MATERIA: TICA Y VALORES

Profesora: Carolina Marilus

Integrantes: Andrea Mago #18 Adaluz Prez #8 Mailin Rios #9 Maria Salazar #12 Norexis Puerto Ordaz 10 03 - 2014

INTRODUCCIN

La diversidad de factores que influyen en el desarrollo de la conducta humana ha contribuido a que su estudio sea abordado desde distintas perspectivas. As, una de las corrientes, desarrollada a mediados del siglo XX, y que mayores frutos ha dado en la comprensin y explicacin de la complejidad del comportamiento es el modelo cognitivista. Este modelo aborda el estudio de la conducta a partir de la consideracin de que sta est sustentada por un conjunto de procesos internos o cogniciones, a travs de los cuales la accin se organiza, de manera continua.

Enfocando al comportamiento del ser humano como objeto de estudio, a lo largo del tiempo, se han empleado grandes esfuerzos en su comprensin. El comn denominador que sugiere un patrn, parece ser la clave de diferenciacin que sustenta el ser humano en comparacin al resto de las especies vivientes: la conciencia de si mismo y de su capacidad de transformacin. Las variables que intervienen en esta ventaja son:

Su

capacidad

de adaptacin al medio

ambiente mediante

el dominio transformador.

Su capacidad de homeostasis, es decir, la tendencia a la conservacin de un estado de equilibrio interno.

DIVERSIDAD HUMANA

Es una realidad social y psicolgica. La diversidad hace referencia a la identificacin de la persona por la que cada cual es como es y no como nos gustara que fuera. Su identidad. Este reconocimiento es lo que configura la dignidad humana. Por eso, hablar de diversidad es hablar de identidad. La identidad es lo que nos permite distinguirnos de los dems. Ser quienes somos. Cada aspecto de esa identidad nos sita dentro de un grupo humano. La lengua que hablamos, las cosas que comemos, nuestras aficiones, nuestras caractersticas fsicas o psquicas, o la historia con la que nos identificamos, son algunos aspectos de esa identidad.

La diversidad es una caracterstica de la conducta y condicin humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, as como en sus modos y maneras de pensar, circunstancia esta que se da en todos los niveles evolutivos de la vida y en todas las situaciones, aun sin dejar de tener presente que cada individuo presente una estabilidad en su conducta, que le da coherencia a su actuacin personal a nivel de actuaciones externas y de desarrollo interno personal.

Factores que inciden en la diversidad humana: Gnero:

Llamamos gnero a lo que parece diferenciar la identidad femenino de masculino; as como las mltiples caractersticas que conllevan: comportamiento, actitud, consideracin social, otros. La cultura:

Es el conjunto de todas las formas de pensar, los modelos, a travs de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal

incluye costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.

La diversidad de factores que intervienen en el inicio, mantenimiento y finalizacin de una conducta especfica:

La diversidad de factores que intervienen en el inicio, mantenimiento y finalizacin de una conducta especfica confiere a la misma un carcter de complejidad, siendo objeto de la psicologa el estudio de los distintos procesos que la integran. El comportamiento humano es directamente observable, no as los procesos psicolgicos que se desencadenan antes, mientras o despus de la ejecucin del mismo. El conocimiento de dichos factores es un tema fundamental en el mbito de la psicologa. En este orden de cosas, la psicologa trata de comprender, es decir, explicar el comportamiento, y predecirlo con anterioridad a que ste se lleve a trmino. Se trata de anticiparnos a los hechos, conociendo con qu probabilidad se va a desencadenar una conducta, y bajo qu condiciones, tanto individuales, como ambientales. Esta prediccin no es una tarea fcil debido a la diversidad de factores que estn implicados en la manifestacin de un comportamiento. Desde el principio de la evolucin filo y ontognetica, la anticipacin a los acontecimientos, es decir, la prediccin de los mismos, ha permitido la supervivencia de los organismos. Por tanto, no resulta difcil aceptar la importancia que presenta para la disciplina psicolgica la prediccin de la conducta antes de que sta se lleve a cabo. No obstante, esta prediccin es un trabajo arduo, ya que hay que delimitar de forma clara qu factores intervienen dentro de un contexto determinado. De un modo muy general, podemos considerar que la conducta humana se puede predecir atendiendo a factores psicolgicos y sociales. Por lo que se refiere a los factores psicolgicos, podemos diferenciar entre caractersticas afectivas (ej. estados de nimo y emociones) y cognitivas (ej. creencias y expectativas). Por lo que se refiere a los factores sociales (ej. redes y normas sociales), stos actuarn facilitando

o inhibiendo la manifestacin de una conducta dada. Todos los factores comentados deben ser considerados a la hora de predecir la aparicin, el mantenimiento o la extincin de una conducta en un contexto determinado. La mayora de investigaciones que se han centrado en este campo, es decir, en el estudio de los distintos factores que pueden predecir el comportamiento, ha dado una relevancia especial a los factores cognitivos, y, especialmente, a las actitudes. As, observamos como los otros factores implicados en la aparicin, mantenimiento o extincin de una conducta, factores sociales y afectivos, quedan relegados, en muchas ocasiones, a un segundo lugar.

COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona y los valores culturales, la tica, el ejercicio de la autoridad, la relacin, la hipnosis, la persuasin, la coercin y/o la gentica. El comportamiento humano desde los inicios de su historia se ha tratado de estudiar y comprender, esto para tratar de aprovechar sus caractersticas en el desarrollo de actividades o mejorarlo para permitirle al mismo vivir de una mejor manera, ya sea observando sus fortalezas, mejorando esos aspectos y tratar de disminuir las debilidades aumentando la atencin en los puntos en los que generalmente el ser humano suele fallar.

Factor importante en el comportamiento humano:

Un factor de mucha importancia en el comportamiento humano, social e incluso en la vida diaria es la psicologa, que es la ciencia de la vida mental, tanto de sus fenmenos como de sus condiciones. Fenmenos son lo que llamamos sentimientos, deseos, cogniciones, razonamientos, decisiones y cosas similares; consideradas superficialmente es tal su variedad y complejidad que deja una impresin catica al observador. Sin una mente saludable y

estable no puede haber un comportamiento sano y estable, por tal razn la salud mental influye mucho en el comportamiento humano. Factores que afectan el comportamiento humano: La gentica: Es el estudio de los factores genticos y ambientales que originan las diferencias entre individuos. La actitud: En este grado la persona hace una evaluacin favorable o desfavorable del comportamiento. La norma social: Esta es la influencia de la presin social que es percibida por el individuo (creencia normativa) para realizar o no ciertos comportamientos.

Control del comportamiento percibido: Cmo las creencias del individuo hacen fcil o difcil la realizacin de el

Modelo de comportamiento del ser humano:

Los humanos se han empeado en buscar la igualdad, pero sus diferencias individuales se han distribuido hasta quedar escondidas en la diversidad, y conforman un crisol de formas de conducta que hacen difusa la adecuada comprensin del comportamiento, especialmente en el plano de la prediccin cientfica.

Por esta razn, se propone un modelo a partir de las estructuras que los humanos tienen en comn, para as, entender mejor las diferencias individuales.

Algunos de los enfoques en el estudio del comportamiento humano, han protagonizado, en voz de sus respectivos defensores, un largo debate, para llegar a concluir implcitamente, que la alternativa ms viable, para quienes actan como agentes de cambio en el comportamiento, es el eclecticismo. El ser humano es un ente Bio-Psico-Social; es una resultante de dos variables torales que interactan en proporciones no especficas: La herencia y el Medio Ambiente. La herencia es el fenmeno de transmisin de caractersticas genticas que resulta de la funcin reproductiva de las especies, esta transmisin que se da de padres a hijos, es representada en la molcula del cido desoxirribonucleico (DNA), un aminocido esencial, que presenta un cdigo de interpretacin gentica, que identifica la similitud molecular entre los seres humanos, en particular entre padres e hijos, pero adems, preserva ciertos elementos de individualidad, confirmando que los seres humanos, al mismo tiempo, somos similares a nuestros congneres, mas an a nuestros antecesores, pero diferentes, nicos e irrepetibles individualmente.

El medio ambiente es la suma de estmulos externos a un organismo, que se desempean, directa o indirectamente, a lo largo de su existencia a travs de una ruta probabilstica aleatoria, el tiempo. La interaccin herencia medio ambiente se sustenta en la estructura de intercambio de relacin estimulo respuesta para conformar el comportamiento de cualquier organismo. Para procesar las variables de estmulo del medio ambiente, el ser humano cuenta con cuatro estructuras potenciales que funcionan y deambulan en

el desempeo cotidiano y permiten que la relacin entre un individuo y su medio ambiente resulte funcional o disfuncional. La personalidad: Entendida como la suma de las caractersticas de un individuo para relacionarse con los dems. Algunas de estas capacidades son: la imagen que proyecta de apariencia exterior, la forma de expresin verbal y corporal, las actitudes explicitas o implcitas, el grado de exposicin social, la capacidad de influencia y el ejercicio de poder. La inteligencia: Entendida como la capacidad de un individuo para resolver problemas, definiendo problema, como la diferencia ente lo real y lo esperado. El medio en todos sus mbitos, presenta una serie de condiciones de adaptacin, que obligan al yo a tomar decisiones constantemente, encaminadas a resolver todo tipo de problemas, sobre determinadas rutas de accin, acordes con los intereses y expectativas de cada individuo. El carcter: Entendido como el grado de intensidad, de ejecucin y seguimiento, que imprime un individuo en sus acciones. La autoestima: Entendida como la apreciacin subjetiva que un individuo construye de si mismo, busca formar un marco de referencia para reconocer al yo conscientemente y reconocer a otros. Estas estructuras permiten la interaccin del yo con el medio, le dan criterios de referencia, le ubican en un contexto de funcionalidad compartida con los dems, en la bsqueda de relaciones sustentables.

