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I.E.P.B.

HENRI LA FONTAINE

CIENCIA Y AMBIENTE 1 GRADO

C IE N C IA Y A M B IE N T E

TEMA 1

EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano es el conjunto de sistemas cuyas funciones son vitales como: nacer, crecer, reproducir y morir. El cuerpo humano se comunica con el mundo exterior a travs de los sentidos. Conozco mi cuerpo: 1. Colorea la figura con: Amarillo = ca eza Celeste = el tronco

! !

Rosado = las extremidades superiores Anaranjado = las extremidades inferiores

". #ecorta las pala ras y pega donde corresponde:

CABEZA

BRAZOS

TRONCO

PIERNAS

SEGMENTOS CORPORALES:
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a$ %i uja las partes de la cara. $ Colorea las partes gruesas del cuerpo humano:

Rojo = la ca eza& azul = extremidades superiores& anaranjado = extremidades inferiores& verde = tronco.

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'artes de la Ca eza: El cabeza es una caja (sea, est) dividida en cr)neo y cara. Escri e las partes de la ca eza: luego colorea: El Cr)neo : marr(n *a Cara : rosada

Lee " com#leta: *as partes de la ca eza son:

...............................................................

...............................................................

Partes de la Cara
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*a cara es uno de los signos de identidad de la persona +ue mayor trascendencia tiene para su aceptaci(n social y sexual. 1. Colorea la cara de la ni,a y reconoce en tu cuerpo y en el de tus compa,eros las partes externas de la cara

ceja oreja

ojo

nariz boca

". %i uja y colorea tu ca eza y sus partes. -cara y cr)neo$.

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*a mano humana consiste en una palma central de la +ue surgen cinco dedos, est) unida al ante razo por una uni(n llamada mu,eca. .dem)s, la mano est) compuesta de varios, m/sculos y ligamentos diferentes +ue permiten una gran cantidad de movimientos y destreza. 0om re de los cinco dedos de fuera a dentro, con la palma hacia arri a:

'ulgar, tam in conocido como 1dedo gordo1. 2ndice Coraz(n, tam in conocido como 1dedo medio1, 1mayor1 o 1cordial1. .nular 3e,i+ue, tam in conocido como 1dedo pe+ue,o1.

4. Colorea la mano. *uego escri e el nom re de los dedos: 3is manos tienen dedos +ue se llaman:

5. Coloca tu mano iz+uierda so re la hoja de papel y con la derecha cogiendo el l)piz di uja tu mano, luego colorea el pulgar = rojo, el 6ndice = azul, el medio con amarillo, el anular = verde y el me,i+ue = anaranjado.

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7. #ecorta de revistas las partes de la cara +ue faltan y u 6calas, colorea con negro el ca ello y rosado la cara.

8. Colorea la figura, luego une mediante flechas las partes externas de la cara con su nom re respectivo.
1 2

ceja

oreja
3

ojo boca

nariz
5

9. 'inta los dedos de la mano seg/n se indica: a. c. 2ndice = azul .nular = verde

. 3e,i+ue = anaranjado d. 'ulgar = rojo e. 3edio = amarillo f. Rosado = #esto de la mano

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Partes del Tro !o


El tronco es una de las partes fundamentales del cuerpo est) junto a la ca eza y miem ros superiores e inferiores. .delante se encuentran el pecho y el a domen y atr)s la espalda. Colorea el cuerpo humano y escri e las partes principales del tronco.

Se$mentos Cor#orales medios de las E%tremidades Su#eriores e &n'eriores: En nuestro cuerpo encontramos cuatro extremidades dos superiores y dos inferiores. *as extremidades superiores son los razos se encuentran unidos al tronco. *as extremidades inferiores son las piernas est)n unidas al tronco por la cadera. Estas extremidades sirven para ponernos en movimiento, permitiendo trasladarnos de un lugar a otro. a. Colorea la figura con: Amarillo = ca eza Celeste = el tronco ! ! Rosado = las extremidades superiores Anaranjado = las extremidades inferiores

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1.

