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Was man im Fall von Gewalt unter Jugendlichen tun kann: hinschauen khlen Kopf bewahren wo ntig handeln Mut zum Gesprch haben Fachpersonen beiziehen im Notfall die Polizei verstndigen.

Inhalt
In den achtziger Jahren hat die Zahl der Jugendlichen, die mit dem Strafgesetz in

Konflikt

geraten sind,

Jugendkriminalitt heute Konfliktfhig?

stark abgenommen. Seit 1990 beobachten wir leider wieder eine

Jugend und Gewalt Grenzerfahrungen

Trendwende.
Insbesondere

Gewaltdelikte
zugenommen. Eine

haben

Familie und Gewalt Stark werden

13

Dramatisierung der Situation und einfache (Vor-)Urteile helfen nicht weiter. Wir nehmen die Zeichen der heutigen Zeit jedoch ernst. Jeder von uns kann zur Bekmpfung der Gewalt beitragen. Um mglichst viele und

Schule und Gewalt Gemeinsam

17

Kinder Jugendliche als Opfer


vor den Folgen von

Freizeit und Gewalt Selbstvertrauen

21

oder als Tter Gewalt zu

schtzen, ist eine

verstrkte Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schule, Erzieherinnen und Erzieher sowie Polizei ntig. Dazu will diese Broschre Mut machen!

Sexualitt und Gewalt Hinsehen

25

Polizei und Strafverfahren Zusammenarbeiten

29

Schweizerische Verbrechensprvention Der Prsident: Dr. Hans Martin Tschudi, Regierungsrat Vorsteher des Justizdepartementes des Kantons Basel-Stadt

Jugendkriminalitt heute 5

Konflikt

fhig
In den neunziger Jahren ist die Zahl der Gewaltdelikte gestiegen.

Laut Kriminalstatistiken steigt die Jugendkriminalitt seit Anfang der neunziger Jahre an. Whrend die Zahl der Eigentumsdelikte konstant geblieben ist, haben Gewaltstraftaten stark zugenommen. Fachleute aus dem Jugendbereich warnen jedoch vor einem bermssigen Dramatisieren. Nur eine differenzierte Wahrnehmung des Problems hilft weiter; Vorurteile lhmen bloss. Gewaltdelikte, darunter Erpressung, Ntigung, Freiheitsberaubung, Raub, vorstzliche Krperverletzung, haben in den letzten Jahren in allen Altersgruppen um rund 20 Prozent zugenommen. Da die Jugendkriminalitt in der Schweiz noch zu wenig erforscht ist, darf man diese Zahlen jedoch nicht vorbehaltlos auf den Jugendbereich bertragen. Einen konkreteren Einblick in die Verhltnisse jugendlicher Straftter vermittelt die Statistik der Jugendstrafurteile. Diese bezieht sich auf drei Altersgruppen: Kinder (715), Jugendliche (1518), junge Erwachsene (1825).

Gewaltdelikte haben auch unter Jugendlichen zugenommen.

Etwa ein Viertel aller gefassten Straftter sind Kinder und Jugendliche. Leider ist aus den Statistiken nicht eindeutig ersichtlich, in welche Art von Straftaten diese Minderjhrigen im einzelnen verwickelt sind. Einige kantonale Statistiken belegen eine starke Zunahme der Gewaltkriminalitt bei Minderjhrigen. So zhlt man etwa im Kanton Zrich heute bei diesen

7 Die Bereitschaft zur Gewalt nimmt zu. Delikten viermal mehr jugendliche Tatverdchtige als 1991. Obwohl diese Zahlen nicht unbedingt fr andere Regionen der Schweiz gelten mssen, weist doch vieles darauf hin, dass die Bereitschaft zur Gewalt zunimmt. Im Alter von 15 bis 18 Jahren scheinen Jugendliche besonders gefhrdet zu sein. Das hngt damit zusammen, dass in diesem Lebensabschnitt grsste Umwlzungen im persnlichen Bereich und im Beziehungsnetz stattfinden. Die Jugendlichen entdecken ihren Erwachsenen-Freiraum und erproben die Grenzen. Der Einfluss von Eltern und Schule nimmt deutlich ab; Medien und Gruppen Gleichaltriger gewinnen an Bedeutung. Von besonderer Brisanz ist das Thema der Kriminalitt minderjhriger Auslnder. Subjektive Gefhle und Wahrnehmungen spielen hier eine grosse Rolle. Pauschale Schuldzuweisungen an Auslnder helfen nicht weiter. Gewaltdelikte nehmen nicht nur unter den auslndischen Jugendlichen zu. Viel wichtiger ist zu sehen, dass auslndische Jugendliche mit speziellen Problemen konfrontiert sind. Sie spren die kulturellen Unterschiede und erleben deshalb einen oft schwierigen Integrationsprozess. Im Herkunftsland sind sie nicht mehr zu Hause, in unserer Umgebung fhlen sie sich abgelehnt. Bei Konflikten, an denen sich auslndische Jugendliche beteiligen, sind diese Probleme zu bercksichtigen. Wo hingegen Gruppen von auslndischen Jugendlichen ihre Interessen mit Gewalt durchsetzen wollen, stossen sie an die Regeln und Grenzen der Gesellschaft. Gewalt darf nicht geduldet werden und bringt keine Lsung. Die soziale Situation und die konkreten Berufsaussichten fr gewisse Gruppen unter den Jugendlichen haben sich in den letzten Jahren wesentlich verschlechtert. Der Prozess zunehmender Individualisierung lst die sozialen Netzwerke auf. Der Leistungsdruck fordert die Kinder und Jugendlichen zustzlich. Frustration und Unzufriedenheit nehmen zu und entladen sich in Zerstrungswut, Vandalismus und in Gewaltakten. Die gesellschaftlichen Vernderungen und die daraus resultierenden Reaktionen steigern die Anforderungen an Eltern und Schule. Es gibt keine einfachen Rezepte und Massnahmen. Viel wichtiger sind Untersttzung und Orientierungshilfe. Bloss gemeinsames Handeln hilft weiter. Gewaltfrdernde Faktoren in unserer Umwelt: Fehlende Berufsperspektiven, rasche gesellschaftliche Vernderungen. Eltern und Erziehungsverantwortliche fhlen sich angesichts vieler Probleme berfordert.

