Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
2014 V
CODIGO
101186C 1029120323
1119110137
1029120287
23/01/14
30/01/14
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
velocidad de la luz es constante para cualquier direccin que se tome. Analizaremos el experimento, detallando paso por paso lo observado y deduciendo tericamente procederemos a demostrar que la interferencia generada en el laboratorio generado por un haz de luz monocromtica (laser). En este caso usaremos el lser como nuestra fuente de haz de luz monocromtica; ya que es una fuente que emite ondas coherentes. Finalmente, detallaremos las conclusiones ms importantes que nos puede proporcionar dicho experimento, adems de contestas las preguntas de aplicacin. (No olvidar que dicho experimento es meramente observativo)
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
2) INTRODUCCION
2.1 OBJETIVOS:
Observar cada detalle del experimento de Michelson - Morley Detallar las conclusiones importantes que nos genera este experimento. (relacionado con el ter y la velocidad de la luz)
Recordar que esta experiencia es meramente terica, por lo tanto no se utilizaran tablas de datos; solo usaremos simple observacin con datos tericos que ya tenemos
2.2 MATERIALES :
Una base del interfermetro de precisin de Michelson de 5Kg. Espejos ajustables Espejo divisor del haz Soporte del laser Laser de Helio Neon Lentes focales
2.3 HISTORIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
servicios como instructor cientfico en la Academia entre 1875 y 1878. Siempre se interes en esa poca al problema de tratar de determinar la velocidad de la luz. En 1883 acepto una plaza de profesor de Fsica en la Case School of Applied Science de Cleveland y es all donde proyecto su interfermetro mejorado. En 1907 se convirti en el primer estadounidense que obtuvo el premio Nobel de la fsica. Entre 1923 y 1927 fue el presidente de la Academia Nacionales de Ciencias. Adems que en el ao de 1887 colaboro con su colega Edward Williams Morley en el desarrollo del hoy famoso experimento Michelson - Morley sobre el movimiento relativo esperado entre la Tierra y el ter, hipottico medio en el que se supona que viajaba la luz. Muri creyendo que el medio por el cual se desplazaba la luz era el ter. (ver la figura N1)
EDWARD MORLEY
Edward Williams Morley fue un qumico y fsico estadounidense naci el 29 de enero de 1838 y falleci el 24 de 1923. Desde 1869 hasta 1906 fue profesor de qumica en el Case Western Reserve University.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
Su mayor contribucin a la fsica fue el experimento hecho en colaboracin con Albert Michelson, para probar la existencia del ter. El resultado fallido del experimento constituyo las bases sobre las que Einstein realizara la teora de la relatividad especial. Morley tambin trabajo en la composicin de la atmosfera terrestre, la expansin trmica y la velocidad de la luz
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
COHERENCIA
Es una caracterstica necesaria, que se aplica a las ondas que causan un patrn de interferencia. Principalmente la coherencia vendra a ser la cualidad de dos ondas que tengan un comportamiento harmnico y tengan una diferencia finita y estable de sus fases; vale decir que la fase de cada onda no cambie con el tiempo. Al aplicar dicho concepto (la diferencia de fases de las ondas no cambie con el tiempo) podremos decir que las ondas son coherentes. Y solo las ondas coherentes pueden formar un patrn estable de interferencia. (Ms adelante detallaremos sobre la interferencia) UN EJEMPLO DE LA COHERENCIA DE ONDAS:
Un ejemplo de lo explicado anteriormente, vendra a ser representado por la FIGURA 3; la cual nos muestra dos tipos de ondas. El primer conjunto de ondas es generada por el tpico rayo laser, notamos que las ondas de luz estn en fase para cualquier instante de tiempo (coherente). Sin embargo para el segundo conjunto de ondas, al no estar en fase no vendran a ser coherentes, y justamente no generaran interferencia. Para el segundo caso el generador de estas ondas vendra a ser llamada luz de BIOPTRON. Esta es utilizada principalmente en procesos de fototerapia. (Explicacin ms abajo)
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
La luz de BIOPTRON principalmente es usado en la prctica teraputica fundamentada en el manejo y control de enfermedades sintomatolgicas, mediante la regularizacin de los flujos hormonales; a travs de estmulo de esta luz. Su caracterstica de INCOHERENCIA, nos es perfecta para el uso mdico, adems mejora la microcirculacin, alivia y desinflama el dolor, refuerza el sistema de defensa del cuerpo (cicatriza con una rapidez mayor las heridas). Los usos mdicos para el BIOPTRON son varios, los principales son: En tipos de ulceras varicosas, quemaduras, pie diabtico, acn, psoriasis, dermatitis.