*uego escri e el nom re de las partes respectivas.

". Completa el di ujo de la cara y escri e en los recuadros las partes gruesas del cuerpo humano, ay/date de las pala ras +ue est)n en este recuadro.

C.:E;. < 3.0= < .0>E:#.;= < :#.;= < >#=0C= < C.%E#.< 3?@*= < 'AE#0. B 'AE B EC>#E3A%.%E@ @?'E#A=#E@ B EC>#E3A%.%E@ A0DE#A=#E@

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4. Completa cada figura, luego colorea:

5. ?ne con una l6nea cada parte del cuerpo con sus nom res:
Cejas Ojos

Nariz Orejas Boca

Trax

Espalda

Piernas

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7. #ecorta de revistas un cuerpo +ue alcance en la hoja donde puedas se,alar y escri ir sus partes, tra aja con limpieza y orden.

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Re!o o!"e do los #e$%e tos Cor&orales


1. Escucha lo +ue dice tu profesora, relaciona y colorea.

1.- Pecho

2.- Cara

3.- Ombli o

!.- "ano

#.- Cin$%ra

&.- Cin$%ra

'.- E()al*a

+.- ,ombro(

-.- Nal a(

1..- Pie

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TEMA 2

CUIDO MI CUERPO ' HIGIENE PER#ONAL


*a primera regla de higiene se puede decir +ue es el a,o diario, antes de ducharse se de e preparar la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse despus del a,o. >am in de emos preocuparnos por secarnos ien despus de salir del agua y repasar algunos puntos +ue pueden ser m)s delicados, como la limpieza de las u,as y de las orejas. 1. = serva los gr)ficos, escucha, completa las s6la as +ue faltan y luego colorea.

EEEEE a,o todos los d6as para limpiar EEEEE cuerpo del sudor, grasa y polvo.

EEEE Cepillo los dientes con el cepillo y la pasta dental despus de cada comida.

EEEE lavo las manos antes y despus alimentos de tomar EEEE

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%espus de cada comida limpia tus dientes con la pasta y el %i: 0o, a los dientes picados. F@i, a los dientes limpios y sanosG

dientes

#icados

sanos

#asta

1. M"s d"e tes est( )))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))) *. L"%&"o %"s ))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))des&+,s de !ada !o%"da. -. Uso ))))))))))))))))))))))))))))))))) ). /. No0 a los d"e tes ))))))))))))))))))))))))))))

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Los #e t"dos
*os sentidos nos proporcionan la informaci(n vital +ue nos permite relacionarnos con el mundo +ue nos rodea. Esto, por medio de las sensaciones, +ue tiene nuestro cuerpo cuando reci e est6mulos como: luz, sonidos, sa ores, fr6o o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cos+uillas y esos. (RGANOS: 3e relaciono con el mundo +ue me rodea mediante los (rganos de los sentidos. 1. = serva el gr)fico, colorea y escri e el nom re del sentido en el recuadro +ue le corresponde.

)&STA

O*+O

TACTO

G,STO

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".

Completa el mapa conceptual coloreando los (rganos de los sentidos y escri iendo sus nom res:

LOS SENTIDOS
(on

4.

Escucha y comenta con tus compa,eros, colorea la figura.

NOSOTROS O-SER)AR NOS EL

PO+EMOS M,N+O GRAC&AS .,E A

RO+EA

N,ESTROS SENT&+OS!

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5.

