Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Tercer ao bsico PRUEBA DE DIA !"#TI$% DE EDU$A$I"!

&ATE&'TI$A# TER$ER% B'#I$% Nombre: Fecha:

DI$TAD% DE !(&ER%#

E#$RITURA DE !(&ER%# ))* ++, -.* ,/* *,. /0, 00+ )111 #E$UE!$IA !U&2RI$A. Complete la secuencia segn corresponda: )/. 3 4444 3 44443 4444 3 )/5 3 44444 3 4444 3 44443 4444 -)1 3 4444 3 44443 4444 3 44444 3 4444 3 4444 3 44443 4444 *5/ 3 4444 3 44443 4444 3 44444 3 4444 3 4444 3 44443 4444 4444 3 44443 4444 3 /*03 44444 3 4444 3 4444 3 44443 4444 4444 3 44443 4444 3 44444 3 4444 3 0.,3 44443 44444 .)* 3 4444 3 .)0 344443 44444 3 44444 3 ../3 444443 44444 ++/ 4444 3 **) 344443 44444 3 44444 3 444443 *5)3 44444 5/, 3 4444 3 44443 44444 3 44444 3 5,,3 444443 44444

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.) 3 4444 3 ./ 344443 44444 3 44444 3 444443 444443 +* 0)* 4444 3 0.) 344443 44444 3 44444 3 444443 44444 44443 44444 3 44444 3 44,//3 ,,13 ,,-3444443444443444444 ADI$I"! 6 #U#TRA$$I"! 5+1 7 /,) 8 ,-- 7 .)/ 8

5.) 7 -). 8

*00 7 ).. 8

-,+ 9 .)/ 8

0.) 9 -,+ 8

/.)3 -,. 8

)111 9 +50 8

$%&PARA$I%! DE !(&ER%# Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros en el cuadro posterior -1. ))* )111 55, /.+ /+.+ *.1 5*. 5.) .)/

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Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros en el cuadro posterior ))* ,*. ,5 /5 /,1 5.0 001 )0, .)* 5-1 //0

DE#$%&P%#I$I%! ADITI:A Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U), los siguientes nmeros a tra !s del sistema de "bacos.

/+0

$ D U $ D U

*+.

,)0

$ D U

0+/

$ D U $ D U

-,

-5+

$ D U

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:ERDADER% % ;AL#% # 44 $l nmero #%& es menor 'ue ()), pero mayor 'ue #* * ++ ,i -uis tiene .U, y /a ier tiene #C, -uis tiene m"s 'ue /a ier (++ $l resultado de #0) 1 #2 es igual a #C12D12U %++ Dos nmeros mayores 'ue el 2*3 son el &%) y el 2*2 0++ ,i cada hue o ale 0D, con 4()), compro 2 hue os T2R&I!%# PAREAD%# Une con una l5nea los elementos 'ue correspondan de la columna 6 con los de la columna 7, segn corresponda A *U1%D12C #%3 (U12D1*C .U1.D1#C &%3 0U1(D13C 0C1#D1%U B

0#% #.. #C1%D13U 3(0 *2( 3U1%D1&C 2%*

$%&PARA$I%! DE !(&ER%#.

Colo'ue el signo 8 (mayor), 9 (menor) o : (igual), segn corresponda Nmero .)* 5/1 -,/ 0*/ /), ,igno Nmero +,1 ))0 -,/ *), ,+/ Nmero ,igno Nmero -$7.D7)U ).) ,$7/D7+U 5*/ ,-+ 5$71D7)U *$7)D7-U /10 0). )$7.D70U

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ADI$I"! 6 #U#TRA$$I"! Completa la siguiente secuencia de sumas y restas teniendo presente 'ue por cada: : 6umenta 3 : disminuye &

: 6umenta #3

: disminuye ## : 6umenta en 0

#* ;

2(% ;

2))

*&)

6le<andra tiene un <uego con su mam" el cual han tras=ormado las siguientes =iguras geom!tricas en nmeros. ,i 6le<andra logra obtener las cantidades e>actas obtendr" un premio 'ue puede compartir contigo: : 02) : #)) : #) : %)& : 00 : *#0
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Obt!n los nmeros e>actos para ayudar a 6le<andra

PR%BLE&A# DE PLA!TE%. $l precio de una re ista es de 42)) pesos y el de un diario es de 4*0). /uan compra una re ista y un diario y para pagar le da al endedor 430). ?Cu"nto dinero le entrega el endedor de uelto@ Datos Aregunta OperaciBn aritm!tica operatoria

-a respuesta es : ?Cu! paso realmente@ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++

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-eonor est" leyendo un libro de **0 p"ginasD en la primera semana leyB (% p"ginas y en la segunda leyB #) p"ginas m"s 'ue en la primera. ?Cu"ntas paginas le =altan por leer@ Datos Aregunta OperaciBn aritm!tica operatoria

-a respuesta es : Otra pregunta 'ue puedes realiEar y responder con los datos es: a) ?Cu"ntas p"ginas ha le5do -eonor@ b) ?Cu"ntas p"ginas leer" la tercera semana@ c) ?Aor 'u! leyB m"s la segunda semana@ Cu! nmero se puede descomponer en unidades, decenas y centenas ++++++++++++++++, descompone el nmero+++++++++++++++ $l dato m"s importante es: a) b) c) d) -eonor est" leyendo un libro de **0 p"ginas -a primera semana leyB (% p"ginas -a segunda leyB #) p"ginas m"s 'ue en la primera Fodos los datos para este e<ercicio son importantes

-o recomendable para solucionar este problema seria: a) b) c) d) suma las ho<as del libro y restarla con las ho<as le5das restar las ho<as le5das y luego sumarlas al libro a las ho<as del libro se resta la suma de las paginas le5das todas las alternati as pueden ser ir

