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MATEMTICAS 11

GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

FONDO DE CULTURA ECONMICA

3. Angulos
3.1 DEFINICIN, CLASIFICACIN, NOTACIN Y MEDIDA DE NGULOS

Definicin U n n g u l o es la amplitud de giro de una semirrecta de una posicin incial O A a una final OB (fig. 11). Las semirrectas son los lados del n g u l o y el origen es el vrtice (fig. 12).

Los dos rayos OC y OD se llaman los lados del ngulo y el extremo comn O se llama el vrtice. Se denota 2 < _ COD o DOC. As como medimos segmentos con una regla, medimos ngulos con un transportador.

Figura 11

Figura 12

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

La m a g n i t u d de u n n g u l o se mide en grados o en radianes y no depende de la l o n g i t u d de sus lados, sino de la abertura entre ellos; es decir, de la a m p l i t u d de la r o t a c i n de la semirrecta que lo genera. Notacin Por lo general, los n g u l o s se designan con tres letras maysculas-, la letra que corresponde al vrtice se coloca entre las otras dos. T a m b i n se u t i l i za una letra minscula escrita en el i n t e r i o r del n g u l o (por lo c o m n es una letra m i n s c u l a del alfabeto griego: a, (3, (}), entre otras). La letra mayscula que corresponde al vrtice se escribe en el exterior del n g u l o , j u n t o al vrtice. Para designar u n n g u l o se utiliza el s m b o l o 4. seguido de cualquiera de las formas que se utilicen para su r e p r e s e n t a c i n . Para evitar confusiones, cuando dos o m s n g u l o s tienen el mismo vrtice, se recomienda usar la r e p r e s e n t a c i n de la letra griega i n t e r i o r o las tres letras maysculas (fig. 13).

ngulo ABC = 4. ABC

ngulo TMR = TMR

ngulo RMP= rRMP

Figura 13

Clasificacin

de los ngulos

S e g n la abertura de sus lados o la a m p l i t u d de la r o t a c i n , u n n g u l o puede ser: recto, agudo, obtuso, llano, entrante o perigonal (vase la fig. 14).

90 Recto, si mide 90

Agudo, si mide menos de 90

Obtuso, si mide m s de 90

Llano, si mide 180

Entrante, si mide m s de 180 y menos de 360

Perigonal, si mide 360 (una vuelta)

Figura 14

Por su posicin, los n g u l o s pueden ser: Consecutivos. Son aquellos que tienen u n lado c o m n que los separa y u n mismo vrtice (vase la fig. 15a). Adyacentes. Son n g u l o s consecutivos que tienen u n lado com n mientras que los lados no comunes son p r o l o n g a c i n uno del otro, es decir, pertenecen a la misma recta (vae la fig. 15b). Opuestos por el vrtice. Los n g u l o s opuestos por el vrtice son iguales, por lo que 2^a = 4_y = 2^n (vase la fig. 15c).

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

Figura 15

PARA RECORDAR

Un ngulo menor de 90 se llama agudo. Un ngulo mayor de 90 se llama obtuso. Dos ngulos con la misma medida se llaman ngulos congruentes. Angulo es la abertura comprendida entre dos rayos que tienen un mismo origen. El origen es el vrtice del ngulo. Para designar un ngulo se utilizan varias formas: Tres letras maysculas. Una letra minscula dentro del ngulo; sta puede ser del alfabeto griego. La letra mayscula del vrtice.

Por

la amplitud de la rotacin de la semirrecta que los genera, los ngulos pueden ser: agudos, rectos, obtusos, llanos, entrantes y perigonales. Por su posicin, los ngulos pueden ser consecutivos, adyacentes y opuestos por el vrtice.

Medida de los ngulos Como se dijo antes, u n n g u l o depende de la amplitud o separacin que hay entre las dos rectas que lo forman. Medir u n n g u l o es comparar su amplitud con la de otro al que se considera como p a t r n . Estos patrones utilizan como unidades de m e d i c i n los grados o los radianes. Sistemas empleados para medir ngulos

Por lo general, los n g u l o s se miden en grados, como ya se ha explicado; pero, en la actualidad, en muchas aplicaciones t a m b i n se m i d e n en radianes. Veamos dos sistemas para medir los n g u l o s . Sistema sexagesimal. Este es el m s c o m n ; su unidad se obtiene al dividir la circunferencia en 360 partes iguales, cada una de las cuales recibe el nombre de grado (fig. 16).

Figura 16 U n grado es, entonces, de la circunferencia. El grado se divide, a su vez, en 60 minutos y ste en 60 segundos. Se representan de la siguiente manera: grado ( ) , minuto (') y segundo ( " ) .

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

Sistema circular. La unidad utilizada en este sistema es el radin (rad). U n rad es u n n g u l o cuyos lados forman u n arco de longitud igual al radio de la circunferencia (fig. 17).
La l o n g i t u d de este arco ss igual a la longitud del radio.

Figura 17

Grado. Unidad de medida angular equivalente a una 360 parte de la circunferencia; as, un grado es igual a -^7- de la circunferencia. Radin. Unidad de medida angular, cuyo arco de circunferencia tiene por medida la longitud del radio; un radin equivale a ^-57'IT44.8" NOTA: El smbolo ~ es una de las formas usadas para indicar "aproximadamente igual a".

Como la longitud de una circunferencia (c) es igual a nd o lo que es lo mismo 2 i r r y puesto que la longitud del radio (r) es igual a la del arco del radin, decimos entonces que: 360 = c/r, por lo tanto, 360 = 2TT rad. Si 2TT rad = 360 360
271

Si 2TT rad = 360 360

rad

ir

rad

rad = 57 17' 45" Conversin

7 T rad

180

de grados a radianes y radianes a grados

En ocasiones, para medir los n g u l o s , ser necesario utilizar el sistema sexagesimal (grados) y otras, el sistema circular (radianes); por lo que es conveniente conocer la forma para realizar las conversiones de u n sistema a otro. Para convertir de grados a radianes y viceversa, es suficiente con plantear la siguiente p r o p o r c i n :

7 T _ 180
rad grados

que se lee: n es a radianes, como 180 es a grados

Al utilizar este procedimiento bastar con sustituir los radianes o los grados por la cantidad dada y resolver la proporcin.

EJEMPLO

1. Convertir 4.5 radianes a grados. Como lo que conocemos son los radianes, los sustituimos en la p r o p o r c i n planteada: 180
4.5 grados

Si resolvemos una sencilla "regla de tres", tenemos que: grados = grados = 180 (4.5) 810 = 257.83 = 257 49'

2. Convertir 67 a radianes. Como lo que conocemos son los grados, los sustituimos en la p r o p o r c i n planteada.
TT
=

rad

180 67
67TT

rad rad =

180 210.4872 180

rad = 1.1693

Ejercicio 1. Realiza las siguientes conversiones con el procedimiento mostrado en el ejemplo anterior: 2.356 rad a grados. 124 a rad.

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

EJEMPLO

Otra forma de presentar la p r o p o r c i n sera la de igualar radianes con grados y resolver la "regla de tres". 1. Convertir 2.34 radianes a grados. Si TT rad equivalen a 180, a c u n t o s grados equivalen 2.34 rad? Es decir, ~ g Q T ^ - Despejando x tendremos que:
= r a d

_ (2.34 rad) 180 TT rad

i

i 421.2 IT X= x= 134.07 2. Convertir 89 a rad. Si tenemos que

180
=

= ^f
Q

> entonces si despejamos tendremos que:

o9

TT

rad (89) 180 (rad) 279.6024 180

x=

x= 1.5533 rad 3. Convertir 56 45' a radianes. En estos casos se recomienda, primero, convertir los minutos a fraccin decimal mediante una "regla de tres".
45 _ _ x_ 60 ~ 1 de donde

x=

= 0 75

Es decir, 56 45' = 56.75. Una vez realizada la conversin decimal se plantea la proporcin siguiente:
TT

rad 180

x rad 56.75

de donde tenemos que

_ TT rad (56.75) 180 (rad) 178.2858

x=

180

x= 0.9904
J

Ejercicio 1. Usa el procedimiento s e a l a d o en el ejemplo anterior para resolver las siguientes conversiones: 78 a rad 1.876 rad a grados 135 4 3 ' a r a d 2.986 rad a grados, minutos y segundos 1.576 rad a grados, minutos y segundos 354 25' a r a d 12 18' 14" a r a d

Es conveniente memorizar las siguientes equivalencas: 360 = 2 ir rad 180 = ir rad 90 = ? rad 60 = ? 45 = f 36 = rad rad rad
r a d

30 = i 18 =

PARA RECORDAR

Para medir los ngulos se pueden utilizar dos unidades diferentes: grado sexagesimal y radin. Una circunferencia tiene: 360 sexagesimales y 2u radianes. Un radin es un ngulo cuyos lados forman un arco que mide lo mismo que el radio de la circunferencia. Un radin mide aproximadamente 57 17' 45 77 radianes = 180.