Besonders gefhrdet sind die Jugendlichen zwischen 15 und 18 Jahren.

Liebe Erwachsene
Streit lsst sich nicht immer vermeiden. Vertraut uns und zeigt uns Wege, wie man Streit auch ohne Gewalt austragen kann. Vor allem: Lebt uns vor, wie man das praktisch tut! Wir mchten an eurem Beispiel sehen, dass nicht immer nur Strkere Rechte haben. Wir wollen Erwachsene, zu denen wir Vertrauen haben knnen. Wenn wir uns allein gelassen fhlen und unsicher sind, lassen wir uns leichter von den falschen Leuten und Idealen beeinflussen. Und wenn man erst einmal im Sumpf steckt, ist es ohne fremde Hilfe fast unmglich herauszukommen. Verbote bringen dann berhaupt nichts. Unter uns hat es mindestens ebenso viele Opfer wie Tter. Oft sind wir sogar beides. Was wir dann brauchen, ist jemand, der uns strkt und an uns glaubt. Jemand, der versucht, uns zu verstehen und sich auch die Zeit dazu nimmt. Aber eigentlich sollte das ja immer so sein und nicht erst, wenn ein Scherbenhaufen entstanden ist.

Es gibt keine einfachen Rezepte. Nur gemeinsam sind die Probleme zu lsen.

Jugendliche brauchen Gesprchs-,

aber auch Sparringpartner.

Jugend und Gewalt 9

TOT

Grenzerfahrungen
Kriminalitt und Gewalt haben bei jedem Jugendlichen eine eigene Entstehungsgeschichte. Weder Nationalitt noch soziale Zugehrigkeit allein erklren die Deliktanflligkeit; viele Aspekte sind von Bedeutung. Nehmen die Eltern ihre Vorbildfunktion wahr? Getrauen sich Bezugspersonen, klare Grenzen abzustecken und diese gegenber den Jugendlichen auch durchzusetzen? Sind die Erzieherinnen und Erzieher auch bei Schwierigkeiten in der Lage, Zeit und Verstndnis aufzubringen, um Gewaltkonflikte lsen zu knnen? Das soziale Umfeld whrend der Freizeit ist ebenfalls entscheidend; die Jugendlichen setzen sich vielen fremden Einflssen aus. Es ist deshalb wichtig, dass sie Selbstvertrauen aufbauen, einen eigenen Willen entwickeln und wenn ntig auch klar nein sagen knnen. Dafr brauchen sie die partnerschaftliche Untersttzung von Eltern, von Lehrerinnen und Lehrern, von vertrauten Bezugspersonen in ihrer Umgebung und von ffentlichen Instanzen. Gewaltttige oder kriminelle Jugendliche haben hufig selber Gewalt erlebt: In der Familie - gegen sich oder gegen andere Familienangehrige. Damit lernen sie: Probleme lst man mit krperlicher oder seelischer Gewalt. Ein gutes Umfeld ist den Jugendlichen eine wichtige Orientierungshilfe. Es untersttzt sie dabei, Konflikte mglichst gewaltfrei zu bewltigen.

