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Instrucciones
1.1 Escriba el tpico que escogi en el ejercicio CIA01, en forma ampliada, restringida y en pregunta, de modo que exprese lo que usted desea saber sobre el tema que a escogido para trabajar en este curso. !ecuerde que debe responder a su inter"s y estar en relacin con su carrera. 1.# Analice el t$tulo de su tema, las preguntas que a formulado sobre el mismo en los ejercicios anteriores y a ora lim$telo de acuerdo a los siguientes factores, para que sea m%s f%cil de reali&ar' (iempo )a*os, per$odo+ ,ugar )regin geogr%fica+ -ui"nes )poblacin+ Cantidad )cu%ntos casos estudiar%+ Cmo )metodolog$a+, etc. Escriba en una oracin o frase los cambios que deba acerle al t$tulo del tema para que refleje los puntos anteriores 1.. Identifique las palabras importantes del t$tulo de su tema y consulte la /ersin web del diccionario de la !eal Academia Espa*ola. Anote las definiciones en el cuatro respecti/o y en la siguiente columna las alteraciones del significado que usted les pretende dar, es decir, cmo las definir% en su tema de in/estigacin. 1.0 Como podr% percatarse, este ejercicio est% di/idido en dos partes, en la primera deber% listar los t"rminos que usted utili&ar% en su in/estigacin, en la segunda, buscar% t"rminos similares o sinnimos, en espa*ol e ingl"s, que describan su pregunta o tema de in/estigacin consultando diccionarios. Esta acti/idad tiene como finalidad que identifique las palabras cla/e para reali&ar sus b1squedas de informacin, re/ise los ejemplos de las acti/idades anteriores.
Ejemplo !ercadotecnia
6ercadotecnia y #i$e #i$e y la mercadotecnia internacional
:Cu%les son los :-u" impacto tiene :Cu%les son las da*os que causa la la reglamentacin pr%cticas de llu/ia %cida en de pesca en la negocios en /entas 9eracru&, 6"xico2 pesca comercial en internacionales de 6"xico2 #i$e2
!ealice el ejercicio sobre su tema en el cuadro siguiente. Es 1til trabajar estas /ariantes de su tpico, para comprender las diferentes opciones tem%ticas y como puede enriquecerla.
,enguajes de programacin ,enguajes de programacin b%sicos ,enguajes de programacin b%sicos m%s usados
Tpico en forma Cuales son ,enguajes de de pregunta programacin m%s usados por el usuario no/ato2
(raduccin y adaptacin de 3es1s ,au. 4ur5 ardt, 3oanna 6., 6ac7onald, 6ary C. and !at emac er, Andr"e 3. Teaching Information Literacy: 35 Practical, Standards-Based E ercises for !ollege St"dents . C icago' American ,ibrary Association, #00..
1. (pico amplio' 7a*os de la llu/ia %cida Elementos que identific en #. (pico restringido' 7a*os de la llu/ia %cida en 9eracru&, 6"xico la Acti/idad E 08 .. (pico en forma de pregunta' :Cu%les son los da*os que causa la llu/ia %cida en el estado de 9eracru&, 6"xico2
Ejemplo - Ejercicio
(iempo aproximado que considera, cubrir% su tema' ,ugar ipot"tico donde se reali&ar$a la in/estigacin' ;oblacin que pretende estudiar' 6etodolog$a )qu" t"cnica de in/estigacin aplicar$a+' ($tulo de su tema que refleje estos factores' Entre < y 1# meses 6"xico El estado de 9eracru& An%lisis de plantas Estudio del impacto de la llu/ia %cida en los bosques del estado de 9eracru&, 6"xico, a partir junio del #000.
Ejercicio
A ora realice su acti/idad en los cuadros siguientes, siguiendo el ejemplo anterior. ($tulo del tema que defini en la Acti/idad 1 Lenguajes de programacin ms usados por el usuario novato 1. (pico amplio' ,enguajes de programacin b%sicos #. (pico restringido' ,enguajes de programacin b%sicos m%s usados .. (pico en forma de pregunta' Cuales son ,enguajes de programacin m%s usados por el usuario no/ato2 Entre 1 y # meses 6"xico ,os lenguajes de programacin 41squeda, organi&acin, clasificacin, comparacin. ,os lenguajes de programacin para el usuario principiante !e=elabore el t$tulo de su tema para que comprenda estos factores delimita=dores'
(iempo aproximado, que considera, cubrir% su tema' ,ugar ipot"tico donde se reali&ar$a la in/estigacin' ;oblacin que pretende estudiar' 6etodolog$a )qu" t"cnica de in/estigacin aplicar$a+'
Ejercicio 1. Ejercicio
Pala$ras %efiniciones &'E importantes 1. ;rogramacin 1. f. Accin y efecto de Instituto Consorcio Clavijero programar. Competencias informativas para el aprendizaje
%efinicin propia Es la capacidad de una persona para que algo realice determinada funcin en determinado tiempo
1. m. Conjunto ordenado y finito de operaciones que permite allar la solucin de un problema. 2. m. 6"todo y notacin en las distintas formas del c%lculo.
