INSTITUTO SARA CH.

DE ECCLESTON A 427-

Unidad N 0: Diagnsti ! Ini ia"

Clases de palabras, sintaxis y comprensin lectora

Materia: Lengua y Literatura Profesor: Mariano Duna Alumno/a: 3 AO 2014 ndice
Estudiar Lengua.............................................................................................................................2 Clases de palabras..........................................................................................................................3 Ejercitacin sobre sustantivos........................................................................................................6 Ejercitacin sobre adjetivos.........................................................................................................10 Ejercitacin sobre verbos.............................................................................................................13 Ejercitacin sobre adverbios........................................................................................................14 Sintaxis........................................................................................................................................1 Co!prensin lectora....................................................................................................................16 "ntegracin...................................................................................................................................1#

$rabajo %r&ctico '( 0...................................................................................................................20

Estudiar Lengua
'o existen personas )ue *ablen +bien, - personas )ue *ablen +!al,. *a- personas )ue *ablan de !anera adecuada o no con la situacin en )ue les toca interactuar. Sin e!bargo/ esto no )uiere decir )ue el proceso de escolaridad no aspire a una estandari0acin. Lo )ue sucede es )ue esa estandari0acin no deber1a presuponer una estig!ati0acin de las variedades no est&ndares. Cuando un c*ico llega a la escuela/ la !aestra no deber1a decirle )ue en su casa *abla +!al,. El c*ico no *abla +!al,/ sino )ue en su casa se !aneja con el tipo de registro )ue les es e2ectivo. En su casa/ ese c*ico se !aneja en 2or!a adecuada3 si le pide algo a la !adre - ella se lo da/ lo )ue ese c*ico dice le resulta 4til. La escuela sanciona )ue ciertos registros est&n +!al,. pero todo lo )ue sucede es )ue ciertos registros pueden no ser adecuados para otras situaciones. Cuando ese c*ico tenga )ue ir a pedir trabajo deber& ser consciente de )ue va a tener )ue ca!biar el registro en relacin con otra situacin. esto es lo )ue la escuela deber1a ense5ar 2unda!ental!ente en relacin con la lengua3 la conciencia de la variacin de registros.
Salvio 6art1n 6en7nde0/ 89u7 es una gra!&tica textual:/ ;uenos <ires/ Littera Ediciones/ 2006.

En2rentado a la exigencia de su aprendi0aje/ el estudiante t1pico no tiene !&s alternativa )ue incorporar la gra!&tica co!o un saber 2or!ul1stico e irre2lexivo )ue no slo se olvida 2&cil!ente sino )ue/ dado )ue no se co!prende/ ta!poco se puede aplicar.
Lai0a =ta5i - 6ar1a del %ilar >aspar/ +Sobre la gra!&tica,/ en 6aite <lvarado ?coordinadora@/ Entre lneas. Teoras y enfoques en la enseanza de la escritura, la gramtica y la literatura / ;uenos <ires/ 6anantial/ 2013.

Aacer el an&lisis sint&ctico es una *abilidad )ue/ sin dudas/ contribu-e con la 2or!acin de un pensa!iento abstracto )ue es/ ta!bi7n/ un objetivo de la escuela - )ue ser& de provec*o para el desarrollo - la generacin de conoci!iento. Sin e!bargo/ en la !a-or1a de los casos/ esta *abilidad se desarrolla co!o un 2in en s1 !is!o - el *ec*o de )ue un alu!no resuelva con 7xito el an&lisis sint&ctico de una o de varias oraciones no )uiere decir ?-a lo sabe!os@ )ue luego escriba oraciones sint&ctica!ente correctas/ ni )ue *aga un uso re2lexivo de la sintaxis cuando escribe/ ni/ !uc*o !enos/ )ue resolver el an&lisis sint&ctico lo a-ude a co!prender !ejor un texto,
;ravo/ 6ar1a Bos7/ +6ar1a/ la *ija del !olinero,/ en Cevista Dersiones/ '( 13/ oto5o de 2002.

<lgunas de2iniciones antes de co!en0ar

#$a%&ti a3 disciplina )ue estudia el conjunto de principios - reglas )ue constitu-en el siste!a de la lengua. '!$(!"!g)a3 estudio descriptivo de la lengua )ue se centra en las palabras - en las variaciones )ue 7stas pueden su2rir. Sinta*is3 para de la gra!&tica )ue estudia las clases de palabras/ sus 2unciones - el !odo en )ue se co!binan entre s1 para producir enunciados. Sintag%a3 conjunto de palabras co!binadas !or2osint&ctica - se!&ntica!ente entre s1 - )ue tienen unidad de 2uncin. 3

CL<SES EE %<L<;C<S C"as+ d+ ,a"a-$a As,+ t! s+%&nti ! As,+ t! %!$(!"gi ! 1@ S/stanti0!s ,$!,i!s3 no!bran personas o lugares espec12icos. 2@ S/stanti0!s !%/n+s3 no!bran objetos/ seres/ lugares/ senti!ientos/ etc7tera. %ueden ser3 F Dar1an en g1n+$! - n2%+$! ?con excepcin de los )ue a@ S/stanti0!s a-st$a t!s3 no tienen un g7nero in*erente@. pueden percibirse por !edio de los sentidos F %ueden ser3 b@ S/stanti0!s !n $+t!s3 a@ si%,"+s pueden percibirse por !edio de b@ d+$i0ad!s: contienen su2ijos los sentidos en cual)uier !undo o pre2ijos. posible ?real o i!aginario@. c@ !%,/+st!s: est&n 2or!ados %ueden ser3 por dos ra1ces o palabras. i@ S/stanti0!s !"+ ti0!s3 designan en singular un conjunto de individuos o cosas de una !is!a especie. ii@ S/stanti0! indi0id/a"+s3 designan entidades )ue se perciben co!o si!ples. "@1@ Ad4+ti0!s a"i(i ati0!s3 se5alan una propiedad o una cualidad de los sustantivos a los )ue !odi2ican. %ueden ser3 As,+ t! sint& ti !

