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En los mapas figura la escala grafica utilizada; es decir, nos indica cuantos kilmetros de la realidad equivalen a 1 cm del mapa. Ej: si 100 m de la realidad se representan mediante 1 cm, se dice que la escala es de 1 cm en 100 m y se simboliza as: 1 cm : 100 m
Por ejemplo: El mapa de la provincia de Buenos Aires figura la escala que nos indica que 1 cm representa 48 km de la realidad; si la distancia entre ciudades es de cm! entonces en la realidad la distancia es de: 1cm""""""##48 km
cm""""""## $ %
%144km
&am'i(n en los planos de los edificios! casas! etc#! figuran las escalas utili)adas
En otro mapa! la escala es tal que 1cm del mapa corresponde a 10+km reales# 23u,l ser4a la distancia de los puntos en el mapa si las dos localidades representadas estuvieran separadas #+++km5 6a distancia seria de *+cm
En un plano! cada cm representa *+cm de la realidad; si el largo de un portn es de 10cm 2cu,nto mide en la realidad5 ++cm 27 en metros cuanto medir4a5 m
-i'ujar una puerta cu8o alto es de *!0m 8 el anc9o es de 1m! si cada cm representa *m# Alto: 1!*0 cm; anc9o: +!0 cm En un mapa la distancia entre Buenos Aires 8 :io ;allegos es de <cm; si la escala utili)ada nos indica que 1 cm representa ++km de la realidad! 23u,l es la distancia real5 6a distancia real es de *1++km 3u,les de las escalas que se dan a continuacin podr,n corresponder a: El plano de una casa El mapa de una provincia =na imagen de microscopio
1: 1.000
1: 50
1: 0,000001
1: 5.000.000
*os sistemas de coordenadas cartesianas permiten dar la ubicacin de un punto cualquiera sobre el plano. Estos sistemas estn formados por dos rectas perpendiculares, que se cortan en un punto llamado +origen,. %esde el origen -acia la derec-a y -acia arriba, se -acen marcas a la misma distancia una de otra y se le asignan nmeros en escala ascendente. $l origen se le asigna el n. cero en las escalas de ambos ejes, y por eso se dice que el origen es el punto /0,00
:epresentacin gr,fica de las varia'les
El siguiente gr,fico muestra los resultados de un e$perimento que permiti determinar que el aumento de la temperatura de un l4quido a medida que pasa el tiempo es proporcional#
a/ 3ompleta la siguiente ta'la con los datos que podes leer del gr,fico 8 con algunos que podr4as deducir a partir de esa informacin! si el proceso continuara 8 el l4quido siguiera aumentando su temperatura de la misma manera#
+ +
0 1
1+ *
10
*+ 4
4+ 8
4*!0 8
'/ Agrega al gr,fico los puntos que corresponden a la temperatura del l4quido cuando 9an pasado *! 8 0 minutos del comien)o del proceso # 3onstante de proporcionalidad
Este nmero que es la razn entre dos magnitudes /ej. temperatura y tiempo0, se llama +constante de proporcionalidad,
>'servamos que a cada cantidad de temperatura le corresponde ?una 8 solo una@ cantidad de tiempo#
6os siguientes gr,ficos muestran el rendimiento en ruta de dos marcas de camioneta! 8endo a la misma velocidad#
a/ 2cu,l es el consumo de nafta de la primera camioneta en 1++km52 8 en ++km5 2 8 en 0+ km5 En 1++km consumir, 0 litros En ++ km ? 10 litros
En 0+ km consumir, *!0 litros '/ 2cu,l es el consumo de la segunda camioneta en 1++km5 28 en ++5 28 en 0+km5 En 1++ km consume 0 litros En ++ km En 0+ km ? ? *0 litros *!0 litros
c/ 23u,l de los dos gr,ficos te parece que corresponde a una relacin de proporcionalidad5 2Por qu(5# El que pertenece a una relacin de proporcionalidad es el primer gr,fico! porque e$iste una constante de proporcionalidad