CMO ELABORAR EL MARCO ADMINISTRATIVO?

CAPITULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Recursos Son los medios que nos permiten ejecutar la investigacin. Los recursos que se hacen necesarios para el desarrollo del presente proyecto se prevn: En el Plan del Proyecto: Ponga el subttulo Recursos Humanos; y, defina las personas que van a ser necesarias para la realizacin del trabajo de investigacin, como: equipo de investigacin, asesores, especialistas, personal de apoyo, otros. Ponga el subttulo Recursos Tcnicos; describa todos los recursos tcnicos que utilizar en la investigacin, como multimedios, leyes, reglamentos, documentos metodolgicos Ponga el subttulo Recursos Materiales; y, describa todos los materiales que utilizar en la investigacin, como: materiales de escritorio, equipos, bibliografa, copias, transporte, servicios, otros. Ponga el subttulo Recursos Econmicos; y, plantee el monto total del costo del proyecto indicando cul (es) son las fuentes de financiamiento. Elabore luego un clculo anticipado de los gastos que se requieren para realizar el proyecto; tome como ejemplo el siguiente cuadro: Presupuesto INGRESOS Aporte personal .. xxxx EGRESOS VALOR Elaboracin del Proyecto .. Material de Escritorio . Material Bibliogrfico . Copias .. Adquisicin de equipos . Gastos administrativos .. Transporte Imprevistos .. TOTAL

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Cronograma de Actividades Corresponde a la programacin de las actividades bsicas del proyecto y la distribucin del tiempo estimado para su cumplimiento. Constituye un recurso de ordenamiento de la ejecucin de las actividades del proyecto as como de control de tiempo. Se sugiere utilizar el diagrama de GANTT. En el Proyecto tome como ejemplo el siguiente cuadro: Marzo Abril mayo TIEMPO ACTIVIDADES Aprobacin del Plan Revisin de la Fundamentacin Terica Elaboracin de los Instrumentos Validacin de los Instrumentos Prueba Piloto Confiabilidad Aplicacin de los Instrumentos Tabulacin de Resultados Presentacin y Anlisis de Resultados Conclusiones y Recomendaciones Elaboracin de la Propuesta Elaboracin del Informe 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

junio 2 3 4

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Esquema de la Propuesta La propuesta es el producto final del proyecto; es alcanzar el objetivo general planteado. Se constituye en la mejor alternativa de solucin al problema de la investigacin. En el proyecto, mrele a futuro su propuesta cmo debera ser y qu contenidos debera tener. Por consiguiente, trate de elaborar un esquema con los ttulos de los contenidos, realice algo similar al siguiente esquema: Portada ndice Introduccin Fundamentacin cientfica Objetivos Contenidos de la propuesta Estructurales Funcionales Validacin de la Propuesta Referencias Anexos PGINAS COMPLEMENTARIAS Referencias Corresponde al enlistamiento de todas las obras cuyas citas fueron incluidas en el desarrollo del proyecto. Si se ha consultado en Internet, despus de anotar l o los autores, el ao, el ttulo de la obra, se consigna la respectiva direccin electrnica. El listado realcelo en orden alfabtico por los apellidos de los autores. En el proyecto disponga en orden los elementos, dependiendo del tipo de documento. LIBROS Apellido del Autor, (coma) inicial del nombre (punto) Ao de publicacin entre parntesis (punto) Ttulo de la obra en letra itlica o subrayada (punto) Nmero de edicin entre parntesis (punto) Datos complementarios: como: traduccin, tomos, etc. Lugar de la Edicin: Ciudad, pas (dos puntos) Nombre de la editorial (punto).

El nmero de la edicin se seala solo a partir de la segunda. Si se trata de la primera, luego del ttulo se coloca punto. Moises Logroo G. Pgina 3

ARTCULOS Apellido del autor, (coma) inicial del nombre (punto). Ao de publicacin entre parntesis (punto). Ttulo del artculo (punto). Nombre de la publicacin subrayada o con letra cursiva, (coma) Nmero del volumen subrayado Nmero del ejemplar entre parntesis, (coma) Nmero de la(s) pgina(s). Punto