F '4cleo del sintag!a no!inal. F Sujeto F <posicin F $7r!ino F =bjeto directo F %redicativo F %redicado no!inal.

SUSTANTI.O

F Dar1an en g1n+$! - n2%+$!.

AD3ETI.O

a@ O-4+ti0!s3 describen sin F Establecen una relacin de valorar. !n !$dan ia con el sustantivo b@ S/-4+ti0!s3 !ani2iestan una al )ue !odi2ican. valoracin positiva o negativa por parte del *ablante. "@ %ueden ser3 1@ D+$i0ad!s3 de un sustantivo/ 2@ Ad4+ti0!s g+nti"i i!s3 de un verbo/ de otro adjetivo indican lugar de origen. ?con un pre2ijo@.

F 6odi2icador directo del sustantivo ?en cual)uiera de las 2unciones de 7ste@. F %redicativo subjetivo.

""@ #$ad!s d+ signi(i a in d+" 2@ C!%,/+st!s3 se 2or!an F %redicativo objetivo ad4+ti0!: uniendo dos palabras. F '4cleo del predicado a@ "n2erioridad3 ""@ 1@ C!%,a$ati0!s no!inal. 6E'=S G adjetivo G 9HE 2@ S/,+$"ati0!s: FJS"6= b@ "gualdad3 F KCC"6= $<' G adjetivo G C=6= c@ Superioridad3 6IS G adjetivo G 9HE

.ER5O

Dar1a en3 F 6+$s!na3 1(/ 2( - 3(. F N2%+$!3 singular - plural. F Ti+%,!3 %resente/ %ret7rito Luturo. F As,+ t!3 %er2ectivo e "!per2ectivo. Eesigna una a in en proceso/ F '!d!3 "ndicativo/ Subjuntivo un estado o el paso de un estado e "!perativo. a otro. Las 2or!as no conjugadas o +no 2initas, se deno!inan DEC;="EES - son3 a@ In(initi0! b@ 6a$ti i,i! c@ #+$/ndi!. Cali2ican o li!itan la signi2icacin de un verbo/ de un adjetivo o de otro adverbio. %ueden ser3 d+ antidad/ d+ Son in0a$ia-"+s. %!d!/ d+ "/ga$/ d+ ti+%,!/ d+ d/da/ d+ n+ga in/ d+ a(i$%a in. Expresa relaciones entre palabras con distintos signi2icados.
Son3 a/ ant+/ -a4!/ a-+/ !n/ !nt$a/ d+/ d+sd+/ d/$ant+/ +n/ +nt$+/ 8a ia/ 8asta/ %+diant+/ ,a$a/ ,!$/ s+g2n/ sin/ s!/ s!-$+/ t$as.

F '4cleo del predicado verbal. %ueden ser3 F T$ansiti0!3 re)uieren un objeto directo. F Dit$ansiti0!3 re)uiere un =bjeto Eirecto - un =bjeto "ndirecto. F Int$ansiti0!s3 no llevan =bjeto Eirecto. Eentro de este grupo se destacan los 0+$-!s !,/"ati0!s/ )ue re)uieren de 2or!a obligatoria un 6$+di ati0! S/-4+ti0!. F Circunstancial F 6odi2icador directo del adjetivo ?en cual)uiera de las 2unciones de 7ste@. F 6odi2icador directo del adverbio. F 6odi2icador de toda la oracin. F 'exo subordinante3 une ele!entos de la oracin a trav7s de relaciones de subordinacin o r7gi!en. F Lor!a oraciones independientes o adjuntivas.

AD.ER5IO

6RE6OSICI7N

Son in0a$ia-"+s.

INTER3ECCI7N

Expresa estados de &ni!o Son invariables. repentinos ?valor prag!&tico@. Hne ele!entos de la oracin con los siguientes signi2icados3 F C!,/"ati0!3 -/ e. F Dis9/nti0!3 o/ u. F Ad0+$sati0!3 pero/ !&s. F Ca/sa"3 pues. F C!ns+ /ti0!3 luego. %ueden ser !!$dinant+s ?unen ele!entos de la !is!a categor1a@ o s/-!$dinant+s ?establecen una relacin entre ele!entos de di2erente jerar)u1a@.

CON3UNCI7N

Son in0a$ia-"+s.

F 'exo coordinante3 une ele!entos del !is!o nivel jer&r)uico. F Encabe0ador de %roposiciones "ncluidas.

1@ D+t+$%inant+s3 a@ <rt1culos de2inidos. b@ Ee!ostrativos. c@ %osesivos. 2@ C/anti(i ad!$+s3 a@ Ee2inidos3 nu!erales. %ueden ser3 cardinales ?indican una cantidad exacta@/ ordinales DETER'INATI.OS ?indican el orden nu!7rico@/ partitivos ?indican divisin@/ !4ltiplos ?indican !ultiplicacin@ - distributivos ?indican distribucin@. b@ "nde2inidos3 pueden ser3 i@ "nde2inidos ii@ "nterrogativos excla!ativos. $ienen signi(i ad! ! asi!na" ?ad)uieren uno en una situacin co!unicativa deter!inada@. %ueden ser3 1@ %ri!er grupo3 a@ 6+$s!na"+s b@ 6!s+si0!s c@ D+%!st$ati0!s. 2@ Segundo grupo3 a@ En(&ti !s b@ R+"ati0!s c@ Ind+(inid!s. Cu!ple 2unciones de Seg4n el tipo/ var1a en ,+$s!na/ otras clases de palabras/ g1n+$! - n2%+$! o se seg4n el caso !antiene in0a$ia-"+. ?sustantivo/ adjetivo/ adverbio@.

