LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA FORMACION DEL CONTADOR PUBLICO

INTRODUCCION

La inteligencia artificial en la formacin del contador pblico, aborda un problema central en la contabilidad, la mejora de la educacin contable de nuestro pas a nivel de pre - grado para responder a los nuevos requerimientos que se viene realizando a la funcin de contador pblico de ho ! "entro de esta perspectiva #ecnologas de $nform%tica &omunicaciones #ics se constitu en en un medio estrat'gico para alcanzar nuevos objetivos pedaggicos! (stos nuevos requerimientos al contador pblico se originan en una realidad empresarial en la que han ocurrido dram%ticos cambios en sus formas de gestin empresarial, ho se habla de una empresa digital, influenciado por un nuevo entorno empresarial, caracterizado por La revolucin tecnolgica que actualmente se est% desarrollando a partir de la convergencia entre la inform%tica, las telecomunicaciones los medios de comunicacin donde el fenmeno de $nternet representa su aspecto m%s revolucionario, que se ha a dado en denominar )*ueva (conoma)! (l urgente cambio de la educacin contable de +re-grado no slo corresponde a una accin de alineamiento frente a estas nuevas realidades que se vienen dando alrededor de nuestro desempe,o profesional, podramos afirmar que corresponde a una accin de sobrevivencia, como se,ala $-.& en su informe Charting the Course Throught a Peligrous Future. Management Accounting Quarterly. Fall, 2000 (trazando el curso a travs de un futuro peligroso 2000!. /i no se acta r%pidamente en el cambio de la educacin contable, no slo disminuir% la demanda educativa, sino que la propia empresa los requirentes del servicio contable trasladaran su demanda a otros campos profesionales! /i ha que realizar este cambio, hacia donde orientar el giro en la formacin del contador pblico0! +ara respondernos tomamos como referencia las guas internacionales de educacin formuladas por $-.&, con sus ltimas actualizaciones a 1arzo de 2334, su correlato , el +L.* "( (/#5"$6/ 15*"$.L +.7. L. -671.&$6* "( &6*#.8L(/ +76-(/$6*.L(/ de la 5*&#.", modelo de plan de estudios que se ha elaborado para facilitar a la comunidad internacional una descripcin de las esferas de cuestiones t'cnicas que un estudiante debe dominar para ser un contador profesional! "e igual forma se realiza un an%lisis valorativo de la 9ua de $-.& *o! ::, )#ecnologas de la $nformacin en el &urrculum de &ontabilidad) la cual se,ala los roles que debe cumplir el contador pblico en el tema de las #ics; usuario b%sico, dise,ador, administrador auditor de sistemas, roles que resultan aplicables independiente del tama,o de las empresas donde prestamos nuestro servicio profesional! (sta previa definicin de roles del contador pblico en el uso de las #ics, nos permite proponer una tecnologa que se encuentran a disposicin de la tarea educativa en la formacin del contador pblico, en este caso los /istemas (<pertos, que forman parte de la $nteligencia .rtificial , que por su potencialidad permiten desenvolver 32 de los 34 roles del &+& previstos por $-.& en la 9ua ::, el de usuario b%sico el de implementador de sistemas, a diferencia de los tradicionales /oft=are de procesamiento de datos que limitan al contador pblico en su desempe,o como usuarios b%sico, sin potencializar los otros tres roles que $-.& reclama!

-inalmente como parte de la presente ponencia, este /istema (<perto en contabilidad, es objeto de simulacin, contrast%ndose que con su uso no slo se permite alcanzar los roles definidos por $-.& en el uso de #ics, adem%s de eso permite alcanzar objetivos pedaggicos m%s eficientemente! &+&! >(/5/ &.+&?. &.78.>.L! P"#T$ % $& '($)* $'T*#'* + &" $,P#$-" :! : L. (-(&6*61@ La revolucin tecnolgica que actualmente se est% desarrollando a partir de la convergencia entre la inform%tica, las telecomunicaciones los medios de comunicacin A donde el fenmeno de $nternet representa su aspecto m%s revolucionarioB, ha provocado la aparicin de un nuevo escenario mundial que se ha dado en denominar )*ueva (conoma)!Las diferencias entre este nuevo modelo la economa tradicional se fundamentan, principalmente, en los siguientes aspectos; - La aparicin de nuevos activos! . diferencia de la economa tradicional, donde los principales valores residan en los bienes materiales Ainmovilizado, recursos financieros etc!B en la *ueva (conoma 'stos residen en los bienes intangibles! &ambios en la organizacin empresarial, los cuales afectan tanto a las formas jer%rquicas Aaparece una organizacin horizontal en la que se reducen los niveles jer%rquicos donde la informacin flu e directamente sin restricciones entre los empleadosB, como a la creacin de nuevos modelos de negocio Apor ejemplo el desarrollo del comercio electrnicoB! .cceso a nuevos mercados, es decir, los mercados locales se convierten en mercados mundiales gracias al desarrollo de las #$&/!

