PLANIFICACIN ANUAL ARTES VISUALES 1ERO BSICO

UNIDAD 1 Semestre: Primero Horas Pedaggicas: 18

Introduccin de la asignatura, mediante actividades que motiven a experimentar con los materiales y herramientas.

UNIDAD 2 Semestre: 1 Horas Pedaggicas: 20

Elaboracin de trabajos basados en lo cotidiano y las emociones. Al dibujo y la pintura, se agrega la escultura. Observacin de obras de arte de diferentes pocas y estilos.
Esta unidad tiene como principal propsito continuar desarrollando la capacidad de expresin y creatividad visual de los estudiantes iniciada en la unidad anterior, por medio de la elaboracin de diferentes trabajos basados en el tema de lo cotidiano y de las emociones, pero de manera ms amplia. As, por una parte, a los medios expresivos visuales de dibujo y pintura se agrega la escultura. Por otra, si bien la observacin de manera directa o mediante fotografas y videos contina siendo una estrategia central en esta unidad, se busca que los estudiantes tambin observen obras de arte de diferentes pocas y estilos, que traten los temas de las emociones y de la vida cotidiana. Por ltimo, se espera que, al apreciar y responder frente al arte, ya no solo se refieran a los tipos de lneas observados, sino tambin al color. Objetivos de aprendizaje:

Esta unidad busca introducir a los alumnos a la asignatura de Artes Visuales. Para esto, es importante que esta sea una oportunidad para que los estudiantes se familiaricen con los materiales y herramientas y experimenten con ellos, como una estrategia para acercarlos y motivarlos a las actividades que realizarn.

Objetivos de aprendizaje:
1) Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. 2) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos); textura (visual y tctil). 3) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:

materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. 5) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

1) Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. 2) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos); textura (visual y tctil). 3) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. 4) Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). 5) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

UNIDAD 3 Semestre: 2 Horas Pedaggicas: 20

Experimentacin con distintos procedimientos, materiales y formas de expresin, sobre temas como el paisaje y los animales. Distincin entre colores fros y clidos.

UNIDAD 4 Semestre: 2 Horas Pedaggicas: 20

Elaboracin de trabajos de arte, de temas relacionados con el paisaje, peces, aves, vegetales, plantas y con ideas personales. Uso de texturas visuales y tctiles.

Esta unidad busca desarrollar la El principal propsito de esta unidad es capacidad de expresin y creatividad que los estudiantes desarrollen su visual de los estudiantes por medio de expresin y creatividad visual por medio

la experimentacin con distintos procedimientos, materiales y formas de expresin. Los temas centrales que se abordan, y en torno a los cuales los estudiantes desarrollan distintos trabajos, se relacionan con el paisaje, la naturaleza y su diversidad: animales, insectos, rboles, plantas y otros elementos naturales. La ampliacin del lenguaje visual hacia la distincin de colores fros y clidos les permite expandir sus posibilidades de expresar y transmitir, de manera intencionada, sentimientos y emociones en sus trabajos de arte.

de la elaboracin de diferentes trabajos de arte, a partir de temas relacionados con el paisaje, peces, aves, vegetales, plantas y con ideas personales. En la bsqueda de este propsito, resulta fundamental que observen de paisajes, peces, aves y plantas manera directa y/o en imgenes y que utilicen diversos medios de expresin, como dibujo, pintura, collage, escultura y dibujo digital. La ampliacin del lenguaje visual en esta unidad est enfocada a que identifiquen y apliquen texturas visuales y tctiles en sus trabajos de arte.

Objetivos de aprendizaje:
1) Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. 2) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos); textura (visual y tctil). 3) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. 4) Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). 5) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

Objetivos de aprendizaje:
1) Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. 2) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos); textura (visual y tctil). 3) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. 4) Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). 5) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.