Dar1an seg4n el sustantvio al )ue !odi2ican.

F 6odi2icador directo del sustantivo.

6RONO'5RE

EBECC"$<C"M' S=;CE SHS$<'$"D=S :; a; L+1 "a sig/i+nt+ "ista d+ ,a"a-$as 9 s/-$a9& a</+""as </+ n! ,+$t+n+ +n a "a %is%a "as+. &rbol N no N alegr1a N ventilador N ogro N Hrugua- F Bulia N del N rinoceronte N traduccin N despu7s N elegancia N corri N botas N !uc*edu!bre -; =En </1 s+ di(+$+n ian d+" $+st! "as ,a"a-$as </+ s/-$a9ast+>

2; S/-$a9& "!s s/stanti0!s d+" sig/i+nt+ ($ag%+nt! d+ Confieso que he vivido? d+ 6a-"! N+$/da. +$engo un barco velero dentro de una botella. %ara decir verdad/ tengo !&s de uno. Es una verdadera 2lota. $ienen sus no!bres escritos/ sus palos/ sus velas/ sus proas - sus anclas. <lgunos vienen de lejos/ de otros !ares !in4sculos. Hno de los !&s bellos !e lo !andaron de Espa5a/ en pago de derec*os de autor de un libro de !is Odas,. @; Un) ,a"a-$as d+ "as !"/%nas ,a$a (!$%a$ /n s/stanti0! !%,/+st!. En "a t+$ +$a !"/%na indi & </1 "as+s d+ ,a"a-$as s+ /n+n +n ada as!.

abrir agua )uitar casa sordo parar li!piar tapar cortar pasar tragar

lu0 calle ra-os lata !anc*as !udo !arina vidrios )uinta ojeras

F F F F F F F F F F <;CEL<$<S ?verbo G sustantivo@

pasto

F #

4; Uti"iAand! "!s s/(i4!s CIA? -DAD? BA-? -URA 9 ECA? (!$%& s/stanti0!s d+$i0ad!s a ,a$ti$ d+ "!s sig/i+nt+s ad4+ti0!s:

&gil cobarde 2iel 2rito negro avaro alegre extravagante raro

<>"L"E<E

D; Uti"iAand! "!s s/(i4!s DOR? -CI7N? -'IENTO 9 ANTE? (!$%& s/stanti0!s d+$i0ad!s a ,a$ti$ d+ "!s sig/i+nt+s 0+$-!s.

=bservar recibir sentir nadar su2rir construir correr investigar co!erciar

=;SECD<E=CF =;SECD<C"M'

E; a; D+t+$%in& +n </1 as!s "!s s/stanti0!s d+sta ad!s s!n ,$!,i!s ! !%/n+s. Ad+%&s? !"! & "as %a92s /"as </+ (a"tan: i@ En esta cuadra *a- una escuela. La escuela '( 14 est& en esta cuadra. ii@ El banco 'acin abre a las O300 *s. El banco abre a las O300 *s.

iii@ El teatro 6unicipal est& en re2accin. El teatro est& en re2accin. -; Es $i-) d!s +4+%,"!s ,a$a ada s/stanti0!s: +n /n! d+-+ s+$ s/stanti0! !%2n 9 +n +" !t$!? ,$!,i!: i@ canal ii@ rep4blica iii@ r1o 7; S/-$a9& "!s s/stanti0!s a-st$a t!s d+$i0ad!s 9 +n +$$& !n /n )$ /"! "!s s/stanti0!s a-st$a t!s si%,"+s. 2e N blancura N !iedo N ignorancia N a!argura N pena N 2loreci!iento N a!or N *onestidad N triste0a F; C!"! & +n +" sig/i+nt+ ($ag%+nt! d+ Confieso que he vivido? d+ N+$/da? "!s s/stanti0!s a-st$a t!s </+ (a"tan: pure0a N placer N estructura N vida N !ultiplicidad N realidad N 2or!as %ero/ en 6e dieron el !isteriosa agregada a la / lo !ejor )ue coleccion7 en !i de su prodigiosa de las 3 la 2ueron !is caracoles. lunar de una porcelana t&ctiles/ gticas/ 2uncionales.

G; R++s $i-) "as sig/i+nt+s !$a i!n+s $++%,"aAand! "!s 0+$-!s $+sa"tad!s ,!$ s/s !$$+s,!ndi+nt+s s/stanti0!s d+$i0ad!s. 6!d1s $+a"iAa$ t!d!s "!s a%-i!s </+ $+as n+ +sa$i!s. a@ El e)uipo visitante elimin al ca!pen. SE %C=EHB= L< EL"6"'<C"M' EEL C<6%EM' %=C EL E9H"%= D"S"$<'$E. b@ Los espectadores salieron r&pida!ente.

c@ La !ujer temblaba de 2r1o.

d@ < Ba0!1n se le rompieron los anteojos.

e@ El avin aterri0 con !uc*os proble!as.