TRABAJO DE GRADO Apellido del autor, (coma) inicial del nombre. (Punto) Ao de elaboracin entre parntesis. (Punto) Ttulo del trabajo subrayado o en letra itlica, (punto) Denominacin: se especifica el tipo de trabajo de acuerdo al nivel, (coma) Institucin donde fue presentado, (coma) Ciudad. (Punto) Si el trabajo ha sido publicado se presenta como libro. DOCUMENTOS DE CARCTER LEGAL Ttulo sin subrayar ni letras itlicas Informacin adicional entre parntesis (por ejemplo: N de decreto o resolucin). (Punto) Fecha entre parntesis: ao, mes y da. (Punto) Nombre de la publicacin subrayada o con letra itlica, (coma) Fecha de la publicacin en el siguiente orden: da, mes y ao. (Punto) Si el autor de la obra es a su vez editor, se utiliza la palabra Autor, en lugar de la editorial. Anexos Constituyen materiales o documentos agregados que los investigadores crean conveniente adjuntarlo al proyecto como referencias a los temas tratados en el curso del proyecto. Pueden constar como anexos: Reglamentaciones, grficos, mapas, cuadro estadsticos, los instrumentos de recoleccin de datos, etc. Cada anexo identifquelo con un cdigo, literal o numrico. Todos los anexos se los ubica al final del proyecto identificndole con letra mayscula. Moises Logroo G. Pgina 4

ANEXO A GUA PARA LA PRESENTACIN DE PLANES E INFORMES DE PROYECTOS DE GRADO LENGUAJE Y ESTILO Redaccin simple, directa, evitando expresiones ambiguas, as como el exceso de citas textuales. Redaccin en tercera persona. Los planes de proyectos se redactan con verbo en tiempo futuro. Los informes de proyectos se redactan con verbo en tiempo pasado.

MECANOGRAFIADO Utilizar papel bond, blanco, formato A4, de 75 gramos El texto se escribir con letra de punto 12, preferiblemente en el tipo Arial Times New Romans Courier o tipos similares. Los mrgenes a usar sern: de cuatro (4) cm del lado izquierdo y tres (3) cm. por los lados derecho, superior e inferior de la pgina. El margen superior de la primera pgina de cada nuevo captulo debe ser de cinco (5) cm. Dejar sangra de cinco (5) espacios en el margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafo. Dejar sangra de cinco (5) espacios en los mrgenes izquierdos y derecho de las citas de ms de cuarenta (40) palabras. Las citas de menos de cuarenta (40) palabras escribir entre comillas, como parte del texto (sin sangras). En las citas debe utilizarse el estilo: autor, fecha, texto, nmero de pgina. Las referencias se mecanografiarn con sangra de tres (3) espacios al inicio. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. El espaciada triple se utilizar entre prrafos, despus de los ttulos de captulos, antes y despus de los cuadros y grficos titulados. El interlineado sencillo se utiliza para citas de ms de cuarenta (40) palabras, las Moises Logroo G. Pgina 5

referencias, el resumen y opcionalmente en los anexos. Los captulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. Las pginas preliminares se identificarn con nmeros romanos, en minsculas. Las pginas del texto hasta los anexos comenzando con la pgina de introduccin se identificarn con nmeros arbigos, a partir del 1. Todos los nmeros de pginas se colocarn centrados en la parte inferior. Cada cuadro o grfico deber tener un nmero de identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. El nmero y ttulo de los cuadros deben colocarse en la parte superior, en el caso de los grficos en la parte inferior. Ttulos con negritas, centrados, letra normal y mayscula. Subttulos de primer nivel con negritas, centrados, letra normal, mayscula y minscula. Subttulos de segundo nivel con negritas, centrados, letra cursiva, mayscula y minscula. Subttulos de tercer nivel con negritas, alineados a la izquierda, letra cursiva, mayscula y minscula, punto y raya.

