CATEDRATICO: Lic. Manuel Antonio Contreras Lemus.

CATEDRA: Biologa. TRABAJO: Texto Paralelo.

SECCIN: c

GRADO: 6to.

AO: 2013

INTEGRANTES

Anglica Gutirrez Lpez Olben Arnobi Ventura Y Ventura Lesly Andrena Njera Santiago. Mildred Yolanda Osorio Arvalo Susely Danissa Velsquez Santa Crz Sindy Yomira Rivera Vega Nelson Geovany Alvarado Trinidad Claudia Mara Aguilar Esquivel

NDICE
Hojas de vida de los Autores ............................................................................. 1 Sexualidad y Afectividad ................................................................................... 9 Resumen ........................................................................................................... 9 Aspectos Interesantes de La Experiencias Personal Relacionados Con Los Temas De Estudio ....................................................... 23 Reflexiones de sus metas de enseanza-aprendizaje .................................... 25 Tcnicas para el desarrollo del aprendizaje .................................................... 26 Glosario ........................................................................................................... 28 Productos grupales en su experiencia de aprendizaje .................................... 37 Propuestas para mejorar aspectos de la enseanza-Aprendizaje .................. 40 Fotos con Respectivo comentario, relacionado con el tema. .......................... 41 Propuestas de aplicacin en la prctica del Aula. ............................................ 47 Conclusiones ................................................................................................... 49 Recomendaciones ............................................................................................ 50 Comentarios .................................................................................................... 51

BIOLOGIA

BIOGRAFIA

Anglica Gutirrez Lpez Nac el 15 de julio de 1992 en san Francisco Conguaco Jutiapa .en este lugar crec y a la edad de 7 aos comenc a estudiar primer grado en la cual complete la etapa de educacin primaria. Y siempre desde nia pensaba que quera ser una maestra segu estudiando los bsicos en el colegio IMEDCO Briotis Conguaco, La cual finalice mi segunda etapa.

Pens en venir a estudiar al instituto de magisterio, hable con mis padres por que para lograrlo tena que venirme a vivir a Jalpatagua porque est muy lejos para viajar y gracias a Dios mis padres aceptaron y me dieron la confianza y el permiso para que me viniera a estudiar al magisterio la cual le doy gracias a dios por permitirme el tiempo para poder lograr mi meta que tanto so desde nia.

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BIOGRAFIA

Olben Arnobi Ventura Y Ventura Naci el 31 de enero de 1994 en la aldea Nueva Montufar Pedro de Alvarado sus padres son; Olben Aroldo Ventura Barco y Rosa Evelia Ventura Ayala. En mi vida diaria he recorrido los niveles de Educacin los cuales son: Nivel Primaria; en la Escuela Sector Tres el Rodeo Aldea el Barro Conguaco Jutiapa. Nivel Bsico; Instituto de Educacin Telesecundaria Azulco Jalpatagua. Nivel Diversificado; Cooperativa. Bsica

en el Instituto de Magisterio por

Por lo cual me siento muy satisfecho a la mano de Dios por darme un paso ms en mi vida diaria para poder disfrutarlo al lado de mi familia, de mis maestros y compaeros .

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BIOGRAFIA

Lesly Andrena Njera Santiago. Naci el 20 de mayo de 1991 en Quesada, Jutiapa. Donde vivi nueve aos junto a sus padres y dems familia, luego falleci su padre se fue a vivir a la capital junto a su madre y hermanas, despus de cinco aos de atrasar sus estudios decide seguir estudiando y se muda a Jalpatagua, Jutiapa Donde realiza los estudios de: en el Instituto guatemalteco de Educacin Radiofnica IGER, mecanografa en Academia de Mecanografa ROYAL Computacin, en Academia Alto Nivel Diversificado en el Instituto de Magisterio por Cooperativa en el actualmente est finalizando sus estudios.

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BIOGRAFIA

Mi nombre: mildred yolanda Osorio Arvalo, nac el 8 de julio de 1985. Mis padres julio cesar Osorio Vsquez y Maritza Roxana Arvalo tobar. Estudie la primaria en la escuela oficial urbana mixta, el bsico en el I.G.E.R. de Jalpatagua, Jutiapa, y estudio Magisterio en el Instituto de Magisterio por Cooperativa. Jalpatagua, jutiapa.

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BIOGRAFA

Susely Danissa Velsquez Santa Crz Naci el 10 de Julio de 1990 en Villa Nueva, Guatemala. Vivi con sus padres y hermanos en esa ciudad hasta sus tres aos de edad, luego se fueron a vivir a El Progreso, Jutiapa. A sus cinco aos se separaron sus padres, por lo cual con su madre y hermanos se fueron a Las Pilas, Comapa, Jutiapa. Sus estudios realizados en el mismo lugar, Primaria en Escuela Oficial Rural Mixta, Las Pilas, Comapa, Jutiapa, Bsico en el Instituto de Educacin Radiofnica IGER, Las Pilas, Comapa, Jutiapa, Mecanografa, en Academia de Mecanografa Victoria, Las Pilas, Comapa, Jutiapa, Diversificado, la carrera de Secretaria y Oficinista, en el Colegio Particular Mixto San Jos Obrero I, Jalpatagua, Jutiapa, tiempo en el cual se fue a vivir a Jalpatagua, Jutiapa. Realiz los cursos de computacin e Ingls en Academia de Computacin e Ingls Alto Nivel. Trabajo en diversos lugares en un colegio, librera e Internet. En el 2011 decidi estudiar otra carrera, Maestra de Educacin Primaria el cual est cursando.

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BIOGRAFIA

Sindy Yomira Rivera Vega Nac un 3 de junio de 1995 en la ciudad capital, pero a los tres aos vine a vivir a Jalpatagua un pueblo cerca de Jutiapa es un pueblo con costumbres tradiciones y muy alegre, Jalpatagua es la tierra que me visto crecer es aqu donde empec a dar mis primeros pasos desde pequea mis padres me han inculcado a Dios en mi corazn, el cual se los agradezco mucho ya que gracias al soy lo que soy. Mi preprimaria la estudie en la escuelita de prvulos, mi primaria en el colegio evanglico SAMARIA y all mismo mis bsicos, despus de 10 aos de estudio tome la decisin de prepararme para maestra de educacin primaria ya que es una carrera donde tienes que tener muchas habilidades, creativismo, dinamismo, y sabidura porque compartes con tantos nios y debes saberlos tratar y ensear. Tengo 18 aos ya durante esos 18 aos de vida han transcurrido muchas cosas he podido trabajar como maestra de mecanografa, he recibido muchos diplomas por participaciones en concursos de ortografa, declamacin, canto, oratoria y sin dejar atrs he sido abanderada en la primaria. He estado en capacitaciones para una vida mejor, relaciones humanas, y en este ao casi cierro mi carrera de maestra de educacin primaria. Le doy gracias a Dios por la familia que me ha dado tengo cinco hermanos y dos lindos papas que me han apoyado siempre.

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BIOGRAFIA Nelson Geovany Alvarado Trinidad Nac el 18 de enero de 1995 en el municipio de Conguaco, Jutiapa dice mi mama que nac un viernes por la tarde. En mis primeros aos de vida me enferme de los ojos por lo que se me haca imposible el abrir los ojos y era ms por la maana porque as se me pegaban los ojos. A los 7 aos de edad empec a estudiar en la escuelita de mi comunidad cursando primer grado y es as como comenc mis etapas de estudio cursando los grados del nivel primario aunque con pequeos problemas pero los iba superando as fue como llegue a sexto grado y nos hicieron despedida a la promocin. A mis 13 aos entre al grado de primero bsico y as fui como mi persona fue madurando ms a mis 15 aos Sal de tercero bsico y comenc una nueva etapa de estudio la etapa de diversificado empezando a estudiar la carreara de maestro para primaria y con muchos esfuerzos he ido cursando esta carrera y saliendo adelante. Actualmente me encuentro cursando sexto magisterio y es de mucha alegra para m porque casi estoy logrando la meta que me trace hace tres aos. Mi meta a corto plazo es graduarme este ao para as lograr el objetivo deseado de mi persona. Tambin si dios me lo permite seguir cumpliendo mis metas que me voy trazando en el transcurso de mi vida y asi llegar a ser una persona muy feliz e independiente.

