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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATN PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PREZ DIVISIN DE GRADOS ACADMICOS

COORDINACIN ACADMICA DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN DEPARTAMENTO DE EXMENES DE GRADO

GUA PARA LA ELABORACIN DE TESIS PARADIGMA CUANTITATIVO Julio de 2013

2 Propsito de la Gua Los resultados de un proyecto de investigacin tienen poco valor si no se comunica a la comunidad cientfica o a otras personas (Ary, Jacobs y Razavieh, 1987). En consecuencia, es necesario que todo investigador conozca el procedimiento para redactar con eficiencia, claridad y consistencia lgica el informe de su proyecto, Por ello la presente se elabora con la intencin de ofrecer una gua general para organizar y presentar el reporte del proyecto de investigacin ya concluido por los estudiantes de las maestras de la Escuela Normal Superior de Yucatn. Las reglas de forma y estilo utilizadas son las del Manual de publicaciones de la Asociacin Psicolgica Americana (Publication Manual of the American Psychological Association; APA 2002). Con algunas adecuaciones en funcin de las necesidades acadmicas de la ENSY, como una aportacin oficial y particular de su Divisin de Grados Acadmicos.

Objetivo de la Tesis La tesis es definida como el estudio escrito que el aspirante al grado de maestro o de doctor debe presentar ante un tribunal universitario o de alguna Escuela de Educacin Superior para su aprobacin. Tambin, es definida como una disertacin escrita que el aspirante al grado de maestro o de doctor presenta al examen y discusin de los profesores de la especialidad respectiva. Su caracterstica esencial consiste en presentar un problema o contener una idea demostrable, pues las verdades per se notae no requieren demostracin, ni cabe al respecto a ellos discusin o polmica (Taborga, 1982). La tesis de maestra en la Escuela Normal Superior de Yucatn tiene por finalidad inmediata optar por el Grado de Maestro que la Divisin de Grados

3 Acadmicos otorga a quienes la presentan y defienden ante un snodo. En cuanto a fondo es un estudio profundo y demostrativo de una proposicin extrada de una situacin problemtica del medio educativo. La tesis sigue siendo el trabajo de investigacin por excelencia: se aprende a investigar desarrollando la disciplina que se estudia, posiblemente sea el ltimo trabajo como alumno y el primer trabajo profesional. En muchas ocasiones se vuelve una tarjeta de presentacin (Baena, 1986). En cuanto al estudiante, debe demostrar: 1. Habilidades investigadoras. 2. Capacidad disertadora en la expresin oral y la escrita. 3. Actitud y aptitud para contribuir en la solucin de problemas educativos en diferentes contextos sociales. 4. Habilidades para utilizar correctamente esta gua.

La elaboracin de una Tesis tiene cuatro pasos fundamentales: 1. Planificacin del Proyecto de Investigacin 2. Aplicacin del proyecto, despus de su revisin y aprobacin, es decir, la investigacin en s. 3. Informe de los resultados (Tesis) 4. Comunicacin de los resultados (la Disertacin) La mayor parte de las investigaciones se quedan en el punto nmero uno, muchas veces brillante, pero sin trascender a las siguientes etapas pero no lo concluyen.

4 Esquema para la Presentacin de la Tesis (Paradigma Cuantitativo)

ndice de Contenido

PORTADA

Pgina

Portadilla Dictamen del Asesor Dictamen de los Revisores Hoja de Advertencia Sumario Abstract Reconocimientos (opcional) ndice de Contenido ndice de Tablas ndice de Figuras

i ii iii iv v vi vii viii ... ...

CAPTULO UNO: Introduccin Antecedentes del Problema Planteamiento del Problema Establecimiento de la Hiptesis Justificacin del Estudio Objetivos del Estudio

1 1 ... ...

5 Delimitaciones del Estudio Definicin de Trminos

CAPTULO DOS: Marco Terico Este captulo es producto de la revisin en diferentes fuentes de consulta relacionadas con la temtica a investigar. Los subttulos principales son especficos de los tpicos a tratar.

CAPTULO TRES: Mtodo Tipo de Estudio Diseo del Estudio Poblacin Muestra (en su caso) Instrumento (s) Procedimiento para la Obtencin de los Datos Procedimiento para la Aplicacin del Tratamiento y/o Estmulo (en caso de estudios experimentales).