11 Beim Loslsen von der Familie gewinnen Freizeit und die gleichaltrigen Kolleginnen und Kollegen immer strker an Bedeutung. Persnliche Charaktereigenschaften und Prgungen aus der Kindheit beeinflussen die Stellung eines Jugendlichen in der Gruppe. In einer solchen Gruppe kann der Druck zum Mitmachen sehr weit gehen. Oft beginnen kriminelle Aktivitten als Folge dieses Gruppendrucks. Es ist noch keine kriminelle Energie, die solche Jugendliche antreibt. Oft ereignen sich erste Delikte in einer Gruppe oder in bandenhnlichen Gemeinschaften. Frherkennung von Gewalt ist wichtig und hilfreich. Nach ersten kleinen Delikten kann sich die Gruppe zu einer eigentlichen Bande entwickeln, die zunehmend kriminelle Handlungen begeht. Gewaltttige Auseinandersetzungen zwischen rivalisierenden Banden knnen zu schweren Krperverletzungen fhren. In solchen Gruppen spielen oft auch Alkohol und Drogen eine Rolle. Erwachsene mssen lernen, solche Entwicklungen frhzeitig zu erkennen und richtig zu reagieren beim Tter wie bei der Tterin, als auch bei den Opfern. Voraussetzung dazu ist es, zu den Jugendlichen ein Vertrauensverhltnis aufzubauen. Nur dann trauen sich beide Seiten, auch unbequeme Sachverhalte anzusprechen. Jugendliche mssen spren, dass ihr erwachsenes Umfeld sie untersttzen will und kann. Die Zusammenarbeit des ganzen Beziehungsnetzes rund um die Jugendlichen ist sehr wichtig. Unerklrliche Reaktionen der Kinder, Anzeichen, dass etwas nicht stimmt, oder unvermittelt auftretende Leistungsprobleme in der Schule mssen Eltern und Erziehungsberechtigte aufhorchen lassen. In einer solchen Situation empfiehlt es sich, dass Eltern und Lehrerschaft ber ihre Probleme reden und sich wenn ntig von Fachpersonen beraten lassen. Das T olerieren von Unrecht hilft jungen Menschen, die in strafbare Handlungen verwickelt sind, nicht weiter. Oft reagiert das Umfeld von betroffenen Jugendlichen zu spt, nmlich erst bei schweren Vergehen. Dann sind die Massnahmen allerdings massiv, zum Teil wird die Polizei beigezogen. Beratungsstellen knnen in vielen Fllen helfen, ohne den Justizapparat in Bewegung zu setzen. Eine angemessene, aber klare Reaktion auf leichte Verfehlungen kann eine Eskalation verhindern. Jugendliche brauchen Grenzen.

Liebe Eltern
Wenn ihr wollt, dass wir ehrlich, aufrichtig und tolerant sind, gibt es bloss ein Rezept: Lebt uns das vor! Es ist keine Schwche, Gefhle zu zeigen. Beweist uns eure Zuneigung und lasst uns nicht denken, wir wrden euch nur zur Last fallen. Wir wnschen uns Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, mit denen man auch etwas unternehmen kann und die Zeit fr uns haben. Mit denen man Spass hat und die nicht erst da sind, wenn es wirklich brennt wenn berhaupt. Es ist fr uns nicht immer klar, wann wir durch das Ausleben von unseren Freiheiten die Freiheit eines anderen verletzen. Bloss Vorwrfe und autoritre Besserwisserei helfen da aber nicht weiter. Notwendig ist, zusammen zu reden. Wir mchten mit euch reden, auch wenn es schwierig ist. Denn vielleicht haben wir auch gute Grnde fr unser Verhalten. Und wenn ihr Eltern nicht mehr miteinander klarkommt, eine Trennung oder Scheidung fr euch der richtige Weg ist, dann denkt daran: Wir brauchen nicht pltzlich nur noch halb so viel Aufmerksamkeit und Zuneigung. Auf viele von uns warten zu Hause nur eine leere Wohnung und der Fernseher. Wir mchten das Recht haben, an erster Stelle zu kommen. Und wenn ihr unter der Woche schon keine Zeit habt, dann verbringt wenigstens das Wochenende mit uns!

Nur wer die Grenzen kennt,

kann sich daran halten.

Familie und Gewalt 13

Stark

werden
Verhaltensmuster zur Lsung von Konflikten lernen wir in der Familie.

Der Einfluss und die Vorbildfunktion des Elternhauses sind fr die kindliche Entwicklung von grundlegender Bedeutung. Bestehende Konflikte sollen angegangen und nicht unter den Teppich gekehrt werden. Die Eltern leben vor, dass Konfliktlsungen ohne Gewalt mglich sind. Eine von Rcksicht und Dialog geprgte Umgangsform ist in der Familie nicht selbstverstndlich. 30 000 bis 40 000 Kinder in der Schweiz leiden in irgendeiner Form unter Gewalt in der Familie. Diese richtet sich entweder direkt gegen das Kind oder gegen andere Familienangehrige. Betroffene reagieren hilflos auf solche Probleme. Die Tatsachen werden oft viel zu lange verdrngt und fhren zu sogenanntem Ausweichverhalten und zu einem schleichenden Verlust an Selbstachtung. Hufige Folgen sind eine Flucht in Alkohol, Drogen oder Medikamente, manchmal fhren sie sogar zu Selbstmord. Das Leugnen von Gewalt im huslichen Umfeld stellt die extremste Form des Ausweichverhaltens dar. Abhngigkeit, Angst vor Schuldzuweisung lassen Gedanken an eine Vernderung zum Beispiel eine Trennung der Eltern oft erst sehr spt aufkommen. Die Angebote von Beratungsstellen, Frauenhusern, Anwltinnen und Anwlten werden aus Angst vor Scham oft nur zurckhaltend in Anspruch genommen.

