, *e $e%'ir, *e ac'uar 3 -ue $e "u%*a e% u% ;a(i'u$. Ma%*a a $u$ ;i)o$ a la e$cuela ,e%$a%*o i*eal#e%'e -ue 'i,o *e e*ucaci+% reci(ir0 e% el e$'a(leci#ie%'o, co#o $er0 'ra'a*o, -uie%e$ lo$ e*ucara%, e% $.%'e$i$ *e,o$i'a $u co%"ia%1a e% la e$cuela. Cua%*o lo$ ;i)o$ i%gre$a% a la e$cuela la "a#ilia e#,ie1a a e$'a(lecer u%a relacio% co% el e$'a(leci#ie%'o. Se co#,o%e *e &alore$, ,o$i'i&o$ o %ega'i&o$, -ue $e a*)u*ica% a e$a relacio%, 3 e% co%$ecue%cia a la$ regla$ 3 -ue ,er#i'e% e%ge%*rarla$. 4Go*elier, 1 E , 2009. E$'o$ &alore$ ali#e%'a% la co%"ro%'aci+% o la cola(oraci+% e%'re a#(o$ age%'e$ e*uca'i&o$. La$ relacio%e$ -ue $e e$'a(lece% &a% ge%era%*o a lo largo *el 'ie#,o la co%"or#aci+% *e #u'ua$ re,re$e%'acio%e$/ ,ara la e$cuela a la "a#ilia %o le i%'ere$a la e*ucaci+% ,or-ue %o $e acerca a la e$cuela ,or lo 'a%'o e$ u%a "a#ilia *e$,reocu,a*a o e$ u%a "a#ilia re$,o%$a(le, ,ara la "a#ilia la e$cuela e$ #u3 (ue%a ,or-ue $e ,reocu,a ,or la e*ucaci+% *e lo$ ;i)o$ o e% $u *e"ec'o la e$cuela e$ #al.$i#a ,or-ue %o le i%'ere$a co#o a,re%*e% lo$ alu#%o$ 3 lo$ *oce%'e$ "al'a% #uc;i$#o. De acuer*o a la re,re$e%'acio%e$, la$ #i$#a$ $e re,ro*uce% e% el re$'o *e la $ocie*a*. La "a#ilia 'ie%e #0rge%e$ *e elecci+% *e la e$cuela ,ara e%&iar a $u$ ;i)o$, "u%*a#e%'al#e%'e a ,ar'ir *e $u$ ,o$i(ili*a*e$ $ocioeco%+#ica$, cul'urale$, *e $u i%$erci+% la(oral, *e $u$ ,ro3ec'o$ *e &i*a 3 *e la co$#o&i$i+% -ue $o$'ie%e%. I%'er%a#e%'e lo$ #ie#(ro$ *e"i%e% la 'ra3ec'oria e$colar *e $u$ ;i)o$ ,ro*uciB%*o$e 'e%$io%e$. Pe$e a la cri$i$ e*uca'i&a 3 a $u$ &ai&e%e$ $igue e:i$'ie%*o el *i$cur$o *e -ue el e$'u*io 'e ,o$i(ili'a 'e%er e% el "u'uro u% e#,leo ,ara ,o*er &i&ir. E$ claro -ue 'o*a&.a la e$cuela $igue $ie%*o el re"ere%'e ,ri%ci,al *e la e*ucaci+% ,ara la "a#ilia 3 'o*a&.a $igue *e,o$i'a%*o e% ella la e$,era1a% *e -ue $u ;i)o$ $e e*ucara% 3 ,o*r0% 'e%er u% "u'uro #e)or. Ta%'o a la "a#ilia co#o a la e$cuela $o% ;e'erogB%ea$ 3 e$'a% a'ra&e$a*a$ ,or relacio%e$ *e cla$e, ge%ero, B'%ica$ 3 ge%eracio%ale$. A#(a$ reci(e% lo$ i#,ac'o$ *e la$ ,ol.'ica$ $ociale$ e#a%a*a$ *el E$'a*o 3 *e(e% re$,o%*er a la$ $i%'o%.a$ *e la $ocie*a* ca,i'ali$'a. LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA E%'e*e#o$ a lo$ &alore$ co#o a-uello$ ,ri%ci,io$ -ue orie%'a% a lo$ $u)e'o$ a ,e%$ar 3 a ac'uar *e u%a *e'er#i%a*a #a%era. So% cree%cia$ "u%*a#e%'ale$ -ue a3u*a% a *eci*ir, elegir, ac'uar e% *e'er#i%a*a$ $i'uacio%e$. La$ ,er$o%a$ $e )u1ga% ,or lo -ue &ale% 3 *e$*e lo$ &alore$.

