Actividad 2.

3 Cuadro comparativo sobre los tipos de proyectos educativos

Curso:
Diseo de proyectos educativos para el aprendizaje de las ciencias naturales y exactas

Alumno: Argenis Jess Garca Luna atrcula: A!"#"$%!& C'(: $%)*&$

+ro,esor tutor: Dra- .eresita

arn /uarez

.ijuana0 1-C-0

2xico a )% de 3nero de )!"&

%&U' E$(

PROYECTO EDUCATI O !ACIO!A" 3s un documento orientador producto de la re,lexi4n colectiva en el 5ue se postula el per,il educativo nacional0 tanto en los aspectos teleol4gicos0 pedag4gicos y axiol4gicos0 como tam6i2n en ,unci4n de la estructura0 o6jetivos y estrategias a largo plazo-

)I!E$

3s una propuesta de o,erta educacional 5ue expresa el ideal de la educaci4n para el pas-

PROYECTO EDUCATI O RE#IO!A" /e derivan del +37 y son ,ormulados desde y por las mismas regiones0 por sus respectivos actores sociales0 muy en especial los educadores0 5ue se asumen son los 5ue est8n mejor in,ormados de la realidad y las demandas educativas0 sociales y culturales de su respectiva 8rea de acci4nDe6e ser entendido como la memoria colectiva de las demandas sociales0 de las potencialidades y de las expectativas concertadas de la po6laci4nediano y largo plazoDe6e ser un producto del de6ate p6lico

PROYECTO EDUCATI O I!$TITUCIO!A" Constituye un proceso de re,lexi4n y la consecuente plasmaci4n 5ue realiza una comunidad educativa-

PROYECTO I!!O ACIO! EDUCATI A /e entiende por el conjunto de ideas0 procesos y estrategias0 m8s o menos sistematizadas-

TE*PORA"ID AD. ACTORE$

Largo plazo .odos los grupos 5ue accedan al poder se

3xplicar la intencionalidad pedag4gica0 la concepci4n de la relaci4n entre educando y educador y la sociedad y el modelo de comunicaci4n en el 5ue se sustenta la mismaA cada instante de la din8mica institucional3sto de6e ser conocido y aplicado por todos los

.rata de introducir y provocar cam6ios en las pr8cticas educativas y de gesti4n vigentes-

Largo0 mediano y corto plazo.odos los actores

comprometan a desarrollarlo0 para garantizar su continuidad-

CO!DICIO!E$ Compromiso

poltico de todos los 5ue participen en el 5ue:acer educativo;lexi6ilizaci4n de la legislaci4n+articipaci4n multisectorial3valuaci4n permanente-

regional0 donde todos los ciudadanos0 sin distinci4nLos individuales0 a5uellos 5ue ejercen liderazgo9 es decir0 las personas capaces de ejercer poder e in,luencia en la regi4nLos corporativos0 entre los cuales se pueden identi,icar y reconocer la necesaria participaci4n de los gremios0 agrupaciones empresariales0 estudiantiles y otrasLos colectivos0 a5uellos movimientos sociales regionales 5ue articulan demandas espec,icas de cierta duraci4n en el tiempo y uni,ican intereses en una regi4n3l desarrollo educativo regional depende en gran medida de la existencia0 articulaci4n y co:erencia ,uncional de seis elementos 5ue generalmente

miem6ros del plantel-

La aplicaci4n del +3< depende 68sicamente de dos varia6les signi,icativas0 la ,acti6ilidad y la pertinencia-

=e5uieren de la relaci4n solidaria entre los actores/i se desea ,ormular proyectos innovativos0 de alguna manera tenemos 5ue :acer uso de la creatividad-

CARACTER+$, TICA$

Consensuado /uprapartidario <ntegral/ingularDe6e responder tanto a los desa,os de la revoluci4n cient,ica y tecnol4gica como a los de la competitividad y glo6alizaci4n mundialesDe6e ser integrado espacialmente desde el 8m6ito local pasando por el regional y nacional :asta el internacional y temporalmente para concordar arm4nicamente la tradici4n con la modernidadArticulado en lo social0 cultural y econ4micoDe6e dar prioridad a la ,unci4n social del docente por ser 2ste el agente 68sico para cual5uier cam6io educativo;inalmente0 de6e ser de ,8cil y l4gica comprensi4n-

se encuentran en los 8m6itos geogr8,icos respectivos: actores0 recursos0 cultura0 instituciones0 procedimientos y entorno3,iciencia interna traducida en la calidad de los servicios educativos3,ectividad expresada en el impacto cultural de los pue6los de dic:o 8m6ito35uidad en cuanto logre incorporar a los grupos tradicionalment e excluidos o marginados+reservaci4n0 revalorizaci4n y desarrollo de los aspectos culturales de las comunidades locales y regionales-

Descentralizaci4nAutonomaAutorre,lexi4nComunica6ilidad;acti6ilidadDemocratizaci4n-

+rovienen de una intencionalidad consciente<mplica cierto tras,ondo a,ectivo> emocional/e orienta al cam6io0 a la soluci4n de pro6lemas o la producci4n de algo nuevo o di,erente+rovoca cam6ios evalua6les=esponde a una concatenaci4n de ,ases secuencialesGenera pertur6aci4n positiva o negativa por su novedad-

Referencias Alvarado0 ?- @)!!$A-Gestin de proyectos educativos: Lineamientos metodolgicos. Lima- (7 / 0 ;ondo 3ditorial-