:0; S+Ha"& +" s/stanti0! a-st$a t! </+ !$$+s,!nd+ a ada /n! d+ "!s sig/i+nt+s s/stanti0!s !n $+t!s:

a!ante3 valiente3 artista3 jue03 pensador3

<6=C

::; Un) "!s sig/i+nt+s s/stanti0!s indi0id/a"+s !n s/ !$$+s,!ndi+nt+s s/stanti0!s !"+ ti0!s:

is"a s!"dad! ,+$s!na !0+4a -a$ ! +st$+""a

$+-aH! a$ 8i,i1"ag! %/ 8+d/%-$+ t$!,a !nst+"a in ("!ta

EBECC"$<C"M' S=;CE <EBE$"D=S :; S/-$a9& "!s ad4+ti0!s </+ a,a$+ +n +n "as sig/i+nt+s !nst$/ i!n+s: una noc*e oscura N su viejo a!igo N a)uel cuento 2ant&stico N el detective perspica0 N unos jvenes inteligentes N un gran peligro N la ventana indiscreta N inteligencia arti2icial. 2; Uti"iAand! "!s s/(i4!s 5LE? -ICO? -NTE? -AL? -IL? -ESCO 9 OSO? (!$%& ad4+ti0!s a ,a$ti$ d+ "!s sig/i+nt+s s/stanti0!s 9 0+$-!s:

!over resbalar co!er carnaval angustia cuidado !4sica pastor

6=D";LE F 6=DEE"P=

@; Uti"iAand! ,$+(i4!s? (!$%& "!s antni%!s d+ "!s sig/i+nt+s ad4+ti0!s:

correcto necesario !aduro i!aginable borrable real legal responsable conocido a2ortunado

"'C=CCEC$=

4; C!%-in& "as sig/i+nt+s ,a"a-$as ,a$a (!$%a$ ad4+ti0!s !%,/+st!s: boca N !udo N sordo N tieso N abierto N cabe0a N pata F bajo D; a; S/-$a9& "!s ad4+ti0!s ,$+s+nt+s +n +" sig/i+nt+ t+*t! ada,tad! d+" +s $it!$ /-an! A"+4! Ca$,+nti+$: +Cada 7poca tiene sus adjetivos perecederos/ co!o tiene sus !odos/ sus 2aldas largas o cortas/ sus c*istes o leontinas. El Co!anticis!o/ cu-os poetas a!aban la desesperacin Nsincera o 2ingidaF tuvo un ri)u1si!o arsenal de adjetivos sugerentes/ de cuanto 2uera l4gubre/ !elanclico/ sollo0ante/ tor!entoso/ ululante/ desolado/ so!br1o/ !edieval/ crepuscular - 2unerario. Los si!bolistas reunieron adjetivos evanescentes/ gris&ceos/ aneblados/ di2usos/ re!otos/ opalescentes/ en tanto )ue los !odernistas latinoa!ericanos los tuvieron *el7nicos/ !ar!reos/ versallescos/ eb4rneos/ panidas/ 2aunescos sa!aritanos. Los surrealistas 2ueron geniales en *allar cuanto adjetivo pudiera prestarse a especulaciones po7ticas sobre lo 2antas!al/ alucinante/ !isterioso/ delirante/ 2ortuito/ convulsivo - on1rico,. -; =C!n! 1s "!s signi(i ad!s d+ t!d!s "as ,a"a-$as </+ s/-$a9ast+> =C%! 8i ist+ ,a$a $+ !n! +$ "!s ad4+ti0!s> =C%! s+ d+n!%ina "a $+"a in </+ +sta-"+ +n !n "!s s/stanti0!s>

E; S/-$a9& "!s ad4+ti0!s a"i(i ati0!s? +n +$$& !n /n )$ /"! "!s ad4+ti0!s n/%+$a"+s 9 +n /ad$& "!s ad4+ti0!s g+nti"i i!s: lindo N ingl7s N !edio N liso N japonesa N dulce N angosto N arrogante N 2uerte N tres N grueso N salte5o N *orrible N triple N pri!er 7; C!%,"+t& "!s ($ag%+nt!s d+ La vuelta al mundo en ochenta das? d+ 3/"i! .+$n+? !n "!s sig/i+nt+s ad4+ti0!s: galante N enig!&tico N inglesa N alta N grandes N europea N estrec*as N cos!opolita N sucia N !agn12icas N andrajosa F elegantes %*ileas Logg/ personaje - del cual solo se sab1a )ue era un *o!bre !usssss sociedad / suced1a

- de los !&s cu!plidos gentlemen de la a uno de los !&s

oradores )ue *onran a "nglaterra.

El carruaje atraves pri!era!ente la ciudad unas casuc*as donde pululaba una poblacin -

de calles

aaaaa 2or!adas por

aaaaa sssss/ - luego pas por la ciudad

/ e!bellecida con casas de ladrillos/ adornada de pal!eras/ eri0adas de arboladuras/ )ue/ a pesar de la *ora/ te!prana/ estaba -a recorrida por carruajes. F; C!%,"+t& "a sig/i+nt+ ta-"a !n "!s !$$+s,!ndi+nt+s ad4+ti0!s !%,a$ati0!s: Ad4+ti0! bueno !alo grande ?G@ grande ?F@ alto ?G@ alto ?F@ I!$%a !%,a$ati0a 6EB=C jinetes aaaaa

G; C!%,"+t& "a sig/i+nt+ ta-"a !n "!s !$$+s,!ndi+nt+s ad4+ti0!s s/,+$"ati0!s: Ad4+ti0! bueno ardiente 2uerte antiguo nuevo !alo grande pe)ue5o alto bajo sabio pobre !1sero libre 1ntegro Salubre I!$%a s/,+$"ati0a ;='JS"6= F M%$"6=