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BIOGRAFA

Claudia Mara Aguilar Esquivel

Nac el 11 de Julio de 1991 en Jalpatagua Jutiapa, Mis padres Mara Teresa Aguilar y Rafael Miranda Estudie En Nivel Primario En la Escuela Pedro Molina, El Nivel Bsico en el INEB, y Mi Carrera En El Instituto de Magisterio Por Cooperativa La cual le doy gracias a DIOS Por el tiempo que me a regalo, y que me ha hecho realidad mis sueos.

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BIOLOGIA 1. SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD

Que significa sexualidad Reproduccin y sexualidad, la reproduccin tiene por finalidad la procreacin, la sexualidad forma parte del individuo y representa una forma de expresar en afecto entre la pareja que constituye una fuente de placer y de comunicacin, educacin sexual que involucre valores, conocimientos, actitudes y comportamientos de las personas. Las personas se reconocen sexualmente y aprecian su cuerpo pueden constituir relaciones respetuosas igualitaria y solidarias con otras, sin discriminarlas durante la pubertad y la adolescencia las primeras relaciones son a nivel grupal o se desarrolla la amistad. La relacin de pareja debe cimentarse sobre la base de la igualdad, en un clima de respeto en el que exista amor, confianza, solidaridad, lealtad autonoma entre los miembros. El noviazgo es una etapa de prueba y preparacin para formar una familia.

2. QUE ES PARA TI LA AMISTAD

La amistad es un afecto personal, puro y desinteresado, frecuentemente reciproco que nace y se fortalece con el trato.

PRUDENCIA Capaz de distinguir lo bueno de lo malo y de aconsejar a los dems.

VALORAR A SU FAMILLIA La familia constituye una fuente de amor y de comprensin.

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GENEROSIDAD Debe esforzarse por satisfacer las necesidades de los dems sin pensar en las suyas. RESPETO A SI MISMO (A) Ser incapaz de realizar acciones indignas ni con ella misma ni con los dems. HUMILDAD Ser incapaz de tratar con desdn y prepotencia a las dems personas. SINCERIDAD Amar la verdad significa ser honesta (o) y limpia (o) en su conducta es incapaz de daar a los dems.

3. BUSCANDO PAREJA
La pubertad y adolescencia presentan cambios y transformaciones que modifican el aspecto fsico su manera de pensar, actuar y sentir. Es necesario que est preparado, de manera afectiva. EL ENAMORAMIENTO Es un agradable sentimiento donde dos personas se identifican por sus gustos, pensamientos y hechos, sintindose en una situacin agradable con la mutua compaa. EL NOVIAZGO Es una relacin de acercamiento hacia otra persona para evaluarla de manera crtica y as concluir sin ella ser la escogida para establecer una relacin de pareja. El primer amor es el experimento ms valioso que se experimenta. Esta esta epata el/la joven deben distinguir entre un amor verdadero, maduro y un enamoramiento, sentimientos fugaz e inmaduro.

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BIOLOGIA 4. MADUREZ REPRODUCTIVA

La adolescencia es la etapa de la vida comprendida entre la infancia y la edad adulta, la pubertad primera fase de la adolescencia, se producen los cambios fsicos, al desarrollo y maduracin de los rganos sexuales, la pubertad comienza en la mujer entre los nueve y doce aos en el hombre entre los doce y quince aos. La adolescencia es una poca de profundos cambios psicolgicos y emocionales comienza los primeros enamoramientos y surge la atraccin por el otro. los cambios sexuales ocurre en la pubertad y que permiten diferenciar el organismo masculino y femenino.

5. CARACTERISTICAS SEXUALES PRIMARIAS.

MUJER Se producen cambios en la vagina. Cada mes ocurre la ovulacin. Aparece la primera menstruacin

HOMBRE Los genitales aumentan de tamao. El escroto se oscurece Pueden producirse poluciones nocturnas.

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BIOLOGIA 6. CICLO MENSTRUAL

Ovario y en el tero, que ocurre en cada mes, llamados ciclos menstruales, tienen como finalidad la preparacin del tero para la implantacin y desarrollo del posible embrin. Este ciclo presenta las siguientes etapas: Fase proliferativa. -Hacia el da catorce un ovulo es expulsado del ovario. -El folculo forma el cuerpo amarrillo. Fase secretora. -El ovulo avanza por las trompas de Falopio, si encuentra un espermatozoide ocurre la fecundacin. -La pared del tero se va engrosando y el endometrio produce sustancias nutritivas. Menstruacin. _ A los catorce das de la ovulacin si no ha ocurrido la fecundacin la mucosa del tero se destruye. _ se expulsa la mucosa con los restos del ovulo, acompaados de una hemorragia que se conoce como menstruacin. -El ciclo menstrual comienza entre diez y trece aos ms o menos hasta los cincuenta aos, y ocurre la menopausia.

7. EL INICIO DE LA VIDA.
La vida de todo ser humano se inicia en el momento en que se unen el ovulo y un espermatozoide, llamado fecundacin. El contacto fsico de los rganos genitales de un hombre y una mujer se llama relacin sexual los espermatozoides son introducidos en la vagina de la mujer millones de
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espermatozoides solo unos pocos hasta logran atravesar el tero hasta las trompas. Un espermatozoide logra atravesar la membrana gruesa que protege el ovulo y fecundarlo formndose el cigoto es la primera clula del embrin.

8. COMO SE DESARROLLA EL EMBRIN EN EL UTERO.

Despus que el ovulo es fecundado, desciende por la trompa de Falopio y se implanta en el tero. Ah se desarrolla el feto hasta el momento del nacimiento el tiempo que permanecer el feto en el tero ser de cuarenta semanas en el endometrio, membrana que recubre el ovulo se vuelve grueso suave y esponjosa. Se desarrolla los rganos protectores del embrin El Amnios, membrana que tiene que contiene el lquido amnitico que baa el embrin que lo protege de los golpes y las vibraciones. E n la pared del tero se forma un rgano llamado placenta. Suministrar al feto a travs del cordn umbilical, nutrientes y el oxgenos que necesita para desarrollarse de recoger los productos de desechos como el dixido de carbon y la urea , sustancias como el alcohol, la nicotina, algunas drogas y algunos virus, pueden atravesare la placenta y daar al feto.

9. DESARROLLO DEL FETO EN EL VIENTRE DE LA MADRE.

Desde el momento que ocurre la fecundacin, la madre necesita cuidados especiales como los siguientes

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BIOLOGIA 10. EN EL MOMENTO DEL PARTO.

El parto es el proceso por medio del cual el feto sale del tero beb materno al mundo exterior en tres fases Dilatacin, Ex pulsacin del feto, Ex pulsacin de la placenta.

11. QUE OCURRE DESPUES DEL NACIMIENTO

Una vez que nace el la bebe su crecimiento continua y se inicia el aprendizaje durante los primeros meses de los bebes se alimnetan de leche produce en las mamas por accin la hormona rolactina cuando el reciien nacido mama, se induce la produccin de oxitocina que conribuye a que el utero retome su tamao durante los primeros das despus del parto. La leche que se produce llamada CALOSTRO, es muy rica en protenas, sales, minerales, y anticuerpos, esta leche protege al recin nacido y lo ayuda a iniciar su funcin intestinal se recomienda la lactancia materna durante los seis primeros meses de vida.