Las #$&s est%n transformando profundamente la economa porque permiten generar riqueza a distancia en red, superando las fronteras geogr%ficas polticas! La economa informacional Aeconoma-red, nueva economaB no est% basada en los recursos naturales ni en las materias primas, sino en los flujos electrnicos de informacin que generan conocimiento e innovacin! Los (stados 5nidos de .m'rica Aeconoma digitalB, >apn Ade donde procede la idea de una sociedad de la informacinB, (uropa Aprograma e-(uropa de la 5( para impulsar la (uropa electrnicaB, &anad%, .ustralia, los tigres asi%ticos otros muchos pases promueven polticas mu ambiciosas en relacin a las tecnologas de la informacin la comunicacin, no slo por su impacto econmico, sino tambi'n social, cultural lingCstico! La nueva economa es pues el 1arco en que se desarrolla la actividad empresarial las nuevas estrategias de negocio basados en la globalizacin econmica - financiera el uso intensivo de las #ecnologas de informacin de comunicaciones #$&s! . este nuevo entorno, precisamente por su 'nfasis en la produccin transmisin de conocimientos, tambi'n se la ha dado en llamar sociedad del conocimiento, ha que

se,alar que no afirmamos que en otras 'pocas no se ha a dado 'nfasis por el conocimiento, lo que sucede es que actualmente se ha constituido en el principal factor generador de riqueza, de ah que se justifica tal denominacin! :!2 /6&$("." "(L &6*6&$1$(*#6 La /ociedad del &onocimiento es e<presin de las realidades capacidades de los medios de comunicacin m%s nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecnolgicos que se consolidaron en la ltima d'cada del siglo; la televisin, el almacenamiento de informacin, la propagacin de video, sonido te<tos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a trav's de se,ales que no podran conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales! La digitalizacin de la informacin es el sustento de la nueva revolucin inform%tica! /u e<presin hasta ahora m%s compleja, aunque sin duda seguir% desarroll%ndose para quiz% asumir nuevos formatos en el mediano plazo, es la $nternet! (sta /ociedad del &onocimiento es definida con las caractersticas siguientes! $.u/erancia. "isponemos de una apabullante diversa cantidad de datos! *0nipresencia! Los nuevos instrumentos de informacin, o al menos sus contenidos, los encontramos por doquier, forman parte de nuestra vida privada! %rradiaci1n! La /ociedad del &onocimiento tambi'n se distingue por la distancia ho pr%cticamente ilimitada que alcanza el intercambio de mensajes! Las barreras geogr%ficas se difuminanD las distancias fsicas se vuelven relativas al menos en comparacin con el pasado reciente! )elocidad! La comunicacin, salvo fallas t'cnicas, se ha vuelto instant%nea! (<isten mecanismos para entablar comunicacin simult%nea a precios mucho m%s bajos que los de la telefona tradicional! ,ultilateralidad 2 Centralidad ! Las capacidades t'cnicas de la comunicacin contempor%nea permiten que recibamos informacin de todas partes, aunque lo m%s frecuente es que la ma or parte de la informacin que circula por el mundo surja de unos cuantos sitios! %nteractividad 2 (nilateralidad! . diferencia de la comunicacin convencional Acomo la que ofrecen la televisin la radio tradicionalesB los nuevos instrumentos para propagar informacin permiten que sus usuarios sean no slo consumidores, sino adem%s productores de sus propios mensajes! 3esigualdad. 1ientras las naciones m%s industrializadas e<tienden el acceso a la red de redes entre porcentajes cada vez m%s altos de sus ciudadanos, la $nternet sigue siendo ajena a casi la totalidad de la gente en los pases m%s pobres o incluso en zonas o entre segmentos de la poblacin marginados an en los pases m%s desarrollados! 4eterogeneidad! $nternet se ha convertido en foro para manifestaciones de toda ndole aunque con frecuencia otros medios e<ageran la e<istencia de contenidos de car%cter agresivo o incmodo, segn el punto de vista de quien los aprecie!

3esorientaci1n! La enorme creciente cantidad de informacin a la que podemos tener acceso no slo es oportunidad de desarrollo social personal!! (sa pl'tora de datos no es necesariamente fuente de enriquecimiento cultural, sino a veces de aturdimiento personal colectivo! Ciudadan5a pasiva! La dispersin abundancia de mensajes, la preponderancia de los contenidos de car%cter comercial particularmente propagados por grandes consorcios medi%ticos la ausencia de capacitacin refle<in suficientes sobre estos temas, suelen aunarse para que en la /ociedad del &onocimiento el consumo prevalezca sobre la creatividad el intercambio mercantil sea m%s frecuente que el intercambio de conocimientos!

:! E! (1+7(/. "$9$#.L 6 F$7#5.L (s parte de la suavizacin o intagibilidad creciente de la sociedad la economa! /urge en medio de transiciones de la manufactura a los servicios, del capital al valor, de la materia prima a la informacin! .s que, si no podemos revelar el perfil de la (F, pues es algo an por manifestarse, s podemos colaborar en su definicin! Los significados de la virtualidad! La virtualidad empresarial es objeto de creciente inter's en foros internacionales de administracin revistas especializadas de negocios! "esde la obra de "avido= 1alone, los intentos por comprender la naturaleza de lo virtual en la empresa se han multiplicado! . fin de aclarar algunas ideas b%sicas, revisemos el concepto b%sico de virtualidad! (n este sentido, el concepto b%sico de organizacin virtual corresponde al de una estructura organizacional diferente a la organizacin cl%sica, pero cu os procesos resultan igualmente capaces! 5n equipo virtual, cu os integrantes operen en diferentes ciudades pero est'n estrechamente comunicados, no ser% reconocible como grupo de trabajo tradicional, pero su desempe,o ser% comparable! (l reparo que se plantea si duda ser% que si bien este tipo de empresas vienen masific%ndose a nivel mundial, en nuestro pas el nivel de digitalizacin de las empresas Agrado de uso de las #icsB, es an irrelevante, menos an en las 1 pes , que constitu en el GHI del total de empresas que vienen funcionando! (sa es media verdad, la otra es que la tendencia a la digitalizacin de las empresas es cada vez m%s intensa Aincluidas las 1 pesB , sino pregunt'monos que hace internet en nuestros negocios, el uso de programas inform%ticos para mejorar los procesos administrativos, telecomunicaciones , etc! que si bien constitu en estados iniciales de implantacin de #ics en las empresas, significan el inicio de esta vertiginosa digitalizacin empresarial, que adem%s debemos se,alar, se hace indispensable en la bsqueda de la competitividad empresarial! &ontrastemos lo dicho mediante las siguientes caractersticas preliminares de las empresas digitales, demos una mirada en nuestro entorno veremos que muchas de ellas se vienen a manifestando en nuestro medio empresarial! 5na empresa se acercar% m%s al perfil virtual mientras m%s posea estas caractersticas! 7asgos de la (mpresas "igitales