EBECC"$<C"M' S=;CE DEC;=S :; Dad!s "!s sig/i+nt+s 0+$-!s: F S+Ha"& ,+$s!na? n2%+$!? Ti+%,! 9 '!d!. F Es $i-) /&" +s +" In(initi0!. a@ Ellos C"E><' b@ Kl 6HED< c@ 'osotros CE%"$"KC<6=S d@ Ella CEL"ECE e@ Kl EHC6"M 2@ $4 LHPC<S g@ Ellos S<L><' *@ Qo ERCLHQ= i@ 'osotros $E'ECE6=S j@ 'osotros CEEHB"6=S S@ EJ t4 l@ Ellos esgri!ir&n

2; R++%,"aA& "!s s/stanti0!s ,!$ in(initi0!s? sin a%-ia$ +" s+ntid! d+ "as !$a i!n+s: E4+%,"!: La bsqueda de nuevos datos es i!portante para la investigacin. uscar nuevos datos es i!portante para la investigacin a@ La p7rdida de los docu!entos le trajo !uc*os inconvenientes. b@ Ese pintor sabe la co!binacin per2ecta de los colores. c@ El despido de los operarios 2ue una decisin pol7!ica. @; A ,a$ti$ d+ "as sig/i+nt+s sit/a i!n+s? +*,$+s& !ns+4!s /ti"iAand! +n ada as!- +" '!d! I%,+$ati0! 9 +" '!d! S/-4/nti0!. E4+%,"!: En invierno %atricia sale de su casa !u- desabrigada. <brigate antes de salir de tu casa. Si -o saliera de !i casa/ llevar1a un abrigo. a@ Bos7 no )uiere ir al cu!plea5os de una t1a lejana.

b@ $u !ejor a!igo tiene un exa!en !a5ana - todav1a no estudi nada.

c@ Se acerca el cu!plea5os de tu *er!anoTa - sus a!igos no saben )u7 regalarle.

EBECC"$<C"M' S=;CE <EDEC;"=S :; C!%,"+t& "as sig/i+nt+s !$a i!n+s !n "!s ad0+$-i!s muy, hoy, cortsmente, ms. a@ $o!&s corre c@ r&pido )ue $ob1as. . satis2ec*o. no 2ui!os a la escuela.

b@ Co!o sie!pre/ su vecino lo salud d@ Cuando ter!ine este trabajo/ !e sentir7

2; D+t+$%in& si "as ,a"a-$as s/-$a9adas +n "as !$a i!n+s </+ sig/+n s!n ad0+$-i!s ! ad4+ti0!s: a@ %ocas personas supieron lo )ue *ab1a ocurrido. b@ La co!ida estaba de!asiado rica. c@ %oco despu7s la noticia corri de boca en boca. d@ 6e gusta !uc*o !&s )ue antes. e@ Aa- de!asiada gente en esta sala. @; C!%,"+t& !n "a "as+ d+ ad0+$-i! indi ada +nt$+ ,a$1nt+sis: Exitosa !isin de los astronautas del Eiscover-. !ad"erbio de tiempo# de modo# dos astronautas del trasbordador Eiscover- ter!inaron !ad"erbio su pri!era !isin en la parte exterior de la Estacin Espacial siete

"nternacional3 lograron colocar un nuevo !dulo. La '<S< in2or! !ad"erbio de tiempo# )ue se trata del !dulo de enlace +Aar!on-,/ )ue tiene !ad"erbio de cantidad# arduo durante !ad"erbio de cantidad# de seis *oras. !etros de largo - )ue servir& para acoplar un laboratorio europeo. Su instalacin de!and un trabajo

4; S/-$a9& "as ,a"a-$as 9 +*,$+si!n+s </+ s+ $+,it+n +n "!s sig/i+nt+s ,a$+s d+ !$a i!n+s. L/+g!? $++%,"aA& "as $+,+ti i!n+s ,!$ ad0+$-i!s ,a$a da$ %&s !8+sin a "!s t+*t!s. a@ El e!perador !ir el cielo - en el cielo vio unas nubes con la 2or!a de un *o!bre.

b@ Cecilia bebi el t7 en el jard1n. $er!in de beber t7 - se incorpor pensativa!ente.

c@ El sol sal1a en el *ori0onte. Las nubes se volv1an rosadas en el !o!ento en el )ue el sol sal1a.

S"'$<R"S :; T$ans $i-) +n "a a$,+ta 9 ana"iA& sint& ti a%+nt+ "as sig/i+nt+s !$a i!n+s: $# %ntrodu&o las manos en las mangas de la tnica e inclin la cabeza contra el "iento. '# (o quedaba le&os. )# En media *ora estara de regreso. +# ,omenz a trotar sua"emente. -# ./u0 cansancio1 2# Todos los alumnos entraron en el aula. 3# 4acan la tintura con tinta de calamar. 5# 6ios y la naturaleza dieron a 7ng0lica muc*as armas para defenderse de la estupidez y la maldad de los *ombres. 8# 7 m, no me *ablen. $9# En ariloc*e est ne"ando. $$# (adie crey su *istoria. $'# 7manece en :urmamarca. $)# Este folleto fue seleccionado por la comisin directi"a para el museo. $+# ;as dos sombras siguieron a"anzando y llegaron al pueblo. $-# El *ombre apenas poda or, pero grit desesperadamente. $2# <l tena la cara ensangrentada. $3# 6ame la pl"ora y guard la espada. $5# 7naliz sintcticamente las siguientes oraciones de manera completa. $8# 7quel sobre fue de&ado all por un caminante. '9# 4ace fro en esta *abitacin. 21@ 6e i!porta )ue llegues te!prano. 22@ 9uienes vinieron a la pri!era entrevista tendr&n una reunin de trabajo. 23@ La enciclopedia ten1a lo )ue -o buscaba. 24@ El lugar donde aca!pa!os durante el verano es !aravilloso. 2 @ Si *ubiese sabido de tu llegada/ *abr1a preparado una torta. 2; A$%& !$a i!n+s s+g2n "as sig/i+nt+s +st$/ t/$as: a@ !dFnFaposGnvFpsoFccdt b@ %DC G SES c@ cdtG2vpnGc.agenteGSES d@ SECG2vnGoiGod e@ SECGcdnegG 2@ =H g@ !dFnF!iGnvGodGccdcausa *@ SECG%DS i@ nvGpsoGccdt j@ !dFnF!dFnvGcd!FccdlGps