Colorea los di ujos, escucha y comenta la funci(n de cada sentido, luego repasa con un plum(n por las l6neas punteadas del nom re de cada sentido: .. Con la nariz sentimos los olores, +ue pueden ser agrada les como un perfume y desagrada les como la asura. El sentido +ue usamos es el:

:. *a oca reci e los alimentos +ue comemos y es la lengua +uien se encarga de sentir los sa ores: dulce, salado, amargo, )cido. El sentido +ue usamos es el:

C. Con los o6dos escuchamos los ruidos y sonidos como: m/sica, tim res, claxon, campanas, etc. El sentido +ue usamos es el:

%. Con los ojos vemos y o servamos el color, la forma, el tama,o y otras caracter6sticas de los seres y o jetos. El sentido Innovacin Educativa con Tecnologa +ue usamos es la:

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E.

*a piel de nuestro cuerpo nos ayuda a sentir si un cuerpo es duro o lando, )spero o suave, liso o rugoso, caliente o fr6o. Es el sentido del:

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7.

Colorea las figuras y completa las pala ras con las vocales +ue les falta, luego une con una flecha la figura con su nom re respectivo:

/ ...........T ..........

.....0 1...... T .......

T ......C T .........

22 22 3 22..

4 ..... S T ..........

Relaci/n entre el Cerebro " los Sentidos:

a$

Escucha y aprende :

El cere ro es un (rgano muy importante de nuestro cuerpo, por+ue almacena informaci(n +ue reci e de nuestros sentidos como los olores, sonidos, sa ores, colores y tama,os:

Escucha y comenta estos datos curiosos so re los sentidos.

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... *os seres humanos podemos distinguir muchos olores. ... *as personas podemos reconocer los colores. ... *a piel es muy sensi le pues nos permite sentir calor, dolor, fr6o, placer, presi(n, etc. ... *os sa ores: dulce, saldado, )cido lo sentimos con la lengua. ... El cere ro pesa m)s de un Hilo y su tejido es de color gris rosado. ... El o6do de los ni,os es m)s sensi le +ue el de los adultos.

En casa0 comenta con mam1 " #a#10 el tema: La relaci/n del cerebro con nuestros sentidos!

c. = serva el di ujo del cere ro y colorea con: rosado la parte donde se encuentra el ronceador, morado donde est) el perfume, verde claro d(nde est) el helado, celeste donde est) la luna y anaranjado donde se encuentra la ocina. .hora une con una flecha cada zona del cere ro con el (rgano +ue le corresponde.

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1!

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2&G&ENE 3 C,&+A+O +E LOS SENT&+OS: 1. = serva los gr)ficos, colorea y completa. A! Cuidemos el sentido de la vista

1.

%e emos ir al oculista por lo menos una vez al EEEEEEE para sa er si tenemos alg/n defecto.

astante ". %e emos leer con EEEEEEE, +ue ilumine lo +ue leemos.

4$ ?saremos lentes oscuros para evitar +ue el EEEEEE hiera nuestra vista

".

= serva el gr)fico, colorea y contesta.

a$ IEst) ien +ue veamos la >J tan cerca del televisorK

$ I. +u distancia televisi(nK

de emos

ver

la

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2"

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-! Cuidemos el sentido del o4do " del tacto! = serva los gr)ficos, colorea, lee y completa.

%e emos escuchar m/sica suave, para +ue nuestro EEEEEEEEEE no se maltrate, adem)s +ue nos mantiene relajados.

Lam)s de emos introducir palitos en nuestras EEEEEEEEEE por+ue pueden perforar el t6mpano y +uedarnos sordos.

%e emos a,arnos diariamente para +ue nuestra EEEEEEE est siempre limpia pueda respirar por los poros y huela ien.

%e emos cuidar nuestra piel de los (olare( rayos del EEEEEEEEEEEE, para ello usaremos alg/n protector y una som rilla.

Com#robando mis Lo$ros5!!!

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1$ Malla y encierra los nom res de los sentidos y sus (rganos: O > % . ? % A ? C . ; P J @ > . : > @ A C % C A * = 0 # ' = @ ? P J D > C > O

C *

3 0 A = E L @ * > = :

= E Q A J @ ' #

. P = > A ;

@ * > C . E O D

= A

% =

0 .