Ejercicio Contesta lo que se te pide. a) b) Qu es u n n g u l o ? Menciona las formas de representar los ngulos. A q u se le llama vrtice de un ngulo? C m o se clasifican los n g u l o s s e g n la abertura de sus lados? Cmo se le llama a u n n g u l o que es mayor que 90 y menor que 180? h) {) Cmo se le llama a los n g u l o s que tienen u n lado c o m n ? Cmo se llama a los ngulos que tienen un lado c o m n y cuyos lados no comunes son prqlongacin uno de otro? Menciona los dos sistemas conocidos para medir ngulos. Cul es la unidad en cada uno de estos sistemas?

g)

c) d)

e)

i)

51

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

j ) Qu es u n r a d i n y cul es su equivalencia en grados?

t)

Qu distancia r e c o r r e r una llanta 24 vueltas si su radio es de 45 cm?

k ) En el sistema sexagesimal, en c u n t a s partes se ditide la circunferencia?

u)

Encuentra la longitud del arco en ca uno de los siguientes casos.

1 ) A c u n t o s radianes equivalen 360?

m) Cul es la equivalencia en grados de n rad?

n)

Con tu transportador, traza tres ngulos que midan 25, 70 y 140.

Si dos n g u l o s son adyacentes y uno de ellos mide 124, cunto mide el otro?

o)

Si dos n g u l o s son opuestos por el vrtice y uno mide 58, c u n t o mide el otro?

p)

Si dos n g u l o s son consecutivos y uno mide 50, c u n t o mide el otro?

q)

Convierte a radianes las siguientes unidades expresadas en grados sexagesimales: 34, 245, 165 y 68 34'.

r)

Convierte a grados sexagesimales las sig u i e n t e s u n i d a d e s expresadas en radianes: 2.25, 5.345 y 1.45 rad.

s ) Cul ser la longitud del arco de u n ngulo de 2.34 rad, sabiendo que la longitud de los lados del n g u l o es de 35 cm?

ngulos

complementarios

Dos n g u l o s que suman 90 son complementarios. Una forma prctica de encontrar el complemento de u n n g u l o , consiste en hacer una sencilla resta. A la suma de los dos ngulos, que es de 90, se le resta el n g u l o conocido y se obtiene el complemento (fig. 18).

c
/ / / / /
t

* AOB = 50 4 BOC= 40 4_ AOB - * BOC= 90

40 / \

/ 50

\
Figura 18

EJEMPLOS

1. Hallar el complemento de u n n g u l o de 70. 90 - 70 = 20 El complemento mide 20

c

2. Hallar el complemento de u n n g u l o de 37 23'. 90 - 37 23' = 52 37' El complemento mide 52 37'

Ejercicio 1. Utiliza el mismo procedimiento de los ejemplos anteriores para encontrar los complementos de los ngulos: a) 4 AOB= 53 b) 4 . Z ) Q E = 2 7 18' 43"

Si sabemos que el n g u l o y su complemento d e b e r n sumar 90, tamb i n se puede utilizar u n m t o d o algebraico para resolver estos problemas, como se demuestra en los siguientes ejemplos.

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

EJEMPLOS

1.

Encontrar el complemento de u n n g u l o de 70. 70 + x = 90 x = 90 - 70 x=20

2.

Encontrar el complemento de u n n g u l o de 37 23'. 37 23' + * = 90 x = 9 0 - 3 7 23' x=52 37'

Ejercicio 1. Resuelve los siguientes problemas. Aplica el m t o d o algebraico: a) Cul es el complemento de u n n g u l o de 68 ? b) Cul es el complemento de u n n g u l o de 49 34' 26"? c) Encuentra el valor de los ngulos complementarios AOBy BOC.
o

4 _ AOB = 4. BOC =.
7'
3x+22 ^ - " "
B

d) U n n g u l o mide x + 38 y su complemento 2x 8 , cunto mide cada uno? ngulo = Complemento = .