.. cdigo
1. m. Conjunto de normas legales sistem%ticas que regulan unitariamente una materia determinada. 2. m. !ecopilacin sistem%tica de di/ersas leyes. . m. Cifra para formular y comprender mensajes secretos.
6"todo de escritura de un programa en su fase inicial para una mejor comprensin del mismo.
0. ,enguaje
1. m. Conjunto de sonidos articulados con que el ombre manifiesta lo que piensa o siente. 2. m. lengua ) sistema de comunicacin /erbal+. . m. 6anera de expresarse. Leng"a%e c"lto, grosero, sencillo, t&cnico, forense, '"lgar(
>. ;rocesador
1. m. Inform( ?nidad central de proceso, formada por uno o dos c ips. ( de datos. 1. m. Inform( y Tecnol( ;rogram a o aparato para el procesamiento de datos. ( de te)tos. 1. m. Inform( ;rograma para el tratamiento de textos.
Ejercicio 1."
Ejemplo * Ejercicio @a/or de anotar la pregunta de in/estigacin que usted ya a trabajado en el espacio siguiente' Ejemplo' :Cu%les son los da*os que causa la llu/ia %cida en el estado de 9eracru&, 6"xico2 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Conceptos. ,iste tantos como sean aplicables Ejemplo' ,lu/ia %cida, da*o, contaminacin, aire, agua, tierra, etc.+ AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA ?se el cuadro siguiente para asegurarse en la identificacin de algunos t"rminos de descarte. Ejemplo - +oja de t,rminos de $-s.ueda T,rmino 1 ,lu/ia %cida B Acid rain C B Cr C B Cr C B Cr T,rmino 2 Contaminacin B Contamination C B Cr D B And 7a*o B 7amage C B Cr 7eterioro ambiental B En/ironmental deterioration T,rmino (ierra B Eart C B Cr D B And Agua B Eater C B Cr Aire B Air C B Cr
Ejercicio
@a/or de anotar la pregunta de in/estigacin que usted ya a trabajado en el espacio siguiente' :Cu%les son los lenguajes de programacin mas usados por el usuario principiante2 Conceptos. ,iste tantos como sean aplicables' Algoritmo, lenguaje de programacin, cdigo, sistema, procesador, dato. ?se el cuadro siguiente para que anote estos t"rminos en ambos idiomas, a los cuales se les a a*adido la simbolog$a de los operadores booleanos )D, C B and, or+, que m%s requerir% usar, porque son los que normalmente utili&an las bases de datos. T,rminos de $-s.ueda T,rmino 1 T,rmino 2 T,rmino
Instituto Consorcio Clavijero Competencias informativas para el aprendizaje Espa/ol 0 Ingl,s ;rogramacinB;rogrammin g C B Cr D And C B Cr ;rocesadorB processor C B Cr Espa/ol 0 Ingl,s CdigoBcode C B Cr B ;rogramacinB ;rogramming C B Cr FistemaBsystem Espa/ol 0 Ingl,s 7atoBdate C B Cr D B ,enguajeBlanguage And C B Cr 4inarioBbinary C B Cr C B Cr
(raduccin y adaptacin de 3es1s ,au. 4ur5 ardt, 3oanna 6., 6ac7onald, 6ary C. and !at emac er, Andr"e 3. Teaching Information Literacy: 35 Practical, Standards-Based E ercises for !ollege St"dents . C icago' American ,ibrary Association, #00..
Tiempos !ateriales 2emana 2emana 2emana 2emana 2emana 2emana 2emana 1 2 " 3 4 5 ;rogramac xxx xxx xxx xxx xxx ion ,enguajes xxx xxx xxx xxx ;artes del C;? 7atos Codigos Fistemas Ho/edade s del tema GA*ada m%s l$neas seg1n requiera la acti/idad xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx
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