ANEXO B ESQUEMA DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS PORTADA NDICE RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Formulacin del Problema Preguntas Directrices Objetivos Justificacin Moises Logroo G. Pgina 6

Limitaciones CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes del Problema Fundamentacin Terica Caracterizacin de las variables Definicin de los Trminos Bsicos CAPTULO III METODOLOGA Diseo de la Investigacin Poblacin y Muestra Operacionalizacin de Variables Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de Datos Validez y Confiabilidad de los Instrumentos Tcnicas para el Procesamiento y Anlisis de Resultados Esquema de la Propuesta CAPTULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Recursos Presupuesto Cronograma de Actividades REFERENCIAS ANEXOS

ANEXO C ESQUEMA DEL INFORME DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS PORTADA CONSTANCIA DE APROBACIN DEL TUTOR DEDICATORIA (opcional) RECONOCIMIENTO (opcional) NDICE LISTA DE CUADROS LISTA DE GRFICOS RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I EL PROBLEMA Moises Logroo G. Pgina 7

Planteamiento del Problema Formulacin del Problema Preguntas Directrices Objetivos Justificacin CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes del Problema Fundamentacin Terica Caracterizacin de las variables Definicin de Trminos Bsicos CAPTULO III METODOLOGA Diseo de la Investigacin Poblacin y Muestra Operacionalizacin de Variables Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez y Confiabilidad Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Resultados CAPTULO IV RESULTADOS Presentacin de Resultados Anlisis e Interpretacin de Resultados Discusin de Resultados CAPTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones CAPTULO VI LA PROPUESTA REFERENCIAS ANEXOS

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ANEXO D ESQUEMA DE PROYECTOS DE REAS DE FORMACIN PROFESIONAL PORTADA NDICE RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Formulacin del Problema Preguntas Directrices Objetivos Justificacin Limitaciones CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes del Problema Fundamentacin Terica Definicin de los Trminos Bsicos Hiptesis CAPTULO III METODOLOGA Diseo de la Investigacin Poblacin y Muestra Operacionalizacin de las Variables de la Hiptesis Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez y Confiabilidad de los Instrumentos Tcnicas para el Procesamiento de Datos y verificacin de Hiptesis CAPTULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Recursos Presupuesto Cronograma de Actividades REFERENCIAS ANEXOS Moises Logroo G. Pgina 9

ANEXO E ESQUEMA DEL INFORME DE PROYECTOS DE REAS DE FORMACIN PROFESIONAL PORTADA CONSTANCIA DE APROBACIN DEL TUTOR DEDICATORIA (opcional) RECONOCIMIENTO (opcional) NDICE LISTA DE CUADROS LISTA DE GRFICOS RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Formulacin del Problema Preguntas Directrices Objetivos Justificacin CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes del Problema Fundamentacin Terica Definicin de los Trminos Bsicos Hiptesis CAPTULO III METODOLOGA Diseo de la Investigacin Poblacin y Muestra Operacionalizacin de las Variables de las Hiptesis Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez y confiabilidad de los Instrumentos Tcnicas de Procesamiento de Datos y verificacin de Hiptesis CAPTULO IV RESULTADOS Presentacin de Resultados Anlisis e Interpretacin de Resultados Discusin de Resultados Hallazgos de la Investigacin

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CAPTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones REFERENCIAS ANEXOS ANEXO F PORTADA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN INSTITUTO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES ISIFF

-------------------------TTULO-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Plan del Proyecto presentado como requisito parcial para Optar por el Grado de Licenciatura en ., Mencin: .

Autor: Apellidos y Nombres Quito, mes, ao Moises Logroo G. Pgina 11

ANEXO G NDICE p. RESUMEN iv INTRODUCCIN. 1 CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema . Formulacin del Problema . Preguntas Directrices . Objetivos Justificacin .. Limitaciones . CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes del Problema .. Fundamentacin Terica ... Definicin de los Trminos Bsicos . Fundamentacin Legal ... Caracterizacin de las Variables .. CAPTULO III METODOLOGA Diseo de la Investigacin .. Poblacin y Muestra Operacionalizacin de Variables .. Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de Datos .. Validez y Confiabilidad de los Instrumentos ... Tcnicas para el Procesamiento y Anlisis de Resultados . Esquema de la Propuesta . CAPTULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Recursos Humanos . Recursos Tcnicos y Tecnolgicos .. Recursos Materiales Presupuesto . Cronograma de Actividades . REFERENCIAS .. ANEXOS .. Moises Logroo G. Pgina 12

ANEXO H RESUMEN UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN INSTITUTO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES ISIFF

-------------------------------------------TTULO----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------AUTOR: .. Fecha:.. RESUMEN .. Descriptores: ,, .

