PLAN ANUAL DE TRABAJO 2013-2014

ESCUELA PRIMARIA 18 DE MARZO CLAVE 30DPR3313M- GRUPO 5 A TURNO MATUTINO COATZINTLA, VERACRUZ ZONA 095 ACTIVIDADES A REALIZAR: Realizar la aplicacin del examen diagnstico a los alumnos del 5 grado grupo A, en la primera semana del mes de agosto. Atender a aquellos alumnos que en la evaluacin diagnstica, resultaron deficientes mediante actividades de Tutora acadmica entre !"#$ % una de la tarde. . &'TA(" 1. Las metas que se establecen en este plan de trabajo son declaraciones generales de los propsitos del programa de Estudios 2011. 2. Estas metas se enfocan en los aprendizajes esperados que el alumno debe observable !. '()A*+, !E"#$ -urante el ciclo escolar !$ #.!$ /, se pretende que los alumnos de quinto grado utilicen eficientemente el lengua0e para organizar su pensamiento % su discurso1 analicen % resuelvan pro2lemas de la vida cotidiana1 accedan % participen en las distintas expresiones culturales . #dems se propone que logren desempe%arse con eficacia en diversas prcticas sociales del lenguaje e&traescolar. 'on la implementacin de los pro ectos didcticos se propone que sean capaces de leer( comprender( emplear( refle&ionar e interesarse en diversos tipos de te&to( con el fin de ampliar sus conocimientos construccin del conocimiento actitud anal)tica lograr sus objetivos desarrollen una personales adems que reconozcan la importancia del lenguaje para la de los valores culturales( responsable ante los problemas que afectan al mundo. participen de manera activa en la vida escolar lograr de durante los el ciclo escolar. esperados. 3. Las metas pueden servir como base para el desarrollo ms preciso aprendizajes

#simismo( se pretende incrementar el n*mero de alumnos lectores+escritores por el atraso que presentaron algunos alumnos del grupo de ,uinto # en los aspectos de -elocidad( .luidez diagnstico de inicio de curso. !E"#$ .avorecer los procesos de adquisicin de la lectura escritura en alumnos que en el e&amen diagnstico resultaron con deficiencias( a fin de incrementar durante este ciclo escolar en un /0 0 el n*mero de alumnos lectores escritores autnomos. actividades permanentes con la intencin de escritura. 3. Acti i!"!#$ %#&'"(#(t#$ 1e propone la realizacin de impulsar el desarrollo de las 2abilidades ling3)sticas de los alumnos dirigidas a fortalecer sus prcticas de lectura Lectura de libros de la 4iblioteca escolar. Escribir te&tos libres con diferentes propsitos. Leer comentar noticias del peridico( radio "-. 'omprensin lectora( mediante el e&amen

5rganizar

sintetizar informacin de diversos te&tos. puntos de vista.

'ompartir impresiones

). MATEM*TICAS &eta" (e promover3 que el $$ 4 de los alumnos resuelvan pro2lemas de manera autnoma. 6mplica que los alumnos sepan identificar( plantear resolver diferentes tipos de problemas o situaciones7 por ejemplo( problemas con solucin *nica( otros con varias soluciones o ninguna solucin7 problemas en los que sobren o falten datos7 problemas o situaciones en los que sean los alumnos quienes planteen las preguntas. #dems de promover que los alumnos aprendan a comunicar informacin matemtica. Esto comprende la posibilidad de que los alumnos e&presen( representen e interpreten informacin matemtica contenida en una situacin o en un fenmeno. 8equiere que se comprendan informacin cualitativa empleen diferentes formas de representar la se e&pongan con cuantitativa relacionada con la situacin7 se

establezcan relaciones entre estas representaciones7

claridad las ideas matemticas encontradas7 se deduzca la informacin

derivada de las representaciones( -alidar procedimientos

se infieran propiedades( caracter)sticas o

tendencias de la situacin o del fenmeno representado. resultados. 'onsiste en que los alumnos adquieran la justificar los procedimientos soluciones confianza suficiente para e&plicar razonamiento deductivo

encontradas( mediante argumentos a su alcance( que se orienten 2acia el la demostracin formal. 5. Acti i!"!#$ !i"&i"$, +i'#$t&",#$ - "(.",#$. Registrar las asistencias e inasistencias de cada uno de los educandos. Elaborar la matrcula general del grupo y la Estadstica correspondiente. Participar en todos los actos cvicos y en los festejos del Aniversario de la Independencia. Promover que los alumnos colaboren en las actividades del 1 y 2 de noviembre con motivo de la tradici n del da de muertos. !e la misma manera" apoyar y participar en las actividades para celebrar el Aniversario de la Revoluci n #e$icana el 2% de noviembre. &e participar' y colaborar' en los villancicos y en el mes de diciembre con motivos de las fiestas navide(as. &e participar' tambi)n en las actividades del 1% de mayo para festejar el da de las madres. &e participar' activamente en la clausura final de cursos.

-espus de 5a2er o2tenido los resultados de la evaluacin diagnostica, se pretende implementar diversas estrategias did3cticas tanto para alumnos % padres de familia, con el propsito de apo%ar a aquellos que resultaron con pro2lemas de atraso escolar, a fin de que logren superar sus deficiencias % puedan as me0orar su rendimiento acadmico. .. 6onvocar a una primera reunin de padres de familia, para informarles so2re los resultados o2tenidos en el examen diagnstico, a fin de que conozcan la situacin inicial en que se encuentran sus 5i0os. !.. Atender en forma personalizada en 5orario extracurricular a los alumnos que o2tengan promedios deficientes en el examen 2imestral. #.. Aplicar diversas estrategias constructivistas durante el ciclo escolar como el uso de mapas conceptuales en las asignaturas de 6iencias 7aturales, 8istoria % 9eografia, para facilitar la comprensin lectora en los alumnos.

/..utilizar

adecuadamente

los

recursos

de

las

T:6,

explorando

previamente las actividades a realizar.

5..:nformar 2imestralmente a los padres de familia del avance o situacin escolar en que se encuentran los educandos.

;. A6T:<:-A-'( =R'6>'7T'( ->RA7T' ', 6:6,+ '(6+,AR"

1.- PLANEACION DIDACTICA DIARIA / 0IMESTRAL 1.- EVALUACION DIAGN2STICA, 3ORMATIVA / 3INAL. 3.- CURSOS DE ACTUALIZACI2N ).- REUNIONES DE CONSE4O TECNICO 5.- REUNIONES CON PADRES DE 3AMILIA 5.- ATENCION INDIVIDUALIZADA A LOS ALUMNOS CON ATRASO ESCOLAR 6.- 3IRMAR LA LI0RETA DE ENTRADAS / SALIDAS 8.- PROMOVER LA ASISTENCIA / PUNTUALIDAD 9REALIZAR LOS LUNES EL 7OMENA4E / LA GUARDIA DE LA SEMANA 8UE CORRESPONDA.

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PRO3R. ERNESTO 0ARRA VIZNADO

PRO3RA. LUCRECIA 4AIMEZ MACEDO