Variables psicolgicas del comportamiento: Sensacin: Es el inicio del flujo de procesamiento de estmulos, representa el punto de contacto entre el yo y el medio, a travs de los sentidos. El sentido de la vista detecta luz y color, el sentido del odo detecta sonidos, el sentido del gusto detecta sabores, el sentido del olfato detecta molculas suspendidas, el sentido del tacto detecta tensin, presin, temperatura y dolor. Los sentidos se integran en una sntesis de informacin, conformando una recapitulacin de conveniencias llamada kinestecia. Percepcin: Es el proceso que interpreta el estmulo recibido, especialmente le otorga un significado que responde a dos polaridades: acercamiento o evitacin. El proceso de percepcin busca formar patrones consistentes y globales en la naturaleza del estimulo y compararlos con su marco de referencia individual. Formula juicios e interpreta selectivamente la realidad en base a intereses, experiencias o consensos.

Emocin: Es un cambio corporal interno, de naturaleza neuro-qumica, en reaccin al estimulo percibido. Este proceso se logra a partir de complejas redes de comunicacin celular en donde los neurotransmisores se convierten en los mensajeros que preparan un entorno de disposicin inmediata ante el estmulo. Segn la interpretacin, el proceso de percepcin le otorga al estmulo, el proceso emocional responde siguiendo su propio marco de referencia de intereses.

Motivacin: Es el proceso que despierta la accin voluntaria, que se realiza provocada por el cambio emocional. Sostiene la actividad en progreso, regula el patrn de esta actividad y concilia necesidades especficas, encontrando patrones de satisfaccin.

Aprendizaje: Es el proceso que evala la experiencia a partir de las acciones realizadas, coordina la adquisicin de conocimientos y habilidades, procesa la capacidad de atencin en base a expectativas o intereses especficos, retiene y reproduce patrones de actividad, modela procesos imitativos y

busca incentivos que refuerzan la repeticin. Memoria: Es la compilacin de la experiencia aprendida, se encarga de registrar, fijar y conservar la informacin que cada organismo recibe a lo largo de su existencia. Su naturaleza se manifiesta en espacios de tiempo desde el corto hasta el largo plazo. Pensamiento: Es el proceso que crea y desarrolla conceptos e ideas. Dependiendo de su naturaleza, puede manifestarse en

forma lgica por deduccin, en un mbito reflejo mecanicista, o de manera creativa por estimulacin aleatoria. Lenguaje: Es un cdigo de significados orientados a la interaccin. Sus niveles de expresin varan, puede manifestarse: hablando, escribiendo, leyendo, escuchando, o bien, a travs de actitudes y movimientos corporales. Conforma un sistema semitico y constituye globalmente una estrategia de persuasin. Los procesos psicolgicos estn presentes en el comportamiento y se desempean formando cadenas de sucesos internos y provocando eventos externos que a su vez repercuten en mltiples direcciones formando el mbito de realidad que conforma el entorno. Es importante diferenciar que cada estimulo es procesado en diversas tendencias de flujo, es decir, un mismo estimulo puede tener mayor impacto en el proceso emocional, antes que en la experiencia o en la formacin de conceptos. Todo depender del nivel de interaccin general de las variables en contingencia.

CONCLUSIN

Se pudo concluir que en si el comportamiento humano en su totalidad son las acciones de las personas en el ambiente fsico y social en el que se encuentra. Tambin se hablo de la diversidad de factores que intervienen en el inicio, mantenimiento y finalizacin de una conducta especfica. El conocimiento de dichos factores es un tema fundamental en el mbito de la psicologa. En este orden de cosas, la psicologa trata de comprender, es decir, explicar el comportamiento, y predecirlo con anterioridad a que ste se lleve a trmino. Se trata de anticiparnos a los hechos, conociendo con qu probabilidad se va a desencadenar una conducta, y bajo qu condiciones, tanto individuales, como ambientales. Esta prediccin no es una tarea fcil debido a la diversidad de factores que estn implicados en la manifestacin de un comportamiento.

Por otro lado se hablaron de otros trminos como el lenguaje, la personalidad, las culturas desde diferentes puntos de vistas entre otros aspectos.

BIBLIOGRAFA

Enrique Ortiz. Un modelo de aproximacin a la comprensin del Comportamiento Humano 2007. http://www.monografias.com/trabajos15/modelo-comportamiento/modelocomportamiento.shtml http://www.orientared.com/atendiv.php Karina La Diversidad Humana 2012. http://clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/La-Diversidad-Humana/363880.html