Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Ingeniera Escuela de Ciencias y Sistemas Introduccin a la Computacin y Programacin 2 1er.

Semestre del 2014 PRIMER PROYECTO DE PROGRAMACIN

Objetivo Este proyecto tiene como fin que el estudiante realice una prctica de planificacin y elaboracin de una aplicacin de software utilizando la metodologa iterativa incremental y UML.

Escenario de la aplicacin: un sistema de apoyo al Ministerio de Educacin de Guatemala.

Problemtica de educacin en Guatemala: "De acuerdo con informes recientes, tanto del nivel nacional como internacional, Guatemala ocupa el segundo lugar en Amrica Latina y el quinto lugar a nivel mundial de analfabetismo. La Encuesta Nacional de analfabetismo en Guatemala, as como el cuarto Censo de Talla de Escolares 2010, evidencian que el analfabetismo en nios y nias menores de 8 aos alcanza en promedio el 18% y en adultos de 36 a 49 aos est en promedio en el orden del 15.6%. Esta situacin alcanza niveles crticos en el rea rural, afecta principalmente a nios y nias menores de 8 aos, y se agrava de manera inaceptable entre la poblacin indgena, particularmente viviendo en pobreza y pobreza extrema. El problema del analfabetismo en sus distintos niveles y tipos tiene un origen social, en donde la inseguridad la falta de empleo, y la situacin econmica prevalece, as como la falta de instalaciones apropiadas, derivado de las precarias condiciones, muchos maestros que se encuentra el problema de magisterio, que al da de hoy en algunas regiones, se organizan en manifestacin, solicitando ampliacin presupuestaria. Segn el pacto internacional de Derechos, el gobierno de Guatemala est en la obligacin de ofrecer el derecho a la educacin, a la seguridad, a la salud, a la vivienda y el trabajo, al da de hoy existen dficits importantes que deben corregirse en el corto, mediano y largo plazo. Nuevamente, el Ministerio de Educacin de Guatemala describe en detalle la situacin educativa y aporta informacin sobre la extensin y naturaleza de los problemas que condicionan la problemtica en el pas. Los mapas de analfabetismo son coincidentes e identifican a poblaciones del rea rural, en donde predomina la poblacin indgena,

especialmente localizada en los departamentos del Altiplano Noroccidental, las Verapaces y los municipios de quiche y del rea Chort, del Departamento de Chiquimula."1 Descripcin del problema: Dada la situacin y ndices en Guatemala, diversas organizaciones como Naciones Unidas y cooperacin internacional han planificado apoyar programas para fortalecer este tema y requieren que el pas asegure transparencia en el uso de cualquier recurso destinado a resolver esta problemtica, por esta razn, usted ha sido contratado para desarrollar una aplicacin de software que asegure el acceso a la informacin referente a los proyectos y programas vinculados a educacin y desarrollo. Requerimientos generales de la aplicacin a desarrollar Manejo territorial Para poder tener control sobre los territorios de intervencin de los programas y proyectos de Educacin y desarrollo se debe poder manejar la informacin a nivel de departamento, municipio y comunidad. El Instituto Nacional de Estadstica (INE), provee el catlogo completo con esta estructura y asigna un cdigo nico a cada departamento, municipio y comunidad. A nivel de comunidad se debe conocer la informacin demogrfica siguiente: Cantidad de poblacin, Cantidad de hombres, Cantidad de mujeres, Cantidad de nios menores de 8 aos, Cantidad de adultos de sexo femenino y masculino entre 36 y 49 aos. Cada comunidad debe estar clasificada como rural urbana. Adicionalmente, cada comunidad puede tener su coordenada geogrfica de referencia, se utilizarn coordenadas angulares (latitud y longitud). Por ejemplo: Ciudad de Guatemala tiene las coordenadas Latitud 143728.45 N (Se lee 14 grados, 37 minutos, 28.45 segundos Norte) y Longitud 903147.15 O (Se lee 90 grados, 31 minutos, 47.15 segundos Oeste). Manejo de ndices Educacin y desarrollo Estos ndices se deben manejar a nivel comunidad y con una periodicidad anual. Se requiere manejar el ndice de analfabetismo, que es un valor entre 0 y 10 que establece la tasa de personas que padecen esta situacin, este ndice debe existir tanto para nios menores de 8 aos como para adultos entre 36 y 49 aos. Tambin se debe manejar el ndice de madres con analfabetismo, que es un valor entre 0 y 10 que establece la tasa de madres que padecen esta situacin y el ndice de poblacin que vive en pobreza y en extrema pobreza, que es un valor entre 0 y 10 que establece la tasa de poblacin que vive esta situacin.
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Fuente: PLAN ESTRATGICO DE EDUCACION Y DESARROLLO FLACSO 20092014