Angulos

suplementarios

Dos n g u l o s que suman 180 son suplementarios (fig. 19).

70

Figura 19

Estos n g u l o s son suplementarios porque suman 180. Si procedemos de manera similar a la de los n g u l o s complementarios, podemos decir que, para encontrar el suplemento de u n n g u l o menor que 180, basta con hacer una resta. La suma (180) menos el n g u l o conocido es igual al suplemento.

EJEMPLOS

1. Encontrar el suplemento de u n n g u l o de 65. 180 - 65 = 115, as pues el suplemento mide 115.

2.

Encontrar el suplemento de u n n g u l o de 123 35'. 1 8 0 - 123 35' = 56 25' Para resolver esta operacin hay que hacer antes algunas conversiones (como el minuendo no tiene minutos, hay que quitar a 180 u n grado y convertirlo en minutos): 180 123 35' 179 123 56 El suplemento mide 56 25'. 60' 35' 25'
o

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

Ejercicio 1. Utiliza el procedimiento del ejemplo anterior para encontrar el suplemento de los siguientes ngulos: a) 4 _ AOB = 145 b) DQE= 93 35' Como en el caso de los n g u l o s complementarios, t a m b i n se puede usar el lgebra.

EJEMPLOS

1, Encontrar el suplemento de un n g u l o de 65. 65 + x= 180 x= 180 - 65 x = 115

2. Encontrar el suplemento de u n n g u l o de 123 35'. 123 35' + x= 180 = 180 - 123 35' x=5625'
x

Ejercicios 1. Utiliza el procedimiento algebraico para encontrar los suplementos de los siguientes ngulos: a) 4 _ AOB= 118 b) 4 _ DQE= 68 36' 2. Encuentra lo que se te pide en cada caso. Recurre al procedimiento que prefieras. a) El complemento de los siguientes ngulos: 20 34 36 47 75 86 39 28' 76 16'

b) El suplemento de los siguientes ngulos: 134 163 78 105 167 149 90 36' 15 56'

3. Con el m t o d o algebraico, encuentra el suplemento de u n n g u l o de 34. 4. U n n g u l o es igual a la mitad de su complemento, cunto mide cada uno?

5. U n n g u l o es igual al triple de su complemento, cunto miden estos ngulos? 6. U n n g u l o es igual a la mitad de su suplemento, cunto miden estos ngulos? 7. Dos n g u l o s son suplementarios y uno mide 24 ms que el otro, cunto miden estos ngulos? 8. Dos n g u l o s son complementarios y uno mide 34 m s que el doble del otro, cunto miden estos ngulos? 9. U n n g u l o es 15 mayor que su complemento, cunto mide cada uno? 10. Encuentra dos n g u l o s suplementarios tales que uno mida el triple que el otro. U n n g u l o es igual al doble de su complemento, cunto mide cada uno? El n g u l o A mide x + 20 y su complemento 2x + 12, c u n t o mide cada uno? Encuentra el valor de los n g u l o s AOCy BOC.

11.

12.

13.

4 _ AOC
2x+ 10

4. BOC O B

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

14.

U n n g u l o mide x + 60 y su suplemento 3x + 20, c u n t o m cada uno? El n g u l o A mide x + 8 y su complemento 3x + 12, cul mide cada uno? Dos n g u l o s suplementarios miden 3x + 20 y 2x +10, cu mide cada uno?

15.

16.

3.2 DEMOSTRACIN DE TEOREMAS

Teorema 1. Dos ngulos adyacentes son suplementarios.

C

A-

B son adyacentes

Hiptesis
Tesis

4 BOCy4

COA

Demostracin

4 _ BOC+ 4 COA= i BOA 4 BOA = 180

por suma de n g u l o s

por defncin de ngulos adyacente

por la propiedad transitiva de la igualdad: dos cantidades iguales a una tercera son iguales entre s

Ejercicio Demuestra el teorema anterior con los siguientes ngulos: Hiptesis Tesis
M

Demostracin O

^^^k

Teorema 2. Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales.