Statistiken belegen es: Auch in der Schweiz ist Gewalt in der Familie eine Tatsache.

15 Verwandte, Freunde und Bekannte scheuen sich, den Tatsachen in die Augen zu sehen und Verantwortung zu bernehmen. Die Opfer von Gewalt werden durch das unsensible Verhalten von Verwandten, Freunden und Bekannten in ihren Tuschungsmanvern leider noch untersttzt. Bei solchen Problemen sieht man lieber weg, will sich nicht einmischen. Der Gewalt in der Familie kann nur mit Offenheit, Wachsamkeit und Verantwortungsbewusstsein begegnet werden. Die Opfer brauchen Verstndnis und Untersttzung. Krperliche Signale oder unerklrliches Verhalten knnen Hinweise auf bestehende Gewaltsituationen sein. Gewalt in der Familie kann zur Keimzelle fr die Gewaltentwicklung in der Gesellschaft werden. Wir wissen heute: Viele Tter waren frher selber Opfer. Liebe Eltern
Es ist uns wichtig, wie wir zuhause miteinander umgehen. Ihr mchtet mit Respekt behandelt werden. Genau das mchten wir aber auch. Behandelt uns gleichwertig. Es wrde uns dann leichter fallen, nicht frech, trotzig oder gemein zu reagieren. Ihr seid strker; das msst ihr uns nicht beweisen. Es tut doppelt weh, von jemandem, den man gern hat und dem man vertraut, mit Worten oder gar krperlich verletzt zu werden. Ihr drft uns Grenzen zeigen, aber wir wollen sie verstehen. Wir mchten mit euch reden knnen, ohne das Gefhl zu haben, wir wrden bloss stren. Nehmt euch Zeit und habt Verstndnis, selbst wenn ihr unsere Probleme fr belanglos haltet. Das ist fr uns sehr wichtig. Wir wollen eure Zustimmung und Anerkennung, sei es daheim, in der Schule oder im Sportclub. Wir sind nicht berall gleich gut, aber wir haben alle unsere Strken. Helft uns, sie zu sehen und zu entwickeln! Und wenn es einfach nicht gehen sollte, dann seid nicht zu stolz, selbst jemanden um Hilfe zu fragen. Auch in unserem Interesse.

Es gibt bloss eines: Hinschauen, nicht wegsehen und berlegt handeln!

Gewalt wird gelernt,

nicht vererbt.

Schule und Gewalt 17

Gemeinsam
Gesellschaftliche Vernderungen fhren dazu, dass der Schule eine immer grssere Verantwortung fr die Erziehung und die Persnlichkeitsentwicklung der Kinder bertragen wird. Hier werden Kinder und Jugendliche aber auch mit sozialen und kulturellen Problemen konfrontiert. Der Leistungsdruck und der Konkurrenzkampf sind oft sehr stark. Nicht alle sind diesem Druck gewachsen. Vielfach versuchen die Jugendlichen, sich mit Gewalt oder anderen aufflligen Verhaltensweisen davon zu befreien. Die Schule steht in einem Spannungsfeld: Sie muss Leistung fordern, Erziehungsaufgaben lsen und zur Persnlichkeitsentwicklung beitragen. Gewalt in der Schule: So vielfltig wie in der Erwachsenenwelt. Gewalt gegen Sachen: Vom Sprayen zum Schulhausbrand.

Gewalt in der Schule ussert sich in drei Formen: Gewalt gegen Sachen, Gewalt unter Schlern und Gewalt in der Lehrer-Schler, Beziehung. Gewalt gegen Sachen meint das mutwillige Beschdigen oder Zerstren von Unterrichtsmaterial, Einrichtungen und Gebudeanlagen. Dazu zhlen auch Vandalenakte sowie Brandstiftung. Gemss einer Umfrage unter 600 Schlerinnen und Schlern in Zrich stellt Gewalt fr 85 Prozent der Befragten kein Problem dar. Dennoch ist das Thema ernst zu nehmen, denn 15 Prozent der Befragten geben zu, im Verlaufe ihrer Schulzeit mindestens einmal Opfer einer Gewalthandlung geworden zu sein. Davon erklren 7 Prozent, dass sie fters Gewalt als Druckmittel anwenden. Gewaltttige Handlungen unter Schlern umfassen smtliche Arten von Ttlichkeiten. Darunter fallen auch die