"$ Escri ir en los espacios en lanco la pala ra correspondiente: a$ *os EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEdel medio am iente est6mulosN(rganos son captadas por los EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE sentidosNreceptores $ ?n perfume tiene EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE +ue llega olorNsa or flotando a la EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEdonde se halla el olfato. narizN oca c$ *a EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE es el (rgano receptor de las audici(nNlengua sensacionesEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

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gustativasNluminosas

TEMA 3

#I#TEMA LOCOMOTOR
EL ES.,ELETO 3 LOS M6SC,LOS: 1. = serva el mapa conceptual y con ayuda de la profesora comprende el contenido y usca un t6tulo adecuado. *uego colorea.

E($5 6orma*o )or a7 ,%e(o( (on *%ro( ; 6orman el E(8%ele$o ,%mano b7 ":(c%lo( (on blan*o( Y ayudan en El mo9imien$o *el c%er)o h%mano.

". Escucha : Los m7sculos son nuestra carne " son de color rojizo0 junto a ellos est1n los tendones 8ue a"udan a unir a los 9uesos " darle movimiento al cuer#o! 4. Colorea el es+ueleto humano con amarillo y los m/sculos con rojo. *uego escri e en el recuadro sus nom res copi)ndolos de la pizarra.

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5.

Escri e S& o NO seg/n convenga. *os huesos son duros. *os m/sculos son landos. *os m/sculos son amarillos! El es+ueleto sostiene al cuerpo. El es+ueleto est) formado por huesos. *os m/sculos dan movimiento al cuerpo.

7.

@u raya con rojo la alternativa correcta, luego c(piala so re las l6neas punteadas.

*os m/sculos son nuestra .......................... a$ piel $ huesos c$ carne

*os ................................ son la parte landa del cuerpo. a$ huesos $ m/sculos c$ piel

3i .............................. tiene huesos y m/sculos. a$ mochila $ carpeta c$ cuerpo

El Esqueleto Humano
1. Colorea el es+ueleto humano con amarillo& luego o serva y escucha el contenido del mapa conceptual.

LOS HUESOS
(on *%ro(

< 6orman

El E(8%ele$o ,%mano

8%e

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So($iene a n%e($ro c%er)o

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". Escri e :); si es verdadero o :<; si es falso: a$ >odos los huesos son iguales $ El conjunto de huesos se llama es+ueleto c$ *os huesos son landos. d$ El es+ueleto humano sostiene al cuerpo.

...*a columna verte ral est) formada por huesos pe+ue,os llamados v=rtebras. ...*a columna vertebral es la parte m)s importante del es+ueleto humano por +ue divide al cuerpo en dos partes iguales. @ostiene la ca eza y est)n unidos a ellas el tronco, la ca eza y extremidades. ...Los dientes son blancos " duros& cortan, rasgan y muelen los alimentos.
4. Completa las oraciones con las pala ras del recuadro. %AE0>E@ B JS#>E:#.@ < C=*?30.@ JE#>E:#.*.

*a RRRRRRRRRRRRRRR.es la parte m)s importante del es+ueleto.

*osRRRRRR son lancos y duros, intervienen en la masticaci(n de los alimentos.

*as RRRRRRRRRR son huesos pe+ue,os +ue forman la columna.

Com#robando mis Lo$ros5!!!

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>! RESPON+E: ?.,@ ES LO .,E 2A3 +E-AAO +E LA P&EL 3 ENC&MA +E LOS 2,ESOSB

?.,@ PERM&TEN LOS M6SC,LOS +E N,ESTRO C,ERPOB CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ?C(MO SE <&AAN LOS M6SC,LOS A LOS 2,ESOSB CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

! LEE 3 S,-RA3A LA ALTERNAT&)A CORRECTA: B LAS PARTES -LAN+AS SON LOS5 a! 9uesos b! m7sculos

LOS M6SC,LOS SON ELDST&COS0 POR ESO P,E+ES5 a! saltar b! doblarte c! estirarte

LOS M6SC,LOS SE +ESARROLLAN C,AN+O5 a! duermes b! #racticas un de#orte c!comes $olosinas

E! RECORTA 3

ARMA:

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Las Art"!+la!"o es
a$ = serva en las figuras algunos de los movimientos +ue podemos realizar.

