PERSONALIDAD Se refiere con esto a un grupo estable de caractersticas y tendencias que determinan los puntos comunes y las diferencias

en el comportamiento psicolgico, refirindose con esto a pensamientos, sentimientos y acciones; de personas que coinciden en el tiempo, y no tan solo en el resultado de presiones sociales y biolgicas del momento. Se puede observar que encierra tres ideas de relevancia como: La definicin no limita la influencia de la personalidad slo a determinados comportamientos, a ciertas actitudes o determinadas personas, en contraste la teora de la personalidad es una teora general del comportamiento, es decir un intento por comprender o describir la totalidad del comportamiento durante el tiempo. !isten algunas personas que afirman que e!plicar el concepto de personalidad es tratar de e!plicar la esencia del ser "umano. #on puntos comunes y diferencias se refiere a un aspecto importante del comportamiento "umano. n cierto modo, la persona es como todas las dem$s personas, algunas otras personas y ninguna otra persona. Las teoras de la personalidad describen lo que las personas poseen en com%n y adem$s aquello que las diferencia. #omprender la personalidad de un "ombre consiste a distinguir lo que esa persona tienen en com%n con los dem$s, como aquello que lo "ace ser %nica. &tros autores definen la personalidad como constante y con coincidencia en el tiempo. La mayor parte de las personas reconocen de manera intuitiva esta estabilidad. La personalidad que posee un individuo cambia con el transcurso del tiempo, a lo largo de la vida, aunque los cambios m$s relevantes se dan en la primera infancia. 'actores que se consideran determinantes de la personalidad (erencia: La creencia en una base biolgica de la personalidad se encuentra basado en las ideas de muc"as personas. La oposicin, que persiste en el tiempo, naturale)a*crian)a en la teora de la personalidad "a sido un gran desacuerdo sobre el grado "asta el que influyen los factores genticos en la personalidad. +lgunos investigadores afirmaban que la personalidad se "ereda, otros en cambio afirmaban que las e!periencias de algunas personas determinaban su personalidad. n este sentido el pensamiento contempor$neo es m$s equitativo, y postula que tanto la "erencia ,biologa- como el ambiente ,e!periencias- son importantes, aunque claro algunas caractersticas de la personalidad pueden recibir m$s influencia de un factor que de otro. +lgunos e!pertos establecen que la "erencia establece lmites al nivel de desarrollo de caractersticas y solo dentro de l, las fuer)as del ambiente determinan las caractersticas de la personalidad. .n alcance interesante es el que afirma que es muy probable adem$s que los seres "umanos "ayamos "eredado algunas caractersticas que influir$n sobre las elecciones de nuestra carrera profesional.

+mbiente: Los componentes ambientales que incluyen son: #ultura: s la manera caracterstica en que poblaciones distintas organi)an sus vidas. #umple un papel importante en la formacin de la personalidad. Las personas que nacen en una cultura especfica est$n e!puestas a los valores de la familia, de la sociedad y a las normas de comportamiento aceptables. s la encargada de definir la manera en que se deben desempe/ar los papeles en la sociedad, as como tambin ayuda a establecer patrones amplios de similitud del comportamiento entre las personas. 0or lo general e!isten diferencias e!tensas en los comportamientos de individuos, por esto no todas las personas reaccionan igual a las influencias culturales n este tema es que muc"as veces los gerentes pueden cometer errores pues consideran que sus subordinados son iguales a ellos, pues las personas poseen y muestran muc"as diferencias importantes, inclusive las personas que se desarrollan en la misma cultura y que se "an desarrollado en los mismos grupos sociales son diferentes. 'amilia: #onduce al individuo a participar socialmente en una cultura determinada; los padres y "ermanos desempe/an un gran papel en la formacin de la personalidad del individuo, as como tambin los dem$s miembros como tos, primos, abuelos, entre otros. n algunos casos la carencia de uno de los padres puede afectar negativamente el desarrollo de los "i1os a causa de tres aspectos: 2ediante sus comportamientos e!ponen situaciones que originan determinadas conductas. +ct%an como modelos de papeles con los que generalmente se identifican en gran medida los "i1os. 3ecompensan y castigan selectivamente algunos comportamientos. Las condiciones en las que se encuentre la familia es una fuente de suma relevancia de diferencias de personalidad, pues esta influencia abarca aspectos como tama/o de la familia, al nivel socioeconmico, la ra)a, la religin, la ubicacin geogr$fica y el orden de nacimiento dentro de la familia 0ertenencia a un grupo: l primer grupo al que la mayor parte de personas pertenece es la familia, luego participa en muc"os m$s a lo largo de su vida. Los cuantiosos papeles y e!periencias por las que pasan los individuos en estos grupos son una fuente de diferencias en la personalidad. !periencias 4itales: Las e!periencias de cada una de las personas a lo largo de su vida, act%an como determinantes de la personalidad, un e1emplo claro sera el desarrollo de la autoestima que depende de diferentes e!periencias, como la oportunidad de lograr las metas y cumplir con las e!pectativas, las pruebas de la capacidad de influir sobre las dem$s personas, entre otros. Situacin: 5nfluye en los efectos de la "erencia y el ambiente de la personalidad. La personalidad que presenta una persona, aunque por lo general es estable, cambia en situaciones diferentes. Lo que interesante es que las situaciones parecen diferir esencialmente en las restricciones que aplican sobre el comportamiento.

