Definiciones

Escepticismo: Se caracteriza por rechazar la posibilidad de que se pueda encontrar un significado absoluto a lo real (de que pueda haber, pues, alguna verdad firmemente establecida) proponiendo, en consecuencia, la "epoj" o suspensin del juicio y la prosecucin de la investigacin, como actitud ms sabia y coherente frente al problema del conocimiento. Dogmatismo: En su acepcin ms ordinaria se designa con dicho trmino toda posicin filosfica que suponga la total sumisin a ciertos principios o a la autoridad que los postula, principios y autoridad que se aceptan y/o defienden sin la menor crtica o autocrtica, como si representaran "la verdad", sin ms argumento o justificacin. Fundamentalismo: Es Alguien que niega todo discurso, un fantico con el que no se puede hablar sta sera la definicin crtica del fundamentalismo. Otra de carcter apologtico dira quiz: Un hombre para el que algo es sagrado, y que no est dispuesto a negociarlo De este modo podemos dibujar los contornos del problema que en nuestra civilizacin se esconde tras el trmino fundamentalismo. Libertad: hace referencia a muchos aspectos de la vida humana. Comnmente se le define como aquella facultad natural que posee el ser humano de poder obrar segn su propia voluntad. Tambin es posible comprender la libertad como aquel estado en el que el hombre no est siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un concepto que hace alusin a aquellos aspectos relacionados con la independencia, con la licencia para realizar aquello que se estime adecuado o conveniente. Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. La persona responsable es aquella que acta conscientemente siendo l la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido Conviccin: es el convencimiento que se tiene sobre algo. Quienes tienen una conviccin poseen razones o creencias que les permiten sostener un determinado pensamiento, discurso o accin. Tambin es una idea poltica, tica o religiosa a la que una persona se encuentra fuertemente adherida. Acto voluntario: se definen como aquellas que consisten en hacer algo que quieres, es decir, que implican tu voluntad.

Walter Toledo

La perspectiva tica en el campo del Profesor en Informtica

La tica profesional, es una disciplina filosfica, que trata de las obligaciones y normas del hombre y que definen un correcto ejercicio de la profesin dentro de valores humanos de orden superior. En virtud de su profesin, el sujeto ocupa una situacin que le confiere deberes y derechos especiales, como la vocacin (es la disposicin que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad profesional), la finalidad profesional (La finalidad del trabajo profesional es el bien comn), la capacidad profesional (un profesional debe ofrecer una preparacin especial en triple sentido: capacidad intelectual, capacidad moral y capacidad fsica), los deberes profesionales (es bueno considerar ciertos deberes tpicos en todo profesional), etc. Combinando ciertas caractersticas y/o posturas tales como desarrollar las actividades con cierta conviccin, libertad, fundamentalismo y responsabilidad demarcan un perfil fortalecido desde la perspectiva tica del profesor, como as tambin pueden reforzar an ms empleando otras cualidades como lo es el escepticismo y el dogmatismo, sin descuidar el alto grado de importancia que tiene el de actuar con por voluntad. La tica hace una aportacin a la mejora de las prcticas docente, siempre y cuando logre estimular la reflexin personal y compartida, sobre la propia actitud vital, sobre las propias actitudes morales como profesionales, sobre el contexto que rodea a la enseanza. Entonces la tica de la docencia, debe servir para colaborar en la mejora de la profesionalidad de los profesores, adems debe aumentar el compromiso para que estos sean ms profesionales, con unos valores ticos que impulsen a los profesores a ser tcnicamente capaces y ticamente exigentes. El porqu de la tica en la formacin docente, se debe a que esta debe llevar a una reflexin a los profesores activos y tambin a los estudiantes universitarios de aquellas carrera que tienen como salida la dedicacin a la enseanza, es decir, es una herramienta que busca colaborar en la formacin docente, en donde se busca despertar el compromiso con la noble tarea de estimular los procesos de enseanza-aprendizaje de los alumnos. El nfasis principal de la tica es buscar la excelencia en el oficio de ensear, es decir hace una invitacin a disfrutar de la profesin docente. De ah que la tica profesional debe orientar a los profesores para asumir la parte de responsabilidad que le corresponde en la educacin del alumno como persona completa, como un ser capaz de conocer y de amar, capaz de saber y comprometerse con los valores.

Walter Toledo

Entonces podemos decir que la tica debe ayudar a los profesores a realizar un anlisis propio de sus prcticas cotidianas y de este modo ayudarlos a descubrir que aspectos se pueden mejorar.

Webgrafa
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=118&from =action=search%7Cby=E http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=95&from= action=search%7Cby=D http://www.mscperu.org/teologia/1moral/fundamentalismo.htm http://www.misrespuestas.com/que-es-la-libertad.html http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad http://definicion.de/conviccion/ http://es.scribd.com/doc/41061599/Actos-voluntarios

Walter Toledo