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Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, dans un lan d'idalisme, les pays allis, victorieux, crrent l'Organisation des nations unies pour l'ducation, la science et la culture (Unesco). Dans son prambule, l'Acte constitutif de l'Unesco proclame que les guerres prenant naissance dans l'esprit des hommes, c'est dans l'esprit des hommes que doivent tre leves les dfenses de la paix . Suite aux expriences de la tyrannie nazie, de la propagande et du racisme, les fondateurs de l'Unesco misent sur la solidarit humaine et la comprhension mutuelle pour btir les bases de la paix internationale. En 1 9 4 5 , l'espoir tait grand : la cration d'un forum international permettrait une nouvelle architecture de la perception du monde, de la production de l'information et de la ralit. Alors que les nations prenaient conscience des opportunits illimites des moyens de communication de masse pour changer les valeurs et les perspectives, le prambule de l'Unesco invitait ses Etats membres lever les dfenses de la paix une chelle globale et donc modifier les comportements partout. Vu que la communication entre les peuples risque d'avoir deux effets opposs (intensifier les peurs ou apaiser les suspicions mutuelles), il est logique que l'Unesco, en crant des espaces de rencontre entre les acteurs au niveau international, se soit positionne en tant que mdiateur pour veiller la qualit des changes dans le sens de son mandat constitutif. Ds son origine, ce mandat lgitime les actions de l'Unesco en matire de communication. Mme si, lors de la naissance de l'Unesco, aucun service en charge de la communication n'a t institu en tant que tel, la diffusion une chelle mondiale des savoirs lis l'ducation, la science et la culture, s'imposait de fait. Concrtement, l'Organisation s'est engage favoriser la connaissance et la comprhension mutuelle des nations en prtant son concours aux organes d'information des masses [...] pour faciliter la libre circulation des ides, [...] en facilitant par des mthodes de coopration
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internationale appropries l'accs de tous les peuples ce que chacun d'eux publie (article 1 ) . Le concept de libert de l'information est donc inhrent l'Acte constitutif de l'Unesco.
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l'ducation, la science et la culture. En 1 9 5 5 , par exemple, le Secrtariat de l'Unesco s'est intress activement au dveloppement de l'emploi de la radio, du film et de la tlvision des fins ducatives, et en particulier au dveloppement des cin-clubs et de la radio scolaire. Puis, cette mme anne, afin de promouvoir la dignit de l'homme et de l'avenir de la civilisation, la confrence gnrale de l'Unesco a fait un appel pour encourager, dans tous les pays, l'emploi de la presse, la radio et du cinma en vue d'amliorer les relations entre les peuples, et pour neutraliser ainsi l'action de ceux qui, dans quelque pays que ce soit, essaient d'employer ces moyens de grande information aux fins d'une propagande pouvant provoquer ou visant favoriser des menaces la paix, la rupture de lajpaix ou les actes d'agression (rsolution IV. 1.5.02). Depuis lors, de nombreuses publications des Editions de l'Unesco traitent des moyens de communication de masse, tout comme beaucoup de ses tudes, rapports et documents.
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liminer les barrires la circulation de l'information signifierait une simple dissmination des ides des plus puissants. Les intrts n'taient donc pas les mmes pour tous. Dans un tel contexte, il n'est pas tonnant que la Confrence sur la libert de l'information qui s'est runie Genve en 1948 se soit conclue par un chec dans la ngociation des accords. dfaut d'une vision partage et acceptable pour tous, cette crise aurait pu mettre en pril les avances dj obtenues. Toutefois, parce que les dbats au sein des Nations unies avaient permis des changes et des contacts entre les participants, ceux-ci se sont dmarqus des positions idologiques des pays dont ils devaient porter le message : Les nombreux points de convergence qui mergeront de tous ces contacts russiront crer une dynamique et mettre en lumire les revendications des membres des organisations professionnelles des pays de l'Est et de l'Ouest . De ce point de vue, la Confrence des Nations unies Genve constitue aussi un premier espace concret o des experts et des professionnels de la presse peuvent se rencontrer, s'exprimer et amorcer des stratgies d'action alternatives aux programmes irralisables des gouvernements. L'intgration de nouveaux acteurs la dynamique et aux buts poursuivis par l'ONU et par l'Unesco, offrira donc une relle marge de manuvre des acteurs libres pour dterminer eux-mmes leurs intrts et de nouvelles postures de ngociation. A partir des contacts qui se sont produits lors de la Confrence de Genve, ce mme processus pourra dsormais aboutir l'Accord de Florence pour l'importation d'objets de caractre ducatif, scientifique et culturel.
