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UNIVERSIDAD DEL VALLE FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE ESTUDIOS LITERARIOS PROGRAMA DE CURSO TALLER DE ESCRITURA E INVESTIGACIN 202009M- 02 3 H. SEMANALES FEBRERO JUNIO 2014 PROF. ANDRS FELIPE PARIS SNCHEZ andres.paris@correounivalle.edu.co

1. Presentacin El Taller de Escritura e Investigacin es un curso orientado a estudiantes de diferentes carreras que buscan mejorar su proceso prctico ante la palabra, el lenguaje y la comunicacin escrita. El formato escrito es arto indispensable en cualquier mbito profesional, personal o ciudadano. La necesidad de compartir estos formatos queda evidenciada en los procesos acadmicos de investigacin y presentacin ante la comunidad cientfica; tambin en el desarrollo de una sociedad moderna necesitada de ciudadanos aptos para cumplir con las funciones que de ellos se demande. En cualquier caso es indispensable saber comunicar las ideas principalmente de forma escrita. Para la vida acadmica se exige la concientizacin en torno a la importancia de conocer diversidad de tipologas textuales, as como la capacidad de usarlas cuando el contexto lo exija. En este sentido el Taller tiene por objeto explorar y ayudarnos a descubrir las diferentes facetas del lenguaje y de la vida, su ritmo y posibilidades a nivel esttico. El curso es un punto de convergencia para lecturas, crtica, autocrtica y recomendaciones. Es importante tener en cuenta que el aprendizaje de la escritura nunca finaliza. Siempre estamos aprendiendo a escribir, a pulir nuestras ideas, a utilizar la palabra adecuada, el tono correcto, a predecir al pblico con el nico fin de comunicar lo que queremos sea comunicado. En esto el escritor es tambin un estratega que piensa todos sus movimientos antes de realizarlos, prediciendo el resultado que obtendr. La escritura es un proceso basado en el pensamiento, en el clculo, ah su enorme diferencia con las prcticas orales. Escribir es abstraer el pensamiento para comunicarlo al mundo del lector. 2. Objetivos Brindar a los estudiantes herramientas conceptuales bsicas para abordar procesos metacognitivos en torno a la escritura. Generar estrategias prcticas durante el desarrollo de las clases que sirvan para mejorar las competencias escriturales. Elaborar un proyecto de investigacin segn los postulados exigidos por la Universidad del Valle 3. Desarrollo del curso Sesin 1 (Febrero 10). DE LO QUE SE PUEDE ESCRIBIR. RAZONES PARA ESCRIBIR. Sesin 2 (Febrero 17). TIPOLOGAS DISCURSIVAS. EL TEXTO. CARACTERSTICAS. Sesin 3 (Febrero 24). PRCTICAS DE INVESTIGACIN. BUSQUEDA BIBLIOGRAFIA. Sesin 4 (Marzo 3). ORGANIZACIN DE IDEAS. MAPAS Y REDES Sesin 5 (Marzo 10). QU ES UN PROYECTO DE INVESTIGACIN? Sesin 6 (Marzo 17). EL PRRAFO. CLASES DE PRRAFOS. Sesin 7 (Marzo 31). LA PUNTUACION. JERARQUIA DE SIGNOS

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Sesin 8 (Abril 7). EL RESUMEN. Sesin 9 (Abril 14). VACACIONES. Sesin 10 (Abril 21). ESCRITURA DE RESEA. Sesin 11 (Abril 28). MODOS DE CITACIN. Sesin 12 (Mayo 5). REVISIN INDIVIDUAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN. Sesin 13 (Mayo 12). VICIOS DEL LENGUAJE. Sesin 14 (Mayo 19). ASPECTOS GRAMATICALES. Sesin 15 (Mayo 26). ENTREGA DE TRABAJOS FINALES. Sesin 16 (Junio 9). COEVALUACIN. CIERRE DE CURSO. 4. Metodologa Como su nombre lo indica, este curso es un taller por lo que se hace indispensable la asistencia y participacin en el desarrollo de la clase. Los estudiantes tendrn unas lecturas en cada sesin sobre temas acordes al trabajo de escritura, de ellos se har socializacin y explicacin, para luego desarrollar ejercicios prcticos de escritura. La metodologa vara de acuerdo a la necesidad de cada da. En ese sentido cada trabajo propone su propio anlisis, referentes y lecturas que lo ayuden a mejorar en el planteamiento inicial. El curso se realizar mediante exposiciones, lectura, anlisis de materiales bibliogrficos y escritura, en clase, por parte del docente y de los estudiantes. 5. Evaluacin Trabajos y talleres 30% Resea 10% Resumen 10% Presentacin trabajo de investigacin 20% Trabajo final 30% 6. Bibliografa VILA, Fernando (2001). Dnde va la coma. Bogot: Norma. _______________ (2010). Tildes que el computador no resuelve .Bogot: Intermedia ed. CASSANY, Daniel (1999). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. ________________ (2001). Describir el escribir. Barcelona: Paids. FRAS NAVARRO, Matilde (2002). Procesos creativos para la construccin de textos. Interpretacin y composicin. 2 ed. (1 reimpresin). Santaf de Bogot: Magisterio. FONNEGRA, Gabriel (1997). Gramtica simptica. Bogot: Panamericana. MARTNEZ, Mara Cristina (1997, 1994). Anlisis del discurso. Cohesin, coherencia y estructura semntica de los textos expositivos. Cali: Universidad del Valle. MARTN VIVALDI, Gonzalo (1986). Curso de redaccin. Teora y prctica de la composicin y del estilo. Madrid: Paraninfo. PREZ GRAJALES, Hctor (1999). Nuevas tendencias de la composicin escrita. Bogot: Magisterio. RODARI, Gianini (1999). Gramtica de la fantasa: introduccin al arte de inventar historias. Colombia: Panamericana. SABINO, Carlos A (1998). Cmo hacer una tesis y elaborar toda clase de trabajos escritos. Santaf de Bogot: Panamericana. SERAFINI, Mara Teresa (2007). Cmo se escribe. Barcelona: Paids. VIVALDI, Martn (1995). Curso de redaccin. Teora y prctica de la composicin y del estilo. XXV Edicin. Madrid: Paraninfo. ZULETA, Estanislao (1992). Ensayos selectos. Colombia: Ediciones Autores Antioqueos.