12. PLANIFICACIN FAMILIAR.

LA CALIDAD DE VIDA FAMILIAR. Una pareja responsable decide cuntos hijos quiere tener. Debe decidirse a procrear cuando est preparada material y emocionalmente, un nio deseado ser un hijo amado. Por qu es necesaria la planificacin familiar?
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Las parejas que planifican desean lograr las siguientes metas: Prevenir embarazos no deseado. Dar un mejor cuidado y crianza a los hijos que ya tienen. Prevenir problemas de salud. Prevenir el abandono, el maltrato y el rechazo hacia los hijos no deseado. Prevenir abortos. Disfrutar sanamente de su sexualidad.

13. MTODOS ANTICONCEPTIVOS.

La anticoncepcin consiste en evitar la fecundacin cuando se tienen relaciones sexuales plenas. Los adolescentes olvidan que tienen capacidad para procrear, y para evitar el embarazo y el contagio de ITS. Es necesario explicar el uso de los anticonceptivos, los factores que condicionan su empleo tales como: la edad, condiciones de salud, efectos secundarios y contraindicaciones. El mtodo anticonceptivo ideal y ms efectivo es la abstinencia.

14. CLASIFICACIN DE LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS.

Los mtodos de planificacin familiar se clasifican en naturales, artificiales y quirrgicos. MTODOS ANTICONCEPTIVOS Naturales Mtodo de la temperatura basal. Mtodo del ritmo.

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Mtodo de Billings. Se basa en la determinacin del momento de ovulacin de la mujer para establecer los perodos infrtiles. Artificiales Condn. Diafragma. Espermaticidas. Pldoras.

Inyecciones. . Evitan la fecundacin, utilizando elementos expuestos al cuerpo o alterando, mediante medicacin normal de los rganos reproductores.

Quirrgicos Vasectoma. Ligaduras de trompas. Esterilizar al hombre.

Protgete de Las Infecciones De Transmisin Sexual. Las infecciones de transmisin sexual ITS son enfermedades que se adquieren por contagio, durante las relaciones sexuales, con personas infectadas y no utilizar ningn medio de proteccin, producidas por bacterias, virus, hongos y otros parsitos.

15. LA GONORREA.
Es una enfermedad producida por una bacteria llamada gonococo, descubierto por Albert Neiser en 1879. Se desarrolla en la vagina, el pene, el ano y la boca. Se transmite por medio de las relaciones sexuales. Los primeros sntomas aparecen entre los tres y siete das, despus del contacto sexual. El enfermo siente una sensacin de quemadura al orinar, pus de un color amarillento en el pene. Su tratamiento se realiza con antibiticos.

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BIOLOGIA 16. SFILIS.

Microbio treponema Pallidum se encuentra en la lesiones de los enfermos, en sus rganos genitales, en el ano y en la boca, formando una llaga que recibe el nombre de chancro. Una mujer enferma embarazada, contagia al feto, a travs de la placenta. Existe el riesgo de que muera en su primera infancia o padezca deformaciones en los huesos y dientes, anemia, retraso mental y lesiones en los ojos.

17. CNCER DEL CUELLOS DEL TERO Y EL CNCER DEL PENE.

Se transmiten al mantener relaciones sexuales con personas infectadas por el virus HPV (papiloma humano). Este virus produce condilomas (verrugas). Se manifiesta antes de que sea incurable.

18. SNDROMEDE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA (SIDA).

SIDA es una enfermedad que afecta las defensas naturales del organismo, desarrollo de otras infecciones. Cules son los falsos criterios sobre la transmisin del VIH/SIDA? EL VIH no se trasmite: A travs de la comida. Al darle la mano a un enfermo.

Al utilizar los cubiertos en un restaurante.

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Al visitar una clnica u hospital. A travs de la ropa.

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Estar cerca de una persona enferma.

Cmo prevenir las enfermedades de transmisin sexual? 1. Documentndote acerca de cmo se manifiestan, cmo se adquieren y cmo se controlan. 2. Si tienes relaciones sexuales, utilizando condn o preservativos.

3. Teniendo el valor de decir NO, desarrollando destrezas que te permitan resistir la presin social y la de los compaeros. 4. Rechazando las relaciones sexuales con trabajadores sexuales o bajo efectos de drogas y alcohol. 5. Abstenindote de tener relaciones sexuales con personas desconocidas.

19. FACTORES PROTECTORES EN LA SEXUALIDAD.

LA FAMILIA La familia es la clula o piedra angular de la sociedad, donde los seres humanos nacen, crecen, se desarrollan, adquieren hbitos y costumbres, se forman en valores, se desarrollan por conviccin., el individuo aprender por lo que ve, escucha y siente. En la familia se cultivan valores que les permiten a sus miembros vivir en armona con sus semejantes. Si los miembros de una familia se desarrollan dentro de un marco de respeto, amor, armona y paz, ellos se comportarn de igual manera o similar en la sociedad.

El tipo de familia puede variar segn el nmero de miembros; padre, madre, hijos, hijas; otras formadas por los abuelos y los sobrinos, tos; madres solas con hijos; padres solos con sus hijos.

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20. LA COMUNICACIN EN LA FAMILIA.

El ser humano desarrolla su capacidad de comunicarse dentro de la familia, los hijos aprendern la forma adecuada de comunicar sus necesidades. Es importante respetarse y respetar todos los miembros de la familia para mantener la comunicacin y la confianza entre todos y todas. La mala comunicacin y la falta de demostraciones de afecto entre los miembros de la familia, deterioran las relaciones y pueden dar origen a alteraciones de conductas y adicciones.

21. PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLE.

Los hijos y las hijas deben de ser el punto de amor, la comprensin y la posicin responsable del padre y la madre. Ser padre y madre requiere preparacin y madurez de pareja, debe planificarse de forma responsable y consistente tomar conciencia de la responsabilidad que significa procesar hijos e hijos. Es su obligacin proporcionar a sus hijos e hijas alimentacin, vivienda, vestidos, educacin, salud, estabilidad emocional y amor. A esto se le llama paternidad y maternidad responsable. Debe ser fruto del amor, y de la comprensin.

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22. EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA.

Estudios indican que las relacione sexuales, se inician, a edad cada vez ms tempranas. Es necesario suministrar a las adolescentes informacin y educacin que les permita reflexionar y adoptar actitudes responsables ante la sexualidad humana. La edad ms favorable para la procreacin entre los veinte (20) y los treinta y cinco (35) aos de edad.

Por qu representa un riesgo el embarazo en adolescentes? Al embarazarse a temprana edad, aumentan las complicaciones tanto para la salud de la madre como la de su hijo: anemia, la preclampsia, toxemia, parto prematuro y desprendimiento de la placenta, debido a la inmadurez biolgica que todava no ha completado el desarrollo de los rganos del sistema reproductor. En otras ocasiones es el rechazo de la sociedad, la falta de recursos econmicos, el desconocimiento de los riesgos y la atencin tarda. Conlleva una serie de implicaciones, no debe ser un impedimento insalvable para la superacin de las personas. Cdigo de la familia, el Ministerio de Educacin, del artculo 491, del libro segundo que seala que: no se pueden imponer sanciones disciplinarias a estudiantes por causa de embarazo.

23. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

La violencia que el padre y la madre ejercen seguir en los hijos y estos tendern a manifestarse en los hijos agresivos en el colegio o con sus amigos las principales causas de violencia familiar.

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BIOLOGIA 24. EL ALCOHOLISMO.

Cuando en la familia, hay una persona que se embriaga con frecuencia suelen ocurrir agresividad familiar, insultos muchas veces se pasa alas agresiones fsicas.

25. LAS PELEAS EN EL HOGAR:

Las peleas son frecuentes hasta el punto de perderse el respeto, si el problema no se resuelve a tiempo cuando sean mayores y formen una familia pueden reproducir las conductas que aprendieron en el hogar.

26. EL DIVORCIO.
Se convierte en muchas ocasiones en una fuente de conflictos familiares los padres divorciarse se rompen vnculos con sus hijos jamas se preocupan lo cual constituye una forma de agresividad contra ellos. La madre les expresa criterios negativos del padre y viceversa estn conductas suelen dejar huellas en los adolescentes tristes, nerviosos, y deprimidos.