Ta0a6o! (ste es un rasgo mu conocido ha quienes identifican a la (F con el lmite de reduccin de personal; *J:! Keinstein identifica a la empresa virtual como los negocios en que una sola persona coordina una red de proveedores de dise,o, produccin distribucin! .l subcontratar las principales operaciones, se llegan a lograr compa,as altamente productivas, con un mnimo de instalaciones! (n este sentido, la virtualidad es antnima de la burocracia! La tercerizacin, el outsourcing son mecanismos de subcontratacin que vienen aplicando gran cantidad de empresas Aincluso de los procesos contablesB! "to0izaci1n! (ntonces, m%s que el tama,o absoluto, es el peso relativo grasaLmsculo el factor de dise,o de la (F! La frmula puede mantenerse en grandes organizaciones, mediante la )celularizacin)! .lgunas de las corporaciones m%s sanas e innovadoras, son aqu'llas que han reestructurado su operacin con base en peque,as unidades! +eters ?and ubican en H3 el lmite de individuos con quienes una persona puede mantener los vnculos estrechos que requiere el desempe,o virtual! &onforme crece una organizacin, crece la falta de coordinacin entre sus acciones! (/icuidad! 1uchos tienden a asociar a la organizacin virtual o empresa digital simplemente con la capacidad de operar en m%s de un lugar al mismo tiempo! &iertamente, la ubicuidad se ha potenciado con la telecomunicacin electrnica! /in embargo, la ubicuidad es una capacidad no ajena a ciertas formas de organizacin tradicional como el periodismo la fuerza de ventas, tal como ?and lo se,ala! "e hecho, el espritu mismo de la organizacin humana es virtual en cuanto se establece a partir de relaciones Ano edificios u oficinasB que rebasan el espacio el tiempo! (n este sentido, la ubicuidad es cosubstancial m%s a la administracin de conocimiento que a la tecnologa electrnica; Fle.i/ilidad de respuesta! (sta es una primera caracterstica fundamental el par%metro b%sico de la (F propuesto en la obra pionera de "avido= 1alone! +ara ellos, un producto o servicio virtual es )aqu'l que se produce instant%neamente a la medida, en respuesta a las necesidades del cliente! Corto tie0po de ciclos de producci1n ! (sta caracterstica es un corolario de la anterior, pero adquiere sus propias dimensiones! "e hecho, la latencia de respuesta demanda- producto es ho un factor clave de competitividad, como lo saben mu bien las compa,as japonesas alemanas! La competencia global pone a la corporacin bajo una tremenda presin para reducir el tiempo que le toma para llevar un producto del prototipo al e<hibidor! ,a7or cercan5a a clientes ! +or supuesto, una menor distancia propicia una respuesta m%s pronta! "e acuerdo con >oe Keiss, del 8entle &ollege en Kaltham, una variable crtica para determinar la virtualidad de una empresa es evaluar la distancia entre el empresario el cliente! &onstruir productos virtuales requerir% una sofisticada red de informacin que recopile datos sobre los mercados las necesidades de los clientes! "d0inistraci1n de co0petencias cr5ticas ! "ado que la virtualidad es esencialista, la (F debe conocerse a s misma comprender a fondo su negocio! Lo mejor de la (F es que permite a los empresarios concentrarse en lo que hacen mejor, afirma 8ob Lieb de la *ortheastern 5niversit en 8oston! 6gilvie reconoce a las (Fs por su

capacidad para identificar desarrollar sus competencias crticas! (l outsourcing se ha desarrollado con el siguiente lema conc'ntrese en su ncleo de negocios !! d'jenos lo dem%s a nosotros! #eestructuraci1n de la /ase de costos ! .l concentrarse en las acciones que generan valor agregado Asin lmite tericoB, las (Fs no se restringen a competir con base en reduccin de costos Acon pronto lmiteB! .lgunos consideran 'ste como el principal argumento a favor de la virtualizacin; una frmula inteligente de crecimiento r%pido con costos mnimos! 5nidades equipoLpro ecto! ?ace m%s de 2H a,os, Karren 8ennis predijo que el cambio organizacional estara basado en la conformacin de equipos ad-hoc! ?o , esa es una caracterstica indispensable de la (F! "avido= 1alone aseguran que )la corporacin virtual florecer% slo en un ambiente de trabajo en equipo)! La fuerza detr%s de esta tendencia natural es el vnculo la estrecha comunicacin que la autogestin de cada c'lula hace posible en una red virtual ! Conectividad o sinergia! 5na vez que las c'lulas de la organizacin tienen cohesin interna, se requiere ma<imizar su capacidad de cone<in! 9oldman colegas insisten que )los competidores %giles deben formar alianzas para crear organizaciones virtuales que puedan responder r%pidamente a las cambiantes necesidades del cliente)! (sto implica, se,alan tanto Lieb como ?and , redefinir los t'rminos del esquema de retribucin, de manera que los subcontratistas puedan realmente sentirse socios! +ara ello, es necesario cultivar la red de relaciones en que subsiste la (F! Car8cter co0unitario! +ara algunos, la (F se describe mejor como una comunidad! "e hecho, 9rafton ilustra la idoneidad de un dise,o virtual para el logro de un propsito comunitario! La corporacin virtual va a parecer menos una empresa discreta m%s un bloque continuamente variante de actividades comunes en medio de una vasta red de relaciones! Los m%s serios analistas coinciden en que la virtualizacin constitu e un punto impostegrable de resolucin para esa gran tensin de la modernidad; lo individual vs! lo colectivo! "prendiza9e organizacional! +ara sostener el permanente ajuste a su entorno, la (F debe ser una comunidad !!! que aprende! "avido= 1alone coinciden en que )!!!el proceso de convertirse en una corporacin virtual es, primero antes que nada, un proceso de aprendizaje)! Co0unicaci1n fluida! (l aprendizaje requiere retroalimentacin la retroalimentacin requiere comunicacin asertiva! +or tanto, la (F requiere una comunicacin fluida honesta! &onforme una organizacin se torna m%s virtual, sus miembros necesitan mantenerse m%s en contacto! + "nte todo, en confianza (l eptome de la virtualidad es indudablemente la confianza! La confianza es la caracterstica definitoria de una corporacin virtual! (s que una red tan et'rea e interdependiente como la que sustenta una (F, requiere vnculos firmes entre las personas; )M&mo puedes administrar gente a la que no ves0 La respuesta simple es confi%ndoles)!

P"#T$ %% &" F*#,"C%*' 3$& C*'T"3*#, 4"C%" (' '($)* P$#F%& 2!: "$7(&&$6*."67(/ "(L &.18$6 "( L. +76-(/$6* &6*#.8L( ?istricamente, los negocios confiaron en los contadores para preparar informacin financiera para toma de decisiones internas e<ternas, para .uditar la informacin, para asistir la satisfaccin de los requerimientos reguladores de presentacin de reportes tributarios! La informacin la tecnologa fueron costosas, el entendimiento sobre cmo compilar preparar reportes financieros e<actos requiri e<perticia desarrollada mediante educacin contable rigurosa Lo e<periencia relevante! . causa de la naturaleza costosa de la preparacin difusin de la informacin, los ciclos de vida de los productos las ventajas competitivas podan ser administradas de manera efectiva, las ineficiencias no eran f%cilmente detectables "e la descripcin anterior de la nueva economa de la empresa digital, podemos identificar los siguientes direccionadores que vienen propiciando el cambio de la profesin contable! /e ha desarrollado tecnologa que hace mu poco costosa la preparacin difusin de informacin! La tecnologa contable es ahora de bajo costo! *osotros tenemos transmisin digital por cable de alta velocidad para videos datos, lo cual hace que la informacin est' disponible para cualquiera, en cualquier lugar, en cualquier tiempo! #enemos acceso a hard=are que produce informacin de manera e<acta, r%pida, f%cil! (l soft=are hace que las herramientas de preparacin, de datos, de comunicacin est'n disponibles para individuos entidades que previamente no tenan acceso a la informacin que ellos requeran! . trav's del avance de las #ics, se ha pasado de soft=ares como sistemas de procesamiento de datos a soft=ares como sistemas e<pertos Aderivados de la inteligencia artificialB que permiten una labor m%s r%pida, f%cil con el nivel de detalle adecuado en la informacin obtenida! La globalizacin ha impactado significativamente a los negocios a la manera como ellos se realizan! 1'todos r%pidos de transporte, unidos a informacin instant%nea, han hecho del mundo un mercado gigante, interconectado! Los consumidores pueden comprar productos de empresas de otro pas de una manera tan f%cil como hacerlo en la tienda de la puerta siguiente! La concentracin de poder en los grandes mercados de inversin, principalmente fondos mutuos de pensiones, ha cambiado el balance corporativo de poder! .rmados con informacin f%cilmente disponible poco costosa sobre las empresas sus competidores, los grandes inversionistas institucionales han levantado mu alto la bandera corporativa , simult%neamente, disminuido el perodo de tiempo sobre el cual se mide el '<ito!

(sos tres direccionadores del cambio han tenido dos impactos en el +aradigma de 5tilidad &ontable viejo modelo contable ; aB! ?an eliminado el viejo modelo contable de que la informacin el conocimiento son costosos! (n la nueva economa, cualquiera con el soft=are correcto A(/+(&$.L1(*#( &6* L6/ /$/#(1./ (N+(7#6/B puede volverse un contador o un administrador financiero

producir informacin financiera para propsitos de toma de decisiones! bB! ?an derivado en un nivel dram%ticamente incrementado de competencia entre todas las organizaciones! Los inversionistas institucionales esperan el mejor desempe,o, lo esperan ahora. Los competidores globales a menudo tienen diferentes estructuras de costos que ser%n e<plotadas para volver obsoletos a los modelos de negocios basados histricamente! (sto implica en t'rminos sencillos para los contadores pblicos (liminacin L reduccin de las recompensas por servicios reemplazados por tecnologa! &omo por ejemplo la #enedura de Libros Aan ha contadores que siguen compitiendo cogidos de la mano de esta herramienta a reemplazada por los sistemas e<pertosB 7ecompensas no modificadas para los servicios tradicionales, pero necesarios, como la Liquidacin #ributaria, pero que a la larga se genera un proceso de pauperizacin de los contadores que asumen slo este tipo de roles, por la enorme oferta de estos servicios cada vez a menores costos Aguerra de preciosB! 7ecompensas crecientes para los servicios que apalancan tecnologa globalizacin asisten en la toma de mejores decisiones estrat'gicas! &omo por ejemplo el de &onsultor de 7iesgos, 7evisor -iscal, &onsultor en $nform%tica &ontable Aimplementador, adminitsrador de /$B, asesor financiero, etc!

2!2 &6*#."67(/ +76-(/$6*.L(/ .*#(/ O5( &6*#."67(/ +58L$&6/0 (n su artculo &ontadores /, pero cuales0 /amuel 1antilla de la universidad >averiana de 8ogot% se,ala que ha ocurrido la necesidad de diferenciar entre el contador pblico de los contadores profesionales! (l escenario internacional global han hecho que surjan, en la pr%ctica, dos tipos completamente diferentes de contadores, segn se trate de si participan en mercados de capitales Acontabilidad P tecnologa de la informacin, esto es, una contadura caracterizada por la integracin t'cnicaB, o segn se trate de si participan en mercados locales regionales Acontadura para +@1(/, esto es, una contadura caracterizada por aportar soluciones integralesB! (l asunto ha ido todava m%s lejos ha conllevado una nueva transformacin paradigm%tica; la superacin de la contadura pblica mediante la contadura profesional! /obre estos cambios +aradigm%ticos en nuestro trabajo +'rdida de Figencia del +aradigma de utilidad emergencia del paradigma del conocimiento hemos se,alado que este tipo de nuevas realidades nos avizoran una revolucin cientfica en la contabilidad, la misma que comprendera tambi'n el cambio de nuestros contenidos fundamentales como la #eora &ontable otros! 1uchos podr%n dudar de esta etapa de cambios, incluso a H33 a,os de la sistematizacin de la partida doble por +accioli, la misma que aun se sigue usando como fundamento del registro contable, podra afirmarse que la &ontabilidad es la misma! (s eso cierto0! "etr%s de nuestra afirmacin del cambio del perfil profesional e<isten hechos contrastables que pueden asegurar su objetividad, por ejemplo;

(n la Edad Media, la relacin era entre el propietario el contador, estando basada en la confianza privada! +osteriormente, con el advenimiento del capitalismo, en la edad industrial tal relacin era el ser tercero independiente entre el propietario el tomador de decisiones AadministradorB, relacin fuertemente caracterizada por la fe pblica! (se mismo proceso se puede ver de distintas formas! La confianza privada es b%sicamente una relacin de tipo laboral! La fe pblica se da normalmente como servicios personales o como servicios profesionales especializados! (l inter's pblico cambia completamente las cosas conlleva la prestacin de servicios profesionales completos carentes de error! .hora, en la era de la informacin Anueva economa), e<iste un conjunto de staQeholders, esto es, una diversidad de personas Anaturales jurdicasB con intereses econmicos distintos en la empresa, incluso en conflicto a quienes ha que suministrar informacin til Apor eso lo del +aradigma de 5tilidadB estado, socios, acreedores, clientes, la sociedad, etc! ! +or eso la base ahora es el inter's pblico! (llo implica que antes era posible actuar como persona independiente en un mundo donde los negocios eran relativamente sencillos! .hora que las cosas se han complicado tremendamente, es pr%cticamente un suicidio pretender ingresar a mercados trabajando solos! +or eso se ha impuesto el actuar profesionalmente a trav's de firmas profesionales! +or eso el trabajo profesional de los contadores no es a un arte ni un oficio sino una actividad de consultora que para ser efectiva debe integrarse en la cadena de valor de los negocios! Los clientes esperan, entonces, que se les provea con soluciones que sean; aB completas, bB carentes de error, para sus problemas! *o es suficiente, entonces, el cumplimiento de los requerimientos normativos Alegales Lo profesionalesB! /e hace un imperativo el aseguramiento de la informacin! (l impacto de la tecnologa de la informacin en la profesin contable ha llegado incluso a sacudir las races m%s profundas de su accionar metodolgico, caracterizado antes por estar centrado en la partida doble en la ecuacin contable de activo igual pasivo m%s patrimonio, #enedura de Libros, actividad a la que normalmente se dedicaba m%s del R3I de su tiempo, mientras que menos del 23I se dedicaba a labores m%s analticas de asesora! . pesar de estos cambios muchos todava se aferran a esos esquemas metodolgicos del pasado rechazan la tecnologa de la informacin! (l mundo contable contempor%neo dice otra cosa completamente diferente! Luego del impacto de la tecnologa de la informacin, la contabilidad es completamente distinta! ?asta el punto que algunos prefieren utilizar t'rminos totalmente nuevos a fin, claro est%, de se,alar su separacin definitiva frente a la partida doble, la ecuacin contable pr%cticas relacionadas! .s tenemos la &ontabilidad del &onocimiento Amedicin registro del capital intelectualB, &ontabilidad de los valores agregados, responsabilidad social, etc! (n esta nueva economa, la contabilidad entendida como el sistemaLproceso de obtencin, almacenamiento, recuperacin, procesamiento, produccin, an%lisis evaluacin de informacin conocimiento Aen un conte<to de cadena de valorSB, luego de intentos por abordar soluciones de tipo matricial de an%lisis