19 Gewalt unter Schlern: Wenn auf Schulweg und Pausenhof Angst herrscht. Gewalt in der Lehrer-SchlerBeziehung: Aus Gewalt entsteht nie Vertrauen. Erpressung von Geld, Kleidern und anderen Gegenstnden sowie Drohung oder Ntigung. berflle und Krperverletzungen nehmen zu. Sexuelle Gewalt in Form von Belstigung, Erniedrigung oder gar Vergewaltigung hat auch an Schulen ein besorgniserregendes Stadium erreicht. Gewalt in der LehrerSchler-Beziehung ussert sich weniger in krperlicher Gewaltanwendung, sondern vielmehr in bler Nachrede, Belstigung (beispielsweise anonyme Anrufe), Drohung und Erpressung. Umgekehrt leiden viele Schler unter dem psychischen Druck von seiten der Lehrerschaft. Dieser Druck hat viele, oft auch unbewusste Formen: bestndiges Blossstellen, Abwerten der Leistung und der Person oder Ablehnen von Kindern, die Probleme haben. Die Ursachen fr Gewalt in der Schule sind einerseits in der berforderung der Schler und andererseits in den hohen Ansprchen des sozialen Umfeldes zu finden. Studien belegen, dass straffllige Jugendliche hufiger Schulversager sind, der Schule oft fernbleiben und wenig Interesse am Lernstoff zeigen. bermssiger Alkohol- oder Drogenkonsum verbunden mit Kriminalitt und Strafe drngen die betroffenen Schler immer strker an den Rand der Gesellschaft. Sie finden dann Halt in gleichgesinnten Banden. Ablehnung der Schule, aufflliges Verhalten und zunehmende Ausgrenzung sind Alarmzeichen, die beachtet werden mssen. Viele Aufflligkeiten bei Jugendlichen lassen sich schon sehr frh beobachten und erkennen. Abweichendes Essverhalten und nervse Strungen sind oft Ausdruck einer solchen Entwicklung. Schon einfache Massnahmen verhindern in vielen Fllen, dass Jugendliche immer tiefer ins Abseits geraten. Eine enge Zusammenarbeit von Lehrkrften, Eltern und Bezugspersonen im Freizeitbereich ist hier besonders wichtig und bringt viel. Liebe Lehrerinnen und Lehrer
Wir wnschen uns, dass wir in der Schule nicht nur theoretisches Wissen aus Lehrbchern lernen mssen. Viel lieber sprechen wir im Unterricht auch ber Probleme und Situationen aus unserem tglichen Leben. Der Schulstoff muss mehr mit uns zu tun haben. Dann ist der Unterricht interessanter und bringt uns auch zu Hause und in der Freizeit etwas. Wenn wir mehr ber das reden, was uns wirklich beschftigt, wisst ihr auch, was in uns vorgeht und was uns wichtig ist. In Rollenspielen knnen wir zum Beispiel Situationen nachstellen, die wir oder andere schon erlebt haben: Erpressung von anderen Schlern; Banden, die einen provozieren wollen, oder Mitschler, die vor unseren Augen verprgelt werden. Durch ein derartiges Training lernen wir, wie wir in einer solchen Situation reagieren mssten, um uns zu schtzen oder zu helfen. Entwickelt Lsungen gemeinsam mit uns! Gebt uns konkrete Orientierungshilfen, damit wir Probleme und Konflikte in eigener Verantwortung lsen knnen. Es wre fr uns dadurch einfacher, die richtigen Entscheidungen zu treffen und mutig zu handeln. Diskutiert mit uns, welche Folgen die Gewalt fr Tterinnen und Tter, aber auch fr Opfer hat. Wenn wir verstehen, wie Gewalt entsteht und andere Mglichkeiten kennen, Streit ohne Gewalt auszutragen, knnten wir gemeinsam verhindern, dass wir Opfer oder gar Tterinnen und Tter werden. Und die Schulbehrden bitten wir: Achtet beim Planen darauf, dass Schulhuser nicht seelenlos und riesengross werden. Auch zu grosse Klassen knnen uns berfordern. In diesem Rahmen entstehen Konflikte, die wir pltzlich nicht mehr lsen knnen.

Schulweg und Schule sollen Orte

ohne Angst und Schrecken sein.

Freizeit und Gewalt 21

Selbstvertrauen
Im Verlauf der Entwicklung eines Kindes nimmt der Einfluss von Elternhaus und Schule stndig ab. Die Kontakte mit Gleichaltrigen in der Freizeit und der Einfluss der Medien nehmen dagegen deutlich zu. Ab dem Alter von zehn bis zwlf Jahren bertreffen die externen Einflsse diejenigen der Familie und der Schule. Eine erfolgversprechende Prvention muss in dieser Phase einsetzen und bis zum Ende der obligatorischen Schulzeit fortdauern. Dem Freizeitbereich muss dabei besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden. Kinder und Jugendliche haben in den letzten Jahren immer mehr Zeit zur freien Gestaltung dazu gewonnen. Gleichzeitig ist das Angebot an organisierten Freizeitvergngen wie Erlebnisparks, Spielsalons, Parties, Rock- und Pop-Konzerte usw. stark gestiegen. Eigenstndige Erlebnisse werden durch Konsum von vorgefertigten Erlebnisveranstaltungen ersetzt. Wo Jugendlichen die Fhigkeit oder die Mglichkeit fehlt, eigene Erfahrungen zu machen, breiten sich Langeweile und das Gefhl innerer Leere aus. Man sucht Action und Gewalt um sich berhaupt zu spren. Oft geschieht das in einer Gruppe von Gleichgesinnten. Dort aber herrschen strenge hierarchische Strukturen: Der Anfhrer der Gruppe befiehlt, alle mssen gehorchen. Die Abgrenzung zu rivalisierenden Cliquen geschieht nach einem starren Freund-Feind-Schema ein guter Nhrboden fr Gewaltbereitschaft. Mit dem Einsetzen der Pubertt gewinnen Freizeit und Medien bei den Jugendlichen an Einfluss.