CAPTULO CUATRO: Resultados Presentacin, Anlisis e Interpretacin de la Informacin Obtenida

CAPTULO CINCO: Discusin, Conclusiones y Recomendaciones Discusin Conclusiones

6 Recomendaciones Referencias

Apndices A) Poblacin B) Listado de la Muestra del Estudio (en su caso) C) Modelo del (los) Instrumento (s) Utilizado (s) D) Presentacin (es) del (los) Instrumento (s) para la Validez de Contenido por Jueces o Expertos. E) Protocolo para la Valoracin de la Validez de Contenido del (los) Instrumento (s) de Medicin por Jueces o Expertos. F) Oficio de Validez del (los) Instrumento (s) G) Confiabilidad del Instrumento H) Libro de Cdigo I) Matriz de Datos J) Materiales que Apoyan al Estudio (Cartas, Permisos, Tablas estadsticas usadas, etc.)

ndice de Tablas Tabla 1. Poblacin.

ndice de Figuras Figura 1. Resultados de la variable X.

7 Descripcin de los Contenidos del Esquema de la Tesis del Paradigma Cuantitativo Portada Portada oficial proporcionada por la DGA/ENSY conteniendo los datos de identificacin de la institucin, el trabajo presentado y nombre del autor. Para el ttulo de la portada, sintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla e identificar las variables reales o los aspectos tericos. El ttulo debe ser breve, conciso y agradable por lo que hay que evitar aquellos excesivamente largos que pueden diluir el impacto de los elementos claves del enunciado. Evitar las abreviaturas, palabras como mtodo o resultados, y redundancias como: un estudio de, una investigacin experimental de. Emplear una extensin mxima de 12 palabras. Pginas Preliminares Las pginas preliminares son: la portadilla, dictamen de aprobacin del asesor, dictamen de los revisores, hoja de advertencia, sumario, abstract, reconocimientos (opcional), ndice de contenidos, ndice de tablas e ndice de figuras. No se incluir las palabras: Pginas Preliminares, en una hoja aparte dentro del contenido del trabajo. Portadilla Reproduccin de la portada oficial proporcionada por la DGA. Se cuenta, pero no se numera. Aprobaciones Incluir los dictmenes de aprobacin de la tesis con las respectivas firmas de parte del asesor y los revisores. Tambin se cuentan pero no se numeran. Hoja de Advertencia Esta hoja debe expresar que el documento que se presenta, es producto del trabajo del sustentante y que se da el crdito correspondiente a los autores consultados manifestndolo en las citas incluidas. Del mismo modo, afirmar que el trabajo no ha sido presentado previamente con el mismo fin (formato de la DGA/ ENSY). A partir de esta pgina se numera (iv). Sumario Es un resumen que permite que los lectores reconozcan con rapidez el contenido de la investigacin. Constituye el contenido esencial de la tesis (usualmente el planteamiento del problema, los objetivos especficos de la investigacin, sus lmites, la metodologa, los resultados ms importantes y las principales conclusiones). Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) y Schmelkes, (1999) Recomiendan no excederse de 320 palabras, aproximadamente una cuartilla. Este apartado debe escribirse despus de haber redactado todo el informe de la investigacin. Se puede redactar en tiempo pasado ya que es la historia del trabajo terminado o en tiempo presente, ya que constituye la aportacin global al conocimiento cientfico.

8 Abstract Es la traduccin del sumario al idioma ingls y debe presentarse sin sangra en una extensin mxima de una cuartilla. Reconocimientos Este apartado es opcional. El alumno est en libertad de incluirlo o suprimirlo, adecuando el listado y la numeracin de las pginas preliminares. Es importante resaltar que los reconocimientos son hacia las instituciones que apoyaron el trabajo de investigacin. No deben incluirse trminos religiosos ni dedicatorias a personas fsicas. ndice de Contenido Los ndices permiten conocer los contenidos del texto, de los tablas, grficas y apndices por lo que debe existir un ndice general, un ndice para tablas, uno para figuras y grficas, y un ndice para apndices.

CAPTULO UNO Introduccin En este apartado se requiere un prrafo que presente el captulo haciendo alusin al contenido del mismo.

