Pauta de Evaluacin Desarrollo Lenguaje L: Logrado, conducta observada Nombre: Fecha de Nacimiento: PL: Parcialmente logrado. Nombre de la Madre:..

Nombre del Padre:.. NL: No logrado, o por observar

Com: Lenguaje Comprensivo / Ex: Lenguaje Expresivo Programa Fecha Conducta Responde sobresalto frente a ruidos repentinos Detiene actividad cuando hay sonido Se tranquiliza con voz familiar Llantos frecuentes Comienza a vocalizar al azar, adems del llanto Vocaliza al azar /a//e/ adems del llanto Parece escuchar a quien le habla y responde con sonrisas Localiza a quien le habla con los ojos Mira al hablante y responde con sonrisa Tiene un llanto especial para el hambre A veces repite la misma silaba mientras se le arrulla Vocaliza cuando siete placer Responde al habla mirando directamente a la cara Localiza a quien le habla con los ojos Ocasionalmente responde con vocalizaciones de placer Usa risa para expresar placer cuando juega A menudo vocaliza con dos silabas diferentes Gira la cabeza a quien le habla Usualmente se asusta o se enoja con voces enojadas A menudo se re durante el juego con objetos Balbucea, especialmente cuando esta solo A menudo usa sonidos como /p//b//m/ Reconoce y responde a su propio nombre Usualmente para de llorar cuando alguien le habla Usa vocales similares /o/ y /u/ Expresa rabia o molestia con patrones voclicos diferentes al llanto Usualmente detiene el balbuceo en respuesta a la estimulacin voclica, pero puede seguir balbuceando Emite sonidos para expresar su estado de animo Parece reconocer palabras como mam, pap, chao Se detiene en respuesta al NO, por lo menos la mitad de las veces Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear directamente a los otros Ocasionalmente vocaliza con 4 o ms silabas a un tiempo

Meses

0a1

1a2

2a3

3a4

4a5

Com/Ex Com Com Com Ex Ex Ex Com Com Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Ex Com Com Ex Ex

PL

NL

PL

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PL

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Observaciones

5a6

6a7

Ex Com Com Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com Com

7a8

8a9

9 a 10

Com Ex Ex Ex Com Com Com Ex Ex Ex Com Com Com

10 a 11 Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com Com Com Ex Ex

11 a12

12 a 14

Juega haciendo sonidos, mientras esta solo o con otros Parece conocer nombres de miembros de la familia Responde con gesto apropiado ante palabras como UPA Presta alguna atencin a la msica o canciones Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear directamente con otros Comienza el balbuceo de dos silabas Vocaliza cuando se le llama por su nombre Parece escuchar conversaciones largos entre otros Regularmente detiene su actividad cuando se le nombra Ocasionalmente vocaliza en oraciones como expresiones sin usar verdaderas palabras Juega juegos con gestos y sonidos Ocasionalmente canta solo sin verdaderas palabras Regularmente detiene su actividad en respuesta al NO Mantiene inters durante un minuto o ms mirando una lmina si se la cuentan Parece entender algunos simples requerimientos Usa lenguaje gestual (mover la cabeza para decir no) Imita el sonido Sus expresiones tienen ms consonantes que a los 6 meses Parece gozar escuchando palabras nuevas Puede escuchar cuando le hablan sin distraerse Entrega juguete a los padres si se lo piden verbalmente Dice a menudo sus primeras palabras pa-p ma-m Usa exclamaciones como ah - ah Usa jerga a menudo (oraciones cortas sin palabras reales) Obedece rdenes simples como ponlo ah Parece entender preguntas simples como Dnde de est la caja? Responde al ritmo musical con movimientos de cuerpo y manos en tiempo aproximado al de la msica Usa jerga cuando juega solo Inicia juegos con gestos y sonidos Ocasionalmente trata de imitar palabras nuevas Demuestra comprensin respondiendo con gestos apropiados a preguntas Muestra atencin al habla durante periodos de tiempo Usa tres o ms palabras con alguna regularidad Conversa con juguetes y personas a travs del da Responde a canciones o ritmos con vocalizaciones Parece entender nuevas palabras cada semana Parece entender sentimientos y estados de animo Mantiene inters por dos minutos o ms, mirando una lmina si se la cuentan Usa cinco o ms palabras con alguna regularidad Trata de obtener objetos usando la voz, junto a los gestos

Ex Com 14 a 16 Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com Com Com Ex Ex Ex Ex Com Com 22 a 24 Ex Ex Ex Com

16 a 18

18 a 20

20 a 22

24 a 27

27 a 30

Com Ex Ex Ex Com Com Ex Ex Ex Com

30 a 33

Aparecen verdaderas palabras en su jerga Reconoce e identifica muchos objetos o laminas cuando se le nombran Reconoce el nombre de varias partes del cuerpo Usa regularmente siete o ms palabras verdades Usa ms frecuentemente de consonantes como /t/ /d/ /n/ /j/ Se comunica generalmente con verdaderas palabras junto con gestos Capta preguntas simples Recuerda y asocia nuevas palabras por categoras (ropa, animal) Usa palabras ms gestos para expresar sus necesidades Comienza a repetir palabras, se mete en conversaciones Evidencia un continuo y gradual aumento de vocabulario Antepone una pregunta, seala varias partes del cuerpo y ropas Comprende pronombres personales ante rdenes como drselo a ella dmelo a mi Imita oraciones con dos o tres palabras Imita sonidos ambientales (motores , animales) Posee un vocabulario de 10 a 20 palabras Sigue una serie de dos o tres rdenes simples Reconoce palabras nuevas diariamente Reconoce e identifica casi todos los objetos comunes y lminas de objetos comunes cuando se las nombra Comienza a combinar palabras en oraciones simples Dice ms y ms palabras cada semana Trata de contar sus experiencias con su jerga y palabras Utiliza diferentes patrones de entonacin Parece entender significados de expresiones lingsticas Comprende oraciones complejas Cuando vallamos al almacn te comparare un helado Ocasionalmente usa oraciones de tres palabras Se refiere a si mismo usando su propio nombre Comienza a usar algunos pronombres pero comete errores Demuestra comprender acciones seleccionando laminas adecuadas Ejemplo escoge la lmina donde estn comiendo Cuando e le pide, seala partes finas del cuerpo (codo Reconoce e identifica categoras generales de la familia Comnmente utiliza oraciones de dos o tres palabras A menudo usa pronombres personales correctamente (yo, tu, l) Pide ayuda ante una necesidad personal (bao) Asocia palabras a travs de sus funciones Qu usas para? Comprende diferentes tamaos de objetos similares Nombra a menos un color correctamente Se refiere a si mismo usando pronombres ms que su propio nombre Repite dos o ms nmeros correctamente Demuestra comprensin de todos los verbos comunes

Com Com Ex Ex Ex Com Com 33 a 36 Ex Ex Ex Ex Ex Ex Ex

Comprende oraciones muy largas y complejas Comprende los adjetivos ms comunes Dice el gnero cuando se le pregunta Eres nio o nia? Cuando se le pide, explica y nombra lo que ha dibujado Dice su nombre y apellido cuando se le pide Muestra inters en explicaciones de Por qu Realiza tres rdenes simples dadas de una sola vez en una oracin larga Regularmente relata expresiones recin pasadas (que pas cuando los padres no estn) Usa algunas formas verbales correctamente Usa algunas formas plurales correctamente (terminado en s) Responde SI o NO adecuadamente Da nombre a su trabajo creativo Habla sobre sus experiencias Utiliza artculos determinantes e indeterminados (el, la, un, una) Edad Cronolgica Edad Mental

Observaciones: