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DEPARTAMENTO DE ATIOQUIA MUNICIPIO DE CCERES INSTITUCIN EDUCATIVA GASPAR DE RODAS CORREGIMIENTO DE JARDN.

PREPARADOR DE CLASES DE LENGUA CASTELLANA GRADO 3 . DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO: GARIBALDI JOS MACEA GONZLEZ TIPO DE NOMBRAMIENTO: EN PROPIEDAD

TTULO: NORMALISTA SUPERIOR CON NFASIS EN LENGUA CASTELLANA. TELEFONO: 3145696551 CORREO ELECTRNICO: gajomago@hotmail.com

PRIMER PERIODO ACADMICO COMPRENDIDO ENTRE EL 13 DE ENERO HASTA EL 21 DE MARZO

Actividad en clase # 1 Fecha: 1 Semana del 13 al 17 de enero Fecha: 2 semana del 20 al 24 de enero Tema: Recreacin de la narracin: la apuesta del viento y la nube 1 Copia en tu cuaderno la narracin La apuesta del viento y la nube. La apuesta del viento y la nube En cierta ocasin se pusieron a conversar el viento y la nube y decidieron apostar para ver quin tena ms fuerza. La nube era ms viva que el viento y decidi empujar de arriba hacia abajo, y lgico que al viento le toc al contrario, de abajo hacia arriba. Empezaron la apuesta desde la

mitad de la tierra. El viento tena la desventaja de que la nube empujaba con mucha ms fuerza porque soplaba para abajo. El viento se dio cuenta del engao dela nube. Entonces decidi atacar con ms fuerza desde abajo, se vino rpidamente hasta la mitad de la nube y empuj muy fuerte de para arriba, despedazndola toda. Por tal motivo es que la nube aparece por partecitas en el firmamento.

Actividad para desarrollar en clases. a) Quines eran los personajes? b) Cul es el tema o sea, de que se trat el cuento? c) En qu tiempo ocurri narracin d) En qu lugar ocurrieron los hechos? e) Realiza una oracin con las siguientes palabras: viento, nube, apuesta, fuerza, firmamento, engao. f) Elabora un dibujo de lo ocurrido en el cuento. Fin de la actividad.

PLAN DE CLASES Fecha: semana del 27 al 31 de enero. Tema: la leyenda El docente contar la historia del hombre caimn El hombre caimn ste es el caimn, ste es el caimn, que dice toda la gente. ste es el caimn, ste es el caimn,

en caimn inteligente. S, mi amigo. Esta historia empez aqu mismo. Y el que es hoy el hombre caimn se sentaba all, donde est usted ahora, dispuesto a tomarse un vaso de ron, un queso y, por ltimo, su plato de arroz con coco. Miraba siempre hacia la orilla opuesta del ro y cuando adivinaba la presencia de alguien al otro lado, apuraba su arroz y desapareca en el agua. Qu por qu haca todo esto? No se desespere, amigo, termine de tomarse su ron y escuche, que este cuento apenas lo empiezo. Es una historia de amor, como todas, con la diferencia de que el hombre sali mejor librado que cualquiera, a pesar de todas las adversidades. As que si va a pedir otro trago, hgalo de una vez, que yo aqu empiezo mi relato y no paro hasta el final. Un hombre, alegre y despreocupado, viajaba continuamente de Pinillos a Mangu vendiendo toda suerte de alimentos y frutas hermosas. A grandes voces y en medio del jugueteo, el hombre diverta a todos con sus historias absurdas de cmo adquira los productos, hasta el punto de convencer a los compradores de que lo que se llevaban eran objetos maravillosos. Una tarde, mientras anunciaba a gritos la venta de unas naranjas que, segn l, posean las esencias del amor eterno, descubri para su fortuna la presencia de una bella mulata, con el pelo recin enjuagado, que caminaba preocupada. El hombre entabl conversacin con la muchacha y, rpidamente, ambos se vieron profundamente atrados. Ella se llamaba Roque Lina y era la hija de un severo e inabordable comerciante de arroz. Sus hermanos, que jugaban el secreto papel de vigilantes de los pasos de la muchacha, al darse cuenta de que Roque Lina era atrada cada vez ms por las frases pomposas del hombre, dieron la voz de alarma a su padre.

As pues, amigo, cuando el hombre apareci como de costumbre con sus alaridos y sus productos de otro mundo, y se precipit feliz a saludar con canciones a su querida Roque Lina, se encontr frente a la presencia poco amable de su imposible suegro.

Aqu el que vendo soy yo, le dijo tajantemente el padre. Y mi hija no es arroz. As que puede irse con su msica a otra parte, antes de que tengamos problemas. O yo no s!. Y sin agregar una palabra ms, tom a Roque Lina del brazo y la arrastr con l. Fue desde ese momento cuando el hombre empez a venir todos los das a esta tienda, a pedir el mismo ron, el mismo queso y el mismo arroz con coco, y a mirar hacia el ro. Por qu? Rpidamente lo fui entendiendo: aqu los hombres se baan en esta orilla. Hacia la mitad de la corriente hay un remolino, y al otro lado se baan las mujeres. Qu pasaba? Pues nada ms que el hombre se haba puesto de acuerdo con Roque Lina para que cuando ella fuera a baarse l atravesara el ro a nado y fuera a visitarla. Usted se estar preguntando cmo hara el hombre para atravesar aquel remolino, que a primera vista se adivina no apto para seres humanos. Pues aqu es donde reside el secreto de la historia. El hombre terminaba de comerse el arroz, se meta al agua y, poco a poco, su cuerpo se iba corrugando, sus brazos se encogan en pequeas patitas, sus piernas se unan en una agitada cola, y cada uno de los granitos de arroz que se haba comido se iban transformando en una hilera de dientes afiladsimos, hasta quedar convertido en un expertsimo caimn nadador. As el hombre caimn atravesaba gilmente el remolino y, luego de violentos chapoteos, lograba llegar hasta donde Roque Lina, quien ansiosa lo esperaba para ir a descubrir con l las profundidades secretas del ro. El hombre vena aqu a diario, beba y coma su eterna racin, y se lanzaba en su viaje reptil donde su amada Roque Lina. Esta visita permanente fue poniendo alerta a todos los pescadores de la zona. Una maana, uno de los hermanos de Roque Lina alcanz a percibir la cola desenfrenada del hombre caimn rompiendo el remolino, y de inmediato dio la voz de alarma. Todos los pescadores de Magangu se dieron a la caza del caimn. Pero cualquier esfuerzo era intil. Mientras ms obstinados eran los hombres tratando de aniquilar al animal, ms gil se volva el hombre para llegar hasta la orilla de Roque Lina.

Tmese el otro roncito, amigo, que esta historia ya se precipita a su final y tiene que prepararse para lo que sigue. Me va siguiendo? El pap de Roque Lina, hombre ostentoso y sediento de fabricarse su propio orgullo, ubic con exactitud el sitio por donde el caimn sola nadar y organiz un cerco para atraparlo. Una maana, un buen nmero de pescadores navegaron afanosamente por estos parajes, buscando sin descanso al caimn, comandados por el padre de Roque Lina. Mientras esto suceda, el hombre de nuestra historia, sentado all donde usted est, termin su ron, su queso y su arroz y se fue de aqu. Hacia dnde iba si todos lo buscaban? Luego lo supe: el muy vivo se ech al agua mientras todos estaban en su bsqueda, nad agitadamente hasta el barco del pap de Roque Lina y, de una, se devor todo el arroz que encontr. Acto seguido, busc a su amada que dormitaba en el muelle. Suavemente la acomod sobre su espalda y, sin despertarla, se alej con Roque Lina en silencio. Nunca volvi a saberse de ellos. Pero, desde ese da, todos los hombres de por aqu esconden temprano a sus mujeres y se apuntan a comerse todo el arroz que tengan en la olla antes de que el hombre caimn venga y haga desaparecer mujer y granos. ste es ms o menos el cuento, amigo. Lo bueno es que por aqu, desde esos das, se canta un merengue que dice: Esta maana, temprano, cuando bien me fui a baar, vi un caimn muy singular con cara de ser humano.

Ya se da cuenta por qu es. Lo nico que no puedo brindarle, es su plato de arroz con coco. Por estos das, no s por qu, ha estado escaso por aqu. Pero... no quiere que le cuente otra historia?

Sandro Romero Rey. Publicado en: Cuentos de animales fantsticos para nios. Coedicin latinoamericana. 3a Ed. Bogot, Editorial Norma, 1984. Ilustraciones: Alejandra Higuita. 2004-2011. Fundacin Secretos para contar. Todos los derechos reservados. Direccin: Carrera 37 A No. 11B-02 Medelln - Colombia. Telfono: (57) (4) 2664163.

Actividad en clase # 2 1 Realiza una lectura silenciosa de la leyenda el hombre caimn. 2 Copia en tu cuaderno el siguiente prrafo de la leyenda del hombre caimn

Un hombre, alegre y despreocupado, viajaba continuamente de Pinillos a Mangu vendiendo toda suerte de alimentos y frutas hermosas. A grandes voces y en medio del jugueteo, el hombre diverta a todos con sus historias absurdas de cmo adquira los productos, hasta el punto de convencer a los compradores de que lo que se llevaban eran objetos maravillosos. 3 Cmo era el hombre de la historia? 4 Qu venda el hombre? 5 Hacia dnde viajaba el vendedor. 6 Cmo eran las historias que contaba? 7 Dibuja lo ocurrido en la historia. 8 Comenta con tu pap lo ocurrido en la historia. Fin de la actividad.

Actividad en clase # 3 Fecha: Semana del 3 al 7 de febrero de 2014 Tema: elementos de la comunicacin Copia en tu cuaderno lo siguiente: Elementos de la comunicacin Son abundante las formas en que nos comunicamos y mucha la informacin que compartimos. Cada vez que nos encontramos en una de estas situaciones hay alguien que expresa una idea a otra persona de una manera particular, ya sea por medio de sonidos, gestos, palabras, dibujos o seales. Los elementos de la comunicacin son: emisor, receptor y mensaje. El emisor Es aquel que emite o expresa un mensaje. El receptor Es quien recibe el mensaje. El mensaje Es lo que el emisor expresa al receptor. Ejemplo:

El mensaje

En este ejemplo se utiliza el telfono como canal.

En este ejemplo la comunicacin es directa, personal. Voz a voz.

En este ejemplo la comunicacin de da a travs de los computadores y sus redes.

. En este ejemplo la comunicacin se da a travs de un medio escrito.

Actividad en clase # 4 Fecha: semana del 3 al 7 de febrero de 2014 Tema: las partes de una narracin

El docente contar a los alumnos el cuento de caperucita roja.

Finalizada la historia el docente con sus estudiantes analizaran el cuento estableciendo cules son sus personajes, lugar y el tiempo, tema. Luego el docente dar a conocer las tres partes de la narracin que son: inicio, nudo o desarrollo y el final o desenlace. Con la orientacin del docente se establecer el inicio, nudo y desenlace de la narracin caperucita roja .

Caperucita roja Haba una vez una nia muy bonita. Su madre le haba hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja. Un da, su madre le pidi que llevase unos pasteles a su abuela que viva al otro lado del bosque, recomendndole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por all el lobo. Caperucita Roja recogi la cesta con los pasteles y se puso en camino. La nia tena que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque all siempre se encontraba con muchos amigos: los pjaros, las ardillas... De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella. - A dnde vas, nia?- le pregunt el lobo con su voz ronca. - A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita. - No est lejos- pens el lobo para s, dndose media vuelta. Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pens-, no tengo nada que temer. La abuela se pondr muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores adems de los pasteles.

Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llam suavemente a la puerta y la anciana le abri pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por all haba observado la llegada del lobo. El lobo devor a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se meti en la cama y cerr los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja lleg enseguida, toda contenta. La nia se acerc a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada. - Abuelita, abuelita, qu ojos ms grandes tienes! - Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela. - Abuelita, abuelita, qu orejas ms grandes tienes! - Son para orte mejor- sigui diciendo el lobo. - Abuelita, abuelita, qu dientes ms grandes tienes! - Son para...comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanz sobre la niita y la devor, lo mismo que haba hecho con la abuelita. Mientras tanto, el cazador se haba quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidi echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidi ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba. El cazador sac su cuchillo y raj el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban all, vivas!. Para castigar al lobo malo, el cazador le llen el vientre de piedras y luego lo volvi a cerrar. Cuando el lobo despert de su pesado sueo, sinti muchsima sed y se dirigi a un estanque prximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cay en el estanque de cabeza y se ahog. En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron ms que un gran susto, pero Caperucita Roja haba aprendido la leccin. Prometi a su Abuelita no hablar con ningn desconocido que se encontrara en el camino. De

ahora en adelante, seguira las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mam. FIN

Copia en tu cuaderno lo iguiente: Partes de una narracin Las narraciones constan de tres partes inicio, desarrollo y final. Al desarrollo tambin se le llama nudo y al final desenlace. Inicio En esta aparecen los personajes y el ambiente donde se desarrollar la historia. Desarrollo Es la parte intermedia donde se narran las acciones ms interesantes y el problema principal o nudo que le ocurre a uno o varios personajes. Final o desenlace Es la parte final, donde se dice cmo termina el cuento y que solucin encuentran los personajes. Para el caso del cuento caperucita roja sus partes seran:

El inicio, se da cuando la madre de caperucita roja la manda a llevar unos pasteles donde la abuelita y le advierte no detenerse a hablar con extraos.

El desarrollo, se da cuando caperucita entra al bosque y se encuentra con el lobo feroz y ste le pregunta hacia donde se dirige y ella le responde que para donde la abuelita. Entonces el lobo llega primero donde la abuelita y la devora entera, se pone el vestido de la abuelita y espera a caperucita acostado en la cama, cuando caperucita entra a la casa es devorada por el lobo al igual que la abuelita.

El desenlace, se da cuando llega el cazador y encuentra al lobo dormido y este se da cuenta de lo ocurrido, entonces raja la barriga del lobo y salen sanas y salvas caperucita y su abuelita. Finalmente caperucita aprendi la leccin. No hablar con extraos. Actividad para desarrollar en clases

Lee las partes del cuento caperucita roja , luego une las partes escribiendo la historia completa. Actividad para desarrollar en casa

Busca en un libro el cuento de caperucita roja, copia el nudo el inicio y escribe el final de un modo distinto, osea el final que usted considere. Actividad en clase # 5 Fecha: semana del 10 al 14 febrero de 2014 Tema: la oracin.

El docente explicar el concepto de oracin y dar a conocer varios ejemplos. Antes de todo eso se exploran los conocimientos previos sobre la idea que manejan de la oracin hasta llegar al concepto. Con la ayuda del docente los estudiantes construirn frases con sentido propio Copia en tu cuaderno. La oracin La oracin son un conjunto de palabras que tienen sentido propio, o sea expresan una idea completa. ejemplo: Las palomas hacen su nido en los tejados de la escuela. La anterior es una oracin porque tiene sentido propio. Otro ejemplo: las plantas no tienen y se van no corren. La frase anterior no es un una oracin porque no tiene sentido propio. Actividad para desarrollar en clases 1 Escribe 15 frases que tengan sentido propio. o sea que sean oraciones. 2 Realiza un dibujo, luego escribe tres frases con sentido propio correspondientes al dibujo.

Actividad en clase # 6 Fecha: semana del 10 al 14 febrero de 2014 Tema: Las partes de la oracin El docente dar una explicacin de las partes de las cuales se compone la oracin. Los estudiantes con la ayuda del docente aprendern a determinar el sujeto y el predicado de una oracin. Copia en el cuaderno lo siguiente: El sujeto y el predicado. La oracin consta de dos partes sujeto y predicado. Sujeto Es la persona animal o cosa que realiza la accin. Predicado Es lo que se dice del sujeto. Ejemplo:

los nios recogen la basura sujeto predicado

El gato se comi las presas sujeto predicado

El lpiz tiene borrador. sujeto predicado

Actividad para desarrollar en clase 1 Escribe 15 oraciones y seala en ellas el sujeto y el predicado.

Actividad en clase # 7 Fecha: semana del 24 al 28 febrero de 2014 Tema: clases de oraciones.

Los estudiantes con la ayuda del docente conceptualizarn las clases de oraciones.

Copia en tu cuaderno lo siguiente:

Clases de oraciones. Las oraciones se clasifican en: exclamativas, dubitativas, desiderativas, negativas, afirmativas, interrogativas. Exclamativas Expresan sorpresa o admiracin. Ejemplo: oh que miedo!, que linda ests !. Dubitativas Indican duda. Ejemplo: no s si regresar, no se cunto dinero tengo. Desiderativas Expresan un deseo. Ejemplo: quiero tomar agua, quiero comprar un helado.

Negativas Expresan una negacin. Ejemplo: no puede faltar, no trajo la tarea. Afirmativas Expresan afirmacin. Ejemplo: Estoy en tercer grado, los arbole s son verdes. Interrogativas Expresan preguntas. Ejemplo: Dnde vives?, Cmo se llaman tus pardes.

Actividad para desarrollar en clases. 1 Realiza una oracin de cada una de las clases estudiadas.

Actividad en clase # 8 Fecha: semana del 24 al 28 febrero de 2014 Tema: la radio El docente indagar los conocimientos previos que los alumnos tienen de la radio y luego harn la respectiva conceptualizacin de la misma. Copia en el cuaderno lo siguiente: La radio

La radio es un importante medio de comunicacin, pues informa, entretiene y educa. En una emisin radial se deben tener en cuenta los siguientes elementos: El guin radiofnico.

La redaccin y la locucin. El guin radiofnico Es el texto que sirve para planificar cualquier programa y, especial mente, para preparar el material sonoro necesario para su produccin, CD, voces, pregrabadas, etc. La redaccin y la locucin. Los textos deben ser claros. La veracidad y sencillez aseguran la comprensin del mensaje.

Actividad para desarrollar en clase. 1 Escribe el nombre de tres emisoras de tu preferencia. 2 Selecciona varias emisoras, escchalas durante un da y escribe algunos ejemplos del tipo de msica y publicidad que transmiten. En un cuadro como el siguiente: Emisora Tipo de msica Publicidad.

Actividad en clase # 8 Fecha: semana del 24 al 28 febrero de 2014 Tema: Elementos de una narracin

Los estudiantes con la ayuda del docente analizarn una narracin y determinaran de ella los personajes, argumento, el tiempo, espacio y las acciones. Copia en el cuaderno lo siguiente: Elementos de una narracin. Narrar es relatar acontecimientos ocurridos en un determinado tiempo y en un espacio especfico. Los elementos ms importantes de una narracin son: Los personajes, el argumento, el tiempo, el lugar y las acciones. Los personajes Son personas, animales o seres fantsticos que actan en un espacio o un lugar determinado. El argumento Se refiere a cmo estn organizas la acciones . El tiempo

El tiempo es la poca histrica en la que transcurren los hechos. Puede ser presente, pasado y futuro. El espacio y el lugar Es donde se desarrolla la accin. Es donde los personajes existen viven o se mueven. Las acciones Son los acontecimientos que se relacionan en toda la historia.

Actividad para desarrollar en clase. Identifica el lugar el tiempo y el argumento de la historia Kunka Ta de la pgina 41 del libro competencias comunicativas 3. Completa la siguiente tabla: NOTA: Este libro aparece en internet.

Lugar

Tiempo

Argumento

Actividad en clase # 9

Fecha: semana del 3 al 7 de marzo de 2014 Tema: La fbula. El docente explorar los saberes previos y en medio de un conversatorio llegarn al concepto de fbula. Analizarn la fbula La paloma y la hormiga, establecern los personajes, el argumento (de que se trata la fbula), las acciones, el tiempo y el espacio. Copia en el cuaderno lo siguiente: La fbula. La fbula es una composicin literaria breve en la que los personajes son animales o cosas que casi siempre presentan caractersticas humanas como el hablar. Estas historias concluyen con una enseanza o moraleja de carcter instructivo, que suele figurar al final del texto. Dicho de otra manera: la fbula es una narracin literaria, generalmente en verso, cuyos personajes son animales a los cuales se hace hablar y obrar como personas, y de la que, generalmente, se deduce una enseanza prctica. Otro concepto: se trata de un gnero didctico mediante el cual suele hacerse crtica de las costumbres y de los vicios locales o nacionales, pero tambin de las caractersticas universales de la naturaleza humana en general.

La hormiga y la paloma

Copia en tu cuaderno la fbula La hormiga y la paloma.

Obligada por la sed, una hormiga baj a un manantial, y arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse.

Vindola en esta emergencia una paloma, desprendi de un rbol una ramita y la arroj a la corriente, mont encima a la hormiga salvndola. Mientras tanto un cazador de pjaros se adelant con su arma preparada para cazar a la paloma. Le vi la hormiga y le pic en el taln, haciendo soltar al cazador su arma. Aprovech el momento la paloma para alzar el vuelo. Moraleja: Siempre corresponde en la mejor forma a los favores que recibas. Debemos ser siempre agradecidos.

Actividad para desarrollar en clase 1 realiza una lectura comprensiva de la fbula la hormiga y la paloma. 2 Establece:
a) b)

Cules son los personajes de la fbula? De qu se trat la fbula?

c) Qu acciones realizaron los personajes? d) En qu lugar ocurrieron los hechos? e) en qu tiempo? f) g) Cul es la moraleja? h) Realiza un dibujo de lo ocurrido en dicha fbula.