Antecedentes del Problema En los antecedentes, se debe indicar la razn por la cual se interes en el tema de investigacin. Debe ser uno de los apartados ms ameno del trabajo, pues el lector decidir, despus de leerlo, si vale la pena continuar. El objetivo de todo este captulo es proporcionar al lector la informacin necesaria para que comprenda lo que se dese investigar (Schmelkes, 1999). Incluir un anlisis de la literatura, previamente seleccionado relacionado al tema. A travs de ste, plantear la problemtica de manera general enfocada al objeto o fenmeno de estudio. Redactar de lo general a lo particular, es necesario citar trabajos realizados con anterioridad sin caer en comparaciones, indicando aspectos generales metodolgicos relevantes, tales como: dnde y con quin se realiz, as como las principales conclusiones a que llegaron dichos estudios. Seguidamente considera la descripcin de la problemtica particular investigada (qu se observ?, qu se investig?). Establecer las primeras preguntas que se formularon con el afn de concretar el proceso de investigacin.

10 Planteamiento del Problema Escribir en una sola oracin el problema investigado con total apego a los criterios de diseo establecidos en la metodologa formal. Especificar la unidad de observacin, es decir qu o quines fueron estudiados y dnde y cundo se realiz el estudio.

Establecimiento de la Hiptesis La hiptesis debe formularse en oraciones afirmativas o negativas. Es la respuesta tentativa al problema planteado cuya veracidad se pretende probar. Se anota tambin el tipo de hiptesis, la (s) variable (s), la unidad de anlisis e hiptesis estadstica ( Schmelkes, 1999). Cuando el trabajo sea exploratorio o descriptivo y prescinda de hiptesis, el autor de la tesis deber incluir este ttulo de contenido (Establecimiento de la Hiptesis), y presentar una breve explicacin de porqu no se presenta el enunciado correspondiente.

Justificacin del Estudio Este apartado expresa la razn por la cual el problema es importante y vali la pena haberlo investigado. Seala de forma concreta y clara, la utilidad que se generara al obtener los resultados previstos. Hay que indicar cules seran los beneficios y quines los beneficiados. Podr justificarse sobre el conocimiento que se gener a travs de l, de las posibilidades de aplicacin del mismo, de las ventajas que traera consigo, considerando las aportaciones de diversa ndole.

11 Objetivo (s) del Estudio El objetivo viene directamente de la definicin del problema. Constituye el qu se va a ofrecer. El objetivo es el producto de la investigacin. Es lo que se logr al trmino de la investigacin. Expresa la finalidad de la investigacin en trminos de lo alcanzado al finalizar el estudio. Es posible que se plantee ms de un objetivo en concordancia con la (s) pregunta (s) sealada (s) como problema de investigacin, en otras palabras, son metas o propsitos que se alcanzaron al finalizar el estudio y llevan una vinculacin directa con las preguntas de investigacin.

Delimitaciones del Estudio Delimitar el estudio supone optar por realizarlo con ciertas especificaciones (lmites) seleccionados por el propio investigador en funcin de las condiciones y recursos con los que se previ contar para llevarlo a cabo. Algunas de las delimitaciones del estudio seran: de poblacin, de variable en estudio, de indicador de variable en estudio, de mtodo, de instrumento para recabar informacin, de tiempo (Moreno, 1998).

Definicin de Trminos Es indispensable que el investigador defina los trminos (o expresiones) que utiliza en el proceso de investigacin, especficamente aqullos con los que designa a las variables que intervienen en el estudio. Se debe definir dichas variables en trminos conceptuales y operacionales. Las variables conceptuales se suelen expresar en trminos abstractos que denotan el significado general que se le otorga a lo que est siendo definido o que definen un

12 constructo a partir de otros constructos. En el segundo tipo de variables, el investigador establece el significado que asign al trmino y lo pone en relacin con hechos concretos (evidencias) a los que lo asoci en su estudio. Existen dos clases de definiciones operacionales: (Moreno, 1998) a) De medida: se utiliza principalmente en diseos no experimentales o la (s) variable dependiente (s) en diseos experimentales y describe cmo se midieron dichas variables. b) Experimentales: explica en forma clara los detalles y actividades de la manipulacin de la variable independiente