Modelo de los Cinco Grandes de MyersBriggs : #omprende: Extroversi n! #orresponde a la dimensin de la personalidad que describe a una persona comunicativa y adem$s asertiva, con ritmo personal acelerado, e!presivo mediante los gestos, de comportamiento firme, sociable y "$bil en el 1uego. A"a#ilidad! #orresponde a la dimensin de la personalidad que describe a una persona no crtica, de comportamiento fle!ible, considerado, que adem$s es carism$tico, cordial, compasivo y b$sicamente confiable. Rectit$d! 6imensin que describe a una persona confiable, responsable, productiva, capa) de postergar la gratificacin, no complaciente consigo misma, que presenta un comportamiento tico y que adem$s posee altas aspiraciones. Esta#ilidad E%ocional! 6imensin que caracteri)a a una persona calmada, entusiasta, positiva, versus una persona tensa, nerviosa, deprimida y negativa. A&ert$ra a la Ex&eriencia! 6imensin que caracteri)a a una persona en trminos de la imaginacin, la sensibilidad para el arte y el intelectualismo. Partic$laridades de la Personalidad i%&ortantes &ara el CO L$gar 'Loc$s( de Control! ste trmino se refiere a la percepcin que una persona posee acerca del origen de su destino. 0uede ser: Internos! 5ndica que algunas personas se creen constructoras de su propio destino, es decir responsables de lo que les sucede. Externos! Se refiere a la percepcin de algunas personas que consideran que no son capaces de controlar su destino, creen que lo que les sucede se debe a la oportunidad y al factor suerte. Ma)$iavelis%o! 0roviene este nombre de 7icol$s 2aquiavelo, quien escribi acerca de cmo ganar y emplear el poder. .na persona que posee un alto grado de maquiavelismo es pragm$tica, mantiene una distancia emocional, cree que el fin 1ustifica los medios y se mueve por la perspectiva que si algo funciona util)alo. Las personas con un alto grado de maquiavelismo, manipulan m$s y tienen menos probabilidad de ser persuadidos. 8ambin se "a encontrado que estas personas logran su plenitud cuando interact%an directamente con los dem$s individuos, cuando la situacin en que se encuentran les permite improvisar y cuando el "ec"o de involucrarse emocionalmente con detalles irrelevantes para ganar distrae a los ba1os en maquiavelismo. 6e todo esto se puede concluir que los que poseen un alto grado de maquiavelismo, pueden ser aparentemente m$s productivos para ocupar traba1os en los que se requiere "abilidades para negociar o que ofrecen recompensas atractivas por ganar, pero ba1o el concepto de negociacin ganar9ganar, puede que pare)ca e!itoso en una negociacin, pero apenas su contraparte se de cuenta que lo "a manipulado y sienta que "a perdido, nunca m$s querr$ volver a negociar y la empresa perder$ un cliente a largo pla)o. sto a la larga per1udicar$ la sostenibilidad de la empresa. A$toesti%a! Se refiere al grado en que un individuo se quiere o gusta o si no lo "ace. Las personas con un alto nivel de autoestima se arriesgar$n m$s en el momento que buscan un traba1o. Lo m$s probable es que eli1an traba1os poco convencionales, en comparacin con las