?Por 8u= son movimientosB

#osibles estos

TEN PRESENTE .,E5!! T *os huesos est)n unidos por articulaciones +ue nos permiten sentarnos, agacharnos, coger cosas, movernos y jugar. T El cere ro comanda las respuestas ante los est6mulos.

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2!

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En las siguientes figuras u ica las articulaciones y pinta de azul las de mayor movilidad, de verde las menos m(viles y de rojo las +ue no tienen movilidad.

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c$

Completa el mapa conceptual copiando de la pizarra. *uego coloralo. *....... ......... .........> ........ CR...... *.......... CRRR.. =RR.R. E@
@irven para

?nir los huesos

a7 b# c# *7 e7 $# %# h7

==========

0o( co*o(

0a ca*era

d$ Colorea la ni,a con los colores adecuados, luego pinta los indican el lugar de las articulaciones en el cuerpo.

con morado, ellos te

Colorea cada letra con un color diferente..

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1. Colorea el di ujo adecuadamente y marca con C cada articulaci(n.

La P"el
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a$

Colorea a la ni,a& luego escucha con atenci(n:

0a )iel c%bre lo( m:(c%lo( < )ro$e e a n%e($ro c%er)o *a>ino(. 0a )iel e( (%a9e? )%e*e (er *e color claro % o(c%ro < en ella (e enc%en$ra el (en$i*o *el $ac$o. im)i*ien*o la en$ra*a *e microbio(

Escri e UJV o UDV seg/n corresponda:

a. c.

*os m/sculos est)n cu iertos de lana ............................................. *a piel es suave y sensi le ...............................................................

. *a piel protege nuestro cuerpo. ....................................................... d. El color de la piel es diferentes en todas las personas ....................... e. *a piel de las personas est) cu ierto por pelos. ............................... f. *a piel es )spera y tiene escamas ....................................................

c$

?ne con flechas de diferente color.

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Piel ":(c%lo(

Son blan*o( < *e color rojizo E( el armaz@n *el c%er)o.


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,%e(o(

C%bre el c%er)o < la )ro$e e.

E(8%ele$o ,%mano

Son *%ro( < al %nir(e 6orman el e(8%ele$o h%mano

TEMA 4

APARATO#

A&arato D"$est"1o
1. Escucha con atenci(n y comenta:

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El aparato digestivo es un conjunto de (rganos encargados de transformar los alimentos +ue comemos, en sustancias nutritivas +ue el cuerpo necesita para crecer, estar sanos y fuertes. *os alimentos ingresan por la oca donde son masticados y a landados, luego pasan por un tu o largo llamado es(fago y llegan al est(mago donde son licuados& luego pasan por los intestino donde las sustancias nutritivas son separadas y llevadas a la sangre y lo +ue no necesitamos el intestino grueso los elimina por el ano. ". Colorea con: anaranjado el es(fago rojo el est(mago, marr/n el h6gado, rosado el intestino delgado y morado el intestino grueso.

Boca Es$a%o

+,%ado (n&es&ino del%ado

Es&'a%o

(n&es&ino %r)eso

*no

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4.

Amagina +ue est)s comiendo un delicioso s)ndWich de pollo con lechuga, tomate y papas, etc. Completa el proceso de digesti(n con las pala ras del recuadro.