27. LOS CELOS.

Cuando los cnyuges muy celosos hay escenas desagradables y violentas porqu duda de su pareja , expresa su desconfianza, da lugar a tenciones familiares las discusiones se producen delante del resto de la familia.

28 HABILIDADES PARA LA VIDA.

Los seres humanos tenemos emociones y sentimientos agradables, sentir alegra, amor y simpata desagradables como pena, tristeza, dolor, por la prdida de alguien de la medida que se puedan control se nos presentan. Es importante que los adolescentes conozcan como valores
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que solo les correspondan descubrirlos y aceptarlos y mirar el mundo positivamente desarrollar sentimientos y modos de vida, hacer un esfuerzo personal y aceptar ayuda de los dems.

29. PUEDO TOMAR DESCIONES COMO Y CUANDO HACERLO.

Cada persona es libre de tomar decisiones hacerlo de manera correcta y responsable ser muy cuidadosos, porque a veces salimos perjudicados o perjudicamos a otros. Lo ms importante es elegir el camino correcto conviene reflexionar cuidadosamente antes de decidir.

30. QUE INFLUENCIAS RECIBES EN TUS DESCIONES.

Lo importante es que cuando tomes una decisin te sientas bien contigo mismo. Cules son mis metas Las personas sienten el deseo de alcanzar cosas en la vida es normal y natural estamos pensando una meta porque no podemos andar por la vida vacos, viviendo sin planes y sin proyectos para tener xito. Como lograr mis metas Una persona pesimista tiene su autoestima muy baja. La autoestima es el conocimiento y sentimiento que una persona tiene sobre si mismo. Una persona con autoestima positivo se siente segura de si misma se respeta, reconoce que tiene buenas cualidades que es importante pero tambin reconoce las cualidades y valores de las otras, admite que no lo sabe todo y que puede aprender de los dems.

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ASPECTOS INTERESANTES DE LA EXPERIENCIAS RELACIONADOS CON LOS TEMAS DE ESTUDIO. PERSONAL,

A Veces hay experiencias ingratas con quienes se consideraban buenos amigos, a pesar de conocerlos desde hace mucho tiempo. La gente cambia, los hechos de la vida dejan sus huellas y no siempre todos pueden estar a la altura de las circunstancias. Algunos eligen a sus amigos por su sentido del humor, o porque son divertidos, sin tener en cuenta otros valores que en una amistad son esenciales como la lealtad y la honestidad. La envidia, los celos, la intolerancia y la incomprensin impiden una relacin de amistad, que no puede sobrevivir a estas emociones negativas.

Es difcil ser padres, mucho ms ahora en que tanto padres como madres trabajan y tienen que redoblar sus esfuerzos para cumplir con el sostn del hogar y el cuidado y la educacin de sus hijos. Los hijos aprenden todo lo que los padres hacen y los padres aprenden de sus hijos. Es importante que los padres reconozcan las conductas favorables y las reacciones adecuadas de sus hijos, as como tambin sus habilidades y sus logros, para que logren la suficiente seguridad en ellos mismos, adquieran autoestima y se sientan motivados a mejorar su comportamiento. El aprendizaje se produce por amor; porque cuando un nio se siente no querido o aceptado como es, o desplazado por sus hermanos o no se siente reconocido, reacciona con conductas agresivas y violentas, se comporta en forma caprichosa y se convierte as en un nio indomable.

Para experimentar el amor verdadero, hay que renunciar a la pretensin de encontrar al hombre o a la mujer perfecta porque no existen. Si fuera posible encontrar a alguien perfecto, nunca le interesar la persona imperfecta que somos nosotros. Las personas que desean encontrar a alguien perfecto son egostas, neurticas y poco afectuosas y esa necesidad de perfeccin es la que destruye el amor. La mayora destruye el amor por pequeeces, insignificancias, con la pretensin de que el otro sea como desea, hay que pensar en dar amor en lugar de pensar cmo recibirlo, porque el que da recibe, no hay otra forma; porque si dan para recibir, no es amor, es un negocio.

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El cuerpo y la mente necesitan una vida ordenada y calma para vivir con una salud perfecta, pero no se trata de evitar situaciones que muchas veces es ineludible enfrentar, sino de adoptar una actitud diferente frente a ellas. No son los problemas los que nos enferman o matan sino la forma en que vivimos los problemas, la dificultad para asumir los cambios y la imposibilidad de renunciar a nuestra propia imagen por otra, que no nos enferme y nos permita seguir viviendo.

Los valores son muy importantes para la vida de las personas. Toda muerte es un suicidio, porque cada uno muere de la misma forma en que ha vivido, movido por patrones de comportamiento que no ha sido capaz de cambiar cuando fue necesario. Con la manera de morir su biografcobra sentido, porque es slo en el momento de la muerte cuando su esencia se define.

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REFLEXIONES DE SUS METAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Ensear Metodologa de la Investigacin es partir de un encuentro con los alumnos lleno de prejuicios. Ya el mismo ttulo de la materia: Metodologa de la Investigacin es largo y lleno de palabras que carecen de atractivo.

Qu es Metodologa de la Investigacin? Es un camino que tiene entre sus metas adquirir conocimientos, comprenderlos y manejarlos pero tambin, y fundamentalmente, adquirir herramientas e instrumentos para intervenir en la realidad (a travs de su cuestionamiento, generando nuevos campos, ampliando los existentes, justificando los ya iniciados).

El conocimiento y la investigacin son parte de la existencia misma. Desde los primeros momentos, todo ser humano intentar conocer, conectarse con todo aquello que lo rodea (sus ojos, su boca, su odo, su olfato, su tacto). A medida que pasa el tiempo se ir constituyendo aquello que denominamos sujeto, a travs de los intercambios con aquello que no es l, sostenido por la presencia de otro humano, madre, padre, que se constituirn en los garantes de la posibilidad de este intercambio. La pregunta es: qu pasa con la investigacin, qu pasa con la curiosidad que tienen tan mala prensa?Qu pasa con el afn de conocer, de preguntar, que resulta tan natural en los tiempos de la infancia, pero que una vez transcurrida parece detenido y congelado? Quizs unas de las primeras respuestas que se me ocurre, se relaciona con aquello que Bachelard denomina: el obstculo epistemolgico. Este concepto es entendido como aquello que se interpone en el camino del conocimiento. Como tal, este obstculo debe presentarse, es una buena seal (pues nos indicara que estamos en el camino del conocimiento).

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Ejercicios, tcnicas y metodologa sugerida para los diferentes momentos del desarrollo del aprendizaje

TECNICA

DEFINICION

PROCEDIMIENTO Dedicar tiempo para planificar el tema que se comprobara a travs de un pequeo laboratorio.

MATERIALES Materiales de laboratorio Fotocopia de gua para el laboratorio

Tcnica del Se utiliza para hacer redescubrimiento que los alumnos (as), descubran a travs de laboratorio o materiales especficos un contenido.

Tcnica de la tarea dirigida

Permite proporcionar los lineamientos, orientar y dirigir una tarea especfica, con el objetivo que el alumno (a) realice la tarea segn lo que se le pide. La experiencia es un procedimiento eminentemente activo y que procura:.comprobar, con razones lo que va a suceder, partiendo de experiencias

El docente planifica la tarea de lenguaje puede ser la construccin de un lbum literario.

Gua para la elaboracin de la actividad. Lista de cotejo con los criterios a evaluar

Tcnica de la experiencia

El docente pide elaborar en un pgina un relato o hecho de las experiencias de cada uno de sus alumnos en especial los que tiene problemas de aprendizaje

En el caso de leguaje puede hacerse uso de un cuento, ancdota, relato ocurrido a un personaje.

Tcnica de los crculos concntricos

Consiste en examinar diversas veces toda la esfera de un asunto o una disciplina y, en cada vez, ampliar y profundizar el estudio anterior.