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ANEXO I ACEPTACIN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he ledo el proyecto de Trabajo de Grado, presentado por , para optar el Grado de Licenciatura, cuyo ttulo es: .. ..; y, que acepto asesorar al estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa del desarrollo del trabajo hasta su presentacin y evaluacin.

En la ciudad de Quito, a los das del mes de.. . de ..

__________________________________ FIRMA DEL TUTOR No. de Cdula de Ciudadana

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ANEXO J APROBACIN DEL TUTOR DEL PROYECTO

En mi calidad de Tutor del Proyecto presentada por para optar por el Grado de Licenciatura en .., mencin ....; cuyo Ttulo es:

.., considero que dicho trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin por parte del tribunal examinador que se designe.

En la ciudad de Quito a losdas del mes de de..

FIRMA TUTOR

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ANEXO K

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN INSTITUTO SUPERIOR DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL CONTENIDO DEL CUESTIONARIO

Seor Presente. De mis consideraciones: Conocedor de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a utilizarse en la recoleccin de datos sobre la dificultad en la expresin escrita del idioma ingls en las alumnas de dcimo ao del Colegio Rumania de la ciudad de Quito. Mucho agradecer seguir las instrucciones que se detallan en la siguiente pgina; para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin de variables, los objetivos, el instrumento y los formularios. Aprovecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi ms distinguida consideracin.

NOMBRE RESPONSABLE DE LA INVESTIGACIN

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INSTRUCCIONES PARA LA VALIDACIN DE CONTENIDO DEL INSTRUMENTO SOBRE LA DIFICULTAD EN LA EXPRESIN ESCRITA DEL IDIOMA INGLS EN LAS ALUMNAS DE DCIMO AO DEL COLEGIO RUMANIA DE LA CIUDAD DE QUITO. Lea detenidamente los objetivos, la matriz de Operacionalizacin de variables y el cuestionario de opinin. 1. Concluir acerca de la pertinencia entre objetivos, variables, e indicadores con los tems del instrumento. 2. Determinar la calidad tcnica de cada tem, as como la adecuacin de stos al nivel cultural, social y educativo de la poblacin a la que est dirigido el instrumento. 3. Consignar las observaciones en el espacio correspondiente. 4. Realizar la misma actividad para cada uno de los tems, utilizando las siguientes categoras: (A) Correspondencia de las preguntas del Instrumento con los variables, e indicadores objetivos,

P PERTINENCIA O NP NO PERTINENCIA En caso de marcar NP pase al espacio de observaciones y justifique su opinin. (B) Calidad tcnica y representatividad Marque en la casilla correspondiente: O B R D En caso de marcar observaciones. (C) Lenguaje Marque en la casilla correspondiente: A Adecuado I INADECUADO En caso de marcar I justifique su opinin en el espacio de observaciones. ptima BUENA REGULAR DEFICIENTE R o D, por favor justifique su opinin en el espacio de

GRACIAS POR SU COLABORACIN

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MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES Comprensiva 1-2 3

TEMES

Lectura Comunicacin Escrita del Ingls Gramtica

Extensiva

Estructura de Oraciones 4-5

Redaccin Palabras nuevas Vocabulario Palabras usadas frecuentemente Organizacin de informacin Poemas Produccin Creativa dirigida Tcnicas de Escritura del Ingls Produccin Libre Canciones Cuentos Informal De Mensajes De E-rnails Poltica Econmica Factibilidad Tcnica

6 7 8 9-10-11

Prctica Controlada

12 13-14 15-16 17-18 19 20 21-22 23 24 25

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OBJETIVOS DEL INSTRUMENTO PARA LA FASE DE DIAGNOSTICO Objetivo General Recabar informacin sobre la Dificultad en la Expresin Escrita del Idioma Ingls en las Alumnas de Dcimo Ao del Colegio "Rumania" de la ciudad de Quito. Objetivos Especficos 1. Recabar informacin sobre los tipos de Lectura que se utiliza en el proceso de enseanza-aprendizaje del idioma Ingls en las alumnas de dcimo ao de Colegio "Rumania" de Quito. 2. Recabar informacin acerca de la Gramtica del Ingls, que se aplica en esta asignatura, en las alumnas de dcimo ao del Colegio "Rumania" de Quito. 3. Recabar informacin sobre los tipos de tcnicas que debe tener una gua de tcnicas de escritura del Ingls para las alumnas de dcimo ao del Colegio "Rumania" de Quito. 4. Recabar informacin sobre a Metodologa que debe contener una gua de tcnicas de escritura del Ingls para las alumnas de dcimo ao del Colegio "Rumania" de Quito. 5. Recabar informacin acerca de la Factibilidad de elaborar una Gua sobre tcnicas de escritura del Ingls para las alumnas de dcimo ao del Colegio "Rumania" de Quito.