personas con un ba1o nivel de autoestima que por lo general, escogen traba1os convencionales. 6e igual manera los individuos con ba1a autoestima son m$s susceptibles a la influencia de los factores e!ternos, son dependientes de recibir evaluaciones positivas por quienes se encuentran a su alrededor, es decir buscan que los dem$s lo aprueben y estar$n dispuestos a conformarse con las creencias y procedimientos de las personas a quienes respetan, que son altos en autoestima. A$to*%onitoreo! ste trmino se refiere a la "abilidad individual para a1ustar su propio comportamiento a los factores situacionales e!ternos. Las personas con un alto grado de auto9 monitoreo son m$s sensibles a las pistas e!ternas y pueden comportarse de manera diferente de acuerdo a la situacin que se presente; adem$s son "$biles para mostrar contradicciones en su imagen p%blica y privada. n contraste los de ba1o monitoreo no lo pueden "acer, por lo general son consistentes en lo que se respecta a quines son y a lo que "acen. Los altos en monitoreo por lo general ponen m$s atencin al comportamiento de otros y son m$s capaces de conformarse que los de ba1o monitoreo. Los gerentes altos en monitoreo son m$s movedi)os en su carrera, reciben m$s ascensos. +o%a de riesgos! La propensin de las personas a asumir o evitar el riesgo "a demostrado tener un impacto en el tiempo, que lleva a los gerentes a tomar una decisin y en la cantidad de informacin que demandan para "acerlo. Los gerentes que poseen un alto nivel de toma de riesgo, tomaron decisiones m$s r$pidas y emplearon menos cantidad de informacin para decidir que los gerentes con ba1a calificacin en toma de riesgos. s cierto que generalmente los gerentes se resisten al riesgo, sin embargo se tiene que tener en cuenta que e!isten diferencias individuales y adem$s las e!igencias de un puesto tambin cambian, por lo tanto se tiene que tener en consideracin ambas. .n e1emplo a la propensin de toma de riesgos podra llevar a un rendimiento m$s efica) a un gerente del $rea de finan)as de una organi)acin, pues su traba1o demanda una toma de decisin r$pida. Personalidad ti&o A! La persona con este tipo de personalidad por lo general est$ agresivamente implicada en una luc"a crnica y permanente por lograr m$s y m$s en un tiempo corto, y si se le necesita, "acerlo contra los esfuer)os de otras cosas o personas. &peran ba1o niveles de tensin que van de moderados a altos, se su1etan a una presin de tiempo m$s o menos permanente, se establecen una vida de fec"as lmites. Los traba1adores del tipo + son r$pidos, acent%an en la cantidad; en los puestos gerenciales, los de este tipo muestran su capacidad traba1ando 1ornadas grandes, toman decisiones ni brillantes ni triviales, por ser stas r$pidas; muy pocas veces son creativos, se apoyan en e!periencias pasadas al enfrentar problemas, por lo que casi nunca modifican sus respuestas a desafos determinados. Su comportamiento es factible de predecir en comparacin con los del tipo :. Personalidad ti&o B! 7o posee ninguno de los rasgos de las personas con personalidad del tipo +; nunca sufren la e!igencia del tiempo ni la impaciencia; no sienten "ostilidad ni la necesidad de impresionar a los dem$s con sus logros si es que la situacin no lo merece; 1uegan para rela1arse y divertirse y pueden adem$s traba1ar sin nerviosismo y rela1arse sin sentir culpa. 0arece que las personas con este tipo de personalidad logra llegar m$s arriba en una organi)acin que los del tipo +, pues los ascensos en las organi)aciones corporativas y profesionales se dan de manera predominante a los sabios, en lugar de los que son sencillamente impulsivos; a los que son cautos en ve) de los que son "ostiles, y a aquellos que son creativos en ve) de los que son simplemente r$pidos. +1uste entre las personalidades y los traba1os

l inters primordial de los profesionales de personal y recursos "umanos es la simple relacin entre la personalidad y el comportamiento relacionado con el traba1o. n este sentido la discusin sobre los atributos de la personalidad, tiene conclusiones que se estimaron para reconocer que las e!igencias del traba1o, moderaban la correspondencia entre la tenencia de la caracterstica de la personalidad y el desempe/o en el traba1o. La preocupacin por el acoplamiento entre las personalidades y los requerimientos del traba1o se encuentra pronunciada en la 8eora de la compatibilidad entre la personalidad y el traba1o de ;o"n (olland, que identifica seis tipos de personalidad y adem$s e!pone que el a1uste entre el tipo de personalidad y el ambiente ocupacional determina la satisfaccin en el traba1o y la rotacin. La 8eora sostiene que la satisfaccin es m$s alta y la rotacin m$s ba1a cuando la personalidad y la ocupacin se encuentran de acuerdo. Los individuos sociales deben estar en traba1os sociales, la gente creativa en traba1os creativos y as sucesivamente. .n su1eto realista en un traba1o social es la situacin m$s incongruente posible. Los puntos clave de este modelo son: 0arece que "ay diferencias intrnsecas en la personalidad entre los individuos. (ay diferentes tipos de traba1o. La gente que posee un tipo de traba1o que es congruente con el tipo de personalidad que posee, debe estar m$s satisfec"a y con menos probabilidad de renunciar voluntariamente que las personas con un traba1o incongruente con su personalidad.