Los participantes se sitan en dos crculos concntricos. Los del crculo interior se colocan mirando hacia fuera,

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Tcnica del dilogo El gran objetivo del dilogo es el de orientar al alumno para que reflexione, piense y se convenza que puede investigar valindose del razonamiento. El docente hace una reflexin sobre un tema Conversa con los estudiantes para orientarlos, guiarlos, permitiendo la reflexin crtica del tema. Se pueden tratar para conflictos o temas de valores. Para reforzar auto estima, o para superar la dificultad discapacidad del nio (a) Tcnicas de discusin y debate Es discutir temas que hayan provocado divergencias durante el desarrollo de una clase, tpicos del programa, dudas surgidas y no aclaradas, temas de actualidad social, etc. los representantes dan la opinin segn sus puntos de vista. el docente indica la bibliografa mnima

Tcnica Lluvia de ideas

a lluvia de ideas es una tcnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Esto es casi siempre ms productivo que cada persona pensando por s sola. Con el propsito de lograr un ambiente agradable para el aprendizaje, se han desarrollado una serie de tcnicas con el nombre genrico de Tcnicas de Rompimiento de Tensin que tienen como finalidad:

Se Selecciona un problema o tema, definindolo de tal forma que todos lo entiendan.

Tcnica Dinmicas de grupo

Reglas del juego: con esta tcnica se pretende que los participantes fijen un declogo de reglas (aunque no necesariamente deben de ser 10 ), que regir el desarrollo del curso durante las sesiones y para los fines que mantengan reunido al grupo.

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GLOSARIO

1. ADHIERE: Utilizar por quien no lo haba interpuesto el recurso entablado por la parte contraria.

2. ADIPOSO: El tejido adiposo (o graso) es un tejido conjuntivo (de origen mesenquimal) formado por la agrupacin de clulas que guardan lpido en su citoplasma, estas son llamadas clulas adiposas o adipocitos.

3. ALFABETO: El alfabeto, abecedario o abec es el conjunto ordenado de las letras de un idioma. Es la agrupacin, con un orden determinado, de las grafas utilizadas para representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicacin. 4. AMNIOS: El saco amnitico es la cubierta de dos membranas que cubre al embrin y que se forma entre el octavo y noveno da de la fecundacin. La membrana interna llamada amnios contiene el lquido amnitico y el feto en su interior.

5. ANALTICAMENTE: Examinar algo con detencin y detalladamente, hasta sus ltimos componentes; Examinar una creacin artstica, literaria u otra, para comprenderla mejor; Estudiar una persona siguiendo el mtodo del psicoanlisis. 6. ANIDACIN: En el momento de la anidacin, el huevo pierde la capa hialina que le rodea, y se halla constituido por el polo embrionario y las clulas trofoblsticas que le envuelven completamente formando una sencilla capa celular, merced a cuya accin histoltica sobre el endometrio o
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mucosa uterina (convertida en caduca o decidua tras la concepcin) efecta su implantacin o anidacin.

7. ANTICONCEPCIN: Sustancia, frmaco o mtodo que se opone o impide la concepcin. Los anticonceptivos pueden ser naturales o artificiales. En el primer caso no se utiliza ningn dispositivo especial, y se basan en la abstinencia durante los perodos de mayor fertilidad de la mujer. 8. AUTNTICOS: Actitud, naturaleza o comportamiento coherente y arraigado -verdadero o sincero, opuesto a la ficcin o a la superficialidad. Para Heidegger una de las actitudes ante la vida por la que adquiere sta sentido y valor, en oposicin a la inautenticidad o existencia dispersa, inconsciente.

9. BASAL: Basal es aquello que est situado en la base de una construccin o de una formacin orgnica.

10. BILLINGS: El mtodo de ovulacin Billings o mtodo del moco cervical, es un mtodo de regulacin de la natalidad dentro de los llamados mtodos anticonceptivos naturales. Este mtodo consiste en que la mujer monitorea su fertilidad, identificando cuando es frtil y cuando no lo es, en cada ciclo.

11. BIOTICA: La biotica es la rama de la tica que se dedica a proveer los principios para la correcta conducta humana respecto a la vida, tanto de la vida humana como de la vida no humana (animal y vegetal), as como al ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida.

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12. CHANCRO: Un chancro (del latn cancer, cangrejo) es una lesin primaria de la sfilis, indolora, que aparece en el lugar de entrada de la infeccin.

13. CINTILLOS: (Cintillo) Cinta de papel impreso que rodea a los tabacos torcidos e identifica su marca comercial. Trmino permisible: anillo.

14. CALOSTRO: El calostro es un lquido segregado por las glndulas mamarias durante el embarazo y los primeros das despus del parto compuesto.

15. CONCRETIZAR: tr. Reducir a lo esencial y seguro la materia de que se trata. prnl. Reducirse a tratar lo principal o a una sola cosa.

16. CNDILO: Un cndilo es la cabeza, eminencia o protuberancia redondeada en la extremidad de un hueso que encaja en el hueco de otro para formar una articulacin. La superficie articular del cndilo es convexa en dos direcciones y la del hueso que lo Recibe es cncava en dos direcciones.

17. CONDUZCAN: Llevar, transportar alguna cosa de una parte a otra: me condujeron a su despacho.

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18. CONVICCIN: Del latn convicto, la conviccin es el convencimiento que se tiene sobre algo. Quienes tienen una conviccin poseen razones o creencias que les permiten sostener un determinado pensamiento, discurso o accin.

19. DESDN: Menosprecio, ofensa, ultraje, desaire, displicencia, indiferencia, esquivez o desprecio el desdn es sin duda una actitud que denota poco aprecio, poca estimacin, desagrado e indiferencia en el trato.

20. DESTRUCTIVO: de lo que destruye o tiene facultad para destruir

21. DRAMATIZACIN: Esta tcnica se refiere a la interpretacin "teatral" de un problema o de una situacin en el campo general de las relaciones humanas.

22. ESTERILIDAD: La esterilidad es una cualidad atribuible a aquellos organismos biolgicos que no se pueden reproducir, bien sea debido al mal funcionamiento de sus rganos sexuales o a que sus gametos son defectuosos. Las causas de la esterilidad son diversas y varan en funcin del sexo.

23. ESPERMATOZOIDE: Un espermatozoide (del griego esperma, semilla, y zoon, animal) es

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una clula haploide que constituye el gameto masculino. 24. FISIOLOGA: La fisiologa (del griego physis, 'naturaleza', y logos, 'conocimiento, estudio') es la ciencia biolgica que estudia las funciones de los seres Vivos.

25. FOLCULO: Los folculos ovricos son las unidades bsicas de la biologa reproductiva femenina. Consisten en una clula gamtica, rodeada de clulas diploides denominadas clulas de la granulosa, y por fuera de estas estn las clulas de la teca. Los folculos se encuentran en el interior del ovario.

26. FUGAZ: Que huye con velocidad desaparece. De muy corta duracin

27. GLUCOSA: Es una forma de azcar que se encuentra libre en las frutas y en la miel. Su rendimiento energtico es de 3,75 kilocaloras por cada gramo en condiciones estndar. Es un ismero de la fructosa, con diferente posicin relativa de los grupos -OH y =O

28. HALAGO: Halago es la accin y efecto de halagar (dar muestras de afecto o reconocimiento a alguien, dar motivo de satisfaccin, adular).

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29. IGUALITARIA: Que se fundamenta en la igualdad de derechos para todas las personas, o que pretende conseguirla: la democracia es igualitaria.

30. INDIGNO: Que no es merecedor de aquello que se expresa: es indigno de ese honor. Que no corresponde a las circunstancias, calidad o mrito de algo o alguien.

31. INFLUENCIAS: La influencia es la habilidad de ejercer poder (en cualquiera de sus formas) sobre alguien, de parte de una persona, un grupo o de un acontecimiento en particular.

32. INTEGRAL: Integral es un adjetivo que permite sealar a lo que es total o global. El trmino procede del latn integrlis.

33. INTERPRETADO: Declarar o explicar el SENTIDO de Alguna Cosa; Traducir de un idioma sin Otro, especialmente de forma verbal; Explicar Cosas Que pueden servicio entendidas con ambigedad.