Eine sinnvolle Freizeitgestaltung ist trotz grossem Angebot fr Kinder und Jugendliche nicht einfach.

23 Die Mitgliedschaft in Gruppen, Gangs oder Banden bietet Identifikationsmglichkeit: Zusammen sind wir stark! Das starke Bedrfnis nach Gruppenzugehrigkeit ist auch Ausdruck der zunehmenden Individualisierung unserer Gesellschaft. Der Verlust der Einbindung in die Familie, in die Wohnumgebung und in andere soziale Netze (z.B. Vereine) verstrken die Tendenz zur Gruppenbildung von Gleichgesinnten. Eine Prvention liegt deshalb auch in der Strkung von gemeinschaftlichen sozialen Strukturen: offene, partnerschaftliche Freizeitinstitutionen, in denen Jugendliche echte Gesprchspartner finden. Alkohol-, Medikamentenund Drogenkonsum kommt als erschwerender Faktor hufig hinzu. Je nach Situation wird der Einstieg in die verschiedenen Drogen erleichtert. Oft entsteht ein regelrechter Gruppendruck, sich am Konsum solcher Mittel oder an anderen strafbaren Handlungen zu beteiligen. Gerade hier ist grosse Aufmerksamkeit seitens der Eltern und der anderen Menschen, die fr die Erziehung verantwortlich sind, gefragt. Schon kleinste Anzeichen und Signale mssen unbedingt ernst genommen und gemeinsam besprochen werden. Genauso wichtig ist es aber, dass man nicht unverhltnismssig reagiert, sondern ruhig bleibt. Auf den schlechten Einfluss und die gewaltfrdernde Wirkung der Medien wird hufig hingewiesen. Es steht fest, dass Gewaltdarstellungen in der Fernsehberichterstattung, in Videos, Computerspielen oder Zeitschriften die Hemmund Reizschwelle herabsetzen. Die Jugendlichen bekunden zum Teil Mhe, zwischen Realitt und Fiktion zu unterscheiden. Eine wesentliche Aufgabe der Gewaltprvention besteht darin, die Jugendlichen fr eine positive Nutzung der Medien zu motivieren. Neue Medien Videos und vor allem das weltweite Internet stellen uns vor neue Herausforderungen. Da haben Jugendliche direkten Zugang zu Bildern, in denen auch gewaltttige, entwrdigende Pornographie gezeigt wird. Deshalb sollten Eltern darauf achten, wie ihre Kinder den Umgang mit den neuen Medien erlernen. Medien mssen nicht unbedingt Gewalt auslsen, sie verndern aber die Wahrnehmung von Gewalt und senken Hemmschwellen.

Die Zugehrigkeit zu einer bestimmten Gruppe beeinflusst auch das Verhalten gegenber Drogen aller Art.

Liebe Eltern
Wir wnschen uns, dass ihr euch mehr fr uns und unsere Probleme interessiert und uns zuhrt, wenn wir mit euch sprechen wollen. Wir mchten auch unsere Freunde und Freundinnen mit nach Hause nehmen. Wir haben das Recht, von euch ernst genommen und respektiert zu werden, auch wenn wir oft nicht gleicher Meinung sind. Wir wollen nicht immer nur hren, was wir alles nicht tun drfen oder besser machen sollten, ohne dass ihr berhaupt wisst, warum wir es getan haben. Erklrt uns, warum wir Dinge unterlassen sollen, die ihr selbst auch tut. Das wrde uns vielleicht helfen zu verstehen und zweimal nachzudenken, bevor wir handeln. Und lobt uns doch mal, nicht bloss fr Schulleistungen. Es gibt im Leben Dinge, die wichtiger sind als Prfungen und Noten!

Jugendliche holen sich Anerkennung,

wo sie diese erhalten.

Sexualitt und Gewalt 25

hin

sehen
Kinder und Jugendliche sind im Bereich sexueller Gewalt meistens Opfer und nicht Tter.