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prendre part aux travaux des commissions chaque fois qu'une question relevant de leur comptence est venue en discussion. Ce phnomne a bnfici en retour l'Unesco. Car l'expertise des O N G a t mise contribution pour enrichir galement le processus. La remonte d'expertise a abouti ce que, pendant la cinquime session qui se droulait Florence , la Commission des relations officielles et extrieures de l'Unesco avait dcid de faire figurer en bonne place de l'ordre du jour le rapport sur la contribution apporte par les O N G l'Organisation. Prenons un exemple pour illustrer cela. Soucieux d'aider l'Unesco intensifier les changes internationaux, les membres de la Fdration internationale des diteurs de journaux (FIEJ) sont parvenus dfinir de nouvelles formes de solidarit. Les dbats autour du projet de convention, relatifs la libert de l'information qui ont eu lieu au cours du 3 congrs de la FIEJ R o m e ont pos une question fondamentale qui a permis d'avancer dans ce processus. La question tait : comment rintroduire les professions des mdias comme vritables agents culturels, alors qu'on les a exclus du jeu conomique ? Les membres de la FIEJ ont montr quel point cette question tait capitale, car la perte d'autonomie de leurs savoirs professionnels rend illusoire l'exercice des droits dmocratiques . En rponse cela, lors de la 5 session de sa confrence gnrale Florence, l'Unesco a adopt un texte qui allait contribuer dans une large mesure supprimer les obstacles conomiques la libre circulation du matriel ducatif, scientifique et culturel. Les effets de cet accord se sont fait sentir immdiatement, notamment dans la possibilit offerte aux diteurs europens d'imprimer librement ce qu'ils taient obligs d'importer des Etats-Unis. Avec les dispositions de l'Accord sur l'importation d'objets caractre scientifique, culturel et ducatif, l'Unesco proposait encore un autre objectif : le droit des journalistes et des rcepteurs exiger que chacune des publications qu'ils ditent ou qu'ils lisent possde une autonomie de conception. Ainsi, par deux fois, l'Unesco a fait du journalisme et du public les destinataires de son action en matire de libert de l'information. Au travers de cet clairage sur les actions en faveur de la communication et des mdias, menes par l'Unesco ds ses premires annes d'existence, un phnomne se rvle nos yeux : l'un des atouts indniable d'institutions multilatrales comme l'Unesco est de permettre aux acteurs intresss de contribuer aux objectifs de l'organisation par leur expertise et action en crant des espaces d'changes au niveau international. Si les enjeux ports par un contexte particulier peuvent tre contradictoires et changeants, le rle de proposer et de nourrir en permanence des forums d'changes est capital. Par ailleurs, les checs ou succs des activits souvent attribus une seule institution sont aussi le reflet des mouvements d'acteurs engags dans une construction collective. Alors que l'Unesco peut proposer un espace de dialogue, c'est en grande partie l'apport de ces partenaires qui permet de renforcer la mission originelle de l'Organisation. Or, souvent, de l'extrieur, l'institution peut tre blme ou au contraire encense, car perue comme responsable d'un tout, en oubliant les dynamiques des acteurs qui la composent ou qui participent ses initiatives.
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NOTES
1. D'autres exemples d'action sur les mmes sujets peuvent tre trouvs dans les rapports annuels du Directeur gnral prsents aux diverses confrences gnrales de l'Unesco. Ces documents sont disponibles dans les archives de l'Organisation, au sige de l'Unesco, place de Fontenoy Paris. 2. Voir par exemple William PRESTON Jr, Edward S. HERMAN et Herbert I. SCHILLER, Hope & Folly: The United States and Unesco, 1945-1985, University of Minnesota Press, 1989. 3. Thse de doctorat prsente par Jean-Louis SANTORO, Libert de l'information, logiques institutionnelles et logiques professionnelles au plan international (1947-1972), Universit Michel de Montaigne, Bordeaux III, 1991, p. 4. 4. Idem, p. 105. 5. Idem, p. 107. 6. Parmi ces ONG, on peut noter la prsence de l'Association internationale des tudes et recherches sur l'information et la communication (AIERI/IAMCR) qui a tenu son congrs Paris, du 23 au 25 juillet 2007 au sige de l'Unesco, l'occasion du 50 anniversaire de sa fondation. Sites de l'AIERI/IAMCR : <www.aieri.org>, <www.iamcr.org>, <www.aiecs.org>.
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7. La 4 confrence gnrale de l'Unesco eut lieu Paris, du 19 septembre au 5 octobre 1949. 8. La 5 confrence gnrale de l'Unesco eut lieu du 22 mai au 17 juin 1950. 9. Le 3 congrs de la FIEJ se droula du mardi 16 au vendredi 19 mai 1950. 10. Voir Jean-Louis SANTORO, op. cit., p. 109.
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