CARTOGRAFA SOCIAL, EL MAPA COMO INSTRUMENTO Y METODOLOGA DE LA PLANEACIN PARTICIPATIVA Helena Andrade Fundacin La Minga Medelln.

2004

LA INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPATIVA La Cartografa social es una propuesta conceptual y metodolgica fruto de aos e periencia y acompaamiento a procesos sociales en !arias regiones del pas. adem#s el resultado de con!ersaciones en grupo y e periencias personales de colecti!o de personas $ue conformamos la Fundacin La Minga% pero so&re todo% de aportes% $ue el poder compartir con otros% nos 'a &rindado la !ida. de "s un los

La cartografa social para la planeacin participati!a considera como uno de sus principios fundamentales la participacin de las personas en todo el proceso. (o es una planeacin centrali)ada y tecnocr#tica% es una planeacin desde las localidades de a&a*o 'acia arri&a y democr#tica con la participacin de los actores locales. Hay una permanente sistemati)acin para acumular conocimiento% y 'acerlo sustenta&le socialmente. "sto es a la !e) un proceso in!estigati!o y participati!o. "s una planeacin $ue permite su gestin durante el proceso. La cartografa social es un proceso $ue 'ace !ia&le la teora% el pensamiento y discurso con la pr#ctica. "sta +ltima es dinami)ada y operacionali)ada por las personas $ue utili)an unos instrumentos y unas t,cnicas. "sta opcin tiene como centro las personas $ue participan en el proceso metodolgico% ellas construyen% recrean y se apropian del conocimiento% induciendo as a apro imaciones conceptuales y a generar actitudes $ue lle!an a re-pensar y a tener una pr#ctica o teniendo como referencia un concepto o una teora e istente. "n am&os casos se utili)an instrumentos t,cnicos y !i!enciales. Lo anterior o&liga a considerar a las personas como su*etos pensantes% crticos y propositi!os y no como o&*etos receptores de conocimientos. .n instrumento metodolgico se considera como un medio !i!encial o t,cnico $ue permite recoger sistem#ticamente e periencias e informaciones $ue apoyan los desarrollos metodolgicos y conceptuales de una propuesta. /e 'an distinguido en el proceso de planeacin dos tipos de instrumentos metodolgicos0 los v ven! ales " los #$!n !os. "sta diferenciacin no los 'ace e cluyentes sino m#s &ien complementarios.

2esultado de la e periencia de Fundacin La Minga% 'an surgido como instrumentos metodolgicos #$!n !os un con*unto de unidades 3guas so&re temas especficos% actas% memorias% res+menes escritos% lecturas indi!iduales y en grupo% estudios de caso4 $ue permiten recoger los contenidos tem#ticos% metodologa e instrumentos +tiles para facilitar un proceso de r,plica. "n sntesis los instrumentos

son0 t,rminos de referencia para el desarrollo del tra&a*o en cual$uier espacio como por e*emplo los resguardos% las )onas% las !eredas y otros.

Los instrumentos v ven! ales son0 talleres% tra&a*o en e$uipo% recorridos de campo% *uegos% narracin de e periencias cotidianas% entre!istas% plenarias% creacin sim&lica y material !isual.

La metodologa 5cartografa social para la planeacin participati!a6% tiene los fundamentos conceptuales de la in!estigacin-accin-participati!a% &asados en el territorio como elemento fundamental de la metodologa.

"n la nves# %a! &n de la Cartografa /ocial% la comunidad es partcipe de la in!estigacin% aporta sus sa&eres y e periencias al tiempo $ue reci&e de los dem#s. Consideramos $ue los mapas se adecuan y fa!orecen la cultura de los narradores orales y adem#s $ue la construccin colecti!a de mapas permite la reactuali)acin de la memoria indi!idual y colecti!a.

La a!! &n significa $ue el conocimiento de una realidad permite actuar so&re ella% y en gran medida la !alide) de ,ste se origina y se puede compro&ar en la accin. /e trata de conocer la realidad para transformarla y no de in!estigar solamente por el placer de conocerla. 7esde luego% no se trata de cual$uier tipo de accin o acti!ismo% se &usca ante todo la accin $ue condu)ca a la construccin social.

La par# ! pa! &n% se entiende como un proceso permanente de construccin social alrededor de conocimientos% e periencias y propuestas de transformaciones para el desarrollo. La participacin de&e ser acti!a% organi)ada% eficiente y decisi!a. La participacin de&e darse en el marco del di#logo de sa&eres% planteado en la estrategia. As mismo la participacin de la comunidad de&e e presarse en todo el proceso in!estigati!o.

La s s#e'a# (a! &n% es entendida no como la simple recopilacin de datos de una e periencia% sino $ue adem#s apunta su ordenamiento% a encontrar las relaciones entre ellos% y a descu&rir la co'erencia interna de los procesos instaurados en la pr#ctica. "n este sentido la sistemati)acin es construccin de conocimiento% es 'acer teora de la pr#ctica !i!ida. 7e all $ue la sistemati)acin en esta metodologa de&e ser un elemento fundamental para aprender la realidad y transformarla% la sistemati)acin permite dimensionar esos conocimientos% datos% y pr#cticas para 'acer sustenta&le el desarrollo social.

La Cartografa /ocial parte de reconocer en la in!estigacin $ue el conocimiento es esencialmente un producto social y se construye en un proceso de relacin% con!i!encia e intercam&io con los otros 3entre seres sociales4 y de estos con la naturale)a. "n consecuencia en el conocimiento de la realidad social% la comunidad tiene muc'o $ue decir por lo tanto ser protagonista central en el proceso de transformacin 'acia el desarrollo integral de la sociedad.

