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Asignatura: Planificacin Estratgica Acta N 1

Mrida 25 de Enero de 2013 Acta N 1 Lugar: Sala 3 de la Universidad Fermn Toro. Secretaria Relatora: Lcda. Edicmar Godoy. Unidad Curricular: Planificacin Estratgica para las organizaciones educativas.

Iniciada la unidad curricular por la tutora Msc. Cira Mireya Hernndez a las 6:30 pm, da a conocer a los participantes presentes la agenda que se llevar a cabo de la siguiente manera:

Agenda: Saludo, chequeo, expectativas. Presentacin del programa. Discusin contrato de evaluacin. Asignacin de roles. Receso. Actividad Prctica. Plenaria. Se procedi a la presentacin personal de cada uno de los participantes expresando de manera amena su nombre, lugar de trabajo, desempeo y las expectativas de la unidad curricular, as como tambin, la presentacin de la profesora Cira Herndez.

Posteriormente, hace entrega la profesora, del programa para ser ledo en pareja y analizado por la misma, de los aspectos importantes y fundamentales en las

instituciones educativas como: la planificacin curricular, de esta manera reflexionar sobre la importancia de la misma, entendindose como el resultado de la articulacin entre el conocimiento y la accin en sus diferentes niveles: planificacin estratgica,

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curricular e instruccional para el conocimiento, interpretacin y elaboracin del currculo en los diferentes niveles del sistema educativo venezolano.

Seguidamente, la profesora Cira presenta por medio de video beam, la estructura del curso, haciendo referencia al contrato de evaluacin llevados a cabo en tres (03) unidades de aprendizaje:

Unidad I: Planificacin Estratgica para ser desarrollada en la primera (1era) y segunda (2da) semana con anlisis prctico.

Unidad II: Planificacin Curricular en la tercera (3ra) y cuarta (4ta) semana, transferencia de los casos. Qu situacin se trabajar.

Unidad III: Planificacin Instruccional en la quinta (5ta) y sexta (6ta) semana, elementos que debe llevar una planificacin.

Unidad IV: Anlisis de los casos, caso hipottico de una problemtica de la institucin educativa.

Dichas unidades de aprendizaje, utilizando como metodologa de trabajo anlisis y discusin de problemas, observacin y anlisis de la realidad, produccin asociada a propuesta, anlisis de casos, asesoras individuales y grupales.

De igual manera, fue explicada la evaluacin de la unidad curricular, el proceso de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, produccin escrita generada en las mesas de trabajo y las participaciones individuales en las discusiones.

El plan de evaluacin sugerido por la profesora seala las actividades evaluativas, ponderacin y observaciones, preguntndole a los participantes si estaban de acuerdo

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con la propuesta, aceptada la misma, contina la profesora explicando el material que se entregar el ltimo da de clase, que lleve correlacin con la tesis y elementos importantes, as como la creatividad e iniciativa de acuerdo con los tericos.

Mesas de trabajo: 20% Diseo de la propuesta curricular: 60% Portafolio virtual: 20%

Siguiendo el orden de ideas. Se procede a realizar reflexiones acerca de: Qu tienen de diferentes las organizaciones admiradas? Cmo hacen para ser diferentes?

Cada uno de los participantes aport ideas

reflexivas que reflejan que toda

organizacin necesita un proceso de planificacin con metas, objetivos, planes, liderazgo y sentido de la pertenencia a la institucin para llegar a tal fin.

Por otra parte, la profesora seala el compromiso de la alta organizacin como definicin estratgica, cultura de la organizacin como comportamientos que se propician y que son comnmente aprendidos.

Misin: razones y motivos por los que se crea la organizacin. Visin: dirige la estrategia hacia el modelo de la institucin que se pretende llegar hacer, presentando as como ejemplo la Universidad Fermn Toro con su misin, visin y valores.

Antes de asignar los roles del da, se seal el horario de entrada y salida de la siguiente manera: Viernes: 6:30 pm a 9:00 pm. Sbado: 8:30 am. A 12:00 de medioda.

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Receso: 10 minutos. Los roles se conformaron de la siguiente manera: Coordinadora: Maryori. Secretaria Relatora: Edicmar. Cronometrista: Frank. Refrigerio: Rodrigo.

Por ltimo, siguiendo el orden de la agenda la profesora Cira Hernndez hace entrega del material fotocopiado para la mesa de trabajo 1 a cada uno de los participantes para ser trabajado en grupo, con equipos de cuatro (04) personas, un caso hipottico ajustado a situaciones reales, sealando realizar slo las dos (02) actividades en un tiempo de quince (15) minutos. primeras

Culminados los quince (15) minutos, se procedi a la sesin de plenarias asignando un nombre caracterstico para cada grupo: Grupo N 1: Ingeniosos. Grupo N 2: Unin. Grupo N 3: Innovadores.

Cada grupo responde la actividad desarrollada, haciendo anlisis y reflexin sobre las respuestas formuladas redaccin, coherencia y orden de ideas de acuerdo a la hoja de trabajo al definir y precisar tipo de institucin, misin y visin del mismo.

Finalmente, la profesor5a culmina la jornada del da haciendo una pregunta reflexiva de cmo nos sentimos con la actividad, acotando que en vista del poco tiempo para realizarla debemos aprender a trabajar bajo presin para alcanzar a dar respuestas y lograr las actividades con inters. No habiendo ms que tratar se dio por terminado a las 9:20 pm.