INTERFERENCIA
La interferencia es un fenmeno por la cual una o ms ondas se superponen, formando uno o varios puntos en el espacio, la intensidad de onda combinada en ese punto puede ser mayor o menor que la intensidad de cualquiera de las dos ondas. Tambin decimos que la interferencia puede tener carcter constructivo o destructivo; es decir que cuando la intensidad neta es mayor se genera una interferencia de estilo constructivo, y cuando la intensidad neta es menor se considera una interferencia destructiva. Adems hay que tener en
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
cuenta que la relacin de fases entre las dos ondas no cambia con el tiempo, para esto mencionamos anteriormente que las ondas son coherentes. Generalmente, en los casos de interferencia de luz necesitamos fuentes de luz coherentes; como sabemos que dos fuentes de luz distintas no pueden hacerse coherentes, porque la emisin de la luz por los tomos de una fuente es independiente de la otra. Las crestas y valles de las ondas que proceden de las dos fuentes no mantienen una relacin de fases definida (la relacin de fases varia con el tiempo).
*Para el caso de la imagen FIGURA 5, notamos que la luz blanca no vendra ser coherente, ya que presenta una variacin de fases y por lo tanto existen varias ondas con diferentes longitudes de onda, sin embargo para la luz monocromtica y la luz lser no existe tal variacin. (Se nota tambin que la luz lser vendra a tener mayor homogeneidad en las ondas, tiene una mejor precisin en los experimentos de difraccin)
Tomaremos entonces el caso de ondas puramente coherentes, hacemos pasar un tren de ondas planas de luz por dos rendijas o aberturas estrechas (ondas coherentes). La anchura de las rendijas debe ser del mismo orden que la longitud de onda; hacemos esto para que las ondas que pasen por
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
las rendijas se difracten e iluminen toda la pantalla. Estas ondas pueden traslaparse e interferir al incidir sobre la pantalla, como lo hemos explicado anteriormente.
*Para el caso de la FIGURA 6, vemos que la onda de luz coherente pasa a travs de las dos rejillas, causando difraccin para cada rejilla; formando una interferencia a una distancia D de las mismas rejillas. Donde se puede apreciar mejor el patrn de interferencia, que consta de bandas o franjas claras y oscuras (figura ), sin embargo esta bandas estn bandas son claras cuando existe un mximo en la intensidad de la luz, y obscuras cuando existe un mnimo en la intensidad de la luz. La intensidad de luz esta descrita en la FIGURA 6, y el patrn de interferencia que consta de bandas estn en la FIGURA 7, contrastndola vemos que las imgenes estn interrelacionadas.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
EL INTERFEROMETRO DE MICHELSON
El interfermetro de Michelson, es esencialmente un instrumento que nos ayudara a medir longitudes o cambio de longitudes con gran precisin por medio de franjas de interferencia. Consideremos un haz de luz monocromtica o un lser sale e incide sobre el espejo semi plateado, el cual dividir el haz de luz en dos partes, una la transmitir en la direccin de A y otra la reflejara en la direccin B. Las ondas se reflejan en los espejos y retornan a lo largo de sus direcciones de incidencia, entrando finalmente en el screen o pantalla.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
Ya que las ondas reflejadas por los espejos son coherentes, porque provienen de un mismo punto de la fuente, causan una interferencia. El efecto de dicha interferencia generada es similar a la luz de una fuente extendida que incide sobre una placa de aire de grosor uniforme. Segn se puede mostrar en la Figura.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
Vemos en la FIGURA 10; como Michelson pensaba, como el ter actuaba respecto a la velocidad de la luz, gracias a sus estudios de mecnica clsica; sin embargo este razonamiento tuvo su base desde el fundamento clsico, de que las velocidades de un cuerpo que se mueve en un sistema en movimiento, se le diciona esta velocidad. Para FIGURA 10, la velocidad de la luz es C, adicionndole una velocidad u del ter su velocidad final es C+u hacia la derecha; cosa que no es correcta porque la velocidad de la luz
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
queda demostrada por Einstein siempre mantiene el valor de C, para cualquier direccin y para cualquier sistema de referencia.