34. PLENARIA: Completo o entero, especialmente referido a una reunin, sesin o indulgencia: sesin plenaria. Reunin general de un grupo o conjunto de

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personas determinado. Parte del proceso criminal que sigue al sumario hasta la sentencia. 35. PREECLAMPSIA: La preeclampsia es una complicacin mdica del embarazo tambin llamada toxemia del embarazo y se asocia a hipertensin inducida durante el embarazo; est asociada a elevados niveles de protena en la orina (proteinuria).

36. PROCREAR: La reproduccin es un proceso biolgico que permite la creacin de nuevos organismos, siendo una caracterstica comn de todas las formas de vida conocidas. Las dos modalidades bsicas de reproduccin se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de asexual o vegetativa y de sexual o generativa.

37. PROLIFERATIVA: La primera parte del ciclo ovrico, durante la cual se produce el desarrollo de los folculos, origina en el endometrio la fase proliferativa o fase folicular.

38. PROMULGACIN: La promulgacin es un acto formal y solemne, realizado por el jefe de Estado, a travs del cual se atestigua la existencia de una ley, a la vez que ordena hacer cumplir dicha promulgacin, dndole a la misma fuerza ejecutiva y carcter imperativo.

39. PROTOTIPO: perfecto y modelo de una virtud, vicio o cualidad.

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40. PRUDENCIA: La Prudencia es la virtud de actuar de forma justa, adecuada y con cautela, definida por los Escolsticos como la recta ratio agibilium, para diferenciarla del arte recta ratio factibilium.

41. RECPROCO: dj. [Accin o sentimiento] que se recibe en la misma medida en que se da: cario recproco; ayuda recproca.

42. REPERCUSIN: Trascendencia, importancia: la obra tuvo repercusin en todo el mundo. Resonancia, eco: repercusin de unos martillazos.

43. RUBOLA: La rubola o rubeola es una enfermedad infecciosa de poca gravedad (generalmente afecta a los nios) causada por el virus de la rubola; un virus de ARN perteneciente al gnero Rubivirus de la Familia Togaviridae.

44. SIMPATA: El trmino deriva del griego simpata (, [sympatheia]), palabra compuesta de + = , literalmente "sufrir juntos", "tratar con emociones...".

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45. SUMINISTRAR: tr. Dar o proporcionar a una persona o entidad una cosa que necesita. abastecer, proveer, surtir.

46. TOXEMIA: La toxemia es un trastorno del organismo causado por la presencia de toxinas en la sangre.

47. TRANSFORMACIONES: El trmino transformacin hace referencia a la accin o procedimiento mediante el cual algo se modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad. Adjetivo: transformada, transformado.

48. VASECTOMA: La vasectoma consiste en la seccin y ligadura de los conductos deferentes. Como consecuencia, en poco tiempo el semen eyaculado no contiene espermatozoides. Es un mtodo de control natal que, aunque puede ser reversible en algunos casos, generalmente es permanente.

49. VNCULOS: Un vnculo (del latn vinclum) es una unin, relacin o atadura de una persona o cosa con otra.

50. VITRO: es una tcnica por la cual la fecundacin de los ovocitos por los espermatozoides se realiza fuera del cuerpo de la madre.
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PRODUCTOS GRUPALES APRENDIZAJE SEXUALIDAD El tema de la sexualidad es para hablarlo con todas las personas sin importar la edad. Un hombre o una mujer manejan su sexualidad desde el momento que esta en el vientre, ya que es all donde comienza el desarrollo de los rganos reproductores. Desde los 7 aos es importante estar al tanto del desarrollo sexual de un nio, porque a esta edad generalmente, se comienzan a despertar las desorientaciones sexuales igual que el sentimiento de atraccin por el otro sexo y es ah cuando se comienzan a enamorar. AMISTAD Amistad es uno de los ms lindos sentimientos que se puede sentir hacia alguien, es la eleccin que cada cual hace, amigos son esas personas que nos quedan para la vida, de las cuales aprendemos y tambin nos dan la posibilidad de ensearles. No creo en el milln de amigos, si en los pocos pero buenos, en los que se juegan por siempre. Creo en esos que cuando estas mal no dejan de estar jams. Amigo es quien te brinda sus sonrisas pero tambin sus lgrimas, y tambin recibe las tuyas. Ojala cada uno de nosotros posea de esos amigos que a pesar de distancias y de que la vida los lleve por diferentes caminos, estn siempre presentes. Los amigos se llevan en el corazn. NOVIAZGO El noviazgo es una relacin transitoria entre un hombre y una mujer, la cual brinda la oportunidad de conocerse ms afondo para decidir en un determinado momento pasar a la siguiente fase que es el matrimonio. La experiencia de relaciones de pareja en esta edad ayuda a los jvenes en sus primeros ensayos en esta nueva modalidad de relacin que adems es una experiencia de crecimiento propia y necesaria de la edad. Todo esto siempre y cuando se cuente con la gua y orientacin adecuadas por parte de los padres principalmente. MADUREZ PRODUCTIVA CICLO MENSTRUAL Un periodo de transicin entre la madurez y senectud en la vida de toda mujer, usualmente caracterizada por presencia de ciclos menstruales. Es necesario que las mujeres lleven su periodo de vida adoptando una actitud positiva, la cual tiene que afrontar con seguridad y confianza a los cambios que se produzcan en su organismo durante este periodo. OBTENIDOS EN SU EXPERIENCIA DE

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INICIO DE LA VIDA La vida comienza en el vulo fecundado por el espermatozoide ha dado lugar a una vida nueva, con una identidad gentica propia que combina los cromosomas de la madre y el padre. El origen de la vida de una persona, es realmente un proceso maravilloso, y fascinante de conocer.

COMO SE DESARROLLA EL EMBRION EN EL UTERO La vida humana comienza en el momento exacto de la unin del vulo y el espermatozoide; es decir, con la fecundacin. Cada gameto lleva en s la capacidad intrnseca de la vida, y el ser que nacer est dotado de una mezcla singular de informacin gentica y de experiencia intrauterina, que no se volver a repetir en ningn otro ser. Por esta razn, cada ser humano es nico e irreemplazable, es un participante del ininterrumpido proceso de vivir. El cigoto, expresin unicelular de la persona humana, crece y se desarrolla para convertirse en un ser completo, hombre o mujer, que nace y vive. MOMENTO DEL PARTO En realidad, no. Los expertos no saben con seguridad qu es lo que desencadena el inicio del parto y no hay manera de predecir el momento exacto en el que ste empezar. De hecho el cuerpo de una mujer comienza a "prepararse" para el parto aproximadamente un mes antes del nacimiento. A medida que la fecha se aproxima, se puede empezar a sentir algunos sntomas nuevos, aunque tambin puede ser que no notes nada. La mayora de las mujeres comienzan a tener contracciones regulares antes de romper la fuente, pero en algunos casos la fuente se rompe antes de que empiecen las contracciones. Generalmente, cuando esto sucede el parto se desencadena rpidamente. QUE OCURRE DESPUES DEL NACIMIENTO Para reintegrarse adecuadamente luego del trabajo de parto, la madre necesita dormir y comer bien. El perodo de recuperacin depende de la duracin y las fuerzas empleadas en la labor. Tambin depender del uso de procedimientos como la episiotoma y la cesrea. La mayora de las madres experimentan los siguientes sntomas: Sangrado semejante a un perodo menstrual abundante. Algn dolor es normal, especialmente cuando es cesara. La nutricin es importante durante la recuperacin del trabajo de parto porque la madre requiere muchas ms caloras, protenas y minerales.