In der Schweiz werden jhrlich 3500 Sexualdelikte und 400 Vergewaltigungen polizeilich registriert. Der Anteil der jugendlichen Tter ist gering. Kinder und Jugendliche sind hier hauptschlich die Opfer. Wir wissen, dass wir nur die Spitze des Eisbergs kennen. In vielen Fllen bleiben diese Delikte unentdeckt. Die Folgen fr missbrauchte Kinder und Jugendliche sind aber schrecklich und wirken oft lebenslang nach. Sexueller Missbrauch kann bei den Opfern Gewalt, Kriminalitt, Missbrauch von Suchtmitteln oder gar Selbstmord auslsen. Strungen im Essverhalten knnen ebenfalls eine Folge davon sein. Auch der Einstieg in die Jugendprostitution entsteht oft aus sexueller Ausbeutung whrend der Kindheit und Jugend der betreffenden Person. Bei sexueller Gewalt geht es nur selten um sexuelle Befriedigung, sondern um eine Demonstration von Macht und berlegenheit. Die sexuellen Handlungen finden vielfach im familiren oder nahen Umfeld der Opfer statt. Hufig sind die Tter unauffllige Personen, die jeder Berufsgattung und jeder sozialen Schicht angehren knnen. Viele Sexualtter sind Wiederholungstter. Sie verben ihre Taten nicht zufllig, sondern vorbereitet und geplant. Im Interesse der Opfer ist es sehr wichtig, dass solche Straftaten frhzeitig aufgedeckt und angezeigt werden. Bei Inzest-Situationen ist der Schritt zur Anzeige besonders schwierig.

Sexuelle Gewalt ist ein Missbrauch von Macht. Die Tter stammen fast immer aus dem Verwandten- oder Bekanntenkreis. Sie ntzen ein Abhngigkeits- oder Vertrauensverhltnis aus.

27 Sexuelle bergriffe: Anzeichen werden in vielen Fllen verdrngt, oder bewusst verleugnet und heruntergespielt. Die Angst vor der Zerstrung der Familie und der gewohnten Lebenssituation verleitet Angehrige zum Wegsehen. Durch ihr Schweigen laufen sie aber Gefahr, sich der Mittterschaft schuldig zu machen. Sexuelle Handlungen beginnen meistens harmlos, wiederholen sich dann immer hufiger und knnen zu schweren Sexualverbrechen fhren. Durch Drohung, Ntigung und sexuelle bergriffe geraten die Opfer in eine Notsituation, aus der sie ohne Hilfe von aussen nur schwer wieder herausfinden. Die Aufklrung der Bevlkerung ber das Ausmass und Wesen von sexuellen bergriffen, ber die rechtlichen Mglichkeiten und ber die seelische Untersttzung der Opfer leistet einen wesentlichen Beitrag zur Verminderung von sexueller Gewalt. Vertrauenspersonen und Beratungsstellen knnen Opfern oder deren Angehrigen beistehen, die ntigen Schritte zu unternehmen. Liebe Eltern
Klrt uns frh genug auf! Fr uns ist es wichtig, dass wir ber unsere Sexualitt und unseren Krper Bescheid wissen, um fr uns und unsere Gesundheit das Richtige tun zu knnen. Erst wenn wir verstehen, was mit uns geschieht, haben wir die Mglichkeit, richtig zu handeln, nein zu sagen und uns zu schtzen. Ihr seid doch nicht so verklemmt, dass ihr nicht offen mit uns ber Sex sprechen knnt! Wir brauchen die Gewissheit, zu euch kommen zu knnen, wenn uns etwas belastet oder wenn wir Fragen haben. Bestrkt uns darin, dass wir ber unseren Krper selbst bestimmen. Wenn wir uns abgrenzen, dann ist das ein gesundes Zeichen. Habt nicht gleich Angst, die Autoritt zu verlieren. Es ist fr uns auch nicht immer einfach, ber Erlebnisse oder Probleme zu sprechen, die mit Sex zu tun haben. Deshalb mssen wir uns gegenseitig vertrauen knnen.

Symptome von sexueller Gewalt in der Familie: Redeverbot und Schuldzuweisung.

Wirksame Prvention gegen sexuelle Gewalt ist: gegenseitiger Respekt und Offenheit geschlechtlich gleichwertige Erziehung rechtzeitiges Eingreifen

Und wenn ihr merkt, dass uns Gewalt angetan worden ist oder noch angetan wird egal von wem dann helft uns! Schaut nicht einfach weg und schweigt! Redet darber vor allem mit uns und mit vertrauenswrdigen Fachleuten. Wir brauchen eure Hilfe ganz besonders.

Jede Geheimhaltung bestrkt

die Tter in ihrem Tun.

