GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ORLENS ISO 9001 FORMA 06-07 (I) 0; COMO HACER MAPAS CONCEPTUALES Qu !"# $"!

M%&%! C"#'(&)u%$(!* Puede haber muchas definiciones, pero en definitiva son un instrumento, un recurso didctico, una estrategia de aprendizaje, cuya finalidad y funcin consiste en ayudar a la comprensin de los conocimientos que los alumnos tienen que aprender y a relacionarlos entre s con otros que ya posee !n definitiva es un esquema grfico y consiste en un entramado de lneas que se unen en distintos puntos, que son los conceptos 1+- ,( -u ($(.(#)"! !( '".&"#(# / '0." !( '"#!)1u/(#* "e componen de tres elementos, o tres palabras que son el punto de partida# a) Conceptos. b) Palabras enlace. c) Proposiciones o frases. !jemplo# !l jardn tiene rosas $ilustrarlo% a% Concepto# &as palabras jardn y rosas son conceptos porque hacen referencia a dos objetos $jardn y rosas% definidos por unas caractersticas !l concepto incluye, hechos, objetos, cualidades, animales, plantas, es decir lo que en gramtica se consideran nombres, adjetivos, pronombres "e incluyen tambi'n e(presiones conceptuales que estn formadas por varias palabras, por ejemplo, animal tropical, revolucin urbana, relaciones sociales !n definitiva el concepto es una palabra o t'rmino que manifiesta una regularidad en los hechos, acontecimientos, objetos, ideas, cualidades, animales b% Palabras enlace: "on las que unen dos conceptos y pueden ser todas las que no sean

conceptos, son palabras enlace los verbos, las preposiciones, los adverbios, las conjunciones &a palabra tiene se llama palabra enlace, une dos conceptos $jardn y rosas% y nos dice la relacin que hay entre ellos, $en el jardn hay rosas% c% La Proposicin es una frase que consta de dos o ms conceptos unidos por palabras enlace 2+- C0." !( 1(&1(!(#)%# $"! .%&%! '"#'(&)u%$(!* )on dos signos grficos fundamentalmente# Elipse y lneas )oncepto dentro de una elipse
Filosofa 1 Bachillerato Doc A-3 Prof: Carlos Clavijo

Carlos Clavijo, 2003 2

Palabras enlace sobre o junto a la lnea que une los conceptos )*+)!P,* P.&./0." !+&.)! 2.031+ 2.031+ tiene tiene 0*"." 0*"." !ste es un ejemplo muy sencillo de una unidad mnima del mapa conceptual *tros datos t'cnicos iniciales son# !n cada elipse se escribe un solo concepto o e(presin conceptual $por ejemplo# cuerpo humano% &as palabras enlace pueden ser varias e, incluso, las mismas4 depende de la frase &os conceptos no pueden utilizarse como palabras enlace, ni las palabras enlace como conceptos &os conceptos se escriben con letra may5scula y las palabras enlace con !&-P"! &1+!.

letra min5scula )on ello se quieren destacar las diferentes funciones o significados de estos dos elementos del mapa conceptual "e pueden utilizar detalles complementarios como colores o incluso dibujos, si facilitan el impacto visual !s normal que el primer mapa de un te(to sirva como borrador y, cuando ya se tenga como definitivo, se vuelva a pasar a limpio 3+- C0." !( "14%#56%# $"! '"#'(&)"! &%1% 7"1.%1 u# .%&% '"#'(&)u%$* "e jerarquizan los conceptos, partiendo de un concepto ms general, abstracto o importante, que se va desarrollando a trav's de conceptos ms especficos hasta llegar a los ejemplos, $ms concretos%, si los hay Sntesis. 6n mapa conceptual contiene# 6n solo concepto inclusor# nivel superior 6no o varios conceptos incluidos e inclusores, al mismo tiempo# niveles intermedios )onceptos 5nicamente incluidos# 5ltimo nivel
Filosofa 1 Bachillerato Doc A-3 Prof: Carlos Clavijo

Carlos Clavijo, 2003 3

!jemplo# El cuerpo humano tiene tres partes: cabeza, tronco y extremidades. En la cabeza estn la cara, el pelo y el cerebro. El tronco est formado por el trax y abdomen y las extremidades comprenden las piernas y los brazos. C"#'(&)" 5#'$u!"18 cuerpo humano C"#'(&)"! 5#'$u59"! ( 5#'$u!"1(!# cabeza, tronco y e(tremidades C"#'(&)"! !"$" 5#'$u59"!# cara, pelo, cerebro, tra(, abdomen, piernas y brazos 7acer este mapa conceptual

:+- C0." !( 1($%'5"#%# $"! '"#'(&)"!+ 8a dijimos antes que las palabras enlace son las que e(presan la relacin entre los conceptos .qu nos referimos a las vas o direcciones que pueden seguirse para establecer relaciones, y que pueden ser# a% 0elaciones verticales# seg5n el criterio de la inclusin o jerarquizacin b% 0elaciones horizontales# ,ambi'n llamadas relaciones cruzadas o de segundo orden )onsiste en relacionar conceptos que est'n situados en distintas lneas de desarrollo vertical +o se aplica el concepto de inclusin pero se los puede relacionar !ste tipo de relaciones cruzadas u horizontales se representa con flechas