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PLANIFICACIN FAMILIAR Segn decreto de Guatemala consiste en la capacidad de las personas de llevar una vida sexual plena, responsable y con libertad de escoger si desean o no tener hijos, el nmero de hijos que desean tener y decidir el momento y la frecuencia de los embarazos. Favorece la salud reproductiva de la pareja y el bienestar de toda la familia. Hay diferentes formas y mtodos de planificacin familiar, sin embargo, todos tienen un mismo fin. Cada mtodo es diferente y su utilidad depende de los principios, valores y necesidades de cada persona y pareja, as como de la seguridad que cada mtodo ofrece. A cada persona y a cada pareja le corresponde el derecho de elegir de manera libre, responsable e informada, el mtodo de planificacin familia.

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PROPUESTAS APRENDIZAJE. PARA MEJORAR ASPECTOS DE ENSEANZA

La importancia del rendimiento acadmico estudiantil es indiscutible en todos los niveles de la educacin, que llama constantemente a la reflexin sobre todo cuando ste es bajo, por todas las implicaciones negativas asociadas a l. En lo personal y familiar como son las expectativas de los estudiantes y sus familias. En lo emocional originadas por las aspiraciones y las posibilidades reales de xito de los estudiantes. En lo econmico por el alto costo que implica tanto para la persona como para la Nacin. En lo social, contribuye a generar inseguridad y desequilibrios sociales. En lo institucional puede implicar una disminucin del rendimiento acadmico de los centros de educacin media y una disminucin de su capacidad de incrementar las oportunidades de estudio y matrcula; lo que ha preocupado y motivado investigaciones en este campo. Es necesario buscar, redisear estrategias, metodologa, herramientas que ayude a resolver o minimizar el problema de la repitencia, rendimiento estudiantil, abandono, deben de considerarse con mucha atencin y prioritarios, posibilitando la mejora de la calidad de educacin en los liceos. Hay que determinar la calidad de la participacin del alumno en las experiencias de aprendizaje, as como los cambios en ese proceso y comparar la efectividad de las estrategias aplicadas con los resultados del rendimiento antes, durante y al final del proceso de aplicacin de estrategias creativas, partiendo de la base de cada una de las asignaturas porque los mtodos de enseanza aprendiza funciona como un factor de identidad social y personal. Algunos de ellos pueden ser: Resmenes Ilustraciones Esquemas visuales Cuadros conceptuales, subrayar, practica de lectura. Etc.

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Sexualidad. La sexualidad es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgicoafectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. Tambin, desde el punto de vista histrico cultural, es el conjunto de fenmenos emocionales, de conducta y de prcticas asociadas a la bsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida.

Amistad. Amistad (del latn amictas, por amicita, de amicus, amigo, que deriva de amare, amar) es una relacin afectiva entre dos o ms personas . La amistad es una de las relaciones interpersonales ms comunes que la mayora de las personas tiene en la vida. La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes comunes. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan aos en hacerlo.

Noviazgo El noviazgo es una relacin amorosa mantenida entre dos personas con o sin la intencin de casarse.1 Las personas que mantienen un noviazgo se llaman novios/as. El noviazgo, como una relacin con una duracin considerable, aparece en los aos 1920 y 1930 en Estados Unidos y Europa y durante la primera mitad del siglo XX, estaba fuertemente vinculado al matrimonio.

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Ciclo menstrual. El ciclo menstrual es el tiempo que transcurre desde el primer da de un periodo menstrual hasta el primer da del prximo. Algunos ciclos pueden durar 21 das; otros, 35 das o ms; y algunos, entre 21 y 35 das. Cada ciclo se divide en dos partes. La primera etapa ocurre antes de la ovulacin.

Inicio de la vida Al completarse la fecundacin. Con la fusin de una clula germinal paterna, con una clula germinal materna, se inicia el proceso constituyente de un nuevo individuo: El cigoto. El significado biolgico de la fecundacin es la constitucin de un nuevo patrimonio gentico que de origen a un ser vivo; que en los seres humanos, no es simple reproduccin porque junto a la generacin de los padres existe una accin creadora de Dios que confiere la condicin humana.

Desarrollo del feto en el vientre materno Concepcin Mira lo que pasa dentro de ti durante la concepcin. Fertilizacin Cmo calcula BabyCenter en qu semana del embarazo ests Mes uno T beb es un embrin que consiste en dos capas de clulas, a partir de las cuales se desarrollarn todos sus rganos y las partes de su cuerpo. Mes dos Tu beb tiene el tamao de un frijolito y se est moviendo constantemente. Ya se pueden distinguir sus deditos. TERCER MES feto completamente formado. Inicio de un perodo de crecimiento muy rpido.
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QUINTO MES El feto empieza a moverse activamente y reacciona a los sonidos. SPTIMO MES Importante maduracin de los rganos internos. Est en condiciones de sobrevivir. NOVENO MES Feto totalmente desarrollado. Se encaja perfectamente en la pelvis materna para el parto.

Calidad de vida. Es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades por s mismas, es decir, informalmente la calidad de vida es el grado en que los individuos o sociedades tienen altos valores en los ndices de bienestar social. El trmino se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociologa, ciencias polticas, medicina, estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estndar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos.

Planificacin familiar. 'Planificacin Familiar en la ciudad de Kuala Terengganu en Malasia.]] Planificacin familiar es el conjunto de prcticas que pueden ser utilizadas por una mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores, orientadas bsicamente al control de la reproduccin mediante el uso de mtodos anticonceptivos en la prctica de relaciones sexuales. El control o planificacin familiar puede tener como objetivo engendrar o no descendientes1 2 y, en su caso, decidir sobre el nmero de hijos,3 el momento y las circunstancias -sociales, econmicas y personales- en las que se desea tenerlos.

Mtodo Anticonceptivo. Un mtodo anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente la posibilidad de una fecundacin en mujeres frtiles que mantienen relaciones de carcter heterosexual que incluyen coito vaginal. El conocimiento de los mtodos anticonceptivos contribuye a
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la toma de decisiones sobre el control de la natalidad del nmero de hijos que se desean, o no tener hijos, la prevencin de embarazos no deseados y de embarazos.1 2 Los mtodos que se administran despus de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia. Comunicacin en la familia. La base para conocerse, entenderse y ayudarse dentro de una familia es la comunicacin entre todos los miembros que la componen. Es necesario dedicarse tiempo, escucharse y transmitirse mutuamente cmo nos sentimos, qu hemos hecho, qu nos gustara hacer Pero esta comunicacin no debe ser unidireccional, es decir, los padres preguntan y los hijos responden, sino que tambin los padres deben transmitir cmo se sienten. A los hijos les gusta saber de sus padres y tienen que conocerles. Adems, los padres ensean a los hijos a comunicarse al transmitir sus experiencias y sentimientos, puesto que la comunicacin familiar tambin se trabaja y se educa.

Paternidad y maternidad responsable. La paternidad y maternidad responsable es el vnculo permanente de sangre o relacin, entre el padre y la madre con sus hijos e hijas, con reconocimiento social, que entraa sentimientos, derechos y obligaciones, ejercidos con responsabilidad para el desarrollo integral de la familia La responsabilidad en la paternidad y maternidad requiere de la aceptacin y cumplimiento del compromiso de formar una familia saludable, tanto fsica como socialmente, que le permita tener todas las posibilidades de desarrollo y bienestar, con todo lo que implica a nivel econmico, social, tico, educativo y en salud.

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Embarazo en la adolescencia. Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad comienzo de la edad frtil y el final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 aos.1 2 3 4 La mayora de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no deseados,5 En general el trmino tambin se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado la mayora de edad jurdica, variable segn los distintos pases del mundo, as como a las mujeres adolescentes embarazadas que estn en situacin de dependencia de la familia de origen.

Violencia intrafamiliar. La violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un miembro de la familia sobre otro. Este abuso incluye maltrato fsico, psicolgico o de cualquier otro tipo. Se considera que existe violencia intrafamiliar en un hogar, si hay una actitud violenta repetitiva, no por un solo hecho aislado.

