PRODUCTO 4

COMUNICACIN FAMILIAR PARA LOGRAR DISMINUIR EL BULLYNG ESCOLAR. La base de la estructura social es la familia. La idea tradicional de familia es aquella donde est integrada por mam, pap e hijos ; sin embargo conforme ha evolucionado la sociedad su estructura familiar tradicional tambin se ha deformado, dando origen a distintos tipos de familia, cuyo fundamento sin embargo es la proteccin para sentir seguridad, amor, respeto y apoyados ante los embates de la vida cotidiana; existe el cuidado de unos a otros, no hay violencia, ni malos tratos. Hay familia nuclear Mam / Pap / Hijos. Monoparentales - Sol / existe uno de los 2 padres mam / pap. Ampliada - Conviven varios miembros, tos, abuelos. Compuesta Unin de una familia con otra familia y forman una nueva. Los nios deben vivir necesariamente en familia porque as aprenden valores y hbitos y sienten proteccin. Es importante revalorar el proceder de la familia para que los nios en la escuela no demuestren conductos agresivas hacia sus compaeros por falta de comunicacin familiar entre otros problemas. Bullyng en la Esc. Prim. Ricardo Flores Magn Naucalpan. vespertino ubicada en

Escuela que est ubicada en una colonia de bajos recursos; donde el pap y la mam trabajan y los hijos estn al cuidado de los abuelitos o tos. La escuela cuenta con mobiliario regular, bancas, pizarrn, saln para este trabajo hablaremos de alumnos de 3 grado. -Juan Alberto (agresor) -Edad. 10 aos -Masculino -Estatura alta -Actitud rebelde y grosero. y - Arturo Daniel (agredido). -Edad: 8 aos -Masculino -Estatura baja. Actitud tranquila y tmida.

-Falta de atencin de los padres de familia.

-Comunicacin con la mam.

Juan Alberto siempre molestando en todo momento a Arturo Daniel. Empiezan jugando, no mide lmites de sus acciones. Resulta lastimando. Por qu se genera el bullyng entre estos dos nios? Cmo es la integracin familiar entre estos dos nios? qu valores deben practicar entre estos dos nios? Es necesario dale solucin a este problema para evitar: Lastimarse fsica y psicolgicamente. Enfrentamiento entre padres de familia. Agresin a los profesores. Y en caso severo hasta la muerte. POSIBLE SOLUCIN: -Lecturas en done se refiera al tema del bulling. -Concientizar la problemtica. -Consensar alguno caso de bulling que los alumnos conozcan. -Trasmitir videos que aludan al tema. -Platicas con los padres de familia impartidas por psiclogos y expertos en este tema. Trados de instituciones pblicas o privadas.

PRODUCTO 5
SECUENCIA DIDACTICA PRCTICA SOCIAL
Conocer datos biogrficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.

Comprensin e interpretacin Caractersticas de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leda. Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor. Bsqueda y manejo de informacin Lectura para localizar informacin en textos. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las biografas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Comillas para citar. Guiones para dilogos directos. Acentuacin grfica de verbos y palabras que introducen preguntas . Aspectos sintcticos y semnticos Modos verbales que reportan palabras, sensaciones y juicios de otros: demandar, preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.

Libro de texto. Pginas 134 a la 143.

EVALUACION: INVESTIGAR LAS BIOGRAFIAS DE SUS ARTISTAS FABORITOS. EXPOSICION DE BIOGRAFIAS. ESCALAS ESTIMATIVAS y rubricas correspondientes.

PRODUCTO 6
TEMA: MANEJO Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS. PROPOSITO: Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solucin. Asignaturas: Formacin cvica y tica, Educacin Artsticas y Educacin Fsica. Asignatura: F.C.y E. Aprendizajes esperados: - Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos. - Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems. Desarrollo: Manejo de diferentes noticias periodsticas y televisivas, donde se cuestione al grupo. 1 Qu es la agresin? 2 Cul es la diferencia entre un conflicto y una agresin? 3 Qu importancia tiene el dialogo entre los involucrados? 4 Cmo se puede llevar acab la conciliacin a negociacin? 5 Existe una diferencia entre agresin y bulling? PRODUCTO: -En equipos resuelvan las preguntas y escriban en papel bond sus respuestas. -Exposicin de sus puntos de vista.

Asignatura: Educacin Artsticas Aprendizaje esperado: -Realiza obras considerando sus elementos: textura, color, lnea, forma. DESARROLLO. -Elaboracin de un collage que implique el bulling y ciberbulling. PRODUCTO: -Pegar su collage en el saln de clases. Asignatura: Educacin Fsica. Aprendizaje esperado: -Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeo propio y el de sus compaeros. PRODUCTO: Hacer huellas con pintura vinci, donde coloque frases que motiven su AUTOTESTIMA y pegarlas en lugares estratgicos de la escuela. EVALUACIN: -Cuantitativa. a.-Conocimiento aplicados sobre el bulling. -Cualitativa. Ha.-Habilidades al hablar, escribir, exponer y al trabajo colaborativo. INSTRUMENTOS DE EVALUCIN: -Escalas estimativas con sus rubricas. a) Organizacin. b) Material que presento. C) Limpieza. d) Secuencia lgica al expresar. e) Escritura con estructura lgica.

PRODUCTO:
-Elaboracin de carteles. DO Se da el aprendizaje Colaborativo. DS Presenta el problema y la solucin de acuerdo al contexto. DE La informacin no tiene relacin con el contexto. DI Tiene informacin relevante.

-Exposicin. DO Aprendizaje colaborativo. DS Comunicacin oral. DE Demuestra manejo de la informacin. DI Poco dominio de la informacin.