-oca F Es/'a$o F Est/ma$o F &ntestino F San$re F Ano G Mastico

a$ 3e llevo el pan a la ................................................................ $ .ll6 lo ........................................................... ien y lo paso. c$ El pan masticado pasa por el ................................................ . d$ *lega al .............................................. donde se termina de mezclar. e$ %espus entra al .................................................................. . f$ *o nutritivo pasa a mi ......................................................... . g$ *o +ue no sirve lo elimino por el .......................................... .

5.B Escri e :); o :<; seg/n corresponda.

a$ %e emos masticar ien los alimentos.....................................................................

$ $ $ $ $ $

$ *a digesti(n se realiza en varias horas. ....................................................................c$ *a saliva ayuda a mezclar y a landar los alimentos.................................................d$ Cuando comemos nuestros alimentos de emos estar caminando.........................e$ .l masticar los alimentos podemos conversar..........................................................f$ *os alimentos l6+uidos no se mastican.......................................................................-

Observa el camino 8ue si$uen los alimentos a trav=s del tubo di$estivo!
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1.

Adentifica las partes principales del aparato digestivo.

". ?ne mediante flechas la pala ra con el (rgano +ue corresponde.

===========

=============

============ =========== ======================

=================

=======================

=============

Com#robando mis

Lo$ros5!!!

-OCA
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ES(<AGO

EST(MAGO &NTEST&NO GR,ESO &NTEST&NO +ELGA+O


COMPLETA: *os alimentos ingresan por la EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEah6 los masticamos y los convertimos en un EEEEEEEEEEEEEEalimenticio, luego pasan al EEEEEEEEEEEEEEah6 terminan de mezclarse y pasan al intestino EEEEEEEEEEEEEEEE donde separa lo +ue sirve y lo lleva a la EEEEEEEEEEEEEEEEEE y lo +ue no sirve lo pasa por el intestino EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE y lo elimina por el EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.

A&arato Res&"rator"o
>odas las personas respiramos para poder vivir. 'ara respirar usamos nuestro aparato respiratorio, +ue se inicia en la fosas nasales y termina en los pulmones. El aire ingresa por la nariz, pasa por la faringe, laringe, tr)+uea, ron+uios y finalmente llega a los pulmones donde el ox6geno, +ue forma parte del aire, ingresa a nuestro cuerpo. Cuando el aire ingresa por las fosas nasales -inspiraci(n$ y llega a los pulmones hace +ue estos aumenten de tama,o& luego cuando el aire sale, ellos regresan a su tama,o normal. = serva el gr)fico +ue indica las partes del .parato #espiratorio y colorea:
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1.

Colorea: las fosas nasales anaranjadoH la faringe rojoH la laringe celesteH los ron+uios amarillo, los pulmones rosado.

=============== =============== =============== ============== ============== ===============

".

.pareamiento. Escri e la letra dentro del parntesis +ue le corresponde. a$ =rificios por donde ingresa el aire. $ @e encuentra entre la laringe y los ron+uios. c$ *ugar donde el ox6geno pasa a nuestro cuerpo. d$ $ 'ulmones $ fosas nasales $ tr)+uea

*os pulmones aumentan de tama,o $ cuando sale el aire -espiraci(n$ de los pulmones.

e$

*os pulmones regresan a su tama,o normal ingresa aire -inspiraci(n$ a los pulmones. $ cuando

4.

Escri e S& o NO seg/n conviene. a$ .l inspirar los pulmones aumentan de tama,o. $

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3!

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$ El aire ingresa por las fosas nasales. c$ Cuando estoy resfriado no puedo respirar por la nariz. d$ %e emos dormir con las ventanas cerradas totalmente. e$ .l espirar los pulmones regresan a su tama,o normal. f$ ?na persona puede respirar cuando est) sumergida en la piscina. g$ El coraz(n pertenece al aparato respiratorio. h$ *os pulmones pertenecen al aparato respiratorio. 5. ?ne las pala ras con la parte del .parato #espiratorio +ue le corresponde.