C=6%CE'S"M' LEC$=C< - L+1 !n at+n in "!s sig/i+nt+s /+nt!s 9 $+s!"01 "as !nsignas ,$+s+ntadas a !ntin/a in:

E" ganad!$:
Enrique 7nderson %mbert2 ;andidos asaltan la ciudad de 6excatle - -a due5os del bot1n de guerra e!prenden la retirada. El plan es re2ugiarse al otro lado de la 2rontera/ pero !ientras tanto pasan la noc*e en una casa en ruinas/ abandonada en el ca!ino. < la lu0 de las velas juegan a los naipes. Cada uno apuesta las prendas )ue *a sa)ueado. %artida tras partida/ el a0ar 2avorece al ;i0co/ )uien va apilando las ganancias debajo de la !esa3 !onedas/ relojes/ al*ajas/ candelabros... $e!prano por la !a5ana el ;i0co !ete lo ganado en una bolsa/ la carga sobre los *o!bros - agobiado bajo ese peso sigue a sus co!pa5eros/ )ue !arc*an cantando *acia la 2rontera. La atraviesan/ llegan sanos - salvos a la encrucijada donde *an resuelto separarse - all1 !atan al ;i0co. Lo *ab1an dejado ganar para )ue les transportase el pesado bot1n. :; S+Ha"& ti+%,! 9 "/ga$ d+ "a a in. =J/i1n+s s!n "!s ,+$s!na4+s> 2; =C/&" +s +" a$g/%+nt! d+" /+nt!> @; =C/&" +s +" t+%a d+" /+nt!> 4; =Ha9 a"g2n +"+%+nt! </+ ,+$%ita anti i,a$ +" d+s+n"a +>

Es a-+ 8+ d+ -+$+n4+nas@
=rsula uzio La casa estaba a oscuras/ en !edio de la noc*e casi blanca - de un silencio sepulcral. El *o!bre baj del caballo - co!en0 a lla!arla a los gritos - con insultos/ co!o de costu!bre. Ee un puntapi7 abri la puerta/ lo recibi el olor incon2undible del escabec*e de berenjenas. Era su plato pre2erido. ella lo preparaba co!o nadie/ aun)ue 7l nunca se lo dijo. Sigui avan0ando sin dejar de blas2e!ar - de un !anota0o corri la cortina )ue separaba los a!bientes. La ventana estaba abierta - pudo verla a la lu0 de la luna. Su sorpresa dur apenas un instante. +"n2eli0,/ !ur!ur con desprecio -/ )uit&ndose el cuc*illo )ue llevaba en la cintura/ de un solo tajo corri la soga. El cuerpo inerte de la !uc*ac*a se ovill en el suelo. Sali de la pie0a sin !irarla. <l pasar 2rente al aparador se detuvo. 2rascos de di2erentes ta!a5os/ en 2ila sobre un estante/ lo estaban esperando. Los aco!od cuidadosa!ente en una bolsa de cuero - se 2ue *acia la noc*e. 'o sab1a )ue llevaba consigo a su propia !uerte/ repartida en pe)ue5as dosis de veneno. :; =J/1 8+ 8! in/s/a" d+s /-$+ +" 8!%-$+ /and! ""+ga a "a asa> 2; Ca"i(i & !n d!s s/stanti0!s a-st$a t!s %! +$a "a $+"a in d+" 8!%-$+ !n "a %/ 8a 8a 9 (/nda%+nt& t/ +"+ in a ,a$ti$ d+ "! "+)d! +n +" t+*t!. @; =J/1 !nti+n+n +*a ta%+nt+- "!s ($as !s </+ s+ ""+0a +" 8!%-$+> 4; =6!$ </1 "a %/ 8a 8a "!s ,$+,a$ as)> D; A ,a$ti$ d+ t/ $+s,/+sta ant+$i!$? ,!n+"+ /n t)t/"! a" /+nt! </+ d+$i0+ d+ +st+ d+s+n"a +. E; =C/&" +s +" a$g/%+nt! d+" /+nt!> =K +" t+%a> 7; Indi & ti+%,! 9 "/ga$ d+ "a a in. =J/1 +"+%+nt!s t+ ,+$%iti+$!n id+nti(i a$"!s>

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Extra1do de ,uentos selectos/ ;uenos <ires/ Corregidor/ 1OOO. Escritor argentino ?1O10F 2000@. 3 Extra1do de En frasco c*ico. 7ntologa de microrrelatos/ ;uenos <ires/ Editorial Coli*ue/ 2003.