*Segn la FIGURA 11, explicara el razonamiento de la variacin de la luz. Nos muestra la variacin de la un objeto que intenta llegar de A hasta C, pero la corriente del rio lo arrastra hasta su destino final B. Ms adelante se explicara este fenmeno con mucho mas detalle.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
3) PROCEDIMIENTO:
Primeramente, procederemos a inspeccionar los equipos utilizados, para la experiencia; notamos si existe algn defecto o imperfecto en los dispositivos, ya que en dicho experimento es necesario una gran precisin al utilizar los equipos conjuntamente con los materiales (espejos, lentes, etc.)
*Podemos corroborar el correcto funcionamiento de los equipo del interfermetro de laser; adems del estado ptimo en el que se encontraban el espejo semi plateado, el cual reflejara los haces de luz. Todo estaba listo y ptimas condiciones para poder realizar dicha experiencia
Seguidamente, procedemos a armar el esquema del experimento, acomodando los espejos en forma ortogonal. Este procedimiento debe ser minucioso y con mucho cuidado, ya que de no realizarse correctamente no se obtendra una correcta interferncia de los rayos.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
formando 45 respecto a los dos espejos), con esto podemos generar los dos rayos que causaran interferencia. Al generar dicha interferencia se podr visualizar en el detector que en nuestro caso sera una hoja de papel, se puede visualizar en la hoja de papel que aparecen tres puntos de luz muy intensos; esto nos da a entender que el punto principal seria el primer mximo de interferencia, mientras que los otros dos los mximos pertenecientes a un mismo aro de inferencia.
*Vemos que existen mximos de interferencia; ya que notamos zonas lumnicas muy intensas, pero por la cmara que hemos utilizado no se puede apreciar muy bien las zonas donde la interferencia es mnima, pero si apreciamos las zonas de mxima intensidad.
Adems le aadimos una lente que nos permita maximizar dichos puntos para ver con mayor precisin el comportamiento que realiza el lser. Visualizamos que al incorporar dicho lente nos maximiza la zona de los tres puntos intensos provocados por el lser.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
Al terminar y maximizar la regin de los puntos, notamos que existen franjas de poca intensidad que el lser genera y las podemos ver en la imagen, como una corona circular alrededor del punto mximo de intensidad.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
4) TAREA:
EXPLICAR DETALLADAMENTE EL EXPERIMENTO DE MICHELSON MORLEY. Cul FUE EL MOTIVO QUE LO LLEVO A REALIZAR DICHO EXPERIMENTO?
En 1887 Michelson y Morley decidieron hacer un experimento que demostrara la existencia del ter. La idea original consista en medir el tiempo que tardara la luz en recorrer una cierta distancia. Para medir esta velocidad el experimento de Michelson-Morley utiliz el interfermetro de Michelson (FIGURA 15).
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
La idea es la siguiente: El ter es el medio por el cual est viajando la Tierra y el experimento est montado en l, entonces el espejo 1 del interfermetro est desplazndose en perpendicular al movimiento del planeta.
La luz viaja con una velocidad (c) y el espejo con la velocidad de la Tierra (v), dada las direcciones de estas velocidades se necesita de otra componente de la velocidad (V').