$ $ $ $ $ $ $

1o(a( Na(ale(

1arin e

P%lmone(

Bron8%io(

NAR&I
Com#robando mis Lo$ros5!!! O-SER)A detenidamente el #roceso de la res#iraci/n COLOREA e &N+&CA a donde corres#onde los nombres!

TRA.,EA

P,LMONES

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4"

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El aparato respiratorio es el encargado de realizar el intercam io de gases entre el aire y la sangre. Est) constituido por: T J6as respiratorias T 'ulmones

A&arato C"r!+lator"o
Escucha con atenci(n y comenta. El aparato circulatorio est) formado por el coraz(n, venas y arterias. El coraz(n om ea la sangre y la impulsa a todo el cuerpo a travs de las venas y arterias. *as arterias llevan la sangre oxigenada, y las venas llevan sangre poco oxigenada. la sangre es l6+uida, de color rojo oscuro y lleva sustancias nutritivas y ox6geno a todo el cuerpo, proporcionando energ6a.

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1.

= serva al gr)fico +ue indica las partes del .parato Circulatorio y colorea con rojo el coraz(n, rosado las venas y azul las arterias.

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-

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".

@iente los latidos de tu coraz(n, poniendo tu mano derecha so re tu pecho, salta 1X veces y vuelve a tocar tu pecho. Comenta. a$ Coloca tu mano so re el pecho de tu compa,ero, escucha y siente los latidos de su coraz(n. Comenta. $ = serva la figura y colorea s(lo las figuras +ue representen +ue el coraz(n late m)s r)pido y marca con -x$ roja cuando el coraz(n late normalmente.

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4.

#econoce los principales (rganos. Colorea amarillo el cere ro& rojo el coraz(n& rosado los pulmones& anaranjado el est(mago& verde los intestinos y marr/n el h6gado.

Com#robando mis Lo$ros5!!!

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+EL&NEAR las arterias de color azul " las venas de color rojo! COLOREA el coraz/n

Es ueno para el coraz(n hacer ejercicios o practicar alg/n deporte

Es el conjunto de conductos por los +ue circula la sangre y est) formado por: B B El coraz(n *os vasos sangu6neos.

TEMA 5

LO# ALIMENTO#
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Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos #ara vivir!

*os alimentamos son sustancias +ue consumimos para vivir.

Podemos obtener los alimentos de un animal0 un ve$etal o un mineral!


%e emos tomar diariamente: leche, carne de pollo o pescado, verduras, cereales y frutas. 1. ". Escri e los nom res de los alimentos& luego colorea: Encierra con un c6rculo verde a las verduras, con rojo a las carnes y azul a las frutas.

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Clas"2"!a!"3 de los Al"%e tos


aJ Por su ori$en 1. ". Escri e el nom re los alimentos y colorea. Encierra con rojo los alimentos de origen animal, de color verde, los alimentos de origen vegetal y de azul los alimentos de origen mineral.

bJ Por su )alor Nutritivo:

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a.

%i uja, colorea y completa el mapa conceptual.

LOS ALIMENTOS

Son

@?@>.0CA.@ 0?>#A>AJ.@ +ue el cuerpo necesita para recuperar energ6a +ue se pierde con el tra ajo, juego, estudio, etc.
0a( ob$enemo(

%e los vegetales, de algunos animales como la vaca, gallina, pescado, cerdo y de la naturaleza +ue nos da el agua y sal
Son *e

ORIGEN

a7 ..............................
b7 .............................. c7 .............................. b7 .............................. *7 .............................. c7 .............................. e7 .............................. *7 .............................. 67 .............................. e7 .............................. 67 ..............................

ORIGEN

a7 ..............................
c7 .............................. b7 .............................. *7 .............................. c7 .............................. e7 .............................. *7 .............................. 67 .............................. e7 .............................. 67 ..............................

ORIGEN

a7 ............................
b7 .............................. c7 .............................. *7 .............................. e7 .............................. 67 ..............................

a7 ............................

a7 ............................

b7 ..............................