Manejo de Programas de ayuda Para apoyar a Guatemala en esta delicada situacin la agencias de Naciones Unidas y la Cooperacin Internacional podrn apoyar programas que permitan atender esta situacin en las comunidades ms afectadas por analfabetismo. Los programas de ayuda, consiste en establecer un rea de trabajo (comunidades a atender), un plan de ayuda (entrega de material educativo a las familias, entrega de bonos a las escuelas, construccin de nuevas escuelas, etc.), una lista de cooperantes (pueden ser agencias de Naciones Unidas CNB, UNICEF, PROGRAMA MAYA, etc., o bien, cooperantes internacionales UNESCO (es el programa de organizacin de las naciones unidas para la educacin, la ciencia y la cultura, o bien, empresas privadas que deseen colaborar con este problema), Ayuda holandesa, Ayuda Brasilea, etc.) y una lista de instituciones ejecutoras (por Ej. Ministerio de Salud, Ministerio de Agricultura, etc.). Todo lo anterior es coordinado y administrado por la Ministerios de educacin (MINEDUC) Por cada programa de ayuda, es necesario conocer la forma en que cada cooperante colabora, esto puede ser un monto en efectivo (cantidad de Q.), o bien, pueden ser cantidades de algn tipo de ayuda (cantidad de materia educativo, cantidad de libros, cantidad de uniformes, desayunos, marcadores, etc.). Por cada programa de ayuda es necesario saber, quien es el encargado de ejecutar dicha colaboracin, es decir, cunto dinero, o bien, cunta ayuda ejecuta cada institucin ejecutora. Finalmente, por cada programa de ayuda, se debe establecer un sector social objetivo (por ejemplo, indgenas que viene en pobreza o pobreza extrema en la regin Chort2) y deben inscribirse (usando una lgica de cola) las familias beneficiarias, de cada familia se debe conocer: apellidos, ubicacin (departamento, municipio, comunidad), direccin exacta, tipo de poblacin (indgena o ladina), situacin socioeconmica (por ejemplo pobreza, pobreza extrema, etc.) cantidad de hombres mayores de 14 aos en la familia, cantidad de mujeres mayores de 14 aos en la familia, cantidad de nios (incluye nias) menores de 8 aos, cantidad de nios (incluye nias) entre 8 y 9 aos, cantidad de nios (incluye nias) entre 10 y 15 aos. Estas familias buscarn el beneficio que el programa establezca y ser necesario llevar control de las familias que ya han recibido el beneficio y las que estn en la cola de espera para ser beneficiadas tambin. Al ingresar una familia a la lista de beneficiarios del programa de ayuda, es necesario establecer la causa de
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Una regin est formada por un conjunto de comunidades que pueden pertenecer o no al mismo municipio y departamento.

analfabetismo en nio(a)s menores de 9 aos y adultos entre 36 y 49 aos, ejemplos de estas causas pueden ser: acceso limitado a servicios de educacin bsica, falta de acceso a instalaciones adecuadas, condiciones de seguridad, enfermedades, seguridad, economa, genero, entre otras. Una familia puede tener varias causas de analfabetismo entre sus nios y adultos. Interfaz con sistemas de mapas El sistema deber poder mostrar en un sistema de mapas (Google Maps, Google Earth o cualquier otro) la ubicacin de las comunidades del pas, es necesario manejar los polgonos y los puntos de cada comunidad, para los departamentos y municipios solamente se manejarn polgonos. Para esta interfaz se utilizarn coordenadas geogrficas, es decir, latitud (Norte y Sur) y longitud (Este y Oeste). Esta interfaz con mapas, permitir mostrar e imprimir mapas de analfabetismo, pobreza, inseguridad y falta de escuelas. Reportes a generar El sistema deber ser capaz de generar reportes (exportables a Excel y .Pdf) de manera que sea posible ver informacin relacionada a transparencia, uso de recursos, avance de los programas de ayuda, etc. Interfaz con XML El sistema deber poder cargar informacin proveniente de un archivo XML. Requerimientos para el desarrollo de la aplicacin Deber entregar la siguiente documentacin: Requerimientos del sistema o Panorama general o Clientes o Metas o Funciones del sistema o Atributos del sistema Casos de uso o De Alto nivel o Diagramas o Esenciales expandidos (todos) Modelo conceptual Glosario inicial Arquitectura general preliminar de la solucin Diagramas entidad-relacin documentados Planificacin del proyecto utilizando Microsoft Project . Valor del proyecto: 06 puntos Fecha de Entrega: 14 de marzo de 2014