El alcoholismo. El alcoholismo es una enfermedad que consiste en padecer una fuerte necesidad de ingerir alcohol (licor), de forma que existe una dependencia fsica del mismo, manifestada a travs de determinados sntomas de abstinencia cuando no es posible su ingesta. El alcohlico no tiene control sobre los lmites de su consumo, y suele ir elevando a lo largo del tiempo su grado de tolerancia al alcohol.

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Habilidades de la vida. Habilidades para la vida Son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafos de la vida diaria. Son un conjunto de destrezas psicosociales cuyo desarrollo incrementa las posibilidades de las personas a aumentar su desempeo en la vida diaria. Todos tenemos habilidades sociales; se manifiestan cuando sabemos expresar nuestro sentir y nos hacemos escuchar. De esta manera conseguimos aquello que nos proponemos, hacemos respetar nuestros derechos, a la vez que respetamos los derechos de los dems.

Los celos. Los celos son una respuesta emocional compleja y perturbadora, que surge cuando una persona percibe una amenaza hacia algo que considera como propio. Comnmente se denomina as a la sospecha o inquietud ante la posibilidad de que la persona amada reste atencin en favor de otra. Tambin se conoce as, al sentimiento de envidia hacia el xito o posesin de otra persona.

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BIOLOGIA PROPUESTAS DE APLICACIN EN LA PRCTICA DEL AULA.

Este tipo de temas es necesario abordarlos con mucho respeto para no ofender, daar o causar conflictos en los estudiantes. Para ellos haremos uso de diferentes propuestas como:

FUENTES CIENTIFICAS: Remitirlos a las fuentes cientficas para que lean las publicaciones de los hombres y mujeres de la ciencia que han investigado sobre ellos. Luego pedirles que, presenten su trabajo de estudio, para que ellos le den el enfoque que su tendencia les permita. DRAMATIZACIONES: le permiten al educando trabajar diferentes temas a travs de una expresin escenificada, con la utilizacin del lenguaje verbal, corporal, gestual y facial; de esta manera los participantes representan hechos, situaciones de la vida ,actitudes, conductas propias o de otras personas, permitiendo la visin de los problemas de otro punto de vista, en la medida en que el individuo se inserta de manera activa en la reanimacin de momentos vitales a partir de los cuales pueden organizar sus ideas y reevaluar la situacin.

LA BUENA COMUNICACIN: persigue el objetivo de que los estudiantes valoren la importancia de este proceso para que la relaciones directas entre las personas y la sociedad en general. Y a entender y reflexionar sobre cmo debemos vivir nuestra vida. ACOMPAARSE DE UNA PERSONA ESPECIALIZADA: Pedir ayuda a una persona que sepa de estos temas para se le explique al alumno de una manera adecuada que tenga la facilidad para explicar usando un vocablo adecuado. EXPOSICIONES: Por medio de exposiciones explicarles cada tema seguido de ilustraciones para que puedan comprender con ms facilidad y puedan al final hacer sus reflexiones.

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TRIFOLIARES: Los trifoliares son esenciales en este tipo de temas, que permiten dar una explicacin breve y sustanciosa de manera que el alumno se puede informar a lo que se expone da con da o lo que no debe hacer para no tener problemas a futuro o bien que paso de deben conocer para elegir pareja.

ANIMACIN Y CONCENTRACIN Existe un objetivo que es comn y general: Crear un ambiente fraterno y de confianza a travs de la participacin al mximo de los alumnos en las actividades. Que se desarrollen para exponerles los diferentes temas.

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CONCLUSIONES

Se encuentran muchos temas que en la educacin se deben tratar con mucho respeto pero deben de ser tab. La educacin sexual con mayor ahnco en esta etapa de la vida de la adolescencia comprendida entre los 10 y 20 aos donde se pone de manifiesto la curiosidad por conocer sobre su sexualidad teniendo en cuenta los conocimientos insuficientes o errneos .La falta de orientacin sexual los conducen a conflictos de gran tensin y frustracin que ocasionan un nmero considerable de madres jvenes, matrimonios adolescentes, embarazos precoces, abortos, infecciones de transmisin sexual trastornos anatomofisiolgicos y psquicos que interfieren indirectamente en el adecuado ajuste y desarrollo del individuo. Debemos hacer conciencia a todas nuestras compaeras y compaeros, a las personas que nos rodean, a la comunidad en general, pensar un poco en ese peligro que es real y cercano, el cual hay que evitarlo con medidas activas.

Formar la personalidad del hombre adecuado a la sociedad en que vive es una responsabilidad de la escuela , la familia y la comunidad, educar a los nios y jvenes para el trabajo y la vida en colectivo, desarrollar sus capacidades intelectuales, fsica y morales, no es solo trasmitir conocimiento , principios y valores ticos , sino prepararlos para la vida, el amor , una sexualidad sana, placentera y responsable que le permita la constitucin de una familia slida y enriquecedora espiritualmente.

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RECOMENDACIONES

A pesar de existir orientacin sexual a travs de los diferentes medios de difusin masiva y centros educacionales, en nuestros adolescentes no se ha logrado desarrollar una conducta sexual responsable; no conocen con profundidad la forma de evitar un embarazo no deseado y sus riesgos, las infecciones de transmisin sexual se observan con relativa frecuencia, por lo que constituye una motivacin con este trabajo, buscar un medio de divulgacin ms eficaz. Para que las nuevas generaciones tengan una buen educacin, tanto sus padres y maestros deben trabajar para garantizar servicios, informacin de alta calidad y personal capacitado que sean capaces de brindar un mejor servicio a este sector vital de nuestra poblacin como son los adolescentes.

La Psicologa puede ayudar a las personas que lo necesitan, por medio de teoras y tcnicas; a salir de un bloqueo emocional, a atravesar crisis, a madurar, a crecer, a conocerse ms a s mismo, a liberarse de las adicciones, a orientarse, a sealar errores, a elaborar duelos patolgicos, a mejorar las relaciones interpersonales y las fallas del carcter.

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COMENTARIOS

Esta vida es una sola y no sera muy agradable mirar atrs y ver escollos creados por nuestro proceder que ya para ese momento sera demasiado tarde. Por otro lado sera una ilusin el pretender que todos los seres humanos sean iguales o que piensen de la misma manera. Sin embargo podemos comprometernos de que escucharemos esas ideas y aunque diferentes a las de nosotros, merecen un respeto de nuestra parte. Las relaciones humanas son virtudes para la perpetuidad del ser humano mismo y el propiciar un mejor ambiente donde convivir y preservar la vida misma. Uno de esos ambientes importantes en las relaciones humanas es el lugar de trabajo. Muchas veces hay personas que pasan ms tiempo de sus vidas en el ambiente de trabajo que en sus hogares y esto tampoco es saludable porque debe existir un equilibrio existencial entre los miembros de la familia y los compaeros de trabajo o ambiente laboral. Pero con un poco de meditacin sobre este postulado podemos dar ms calidad humana que cantidad humana. Esa es la clave para unas relaciones humanas xitos. Cada da en que se nos da la oportunidad de estar despierto, de utilizar nuestro tiempo, su entorno, interrelaciones con todo aquello en que hemos venido actuando, que proporciona una invitacin a determinar que tanto hemos crecido espiritualmente, que tanto nos conocemos, hemos descubierto y trabajado en pro de nuestra autenticidad, cmo hemos venido aprovechando la oportunidad de vida legada y cuantificada en aos, qu tanto nos conocemos, que hemos determinado, identificado de nuestras imperfecciones, el porqu de ello, cules han sido su alcance en nuestra evolucin, qu tanto nos hemos identificado con nuestra misin. A esta altura de su vida , no cabe la menor duda que habr transitado en el tiempo y espacio, probablemente habr determinado lo que es real, lo que es ilusorio, lo que representan las emociones, amistad, felicidad; lo importante de saber compartir, servir, ayudar, amar; se habr determinado el alcance, el rol de la personalidad, el cmo hemos venido actuando, lo que representa la oportunidad de vivir, lo que encierra el sufrimiento, apego, ira, rabia, rencor, odio, as como el saber utilizar el tiempo que se nos lega.

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