EL CONCEPTO DE TERRITORIO Con respecto al territorio ,ste es definido por La Minga como 5un espacio socialmente construido6 y es otro concepto fundamental de la metodologa. "n el territorio se inscri&en las 'uellas de cada sociedad en el tiempo. 8artimos% entonces% de la idea de $ue 5toda sociedad crea una )onificacin $ue concentra espacialmente interacciones sociales y pr#cticas sociales rutini)adas. Los mapas son un instrumento para aprender a leer y descifrar el territorio% ya $ue 5el territorio no es simplemente lo $ue !emos9 muc'o m#s $ue montaas% ros% !alles% asentamientos 'umanos% puentes% caminos% culti!os% paisa*es% es el espacio 'a&itado por la memoria y la e periencia de los pue&los6 32"/:2"8;% et al. <===%>?4. 7e esta manera la territorialidad% 5no es solamente una cuestin de apropiacin de un espacio sino tam&i,n de pertenencia a un territorio% a tra!,s de un proceso de identificacin y de representacin &ien sea colecti!o como indi!idual% $ue muc'as !eces desconoce las fronteras polticas o administrati!as cl#sicas 3CLA@AL% <==A46 3citado por B;."/":% <=CC4. /iguiendo estos conceptos de territorio y territorialidad% 5la identidad es social y culturalmente construida como un 5producto de fuer)as 'istricas y geogr#ficas especficas6 3DCE/;( y 8"(2;/"% <==>0<4% y est# su*eta a cam&ios en el tiempo y en el espacio% afirmando de esta manera su car#cter in'erentemente din#mico 3;/L"(7"2% .. <===%2C4 5"l proceso din#mico de construccin de las identidades est# constituido por !arios factores y categoras% entre ellos ra)a% clase% g,nero% y condiciones sociales% econmicas y culturales $ue se articulan con formas geogr#ficas e 'istricas especficas6 3i&id% >04.

)I)LIOGRAFA So*re Car#o%ra+,a So! al 1 A(72A7"% H. y /A(:AMA2FA% B. 3<==G4 Cartografa /ocial para la planeacin participati!a. "n0 Memorias del Curso0 8articipacin Comunitaria y Medio Am&iente. 8royecto de capacitacin para profesiones del /ector Am&iental. Ministerio del Medio Am&iente e HCF"/.

2"/:2"8;% B.% @"LA/C;% A. I 82"CHA7;% D.C.% 3<===4 Cartografa /ocial. "n0 :ierra (ostra (o. ?. "speciali)acin en Bestin de 8royectos. .ni!ersidad 8edaggica y :ecnolgica de Colom&ia% :un*a.

2"/:2"8;% B.% @"LA/C;% A. I 82"CHA7;% D.C.% 3<==C4 Cartografa /ocial0 Bua metodolgica para incorporar los usos forestales y agroforestales del suelo en los planes de ordenamiento territorial. HBAC J 8royecto /HB J 8AFC. 7ocumento sin pu&licar.

2"/:2"8;% B.% @"LA/C;% A. I 82"CHA7;% D.C.% 3<==A4 Cartografa /ocial0 Metodologa y " periencias. "n0 2e!ista /HB J 8AFC Ao > (o. <2. 8#ginas <<><>?% 7iciem&re de <==A. HBAC /anta F, de Kogot#.

.ni!ersidad del @alle J Comisin "uropea. 8royecto 3<==44 5Fortalecimiento de la 7emocracia y los 7erec'os Humanos en el /uroccidente Colom&iano6 Cartilla0 :erritorio y 7erec'os Humanos. :e tos de Al!aro @elasco. Cartilla0 2ecuperacin de /a&eres. :e tos de Helena Andrade.

General

C"8AF.2. Fundacin 7ag HammarsL*old. 37esarrollo a escala 'umana. .na opcin para el futuro. (ue!a "dicin Actuali)ada. 8royecto 20 "ditores. Medelln J Colom&ia.

1 1 1

"/C;KA2% Arturo 3<==A4. La in!encin del :ercer Mundo. 7econstruccin del 7esarrollo. Brupo "ditorial (orma. Kogot#.

Construccin y

FAL/ K;27A% ;. 3<==C4. 8articipacin 8opular0 retos del futuro. Compilador. HCF"/% H"82H% C;LCH"(CHA/. Kogot#. B;."/":% @incent 3<=CC4. "l :erritorio colom&iano y sus m#rgenes. La difcil tarea de la construccin territorial. 3p#ginas GG-=44 "n0 5:erritorios6 2e!ista de "studios 2egionales y .r&anos. (+mero < Kogot#% Colom&ia. Agosto de <==C J enero de <===.

DHM"(;% Myriam 3<==44 2egin% (acin y 7i!ersidad Cultural en Colom&ia. "n0 :erritorios% regiones% sociedades. 7epartamento de Ciencias /ocialesM C"2"C. .ni!ersidad del @alle. Kogot#. 8ag. A?-GC.

;/L"(7"2% .lric' 3<===4 "spacio e identidad en el 8acfico Colom&iano. "n0 7e montes% ros y ciudades. Duana Camac'o y "duardo 2estrepo "ditores. Fundacin (atura% "C;F;(7;% Hnstituto Colom&iano de Antropologa. /anta F, de Kogot#