Polizei und Jugendstrafverfahren 29

Zusammenarbeiten
Kinder und Jugendliche sind im Verlaufe ihres Heranwachsens einer doppelten Gefhrdung durch Gewalt ausgesetzt, einerseits als Opfer, andererseits als Straftter. Die Grenzen sind nicht immer klar zu erkennen, da Kinder und Jugendliche die Folgen ihres Handelns hufig nicht kennen. Nahezu jeder Mensch verbt in seiner Jugendzeit strafbare Handlungen. Dazu gehren zum Beispiel Schwarzfahren, Ladendiebstahl, Sachbeschdigung, Entwenden von Fahrzeugen zum Gebrauch, Diebstahl von Fahrzeugteilen, Drohung, Erpressung oder leichte Krperverletzung. Die berwiegende Mehrheit dieser Straftaten liegt im Bereich der Bagatellund Kleinkriminalitt, die weder der Polizei noch den Jugendstrafbehrden gemeldet wird. Seelische und soziale Unsicherheiten sind nach neueren Forschungen die Ursachen fr dieses Verhalten, die sich whrend des Reifeprozesses ergeben. Die Entwicklung der eigenen Persnlichkeit heisst fr Jugendliche auch, Grenzen zu testen. Dabei kommt es vor, dass sie das erlaubte Mass berschreiten. Meistens verschwinden diese Kriminalittsformen im Laufe des Heranwachsens von selbst und haben kaum einen bleibenden Einfluss. Bagatell- und Kleinkriminalitt gehren zur Jugendzeit vieler Menschen.

Die Jugend ist die Zeit der Selbstfindung. Das heisst auch: Jugendliche wollen Grenzen ausloten. Einige schiessen dabei ber das Ziel hinaus.

31 Vorbeugende Massnahmen knnen strafbares Verhalten verhindern. Prventive Massnahmen haben gerade in dieser Lebensphase eine grosse Bedeutung. Den Ursachen der Jugendkriminalitt kann man durch bewusste Erziehung, Bildung und Ausbildung sehr viel entgegensetzen. Die Vorbeugung ist in erster Linie also eine Aufgabe von Elternhaus, Schule und Vereinen sowie von der Bildungs- und Sozialpolitik. Auch die Polizei nimmt eine wichtige Rolle wahr, wenn sie wertvolle Erkenntnisse aus der Strafverfolgung in die Prventionsbemhungen einbringt. Die gemeinsame Verantwortung und die Bedeutung einer fachbergreifenden Zusammenarbeit sind heute offensichtlich. Kinder und Jugendliche sollen wirkungsvoll ber das Normenverhalten, die Kriminalitt und das Strafverfahren aufgeklrt werden. Solidaritt mit Schwcheren ist ein wichtiges Erziehungsziel. Nur eine koordinierte und aufeinander abgestimmte Prventionsarbeit garantiert auf lngere Sicht, die Gewalt und Jugendkriminalitt wirksam zu beeinflussen. Hilfe gibt es berall in der Schweiz. Staatliche Sozialdienste, Jugendmter und private Beratungsstellen helfen weiter. Jedes grssere Polizeikorps hat Fachleute, die fr den Bereich Jugend zustndig sind. Diese knnen aufgrund ihrer Erfahrungen wertvolle Informationen vermitteln. Liebe Eltern Liebe Lehrerinnen und Lehrer
1999 Wenn ihr euch nicht mehr zu helfen wisst, dann droht ihr! Ihr denkt, am strksten wirkt die Drohung mit der Polizei. Damit nehmt ihr uns die Mglichkeit, die Polizei als Partnerin zu akzeptieren. Sagt doch nicht einfach, wir Jugendlichen seien heute gewaltttiger. Zugegeben, manchmal gehen wir etwas zu weit und schlagen ber die Schnur. Doch wie begeistert erzhlt ihr von euren Jugendstreichen. Und redet nicht so einseitig ber unsere auslndischen Freunde. Was sie brauchen, sind nicht Vorurteile, sondern Verstndnis und echte Untersttzung. Ihr wisst nicht einfach alles besser, nur weil ihr lter seid. Helft uns lieber, unsere eigene Lsung zu finden. Wenn wir einmal zu weit gegangen sind, dann seid bereit, uns zu vergeben. Stempelt nicht jeden, der einmal eine Krise hat, zum Versager oder gar zum Verbrecher. Grafische Gestaltung Daniel Horat, Design Factory Schweizerische Koordinationsstelle fr Verbrechensprvention 2001 Neuchtel

Polizei und Jugendstrafbehrden knnen Schule und Elternhaus in ihren Bemhungen sinnvoll untersttzen ihre Erfahrungen sind wertvoll beim Entwickeln von geeigneten Massnahmen. Es gibt keine festen Rezepte! Die vernetzte Zusammenarbeit aller Jugendfachstellen stellt eine wichtige Grundlage fr Gewaltprvention dar.

Was man im Fall von Gewalt unter Jugendlichen tun kann: hinschauen nicht wegsehen khlen Kopf bewahren nicht dramatisieren wo ntig handeln und zwar richtig Mut zum Gesprch haben Fachpersonen beiziehen im Notfall die Polizei verstndigen

Wichtig: Die Polizei kann zwar eingreifen; aber sie kann nicht alle Probleme lsen!

Anzeigen ist besser als verdrngen!

Vorbeugen ist besser als anzeigen!