circulatorio, definitivamente entendi que su fundamentacin metodolgica est% en las bases de datos relacionales en la computacin de usuario final! (l que muchos contadores no quisieran entender esto condujo a que cantidades de ingenieros de sistemas, ente otros, se adue,aran de esos sistemasLprocesos que tradicionalmente haban estado en manos de contadores! (n ese sentido $-.& ha definido cual es el campo de actuacin del contador en su relacin con las #ics! La 9ua $nternacional de (ducacin *T ::, )#ecnologa de la $nformacin en el currculum de &ontabilidad) revisada en junio de :GGR! se,ala que el profesional de la &ontabilidad no slo tiene que usar los sistemas de informacin AusuarioB , sino que tambi'n desempe,a un papel importante en el dise,o AimplementacinB , administracin evaluacin de tales sistemas AauditoriaB! Famos a ver m%s adelante como es que en la ma ora de universidades actualmente e<iste poca disposicin al uso de #ics en la formacin del contador pblico, menos a buscar en dicho proceso de formacin del contador pblico, dotarle de las competencias se,aladas en la $(9 ::! (n descargo de quienes vienen conduciendo nuestras universidades, podemos se,alar que se hace complejo responder a las preguntas como; -Ou' cambios curriculares se deben de adoptar para el cumplimiento de las 9uas de $-.& en especial de la $(9 ::0! - Ou' tipo de #ecnologas de $nformacin adoptar para obtener tales competencias! &omunicaciones #$&/ debemos de

- &on que gradualidad cmo deberan de implantarse dichos cambios teniendo en cuenta las limitaciones potencialidades de la universidad peruana0! - . quien deberamos de encargar estos cambios, contadores ingenieros de sistemas0! 2!E O5( (/ L6 O5( "(8( /.8(7 (L &6*#."67 "( ?6@0 (n el documento una estructura conceptual estrat'gica para la educacin de +regrado de la profesin, el comit' de educacin de $-.& se plantea un *5(F6 16"(L6 +76+5(/#6 "( ("5&.&$6* &6*#.8L(, .prender a aprender antes que el cl%sico modelo de acumulacin de conocimientos! /e piensa que los cambios que ha que introducir en la formacin del contador pblico constitu e una accin normal de alineamiento, sin embargo, estudios como Charting the Course Throught a Perilous Future. Management Accounting Quarterly. Fall, 2000 ( trazando el curso a travs de un futuro peligroso 2000!, se,alan que sera m%s bien una accin para asegurar la sobrevivencia de nuestra profesin! /i no se acta r%pidamente, la educacin contable disminuir% los presupuestos las posiciones en la facultad lo mismo que la posibilidad mu real de eliminar los programas de contabilidad como especializaciones a nivel de post-grado! La educacin contable se convertir% en una funcin de servicio dentro de las escuelas de negocios!

