ANEXO III

PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

2009-2010

1.- JUSTIFICACIÓN
La escuela acoge la totalidad de la población en las primeras etapas de su vida,
es un momento idóneo para facilitar la adquisición, elección y mantenimiento de
conductas saludables y con ello favorecer su desarrollo personal y social.

Todos los que nos dedicamos a la educación (centros educativos, AMPs, escuelas
de madres y padres, familias, centros de salud...) trabajamos temas relacionados con la
salud, pero no incidimos de forma sistemática y coordinada en la adquisición de estilos
de vida saludables. Generar estos comportamientos exige constancia y coherencia en los
mensajes que se les aportan.
Creemos que es un gran reto el conseguir el bienestar de nuestros alumnos, con
ello mejoraremos su capacidad de aprender y trabajar.
A lo largo de los cursos 2006-2009 nuestro Centro ha participado en el Plan de
Educación para la Salud propuesto por las Consejerías de Sanidad y Consumo y
Educación a todos los centros educativos.

. En 2006-2007:
 Revisión de los documentos del Centro con el fin de comprobar que las
actividades que se realizaban en materia de Salud se hacen constar.
 De los nueve contenidos del Plan se hizo una selección para iniciar el análisis de
la situación de nuestro Centro .
 Se inició el análisis de la situación de Salud por el contenido “Higiene y cuidados
personales”:

En 2007-2008:
 Se trabajaron las propuestas de “Higiene y cuidados personales” elaboradas el
curso anterior.
 Se evaluó la situación de salud respecto a los contenidos “Alimentación y
nutrición” y “Medio ambiente y Salud”.


En 2008-2009:
 Se trabajó el contenido “Promoción de la Seguridad y Prevención de Accidentes.
Educación Vial” en colaboración con el Ayuntamiento de Mula y la Policía Local .
 Se pusieron en práctica las propuestas de los contenidos ya evaluados.
 Se analizó el contenido “Salud Mental. Habilidades Sociales”. Sólo se elaboraron
los indicadores de evaluación y se evaluaron.

Nuestro trabajo en relación al Plan de EpS está sin terminar, ya que de los nueve
contenidos del Plan hemos realizado el análisis de la situación para cinco y en alguno de
ellos debemos replantearnos su análisis de nuevo; tal es el caso del contenido Higiene y
cuidados personales que con el problema de la Gripe A se ha puesto en marcha un
protocolo de “Medidas de prevención y control en los centros educativos”, y debemos
aplicarlo.
 Añadir a todo lo anterior que, nada en el tema de prevención es un acto puntual
sino parte de nuestra vida diaria, y esto se consigue a través de educación y seguimiento,
por ello, nuestro trabajo no será un seminario, ni un proyecto de formación sino un
proyecto de trabajo del Centro integrado en horario y actuaciones normales del Centro y
con base y planificación desde el mismo organismo que el resto de actuaciones, es decir
desde la Comisión de Coordinación Pedagógica del Centro. Con esto queremos conseguir
que lo que hagamos permanezca no como un trabajo ocasional, sino sistemático y
planificado para cada curso escolar en base a la evaluación del curso anterior.

2.- OBJETIVOS
A) Impulsar y potenciar una educación en conocimientos, destrezas y valores
contribuyendo al desarrollo integral y promover la adquisición de estilos de vida saludable.
B) Definir salud, promoción de salud educación para la salud. factores de riesgo y
protección y comportamientos saludables.

C) Definir la situación de salud en nuestro centro respecto a los contenidos del Plan
de EpS que a continuación detallo.
 Educación para el consumo. Influencia de los medios de comunicación de
masas.
 Prevención de las drogodependencia.

D) Definir y priorizar objetivos y actividades respecto al contenido del Plan “Salud

Mental. Conocimiento de uno mismo y relaciones sociales. Autoestima, habilidades
sociales, toma de decisiones, resolución de conflictos, comunicación, etc.”

E) Facilitar la adquisición y mantenimiento de conductas saludables mediante la

propuesta de actividades planteadas para la consecución de los objetivos definidos en
cursos anteriores en relación a los siguientes contenidos del Plan de EpS:
 Alimentación y nutrición.
 Medio ambiente y salud.
 Promoción de la seguridad y prevención de accidentes. Educación vial.
F) Aplicar las medidas de prevención y control ante la Gripe A en nuestro centro.

G) Diseñar todas las acciones con la finalidad de que formen parte de nuestra
rutina diaria.

H) Incluir las decisiones tomadas en el Proyecto Educativo y en las

Programaciones Didácticas.

I) Conocer las posibilidades de las TIC como recurso para el uso y búsqueda de
materiales en el desarrollo de los contenidos a trabajar
3.- RELACIONES DE NUESTRA ACTIVIDAD CON OTRAS PROPUESTAS.

Nuestro Centro trabaja conjuntamente con los siguientes organismos con el

fin de conseguir los objetivos planteados.
 Plan de Educación para la Salud en la Escuela de la Región de Murcia 2006-
2010, del que nuestro Centro forma parte desde 2006-2007.

 Mesa local sobre Prevención de drogodependencias. coordinada por la

Mancomunidad de Servicios Sociales de la Comarca del Río Mula.

 Jornadas de Educación Vial programada y realizada por la Policía Local de

Mula.

 Programa de Prevención de riesgos “Crece en seguridad” coordinado por el

Ayuntamiento de Mula.

 Participación en los talleres programados por el Ayuntamiento en la campaña

de Concienciación Medio ambiental.

 Visita y talleres en el Centro de la Tercera Edad: Encuentro intergeneracional.

 Charlas impartidas por personal del equipo de Atención Temprana a alumnos de

tercer ciclo.(Higiene buco-dental, Educación Sexual, Higiene postural...).

4.- CONTENIDOS
A) Definiciones de salud, promoción de salud educación para la salud. factores de
riesgo y protección y comportamientos saludables.

B) Higiene y Medidas de prevención y control ante la Gripe A.

C) La alimentación y el deporte.

D) Habilidades sociales en el contexto escolar.

E) La autoestima.

F) La relajación como hábito de salud en niños y jóvenes.

 G) Prevención del consumo de tabaco y alcohol en tercer ciclo de primaria. Educación
para el consumo. Influencia de los medios de comunicación de masas.

H) Educación para el consumo. Influencia de los medios de comunicación de masas.

I) Orientaciones didácticas para la introducción de la educación para la salud en el

Proyecto Educativo y en las programaciones de aula.

J) Páginas web relacionadas con el tema de EpS en los contenidos a trabajar.

5.- ACTIVIDADES

A) Evaluación de la aplicación de las Medidas de prevención y control ante la Gripe A.

B) Exposición del proyecto y reparto de responsabilidades entre los miembros del

claustro.

C) Explicación, aclaración de los términos salud, promoción de salud educación para

la salud. factores de riesgo y protección y comportamientos saludables, definidos
en el Plan de Educación para la Salud.

D) Planificación de las actuaciones con los distintos organismos que colaboran con el
Centro relativas a varios de los contenidos del proyecto.

E) Revisión como paso previo al apartado F del libro “Guía de alimentación para
centros escolares

F) Actualización y planificación de las actividades diseñadas en cursos anteriores para

los contenidos del Plan: Alimentación y nutrición., Medio ambiente y salud.
Promoción de la seguridad y prevención de accidentes. Educación vial.

G) Lectura y análisis de la información sobre qué es la autoestima, actitudes o

posturas que indican una autoestima deficiente, prevención, auto evaluación...

H) Presentación y práctica de Técnicas de relajación y sugerencias para la práctica de

la relajación como hábito de salud en niños y jóvenes

I) Estudio información sobre la afectividad en el aula, aspectos psicosociales

relacionados con la afectividad y cómo actuar en los ataques de cólera, entre otros.

J) Diseño de los objetivos y las actividades del contenido Salud Mental una vez hecho
el estudio teórico y práctico de los puntos G, H e I; ya evaluada la situación de
salud de nuestro Centro respecto a este contenido en el curso anterior.)

K) Revisión del documento “Guía de prevención de drogodependencias” para

alumnos del tercer ciclo de primaria. El resto de ciclos revisión del material “En la
huerta con mis amigos”

L) Análisis de la situación de salud para el contenido Prevención de las

 drogodependencias.

M) Análisis de la situación de salud para el contenido Educación para el consumo.

Influencia de los medios de comunicación de masas.

N) Estudio y exposición de experiencias de trabajo llevadas a cabo para incorporar

las decisiones tomadas respecto al Plan de EpS en las Programaciones docentes y
en el Proyecto Educativo.

O) Clasificación de páginas web relacionadas con los contenidos trabajados.

6.- METODOLOGÍA

El equipo de coordinación estará formado por los coordinadores de cada uno de los
ciclos y la coordinadora del Educación para la salud en el Centro.

Las sesiones de trabajo serán planificadas por el equipo de coordinación en las

sesiones de Comisión de Coordinación Pedagógica con las aportaciones de los miembros
de cada uno de los ciclos, como el resto de las actuaciones del Centro.

Habrá sesiones de trabajo de tipo formativo en las que puede participar el claustro
pero otras como talleres formativos se harán en grupos reducidos (ocho o nueve
personas).
La dinámica de la mayoría de las sesiones será en grupos de ciclo dirigidas por su
coordinador/a.

La metodología de trabajo para cada uno de los contenidos del Plan es la siguiente:

 Diseño de indicadores de evaluación.

 Evaluación según los indicadores diseñados.
 Formación sobre los aspectos de evaluación en los que la necesitemos.
 Redacción de objetivos, según evaluación.
 Diseño de actividades procurando que no sean actos puntuales en la
medida de lo posible.
 Incorporación de todo lo diseñado al PEC y a las Programaciones
Docentes.

Las relaciones con organismos que colaboran con el centro se realizarán por parte
de la coordinadora del Plan y junto a los coordinadores de otros centros de la localidad.

Las propuestas a las familias se realizarán en las reuniones de tutoría y a través de

circulares informativas, como el resto de propuestas del Centro.

7.- TEMPORALIZACIÓN Y TIPO DE AGRUPAMIENTO PARA CADA ACTIVIDAD.

Las sesiones de trabajo serán quincenales (dos al mes) aprovechando que el

miércoles todo el claustro trabaja de 14 a 15 horas, y dejando otros dos miércoles al mes
para los temas de ciclo o Comisión de Coordinación pedagógica. No obstante como los
temas a tratar son de ciclo y no supone un horario extra se podrá seguir trabajando en el
proyecto en horas dedicadas a reuniones de ciclo y siempre que el equipo coordinador lo
estime necesario.

Fechas Actividad Agrupamiento

04-11-09 Evaluación de la aplicación de las Medidas de Prevención y Control Gran grupo.
de la gripe A. Claustro.
Exposición de los términos salud, promoción de salud educación para
la salud. factores de riesgo y protección y comportamientos
saludables, definidos en el Plan de Educación para la Salud.
Exposición del proyecto y reparto de responsabilidades entre los
miembros del claustro.

18-11-09 Planificación de las actuaciones con los distintos organismos que ciclo
colaboran con el Centro relativas a varios de los contenidos del
proyecto.
02-12-09 Revisión del material: Guía de alimentación para centros escolares. Ciclo y las
Actualización y planificación de las actividades diseñadas en cursos aportaciones se
anteriores para los contenidos del Plan :Alimentación y nutrición coordinarán en la
CCP
16-12-09 Actualización y planificación de las actividades diseñadas en cursos Ciclo y las
anteriores para los contenidos del Plan Medio ambiente y salud. aportaciones se
Promoción de la seguridad y prevención de accidentes. Educación coordinarán en la
vial. CCP
Comentar la evaluación del seguimiento del Proyecto.
13-01-10 Puesta en común de la evaluación. Gran grupo
Presentación y práctica de Técnicas de relajación y sugerencias para
la práctica de la relajación como hábito de salud en niños y jóvenes
27-01-10 Estudio de la información sobre la afectividad en el aula, aspectos Ciclo
psicosociales relacionados con la afectividad y cómo actuar en los
ataques de cólera, entre otros.
10-02-10 Diseño de los objetivos y actividades del contenido Salud Mental una Ciclo y las
vez hecho el estudio teórico de las dos sesiones anteriores y aportaciones se
evaluada la situación de salud de nuestro Centro respecto a este coordinarán en la
contenido en el curso anterior. CCP
24-02-10 Revisión del documento “Guía de prevención de drogodependencias” ciclo
para alumnos del tercer ciclo de primaria.
En el resto de ciclos se estudiará el material “En la huerta con mis
amigos”
10-03-10 Análisis de la situación de salud para el contenido Prevención de las Ciclo
drogodependencias.
24-03-10 Análisis de la situación de salud para el contenido Prevención de las Ciclo y las
drogodependencias. aportaciones se
Comentar la evaluación del seguimiento del Proyecto.. coordinarán en la
CCP
14-04-10 Puesta en común de la evaluación. Ciclo
Análisis de la situación de salud para el contenido Educación para el
consumo. Influencia de los medios de comunicación de masas.
28-04-10 Análisis de la situación de salud para el contenido Educación para el Ciclo y las
consumo. Influencia de los medios de comunicación de masas. aportaciones se
coordinarán en la
CCP
12-05-10 Estudio y exposición de experiencias de trabajo llevadas a cabo para Gran grupo
incorporar las decisiones tomadas respecto al Plan de EpS en las
Programaciones docentes y en el Proyecto Educativo. Trabajo individual
26-05-10 Aportaciones y clasificación de páginas web y otros materiales Ciclo y las
relacionados con los contenidos trabajados. aportaciones se
coordinarán en la
CCP
02-06-10 Evaluación. Individual y grupal

8.- PRESUPUESTO DEL PROYECTO

APORTACIÓN DEL CENTRO 150 €

DOCENCIA 150 €
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO NO INVENTARIABLE 250 €
MATERIAL FUNGIBLE 600 €
TOTAL PRESUPUESTO 1150 €

9.- EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

La evaluación será continua según los instrumentos y la temporización para cada

unos de los indicadores, no obstante se hará un resumen trimestral en la CCP y una
puesta en común en cada grupo de trabajo.

