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html LA ENSEANZA ACTIVA La enseanza activa termino introducido por Good (1983) es un enfoque positivo y proactivo de la enseanza en el que los docentes participan directamente guiando el aprendizaje mediante preguntas y discusiones entre otras estrategias o mecnicas orientadas a lograr una real comprensin de los contenidos y significaciones expuestos. La postura requiere que los alumnos tambin participen activamente en el proceso de aprendizaje: se gua a los alumnos para que participen en el proceso de significar; se les brinda informacin para que analicen e investiguen y las clases se orientan a la resolucin de problemas.En este esquema el docente tiene un rol protagnico como principal agente de desarrollo del aprendizaje.- Los docentes deben tener objetivos claros, gran cantidad de conocimiento, comprensin y capacidad.- Cada docente adoptara la estrategia que mejor se ajuste a la consecucin de sus objetivos, entendiendo que no hay un nico modelo aplicable para alcanzar objetivos educacionales.La enseanza activa esta netamente orientada a lograr que los alumnos adquieran habilidades y mecanismos para retener informacin; asimilarla; comprenderla y aplicarla en la resolucin de problemas.- En trminos ms simples, se orienta a ensear a pensar.Los docentes activos entonces: Identifican metas claras para sus alumnos Seleccionan estrategias de enseanza que resulten eficaces para el logro de metas de aprendizaje Proveen contexto, ejemplos y representaciones orientando a sus alumnos a una comprensin profunda del tema abordado. Exigen que los alumnos se comprometan activamente en el proceso de aprendizaje. Los guan en el proceso de construir la comprensin de temas que se estudian. Monitorean los avances procurando lograr evidencias del aprendizaje.

Bibliografia: Paul Eggen y Donald Kauchak ENSEANZA ACTIVA El sistema de enseanza activa tiene su esencia en la actividad cognoscitiva, psicomotora y afectiva que posee potencialmente un estudiante y que para desarrollarla es necesaria planear una serie de actividades equilibradas, guiadas, supervisadas y asesoradas oportuna y adecuadamente por un profesor, para que el estudiante logre un desarrollo integral. Es por ello que en esta clase de enseanza la actitud pasiva del estudiante se vuelve, desarrollando paralelamente actitudes positivas hacia el estudio, la bsqueda de la informacin, la critica y autocrtica y el espritu de colaboracin, la toma de decisiones y el enfrentamiento a situaciones nuevas Con todo lo anterior, el estudiante gana confianza y est en posibilidad de resolver por si mismo las situaciones que se le presenten en el transcurso de su aprendizaje.