0
A
B

Hiptesis Tesis Demostracin

, AODy 4 _ BOC 4 _ AOD= 4 _ BOC 4 _ AOD+ 4. A O = 180 4. A 0 5 + ^ = 180

son opuestos por el vrtice

por ser adyacentes por ser adyacentes por la propiedad transitiva de la igualdad porque una igualdad no se altera si se resta la misma cantidad a sus dos miembros

4. A O i ) + 4 AOB = 4- AOB + 4- J50C 4 _ AOZ> = 4 _ 50C

Ejercicio De la misma manera, demuestra que los n g u l o s DOC y AOB son iguales.

Hiptesis Tesis Demostracin

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

^^^

Teorema 3 Toda transversal que corta dos paralelas forma con ellas ngulos alternos internos iguales. S

%/-

c/d

%/ g/h R

Q *

Hiptesis

MN

y PQ

son rectas paralelas son alternos internos son alternos internos

RS corta a MN y a P Q 4- cy 4- / 4- ey 4- d Tesis

4. e = 4 <
Demostracin 4c = 4-i
2$. b = 2$. f

o r

opuestos por el vrtice

que 2^ b 2^f
y

(son correspondientes) Si

SUpOneiTLOS

eltOUCeS

4- c = 4- /

4 / + 4 .d < 180 y por el 5 postulado (en su f o r m u l a c i n original) tenemos que MN y PQ se cortan, contradiciendo la hiptesis de que son paralelas. Postulado: Toda secante que corta dos paralelas forma con ellas n g u l o s correspondientes iguales. Propiedad transitiva. Dos cantidades iguales a una tercera son iguales entre s.

Ejercicio Usando el teorema anterior demuestra que 4- e= 4. d,

Hiptesis Tesis Demostracin

Teorema 4. Toda secante que corta dos paralelas forma con ellas ngulos alternos externos iguales.

Hiptesis

AB\ \ CD EF corta a AB y a ~CD 4- a= 4- h ^b=^g 4- a= 4- d 4- d = 4- h 4- # = 4- ^ por ser opuestos por el vrtice por ser correspondientes por la propiedad transitiva

Tesis

Demostracin

Ejercicio De la misma manera, demuestra que 4- b = 4- g> Hiptesis Tesis Demostracin

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

Teorema 5. Dos ngulos conjugados internos entre paralelas son suplementarios.

Hiptesis

AB\\ CP #S corta a A B y a ~CD 4- cy 4 e ^.dy^f

son conjugados internos son conjugados internos

4. d + 4 / =

180 por ser adyacentes por ser alternos internos por sustitucin

Demostracin

& e + 4 / = 180

4 _ + 4 _ c = 180

Ejercicio

Demuestra que 4 _ d + 4_/= 180. Hiptesis Tesis Demostracin

Ejercicios 1. Qu es u n teorema? 13. Explica con tus propias palabras q u diferencia hay entre un postulado y u n axioma.

2.

En q u consiste una d e m o s t r a c i n ? 14. Encuentra el valor de los siguientes n gulos.

3.

Cules son las partes de u n teorema?

4.

Explica con tus palabras q u es la tesis.

5.

Qu es la hiptesis?

6.

Cmo son entre s los n g u l o s opuestos por el vrtice?

7.

Qu nombre se le da a dos n g u l o s que suman 180 ?

AOC=
r

8.

A c u n t o s grados equivalen 3.146 radianes?

BOC =
r

9.

Qu unidades se emplean para medir ngulos?

10.

Cul ser el complemento de u n n g u l o de 46 38'?

11.

Dos n g u l o s son adyacentes y uno es el triple del otro. C u n t o mide cada uno?
AOC=
r

12.

Dos n g u l o s son adyacentes, y uno mide 5x x + 12 y el otro h 63. C u n t o mide cada uno?

BOC=

GEOMETRA

TRIGONOMETRA

15.

Escribe en los espacios los smbolos "mayor que" ( > ) , "menor que" ( < ) o "igual" ( = ) , segn corresponda.

3.456 rad 123 34' 3.123 rad

145 2.786 rad 451

4.56 rad 34 87 45'

210 0.98 rad 1.456 rad

98 34' 0.56 rad 1.58 rad

3.67 rad 60 40

16. 17.

Si u n n g u l o mide 54, cunto mide su complemento? Encuentra el valor de los siguientes n g u l o s consecutivos:
C D
3x
X

4 BOC\ \
Sx + 40

4 CODO B

4 AOD.

4 BOC4 BOD4 AODO B

X

COD ?

18.

Encuentra el valor de los siguientes n g u l o s :

4_' m