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/orge tiene 2 aGos, su mam" tiene (& y su pap" tiene (. ?Cu"ntos aGos m"s tienen los padres de /orge en comparaciBn a la edad de /orge@ Datos Aregunta OperaciBn aritm!tica operatoria

-a respuesta es : Una a=irmaciBn de este problema seria: a) b) c) d) Aedro es menor 'ue su mam" y su pap" -a edad de ambos padres es 30 aGos $l pap" es mayor de toda la =amilia -a suma de la edad de /orge con su mam" es %(

-a o las operaciones aritm!ticas apropiadas para la soluciBn del problema son: a) b) c) d) solo sumas solo restas sumas y restas multiplicaciBn

Hn enta un problema de las mismas caracter5sticas:

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Aedro mide ##* cm., Carla mide .( cm. y su t5a Iarcelina mide #2* cm. ?Cu"nto miden en total@ Datos Aregunta OperaciBn aritm!tica operatoria

-a respuesta es : ?Cu! nmero esta m"s cerca del *))@ ++++++ ?Cui!n mide menos@ +++++ $nte el 'ue mide m"s y el 'ue mide menos ?Cu"l es la di=erencia@ +++++++++++ ?Cu! es con eniente hace en casos como el anterior@ a) b) c) d) e) sumar las edades menores y restarla a la mayor restar de mayor a menor sumar todo y luego restarlo al menor sumar todo y luego restarlo al mayor restar todo y luego sumarlo a los dos menores

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Eva<uacin Diagnstica !ive< !B., Tercero Bsico= 6prendiEa<es $sperados

Dominan la lectura, escritura y secuencia de nmeros del ) al # ))) y reconocen caracter5sticas del sistema de numeraciBn decimal y los di=erentes usos de los nmeros en dicho "mbito.

Hndicadores
-een y escriben nmeros del ) al # ))). Dicen tramos de secuencias a partir de cual'uier nmero, en el "mbito del ) al #))). Jegistran in=ormaciBn 'ue contiene nmeros del ) al # ))). Dados dos nmeros entre ) y # ))) determinan el mayor o el menor. Determinan la cantidad de ob<etos de un con<unto, haciendo las agrupaciones necesarias. Determinan t!rminos 'ue =altan o =orman secuencias num!ricas, aplicando una regla aditi a. Dada una secuencia num!rica, determinan la regla de composiciBn y la continan. Hdenti=ican caracter5sticas comunes de los t!rminos de una secuencia dada.

Dominan procedimientos para ordenar nmeros, contar, comparar y estimar cantidades y medidas, y alcanEan un grado de desarrollo b"sico del sentido de la cantidad.

Jeconocen un nmero 'ue se =orma a partir de una suma dada y e>presan un nmero como la suma de otros, en el "mbito del ) al # )))D analiEan secuencias =ormadas aplicando reglas aditi as.

6socian las operaciones de adiciBn y sustracciBn con distintos tipos de acciones y calculan sus resultados, en =orma mental o escrita, utiliEando nmeros hasta # ))). Determinan la pertinencia de la in=ormaciBn num!rica obtenida al aplicar estas operaciones en di=erentes conte>tos. Describen cubos y prismas rectos, considerando nmero de aristas y de !rtices, medida de sus aristas y relaciBn angular entre sus carasD los =orman y anticipan los cuerpos 'ue se obtienen por yu>taposiciBn de los mismos.

$scriben una adiciBn o sustracciBn 'ue represente relaciones entre los datos y la incBgnita en un problema dado, la utiliEan para encontrar el resultado y analiEan su pertinencia.

Hdenti=ican caras, aristas y !rtices de un cubo y de un prisma recto ,eGalan caracter5sticas de los cubos y prismas rectos con di ersas bases poligonales (=ormas de las caras, nmero de caras, aristas y !rtices) Hdenti=ican la in=ormaciBn dada y la in=ormaciBn 'ue necesitan encontrar en un problema dado. $>plican los procedimientos empleados en la resoluciBn de un problema. Hnterpretan y comunican el resultado encontrado en el conte>to del problema.

Jesuel en problemas 'ue ponen en <uego los contenidos del semestre y pro=undiEan aspectos relacionados con los procedimientos empleados para resol er problemas y el planteamiento de nue as preguntas.

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Tab<a >e ?untuacin:

@teA Dictado $scritura ,ecuencia 6ritm!tica 6diciBn ,ustracciBn Orden DescomposiciBn # Conocimientos generales nmeros DescomposiciBn * ComparaciBn 6diciBn y sustracciBn con elementos simbBlicos # 6diciBn y ,ustracciBn con elementos simbBlicos * Aroblema de planteo Aroblema # Aroblema * Aroblema ( Aroblema %

!BAero ?reguntas 3 & ## % % * 2 0 3 #) %

Asignacin ?untos cCu # # * ( ( ( # # * * *

PuntaDe tota< 3 & ** #* #* 2 2 0 #% *) &

+ # #

-.

0 0 #) (% problema y 2 #) repartidos en las alternati as) # 3 (( problema y % 3 repartidos en las alternati as) # #) (% problema y 2 #) repartidos en las alternati as) KK -os 5tems de la tabla est"n segn orden de apariciBn en la prueba

$riterio >e Eva<uacin E Tabu<acin=

#iAbo<ogFa Es?ecificacin -ogrado A7NAor -ograr 7"sicamente logrado No -ogrado $riterio Jesponde correctamente la totalidad de preguntas. Jesponde correctamente la mitad o la mitad 1# de preguntas Jesponde correctamente la mitad L# preguntas ,in respuestas correctas o sin

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desarrollo

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