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Para resolver los sistemas de ecuaciones de dos ecuaciones con dos incgnitas se utilizan los siguientes mtodos de resolucin: MTODO DE SUSTITUCIN
1 Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones del sistema. 2 Se sustituye la expresin de esta incgnita en la otra ecuacin del sistema, obteniendo una ecuacin con una sola incgnita. 3 Se resuelve la ecuacin. 4 El valor obtenido se sustituye en la ecuacin en la que aparec a la incgnita despejada. 5 !os dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema de ecuaciones.
1 "espejamos una de las incgnitas en una de las dos ecuaciones del sistema. Elegimos la incgnita que tenga el coe#iciente m$s bajo. 2 Sustituimos en la otra ecuacin la variable x, por el valor anterior: 3 %esolvemos la ecuacin obtenida: 4 Sustituimos el valor obtenido en la variable despejada. 5 Solucin
MTODO DE IGUALACIN
1 Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones del sistema. 2 Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuacin con una incgnita. 3 Se resuelve la ecuacin. 4 El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que aparec a despejada la otra incgnita. 5 !os dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema de ecuaciones.
3 %esolvemos la ecuacin:
4 Sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que tenemos despejada la x:
5 Solucin:
MTODO DE !EDUCCIN
1 Se preparan las dos ecuaciones, multiplic$ndolas por los n'meros que convenga. 2 !a restamos, y desaparece una de las incgnitas. 3 Se resuelve la ecuacin resultante. 4 El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve. 5 !os dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema.
!o m$s #$cil es suprimir la y, de este modo no tendr amos que preparar las ecuaciones( pero vamos a optar por suprimir la x, para que veamos mejor el proceso.
.x , 64y - 2.
x+
y =< .
x y + =0 . +
x , y - 64 c1 Por el mtodo de igualacin: 2x 9 2y - /64
x y + =+ . .
d1 ;r$#icamente:
x y + =5 + 2 x y =. + 0
&!O'LEMAS &A!A !ESOL(E!LOS &O! SISTEMA DE ECUACIONES) *# En un tri$ngulo issceles de 60 cm de per metro, el lado desigual es tres veces menor que cada uno de los otros lados. =)u$nto miden los lados> +# En una tienda de anticuario 7ay 6. candelabros de . y + brazos. Si para utilizarlos se necesitan +6 velas, =cu$ntos candelabros 7ay de cada tipo>
1,# 3n padre quiere repartir el dinero que lleva en el bolsillo entre sus 7ijos. Si a cada 7ijo le da 544 pta. le sobran .44 pta., pero si le da a cada uno <44 pta. le #altan .44 pta. =)u$nto dinero lleva en el bolsillo y cu$ntos 7ijos tiene> 11# ?oy la edad de un 7ijo es 6 a@o menos que 6A+ de la de su madre. Si dentro de 2 a@os, la edad de la madre ser$ 64 a@os mayor que el doble de la de su 7ijo, =qu edad tienen>
12# "os n'meros suman 26. Si el primero lo dividimos entre + y el segundo entre :, los cocientes se di#erencian en 6. ?alla los n'meros. 13# 3n ejercicio realizado en clase consta de 6: cuestiones. El pro#esor suma 2 puntos por cada respuesta correcta y resta + puntos por cada cuestin no contestada o mal contestada. Si un alumno 7a obtenido +. puntos en el ejercicio, =cu$ntas cuestiones 7a contestado correctamente>
14# El per metro de un rect$ngulo tiene .< cm. )alcula el $rea de este rect$ngulo sabiendo que uno de sus lados tiene cuatro cent metros m$s que el otro. 15# !a razn entre dos n'meros es 2/3. Si se a@aden .4 unidades al m$s peque@o y 2 al m$s grande la razn se invierte. ="e qu n'meros se trata>