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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07 NARRATIVA DEL BOOM I. DATOS INFORMATIVOS 1.

1 Institucin educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Modalidad 1.4 Ciclo 1.5 Grado 1.6 Secciones 1.7 Turno 1.8 Duracin 1.9 Horas semanales II.

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Nuestra Seora de las Mercedes Comunicacin Secundaria de menores VII Cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M. Tarde Del 28 de octubre al 22 de noviembre 05 horas

JUSTIFICACIN La presente unidad tiene como finalidad que las alumnas de la I.E. Nuestra Seora de las Mercedes conozcan y valoren los aportes de la narrativa contempornea a partir del ao 1950 a la actualidad; adems de desarrollar habilidades de comprensin lectora a travs de anlisis literal, inferencial y crtico valorando as mismo los contenidos del rea, con todo ello ser capaz de producir textos que respondan a las necesidades e intereses de su entorno, dentro de un marco de respeto para las opiniones de sus compaeras dentro del quehacer educativo. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES Analiza la estructura de las oraciones subordinadas sustantivas. Opina sobre el texto y las caractersticas de la narrativa desde 1950. Discrimina las tcnicas utilizadas en la obra narrativa desde 1950; Mario Vargas Losa, Gabriel Garca Mrquez, Julio R. Ribeyro, Alfredo Bryce Echenique Elabora tipos de ficha almacenando informacin sobre la obra literaria asignada. Expone informacin relevante de las obras ledas, utilizando los recursos y cualidades de la voz. Redacta un ensayo literario sobre el estilo de un escritor peruano del boom. ESTRATEGIAS Practica calificada. RECURSOS Y MATERIALES Texto MED. TIEMPO 28 de octubre 01 de noviembre

III.

CONOCIMIENTOS La oracin subordinada sustantivas.

La narrativa desde 1950

Obras representativas de la narrativa desde 1950

Activacin de los saberes previos. Lluvia de ideas. Estrategia de lectura. Trabajo en equipo.

Texto MED. Cuaderno. Pizarra.

4 8 de noviembre

La Ficha

Ejemplificacin. Cuadros. Trabajo en equipo.

Texto MED. Fichas. 11 15 de noviembre

Propuesta 16: La exposicin con recurso propios y la charla radial. El ensayo literario.

Lectura de contenidos. Utiliza correctamente el lenguaje radial. Elabora resmenes.

Texto MED. fichas

Texto carpeta trabajo.

MED de

18 22 de noviembre

IV. INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN Opinan sobre el texto y las caractersticas de la narrativa desde 1950. EXPRESIN ORAL Expone informacin relevante de las obras ledas utilizando los recursos y cualidades de la voz Analizan la estructura de las oraciones subordinadas sustantivas. COMPRENSIN DE Discriminan las tcnicas utilizadas en la obra narrativa TEXTOS desde 1950: Mario Vargas Llosa, Gabriel Garca Mrquez, Julio Ramn Ribeyro, Alfredo Brice Echenique. Elabora tipos de fichas almacenando informacin sobre la PRODUCCIN DE obra literaria asignada. TEXTOS ESCRITOS Redacta un ensayo literario sobre el estilo de un escritor peruano del Boom.

INSTRUMENTOS/TCNICAS Gua de observacin de la expresin oral.

Ficha de comprensin lectora.

Ficha de produccin de textos.

ACTITUDES Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Culminan las tareas emprendidas.

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES. Escucha con atencin a interlocutores. Respeta las opiniones ajenas. Respeta otras formas comunicacin.

INSTRUMENTOS sus Gua de observacin. de

Entrega sus tareas en el tiempo programado. Culmina en forma ptima sus tareas y son de buena calidad.

Lista de cotejo.

V.

EQUIPOP DOCENTE Justina Macazana Gaspar. MIrtha Macazana Garca Gloria Pisconti Uribe Nancy Maribel Sarmiento Capchi Maria Elena Uriol Arana

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Ica, octubre del 2013

VB SUB DIRECTOR

VB DIRECTOR