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CAPTULO DOS Marco Terico Debe iniciar con un prrafo introductorio que describa el contenido del captulo. La clave del contenido de este captulo est en los sustantivos usados en la definicin del problema, en los objetivos y en las hiptesis. Estos son los que darn la pauta para hacer un esquema que le permita indicar la relacin entre las referencias a utilizar en el estudio (Schmelkes, 1999). El marco terico es el producto de una revisin de diversas fuentes acerca del problema de investigacin, las ideas que avalan las posturas del investigador y el sustento terico de la(s) variable(s) implicadas. Si varios autores mantienen los mismos argumentos, agruparlos en un solo prrafo, dndoles el crdito correspondiente a travs de citas. Se pueden establecer diferencias en forma crtica entre los argumentos

aportados por diferentes autores. El anlisis presentado deber manifestar las relaciones y las diferencias entre los estudios e informes revisados y deber estar organizado de tal manera que mantenga un sentido lgico y consistente que conduzca a una conclusin (Ibez, 1999). En esencia, explicar cmo las teoras sustentan el estudio, dando referencia de la autoridad de dichas teoras. Esta revisin deber describir, analizar y de ser posible pronosticar el fenmeno estudiado. Debe estar organizada en apartados que contengan ttulos y subttulos.

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CAPTULO TRES Mtodo Debe iniciar con un prrafo introductorio que explique lo que realiz para lograr el objetivo de la investigacin. Se describe, en general, el proceso metodolgico que sigui el estudio. El mtodo seleccionado tiene que estar en absoluta concordancia con el objetivo de la investigacin.

Tipo de Estudio Mencionar y sustentar con algn autor el tipo de estudio seleccionado, los alcances de la investigacin y la contextualizacin al problema.

Diseo del Estudio Segn Hernndez et al. (2006): Se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea. El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio y para contestar las interrogantes de conocimiento que se ha planteado (p. 184). Incluir el diagrama asociado con el diseo de investigacin.

Poblacin En este apartado, identificar: los sujetos, objetos, sucesos, eventos o contextos de estudio. Una poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan por una serie de especificaciones. Las poblaciones deben de situarse en torno a sus caractersticas de

15 contenido, de lugar y en el tiempo (Hernndez et al. 2006, p. 166). Se recomienda presentar los datos en una tabla y citar la fuente de informacin.

Muestra Citar la muestra representativa de la poblacin y explicar cmo se obtuvo. Proporcionar el tipo, tamao y mtodo empleados de cmo se identific la muestra, cmo se extrajeron sus elementos y anexar en los apndices los materiales que apoyen al estudio como tablas de nmeros aleatorios, tabla para el clculo de tamao de muestra, etc. En caso de no existir muestra se deber mencionar las razones en el apartado de poblacin y omitir este apartado.

Instrumentos Mencionar y describir las tcnicas e instrumentos utilizados en la recoleccin de datos, como cuestionarios, entrevistas, pruebas de aprovechamiento, etc. Es necesario especificar qu instrumento mide cada variable. Presentar un anlisis del contenido del instrumento, de qu manera las preguntas incluidas en l, cubren a las variables o indicadores del objeto de estudio y la forma como fue construido o adaptado al contexto de investigacin. Mencionar el procedimiento que se sigui para determinar la validez del(os) instrumento(s), (utilizar la validez de contenido por jueces o expertos); describir cmo se calcul la confiabilidad del instrumento. Considerar que se debe alcanzar un ndice de confiabilidad mnimo de 0.75 puntos en una escala de 0.0 a 100 Describir el procedimiento de codificacin. Anexar en los apndices el (los) instrumento(s), el libro de cdigos y clculo de la confiabilidad, as como los dos protocolos de validez de contenido del instrumento, emitidos por jueces o expertos (uno interno y otro externo a

16 la DGA/ENSY) en el tema de investigacin con cdula profesional de maestra o doctorado y que tengan reconocimiento acadmico en la comunidad.

Procedimiento para la Obtencin de los Datos Describir el procedimiento utilizado en la obtencin de los datos; cmo se llev a cabo el estudio de campo en la obtencin de la informacin y la prueba emprica, que permiti responder a la pregunta de investigacin o hiptesis planteada. Especificar el proceso de aplicacin del instrumento de medicin y cmo se lograron los puntajes de la poblacin o muestra, segn sea el caso. Es deseable anexar el oficio de autorizacin de la institucin donde se realiz la investigacin.

Procedimientos para la Aplicacin del Tratamiento y/o Estmulo (en caso de estudios experimentales) Describir ampliamente el tratamiento y/o estmulo aplicado, fundamentar tericamente el tiempo de aplicacin, caractersticas, etc. La bitcora del tratamiento se pondr en el apndice, considerando objetivos, sesiones, fechas, contenido, estrategias, actividades, recursos didcticos y evaluacin.

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CAPTULO CUATRO Resultados Debe iniciar con un prrafo introductorio en el que se explique la forma en que se organiz el captulo.