To*o lo -ue e$ &alor $u,o%e u%a a,reciaci+% *e la ,er$o%a, e$ *ecir, &ale ,ara #i, %o $e $i ,ara o'ro$, -ui10$ $i, ,ero &ale ,ara #i. La e*ucaci+% &ale ,ara lo$ ,a*re$, ,or lo 'a%'o 'ie%e -ue &aler ,ara lo$ ;i)o$. A-uello -ue e$ (ue%o e$ *e$ea(leF 3 'o*o *e$eo e$ u% e$'a*o i%'erior 4DurA;ei#, 1 C1,2189. Por lo 'a%'o lo$ &alore$ 3 lo$ )uicio$ *e &alore$ $o% i#,or'a%'e$ ,ara el $u)e'o, ,or #a$ alla -ue e$'e e-ui&oca*o e% $u &aloraci+%. To*o$ lo$ $u)e'o$ e#i'i#o$ $ie#,re )uicio$ *e &alor 3 -ue $e li#i'a% a e:,licar *e'er#i%a*o$ ;ec;o$. SegG% DurA;ei# el )uicio *e &alor tiene por ob eto expresar, no aquellos que las cosas son, sino lo que ellas valen en relaci$n a un su eto consciente, es decir al precio a que este 3ltimo se a usta 4DurA;ei#, 1 C1,21!9. Co#o *i)i#o$, la "a#ilia le *a u% &alor e$,ecial a la e$cuela ,or-ue ,ie%$a -ue a 'ra&B$ *e ella lo$ ;i)o$ ,ue*e% 'e%er u% "u'uro #uc;o #e)or. Hu1ga% $i el *oce%'e, la e$cuela, lo$ 'e:'o$ ,ara e$'u*iar, lo$ co#,eDero$ *e colegio $o% ace,'a(le ,ara $u$ ;i)o$. Elige% *e'er#i%a*a e$cuela, *e'er#i%a*o 'ur%o, *e'er#i%a%*a e*ucaci+%. E$o$ )uicio$ *ice% G%ica#e%'e *e -ue #a%era %o$ co#,or'a#o$ "re%'e a cier'o$ o()e'o$ , e$ *ecir, -ue a#a#o$ e$'o$ o -ue ,re"eri#o$ a-uello$ 4DurA;ei#, 1 C1,21C9. Ge%eral#e%'e ello$ elige% a la$ e$cuela$ -ue co%curriero% ,ara $u$ ;i)o$, all. $e )uega% la$ ,re*ileccio%e$, co#o *ice DurAei# se realizan en las respectivas personas y no pueden separarse de ellas 4DurA;ei#, 1 C1,21!9. La ,re*ilecci+% ,or u%a e$cuela e$ u%a &aria(le $ig%i"ica'i&a ,ara lo$ ,a*re$ cua%*o *eci*e% el "u'uro e*uca'i&o *e lo$ ;i)o$. Si la e$cuela 'ie%e &alor e$ ,or-ue e$ G'il ,ara la ,role ,or-ue &a$'a #ile$ *e e)e#,lo$ ,ara *e#o$'rar -ue lo$ la$ ,er$o%a$ -ue $o% al'a#e%'e cali"ica*a$ 3 ,a$a% #a$ aDo$ e% el $i$'e#a e*uca'i&o "or#al 'ie%e *e$arrolla*a$ la$ cuale$ 3 co%*icio%e$ %ece$aria$ ,ara ,o*er *e$e%&ol&er$e e% la $ocie*a* 3 $er u% $u)e'o co%$'ruc'i&o$, #a$ au%, cua%*o $e *e%u%cia -ue a la $ocie*a* la "al'a &ol&er a lo$ I &alore$ *e a%'e$J.