= +
Despejando la velocidad V' tenemos :
Sabemos que el tiempo que tardara la luz en recorrer la distancia de ida y vuelta es:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
Ahora consideremos el caso del espejo 2 (FIGURA 17), donde se desplaza en paralelo con el planeta.
Aqu tendramos un primer tiempo, y cuando la luz es reflejada y viaja en sentido contrario un segundo tiempo.
+ = = + ( )
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
Para calcular el desplazamiento de las franjas utilizamos la diferencia entre los tiempos.
= =
( )
= =
Por lo tanto:
( ) =
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
( ) = ( )
=
Y el desplazamiento de n franjas (d) es:
=
Siendo la longitud de onda utilizada, igualando estos valores tenemos:
= ( )
En el experimento realizado por Michelson y Morley utilizaron una distancia L=10 m y una =500 nm. Entonces se calcul un desplazamiento de n = 0.2 franjas.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
CON EL EXPERIMENTO DE MICHELSON MORLEY SE PUEDE CALCULAR LA VELOCIDAD DE LA LUZ? EXPLIQUE COMO.
Bueno antes de los experimentos de michelson-murley ya se haban encontrado los valores aproximados de la velocidad de la luz.
A fin de mejorar sus mediciones, Michelson desarroll un instrumento denominado interfermetro, que hoy lleva su nombre. Luego, junto a Edward Morley (1838-1923), realiz experimentos para detectar la presencia del ter o medio que (se supona) llenaba todo el universo y a travs del cual se propagaba la luz. Sus resultados (cada vez ms perfectos, pero siempre negativos) no posean explicacin en trminos de la fsica clsica de Newton.
Primero vamos a definir interferencia: En fsica, la interferencia es un fenmeno en el que dos o ms ondas se superponen para formar una onda resultante de mayor o menor amplitud. El efecto de interferencia puede ser observado en cualquier tipo de ondas, como luz, radio, sonido, ondas en la superficie del agua, etc. Puede producir aleatoriamente aumento, disminucin o neutralizacin del movimiento.
Interferencia constructiva: es cuando hay dos ondas de frecuencia idntica o similar y se superpone la cresta de una onda y la cresta de la otra onda ,los efectos se suman ,y hacen una onda de mayor amplitud ( ms grande) ,esto es posible porque las ondas estaban en igual fase ( como en la misma posicin)
La Interferencia Destructiva: es cuando la cresta de una onda se superpone al valle de otra onda y se anulan (por que no es como la anterior que haba dos crestas y se sumaban ,aqu
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
hay una cresta y un valle entonces como son contrarios se restan y se anulan ) ,ya que estaban en distinta fase cuando se superponen (estaban en distinta posicin )
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE FSICA
5) CONCLUSIONES:
Segn lo visto en el laboratorio concluimos que, el medio llamado ter, no tendra lugar, a pesar que Michelson demostr tericamente su existencia, las pruebas de laboratorio evidencian que no existe desplazamiento de las franjas (claro que esto fue solo observativo), pero si volvemos a la experiencia de Michelson y Morley, tambin no pudieron conseguir un desplazamiento adecuado con la base terica, logrando un resultado fallido.
Otra conclusin importante que hemos podido obtener de esta experimento, es la idea de que la rapidez de la luz es la misma en todas las direcciones, y por ende en el experimento no se logra obtener un
desplazamiento en los discos de interferencia; claro que para Michelson, aparece un desplazamiento muy pequeo, suponemos que esto quiz sea debido al medio por el cual se transmite la luz (el aire). Segn la siguiente imagen nos dice que un fotn de energa que se mueve a la velocidad de la luz (fsica cuntica), se mueve a diferente velocidad respecto de cada medio.
6) BIBLIOGRAFIA
FISICA VOLUMEN 2 (VERSION AMPLIADA), TEMA: Interferencia, AUTORES: David Halliday y Robert Resnick, Editorial:CONTINENTAL http://universocuantico.wordpress.com/2009/06/14/experimento-de-michelson-morley/ http://medicasur659b.blogspot.com/