Presentacin, Anlisis e Interpretacin de la Informacin Obtenida La presentacin de los resultados es la clave final de la investigacin por lo que debe realizarse con mucho cuidado, pues la informacin que se presenta es fundamental. Es importante que se expongan los resultados con ayudas visuales para lograr que el lector comprenda la informacin numrica o grfica (Schmelkes, 1999). Integrar la informacin obtenida con los instrumentos utilizados. Se recomienda emplear paquetes estadsticos como: Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), Statistical Software STATS, Macintosh Statistical Software (MACSTAT), Statistical Process Control PROCESS, Sistem of Analytics Software SAS; etc. Reportar a travs de tablas y/o figuras los resultados con su respectiva interpretacin. Mencionar, en su caso, la comprobacin estadstica de la hiptesis y la aceptacin o rechazo de la misma.

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CAPTULO CINCO Discusin, Conclusiones y Recomendaciones Debe iniciar con un prrafo introductorio que cierre el proceso descriptivo del reporte de la tesis, sealando en forma sucinta el contenido a presentar.

Discusin Examinar lo encontrado en el desarrollo de campo y los resultados de la investigacin, en confrontacin con el corpus de la teora revisada, sealando concordancias y/o contradicciones identificadas.

Conclusiones Se establecen como un conjunto de juicios en forma de enunciados que pueden ser afirmados categricamente porque encuentran apoyo en las evidencias recabadas en el proceso de investigacin.

Recomendaciones Con base en los resultados obtenidos, plantear propuestas de investigacin aplicables al contexto de acuerdo a la temtica de su estudio, de tal manera que sus hallazgos se concreten en la resolucin de la problemtica social investigada. Asumir el compromiso de la difusin de su trabajo a travs de los diferentes divulgacin. medios de

19 Referencias Relacionar todas las obras citadas con sus autores en un correcto orden alfabtico. Presntese todos los que aparecen en el cuerpo de trabajo. La lista de referencias debe estar a doble espacio y cada entrada debe tener una sangra francesa (APA, 2002 pp.224). A continuacin se muestran algunos ejemplos de referencias: Bisquerra, A.R. (2003). Educacin emocional y competencias bsicas para la vida. Revista Investigacin Educativa. Consultado en febrero 16, 2005 en www.um.es/-||| depmide/RIE/21_1rafa.htm Hernndez, R., Fernndez, C., Baptista, P. (2006) Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mc Graw Hill. Rojas, R. (1991). Gua para realizar investigaciones sociales. Mxico: Plaza y Valds. Schmelkes, S. (1996). Educacin para la vida: algunas reflexiones en Torno al Concepto de Relevancia de la Educacin . Conferencia presentada en la Mesa Chiapas para la Educacin, organizada por la Secretara de Educacin del Estado de Chiapas. Tuxtla Gutirrez, Chiapas, el 11 de marzo de 1996.

Apndices Presentar, usando literales, todos los materiales que de alguna manera apoyan al estudio y que ayudan al lector a entenderlo. Incluir: poblacin, muestra, instrumento, los dos protocolos de validez de contenido del instrumento, emitidos por jueces o expertos (uno interno y otro externo a la DGA/ENSY), oficios de validez (mnimo dos oficios de validez, uno de los cuales ser de algn integrante del Colegiado de Maestros de la especialidad), confiabilidad, libro de cdigos, matriz de datos, la tabla estadstica usada

20 y otros, en caso de que sean necesarios. Ordenar, de acuerdo al ndice de contenido: A), B), C)... Agrupar en el interior del documento, de acuerdo a su procedencia: A), A1), A2)... En caso de incluir una tabla de manera horizontal, respetar los mrgenes establecidos y dirigir la lectura del texto hacia los cantos. Nota: Cuando la tesis sea elaborada en Seminario de Titulacin los maestros que imparten el seminario debern exigir que sus asesorados tengan un revisor de contenido experto en la temtica tratada. Advertencia: Esta gua es propiedad intelectual de la Escuela Normal Superior de Yucatn, y fue elaborada por el colegiado de investigadores y acadmicos de la Divisin de Grados Acadmicos. Se prohbe la reproduccin total o parcial de acuerdo a las leyes de derecho de autor vigentes. LTIMA ACTUALIZACIN: 2 DE AGOSTO DE 2013 DR. CUAUHTMOC MANUEL LARA DAZ DR. LVARO DE JESS COUOH GARCA