9.1.Consecución de los objetivos

Criterio Indicador Instrumento Temporización.

Se ha potenciado una En el control diario de los Diarios de clase. Diarimente
educación de grupos se aprecia una Seguimiento día de la
conocimientos, destrezas mejora en los fruta.
y valores contribuyendo comportamientos Control higiene por parte
al desarrollo integral y evaluados de la Patrulla verde.
promover la adquisición negativamente.
de estilos de vida
saludable.
Los aspectos teóricos En los documentos Tablas de objetivos y Siempre que se elaboren
trabajados han facilitado elaborados se han actividades de cada uno documentos de Centro.
la adquisición de incluido técnicas, de los contenidos del
conocimientos. materiales y otros Plan de EpS.
conocimientos
adquiridos.
Se ha realizado el Se han elaborado Tablas de objetivos y Al término del proceso.
análisis del contenido indicadores de actividades de este
Educación para el evaluación, se ha contenido.
consumo. Influencia de evaluado y hecho el
los medios de diseño de objetivos y
comunicación de masas. actividades respecto a
este contenido.
Se ha realizado el Se han elaborado Tablas de objetivos y Al término del proceso.
análisis del contenido indicadores de actividades de este
Prevención de las evaluación, se ha contenido.
drogodependencia. evaluado y hecho el
diseño de objetivos y
actividades respecto a
este contenido.
Se ha hecho el diseños Se ha hecho el diseño de Tablas de objetivos y Al término del proceso.
de objetivos y actividades objetivos y actividades actividades de este
del contenido “Salud respecto a este contenido.
Mental. Conocimiento de contenido.
uno mismo y relaciones
sociales. Autoestima,
habilidades sociales,
toma de decisiones,
resolución de conflictos,
comunicación, etc.”

Se realiza una revisión Control diario de la Hoja de observación Diariamente.

sistemática de las higiene del Centro .
medidas de higiene .
Se han incluido las Las decisiones están Documentos del Centro En las programaciones
decisiones tomadas en el plasmadas en los se incluirán el día.
Proyecto Educativo y en documentos del centro. En los documentos
las Programaciones oficiales se incluirán el
Didácticas. próximo curso.
Conocer las posibilidades Se han utilizado Registro de todos los Diariamente.
de las TIC como recurso materiales y recursos TIC materiales usados.
para el uso y búsqueda
de materiales en el
desarrollo de los
contenidos a trabajar


9.2. Adecuación de la temporización.

Criterio Indicador Instrumento Temporización

La temporización para El tiempo empleado en Actas de las sesiones, Al término de cada
el desarrollo del las sesiones ha sido el registros. sesión.
proyecto se ha llevado previsto en la
a la práctica. planificación.

9.3. Adecuación de los recursos.

Criterio Indicador Instrumento Temporización

Se han utilizado los Recursos utilizados. Comparar los registros Al término de cada
recursos planificados. Otros recursos de cada sesión con lo sesión.
utilizados son... planificado.

9.4. Adecuación de las actividades

Criterio Indicador Instrumento Temporización

Se han llevado a cabo Se ha realizado todas Registro de las sesiones Al término de cada
todas las actividades las actividades. y comparación con el sesión.
contempladas para cada proyecto.
una de las sesiones. Se añadió alguna
actividad no
planificada.

Se modificó alguna
actividad.
 9.5.Participación y coordinación

Criterio Indicador Instrumento Temporización

La asistencia y Porcentaje de maestros Lista de asistentes, Durante las sesiones.
participación de los asistentes a las actas de las sesiones.
maestros a las sesiones.
reuniones del proyecto
ha sido del 100%
El equipo de Los coordinadores han Registros y actas de las Durante las sesiones.
coordinación ha realizado sus sesiones y de la CCP
realizado sus funciones funciones.
tanto en las sesiones de
trabajo como en las de
CCP

10. PERSONA RESPONSABLE COMO COORDINADORA DEL PROYECTO.

Antonia García Monreal

11. PARTICIPANTES.

Nº de profesore/as 38
Nº de alumnos 460
Nº de padres/madres 310
Personal no docente: conserjes, cocinera, ayudante de cocina y cuidadoras.
Policía Local.
Equipo de atención primaria: Coordina Juan Alacid Fernández
Ayuntamiento de Mula: Coordina Jullia Giménez García

En Mula a 13 de octubre de 2009

Firma y sello:

Excmo .Sr. Director General de Salud Publica