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN INSTITUTO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES SIFF ENCUESTA PARA EL DIAGNSTICO OBJETIVO DE LA ENCUESTA.- Elabore el objetivo INSTRUCCIONES: 1.- Lea detenidamente los aspectos del presente cuestionario y marque con una equis (x) la casilla de respuesta que tenga mayor relacin con su criterio. 2.- Srvase contestar todo el cuestionario con veracidad. Sus criterios sern Utilizados nicamente en los propsitos de esta investigacin. 3.- Para responder cada una de las cuestiones, aplique la siguiente escala: Siempre = (4) = S Casi Siempre = (3) = CS A veces = (2) = AV Nunca = (1) = N CUESTIONARIO RESPUESTAS TEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ASPECTOS La lectura comprensiva, en ingls, incentiva a mejorar la comunicacin escrita del idioma. Comprender lo ledo en un texto de ingls, permitir responder en forma escrita preguntas referentes al mismo. La bsqueda de informacin concreta en un texto en ingls, logra el desarrollo de la comunicacin escrita del idioma. La estructura correcta de oraciones en ingls, facilita el aprendizaje de la escritura de! idioma. La gramtica del ingls, ensea a estructurar oraciones en forma escrita y espontnea. Una adecuada redaccin en ingls, debe considerar la correcta puntuacin. Las prcticas de redaccin, permiten un mayor aprendizaje del ingls. Para el aprendizaje de palabras nuevas en ingls, se debe utilizar el diccionario. Las palabras que son enseadas en la clase de ingls, deben ser aplicadas en las tareas. El ordenamiento de informacin, es una tcnica de prctica controlada, que mejora la comunicacin escrita en ingls. S CS (4) (3) AV N (2) (1)

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11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Una forma de mejorar la escritura en ingls, es realizar ejercicios de ordenamiento lgico. Para optimizar la comunicacin escrita en ingls, se debe realizar ejercicios de sustitucin de palabras. Partiendo de orientaciones precisas del maestro de ingls, los alumnos se expresan por escrito en forma creativa. La direccin del maestro en las tareas de ingls, ofrece al alumno estmulos para expresarse por escrito en forma personal. La asignatura de ingls, ensea pautas para desarrollar la creatividad al escribir en este idioma. Leer cuentos en ingls, permite memorizar palabras que luego sern usadas en la escritura del idioma. Escribir pequeas historias en ingls, es beneficioso para que el alumno exprese una autntica creacin del lenguaje. La comunicacin escrita mediante cartas en ingls, es positiva para demostrar la creatividad de los alumnos. La redaccin de temas libres en ingls, permite expresarse por escrito correctamente. Redactar pequeos mensajes en ingls para amigos, le da la oportunidad de expresarse por escrito libremente. Chatear con personas de haba inglesa, mejora la comunicacin escrita en ingls. Utilizar el Hl FIVE para conocer personas de otros pases que hablen ingls, incentiva el deseo de comunicarse por escrito en este idioma. La repeticin escrita de palabras, contribuye al aprendizaje del ingls. La participacin interactiva de las estudiantes, mejora la escritura del ingls. Realizar ejercicios escritos variados, contribuye al desarrollo de la escritura del ingls.

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(A) CORRESPONDENCIA ENTRE OBJETIVOS, VARIABLES, INDICADORES E TEMS P = PERTINENTE NP = NO PERTINENTE TEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A OBSERVACIONES

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(B)

CALIDAD TCNICA Y REPRESENTATIVIDAD. B = BUENA R = REGULAR D = DEFICIENTE OBSERVACIONES

O = OPTIMA TEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B

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(C)

LENGUAJE. I = INADECUADO OBSERVACIONES

A = ADECUADO TEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C

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