"'$E>C<C"M' - L+1 !n at+n in +" sig/i+nt+ /+nt! d+" +s $it!$ /$/g/a9! 'a$i! 5+n+d+tti 9 $+s!"01 "as !nsignas ,$+s+ntadas a !ntin/a in: Esa -! a Su entusias!o por el circo se ven1a arrastrando desde tie!po atr&s. Eos !eses/ )ui0&. %ero cuando siete a5os son toda la vida - a4n se ve el !undo de los !a-ores co!o una !uc*edu!bre a trav7s de un vidrio es!erilado/ entonces dos !eses representan un largo/ insondable proceso. Sus *er!anos !a-ores *ab1an ido dos o tres veces e i!itaban !inuciosa!ente las graciosas desgracias de los pa-asos - las contorsiones e)uilibrios de los 2or0udos. $a!bi7n los co!pa5eros de la escuela lo *ab1an visto - se re1an con grandes aspavientos al recordar este golpe o a)uella pirueta. Slo )ue Carlos no sab1a )ue eran exageraciones destinadas a 7l/ a 7l )ue no iba al circo por)ue el padre entend1a )ue era !u- i!presionable - pod1a con!overse de!asiado ante el riesgo in4til )ue corr1an los trapecistas. Sin e!bargo/ Carlos sent1a algo parecido a un dolor en el pec*o sie!pre )ue pensaba en los pa-asos. Cada d1a se le iba siendo !&s di21cil soportar su curiosidad. Entonces prepar la 2rase - en el !o!ento oportuno se la dijo al padre3 +8'o *abr1a 2or!a de )ue -o pudiese ir alguna ve0 al circo:, < los siete a5os/ toda 2rase larga resulta si!p&tica - el padre se vio obligado pri!ero a sonre1r/ luego a explicarse3 +'o )uiero )ue veas a los trapecistas,. En cuanto o- esto/ Carlos se sinti verdadera!ente a salvo/ por)ue 7l no ten1a inter7s en los trapecistas. +8Q si !e 2uera cuando e!pie0a ese n4!ero:, +;ueno,/ contest el padre/ +as1/ s1,. La !adre co!pr dos entradas - lo llev el s&bado de noc*e. <pareci una !ujer de !alla roja )ue *ac1a e)uilibrio sobre un caballo blanco. Kl esperaba a los pa-asos. <plaudieron. Eespu7s salieron unos !onos )ue andaban en bicicleta/ pero 7l esperaba a los pa-asos. =tra ve0 aplaudieron - apareci un !alabarista. Carlos !iraba con los ojos !u- abiertos/ pero de pronto se encontr boste0ando. <plaudieron de nuevo - salieron Fa*ora s1F los pa-asos. Su inter7s lleg a la !&xi!a tensin. Eran cuatro/ dos de ellos enanos. Hno de los grandes *i0o una cabriola/ de a)uellas )ue i!itaba su *er!ano !a-or. Hn enano se le !eti entre las piernas - el pa-aso grande le peg sonora!ente en el trasero. Casi todos los espectadores se re1an - algunos !uc*ac*itos e!pe0aban a 2estejar el c*iste !1!ico antes a4n de )ue el pa-aso e!prendiera su gesto. Los dos enanos se tren0aron en la !il7si!a versin de una pelea absurda/ !ientras el !enos c!ico de los otros dos los alentaba para )ue se pegasen. Entonces el segundo pa-aso grande/ )ue era sin lugar a dudas el !&s c!ico/ se acerc a la baranda )ue li!itaba la pista/ - Carlos lo vio junto a 7l/ tan cerca )ue pudo distinguir la boca cansada del *o!bre bajo la risa pintada - 2ija del pa-aso. %or un instante el pobre diablo vio a)uella carita aso!brada - le sonri/ de !odo i!perceptible/ con sus labios verdaderos. %ero los otros tres *ab1an concluido - el pa-aso !&s c!ico se uni a los de!&s en los porra0os - saltos 2inales/ - todos aplaudieron/ aun la !adre de Carlos. Q co!o despu7s ven1an los trapecistas/ de acuerdo a lo convenido/ la !adre lo to! de un bra0o salieron a la calle. <*ora s1 *ab1a visto el circo/ co!o sus *er!anos - los co!pa5eros del colegio. Sent1a el pec*o vac1o - no le i!portaba )u7 iba a decir !a5ana. Ser1an las once de la noc*e/ pero la !adre sospec*aba algo - lo introdujo en la 0ona de lu0 de una vidriera. Le pas despacio/ co!o si no lo cre-era/ una !ano por los ojos/ - despu7s le pregunt si estaba llorando. Kl no dijo nada. +8Es por los trapecistas: 8$en1as ganas de verlos:, Qa era de!asiado. < 7l no le interesaban los trapecistas. Slo para destruir el !alentendido/ explic )ue lloraba por)ue los pa-asos no le *ac1an re1r. :; S/-$a9& "!s 0+$-!s d+ "as sig/i+nt+s !$a i!n+s + indi & s/s a$a t+$)sti as %!$(!"gi as: F 'o )uiero )ue veas a los trapecistas. F El !enos c!ico de los otros dos los alentaba para )ue se pegasen.