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Colorea el di ujo, luego copia el tema de la pizarra en las l6neas de a ajo.

c.

Colorea cada rect)ngulo con rojo la respuesta correcta y azul la incorrecta 1$ *os alimentos son sustancias nutritivas. "$ *os alimentos nos ayudan a recuperar energ6as. 4$ >odos los animales nos proporcionan alimentos. 5$ *os alimentos pueden ser de origen vegetal, animal y mineral. 7$ *os alimentos de en lavarse y cocinarse ien antes de comerlos. 8$ %e emos verificar la fecha de vencimiento de los alimentos procesados.

d.

#epasa con l)pices de colores so re las pala ras puntadas.

Co ser1a!"3 de los Al"%e tos


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4!

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Colorea el di ujo, luego copia el dictado.

c.

Colorea los di ujos, luego escri e en las l6neas de a ajo 8 alimentos de origen animal +ue se encuentran el recuadro.

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5"

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d. l.

= serva ien el gr)fico, colorea y luego escri e un pe+ue,o p)rrafo so re

e. nom res.

Colorea los di ujos de los alimentos de origen vegetal y escri e sus

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f.

Colorea los di ujos. *uego escri e una oraci(n con cada alimento de origen mineral.
1.

".

g.

Escri e los nom res de los alimentos seg/n su origen.

a7 .....................................
b# ....................................... c# .......................................

a7 .....................................
b# ....................................... c# .......................................

a7 .....................................
b# ....................................... c# .......................................

*7 ....................................
/. 0es)el1e el ciencia'bien&e%ra'a.

*7 ....................................

*7 ....................................

1.B carne ".B huevos 4.B leche 5.B frutas 7.B verduras 8.B sal 9.B agua

J E # % ? # . @ # =

Q ; : > L ' ; > Q @

# J . = . > 3 A = @

M : # # # @ ' E . @

? P . # . D ' ; * D

E L 0 @ : P E E A #

J Y % . A M # : 3 ?

= 3 ? * > A ? = E >

@ Z 0 E = * . * 0 .

> O E Q # > P > > @

? J . ? * # ? @ = P

* E C M E 3 . ? @ >

E ; Q A @ @ # E M L

L O ? 3 = Q ? ' J @

C . # 0 E ; > = > #

[.B alimentos Com#robando mis Lo$ros5!!!


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1$ .nota los siguientes datos +ue encuentres en los siguientes productos envasados: 'roductos = servaciones Angredientes: 3arca: Decha de ela oraci(n: Decha de vencimiento: 'eso 0eto:

"$ Esta lece un orden de importancia numrica del 1 al 7 del consumo de alimentos m)s saluda les:

Contienen mucha energ6a

@e encuentran vitaminas y minerales

0ecesarios para el crecimiento

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Andispensa le para la vida

Energ6a suficiente 4$ ?ne con una l6nea las im)genes con los textos:

El agua es importante para nuestro organismo

Drutas y verduras, nos proporcionan vitaminas y minerales, esenciales para mantenernos saluda les

*as carnes de res, pescado, pollo y chancho, adem)s de huevo, leche y sus derivados contri uyen al desarrollo del cuerpo humano
5$ %e acuerdo a la informaci(n ela orar un men/ para:

%esayuno
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.lmuerzo

Cena
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TEN PRESENTE .,E5!


K Es necesario consumir alimentos saluda les. K 'odemos clasificar de muchas formas a los alimentos, nosotros escojamos por su origen: animales, vegetales y minerales. K May muchos alimentos +ue se transforman antes de ser consumidos como los panes, fideos, galletas de la harina de trigo, las mermeladas de frutas, el yogurt y las gelatinas, +ue muchas veces preparamos en casa. K ?na dieta alimenticia de e considerar carne, huevos y leche complementada con vegetales +ue contienen lo necesario para cu rir las necesidades de nuestro organismo.

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