Gerencia en la Industria de la construccin. Gma.

Junio 2008 1/3

TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
MAPA CONCEPTUAL (Concept Mapping)
Tcnica que representa el conocimiento en forma grfica. Creada por Joseph D. Novak
alrededor de los aos 60s en la Universidad de Cornell, buscando contribuir al
aprendizaje significativo. Los mapas conceptuales establecen relaciones
significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposicin consta
de dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad
semntica. (Novak y Gowin).
Elementos Fundamentales
Representacin de relaciones significativas. El mapa conceptual recoge la idea de
representacin grfica, de manera anloga como un mapa geogrfico, donde las ciudades
son los conceptos y las carreteras la relacin entre ellas.
Concepto. Representa la regularidad en los acontecimientos o en los objetos, y se
designa mediante un trmino -resalte los conceptos con maysculas y dibjelos en
elipses (Novak).
Qu se entiende por objeto y acontecimiento? Objeto es algo que existe y
puede ser observado: perros, la lana, una silla etc. Acontecimiento es algo que
sucede o puede provocarse: el relmpago, un partido de ftbol, la educacin, los
mapas conceptuales, la fisin del tomo, los guerreros, etc.
Los conceptos son imgenes mentales con las que expresamos regularidades.
Las imgenes mentales poseen caractersticas comunes en todas las personas pero
tambin tienen sus matices particulares; los conceptos no son iguales aunque
utilicemos las mismas palabras. El trmino coche no significa lo mismo para un
campesino que para un corredor de frmula 1, aunque use la misma palabra. A
diferencia de los trminos conceptuales, relacionados con imgenes mentales y
regularidades, los nombres propios no expresan regularidades y son conceptos ms
especficos.
Proposicin. Es la unidad semntica formada por la unin entre conceptos a travs
de palabras (Novak). La casa es grande, se puede representar por un mapa
conceptual simple que forma una proposicin vlida referida a casa y grande.
Palabras Enlace. Sirven para unir conceptos y sealar el tipo de relacin existente
entre ambos (Novak). Las palabras enlaces las cuales sirvan para unir los
conceptos, no provocan imgenes mentales.
Jerarquizacin. Gran parte del aprendizaje significativo se logra mediante la asimilacin
de nueva informacin a la estructura
cognitiva de manera no arbitraria. Se
recomienda partir de los conceptos ms
generales e inclusivos hacia los
subordinados y especficos.
En un mapa conceptual solo aparece una
vez el mismo concepto; las relaciones
entre conceptos pueden cambiar en
diferentes contextos de aprendizaje.
Usos. Los mapas conceptuales son apoyo en procesos de: a) generacin de ideas o lluvia
de ideas; b) diseo de resmenes; c) comunicar ideas complejas; d) diseo de ensayos;
e) evaluar la comprensin de temas; d) apoyar el aprendizaje significativo integrando
nuevo conocimiento al existente. "Meaningful learning involves the assimilation of new
concepts and propositions into existing cognitive structures" (Novak).
Molculas
tomos
Electrones
Formados por
Contienen
Protones Neutrones

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para la
para el Para la
de
Mapa Conceptual
Estudiantes
Relaciones
Esquema visual
Utilidad
Estructura
Tipo
Cruzado
Jerrquico
Niveles
Conocimientos previos
Nuevos
conceptos
Lecturas Trabajos Investigaciones
Profesor
Prcticas
Educativas
Aprendizaje
Recuerdo
Planificacin
Evaluacin
Todo
Curriculum
Equvocos
es
posee
tiene
con
implican
para para

porque
facilita
su
porque
mejora
el
de
de
de
de
de
Utilizando
como
Conciencindose
de sus
que
poseen
varios
negociando
Creatividad
Resumen
Diagnstico

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MAPA MENTAL (Mind Mapping)
Tcnica similar a la de mapa conceptual creada por Tony Buzan Reino Unido. Consiste
en un concepto central con 5 o 10 ideas relacionadas, y a su vez, estas ideas tienen otras
5 o 10 ideas relacionadas es como un rbol de ideas, mientras que en el mapa
conceptual es una red de conceptos.


Referencias:

http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/351129#Red_sobre_algunas_de_las_funciones_ed
ucativas_del_docente%3A

http://aal.idoneos.com/index.php/Revista/A%C3%B1o_9_Nro._9/Mapas_conceptuales

http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_01.htm

http://users.edte.utwente.nl/lanzing/cm_home.htm

http://cmc.ihmc.us/CMC2004Programa.html


(Junio de 2008)