F La !adre le dijo )ue no llorara. 2; 5/s & +n +" t+*t!: - Hn verbo en %resente del "ndicativo3 F Hn verbo en %ret7rito "!per2ecto del Subjuntivo3 F Hn verbo en %ret7rito "!per2ecto del "ndicativo3 F Hn verbo en %ret7rito %luscua!per2ecto del "ndicativo3 F Hn verbo en %ret7rito %er2ecto del "ndicativo3 F Hn verbo en Condicional Si!ple3 @; R+s,!nd1 "as sig/i+nt+s ,$+g/ntas: a@ 8Cu&l era el deseo de Carlos: 8%or )u7 su padre no le per!it1a cu!plirlo:

b@ 89u7 actitud tiene Carlos en el circo antes de la presentacin de los pa-asos:

c@ En la oracin >:or un instante el pobre diablo "io aquella carita asombrada y le sonri, de modo imperceptible, con sus labios "erdaderos?/ 8)ui7n es +el pobre diablo,: 8%or )u7 aparece !encionado de esa 2or!a:

d@ 8C!o sale del circo Carlos: 8%or )u7:

4; Indi & si "as sig/i+nt+s a(i$%a i!n+s s!n .+$dad+$as ! Ia"sas:

Instit/t! Sa$a C8. d+ E "+st!n. A - 427. 6$!(+s!$: 'a$ian! D/na

C/$s!: @ AH!.

I+ 8a:

N!%-$+ 9 a,+""id! d+" a"/%n! :

T$a-a4! 6$& ti ! N 0 d+ L+ng/a 9 Lit+$at/$a

>;a escritura creati"a de @ulio ,ortzar?

Unidad n: 0 T+%a d+ "a /nidad : C"as+s d+ ,a"a-$as? sinta*is 9 !%,$+nsin "+ t!$a

a@ El narrador del cuento +Esa boca, cuenta la *istoria en pri!era persona - es protagonista.

b@ Los *er!anos del protagonista odiaban el circo.

c@ El t1tulo del cuento se re2iere a la boca verdadera del pa-aso.

D; T$ans $i-) 9 ana"iA& sint& ti a%+nt+ "as sig/i+nt+s !$a i!n+s: a@ El circo divierte - entretiene a personas de todas las edades. b@ <-er 2ui al cine pero cancelaron la 2uncin. c@ El do!ador de leones pidi disculpas al !alabarista !uc*as veces. d@ %agliacci/ el pa-aso !&s 2a!oso de la *istoria de la pera/ es un personaje !u- con!ovedor.

E; Indi & a </1 "as+ d+ ,a"a-$as ,+$t+n+ +n "as ,a"a-$as s/-$a9adas 9 s+Ha"& s/s a$a t+$)sti as s+%&nti as 9 %!$(!"gi as: Qo considero )ue los ani!ales deben vivir en su *&bitat natural. pero indudable!ente los 0oolgicos cu!plen una 2uncin i!portante en las grandes ciudades conte!por&neas. Lo verdadera!ente inconcebible es el !altrato )ue reciben las especies en cautiverio. <*/ )u7 locura. UC!o pueden existir personas !alvadas )ue les proporcionen ali!entos indebidos o )ue les arrojen piedrasV 7; Id+nti(i & "!s $+(+$+nt+s d+ "as ,a"a-$as s/-$a9adas. =A </1 "as+ d+ ,a"a-$a ,+$t+n+ +n> El papel no exist1a en los tie!pos de su!erios - de egipcios. Kstos escrib1an sobre papiros elaborados con los tallos de la planta *o!ni!a/ en tanto )ue a)uellos grababan sus inscripciones en tablas 2abricadas con arcilla/ e!pleando ca5as !u- 2inas o *uesos pe)ue5os - a2ilados.

- L+1 +" a,)t/"! EF d+ "a n!0+"a Rayuela d+" +s $it!$ a$g+ntin! 3/"i! C!$t&Aa$ 9 $+s!"01 "as !nsignas ,$+s+ntadas a !ntin/a in.

Apenas l le amalaba el noema, a ella se le agolpaba el clmiso y caan en hidromurias, en salvajes ambonios, en sustalos exasperantes. Cada vez que l procuraba relamar las incopelusas, se enredaba en un grimado quejumbroso y tena que envulsionarse de cara al n valo, sintiendo c mo poco a poco las arnillas se espejunaban, se iban apeltronando, reduplimiendo, hasta quedar tendido como el trimalciato de ergomanina al que se le han dejado caer unas !lulas de cariaconcia. " sin embargo era apenas el principio, porque en un momento dado ella se tordulaba los hurgalios, consintiendo en que l aproximara suavemente su or!elunios. Apenas se entreplumaban, algo como un ulucordio los encrestoriaba, los extrayuxtaba y paramova, de pronto era el clin n, las ester!urosa convulcante de las m#tricas, la jadehollante

embocapluvia del orgumio, los esproemios del merpasmo en una sobrehumtica agopausa. $%voh& $%voh& 'olposados en la cresta del murelio, se senta balparamar, perlinos y m#rulos. (emblaba el troc, se vencan las marioplumas, y todo se resolviraba en un pro!undo pnice, en niolamas de argutendidas gasas, en carinias casi crueles que los ordopenaban hasta el lmite de las gun!ias.
:; S/-$a9& "as ,a"a-$as in0+ntadas ,!$ +" a/t!$. E"a-!$& /n /ad$! ,a$a "asi(i a$"as s+g2n a </1 "as+ ,+$t+n+ +n. 2; =J/1 a$a t+$)sti as d+ "as ,a"a-$as t+ a9/da$!n a $+s!"0+$ "a !nsigna ant+$i!$> @; S+g2n t/ int+$,$+ta in? =</1 s+ /+nta +n +st+ a,)t/"!> =6!$ </1 t+ ,a$+ + </+ +" a/t!$ +"igi +s $i-i$"! d+ +sta %an+$a>