(studios tempranos han suministrado alarmas suficientes sobre la necesidad de cambios inminentes, dram%ticos, para la sobrevivencia de la educacin contable! .lgunos ejemplos bien conocidos son; CPA Vision Project: Focus on the Hori on A:GGRB - .$&+.U Future Accountin! Education: Pre"arin! for the E#"andin! Profession A8edford 7eport, :GRVBD $he Future Via%ilit& of Accountin! Education A:GGRBD $he Accountin! Education Chan!e Commission: 'ts Histor& and 'm"act A:GGGB W ... (hat Cor"orate America (ants in Entr&)*evel Accountants A:GG4BD $he Practice Anal&sis of Mana!ement Accountin! A:GGVBD Countin! More+ Countin! *ess A:GGGB - $1.! Pers"ectives on Education for ,uccess in the Accountin! Profession A:GRGB 8ig R firms! "e acuerdo con la 9ua $nternacional de (ducacin *T G, )(ducacin de +recalificacin, Faloracin de la &ompetencia +rofesional 7equerimientos de (<periencia de &ontables +rofesionales), de $-.&, -la -ederacin $nternacional de &ontables- el conocimiento que los aspirantes a trabajar como contables deben adquirir se asienta en cuatro componentes; &onocimiento en &ontabilidad -que proporciona el transfondo t'cnico esencial! &onocimiento general -que cubre un amplio rango de temas en las artes, ciencias las humanidades! &onocimiento organizacional trabajan los contables! de negocios -que es el conte<to en el que

&onocimiento en tecnologa de la informacin 2!4 O5X "(8( /.8(7 /687( #(&*6L69Y./ "( $*-671.&$Z* &615*$&.&$6*(/0! @

(n cuanto al conocimiento en tecnologa de la informacin, es desarrollado en la 9ua $nternacional de (ducacin *T ::, )#ecnologa de la $nformacin en el currculum de &ontabilidad) revisada en junio de :GGR actualizada en marzo del 2334! +ara $-.&, el profesional de la &ontabilidad no slo tiene que usar los sistemas de informacin, sino que tambi'n desempe,a un papel importante en el dise,o, administracin evaluacin de tales sistemas! (s decir, ha cuatro roles aB! 5suario de tecnologas de la informacin bB! .dministrador de sistemas de informacin cB! "ise,ador de sistemas de negocio dB! (valuador de sistemas de informacin &ada unos de estos roles precisa unas e<igencias de conocimientos tericos habilidades pr%cticas! unas

Para 'FAC+ durante la eta"a de de a"rendi aje "revia al mundo la%oral todos los futuros "rofesionales de la conta%ilidad de%en o%tener un conocimiento !eneral de tecnolo!as de la informacin & ha%ilidades "r-cticas & el conocimiento corres"ondiente al nivel de usuario ! (n cuanto a los conocimientos tericos se refiere, el contable necesita unos requisitos de educacin general -conceptos de tecnologas de la informacin, equipamiento inform%tico, programas de sistema aplicacin, organizacin de datos, redes aplicaciones de contabilidad, control interno, seguridad, el papel de la informacin en las organizaciones aspectos 'ticos legales- el suficiente conocimiento familiaridad con conceptos de sistemas de informacin que le permitan tomar decisiones razonables sobre identificacin de necesidades de un sistema de informacin sencillo, identificar alternativas, decidir si adquirir un paquete )llave en mano), desarrollarlo utilizando hojas de c%lculo o bases de datos, o encargarlo a un consultor e<terno, seleccionar los equipos programas apropiados! "esde un punto de vista pr%ctico, lo mnimo que un profesional de la contabilidad al nivel de usuario debe manejar es un programa procesador de te<tos, una hoja de c%lculo, un programa de correo electrnico navegador de $nternet, una base de datos , al menos, un paquete de contabilidad b%sico! Adem-s+ "ara 'FAC como "arte de su educacin de "recalificacin+ todos los "rofesionales de la conta%ilidad de%en concentrarse en+ al menos+ uno de los otros tres roles: im"lementador de sistemas+ administrador de sistemas de informacin evaluador de sistemas de informacin. aB! $mplementador de sistemas de informacin (n el caso del dise,ador de sistemas, los profesionales de la contabilidad desde siempre han estado involucrados en el dise,o de sistemas de informacin contables, antes cuando eran manuales, pero ho tambi'n se espera que continen proporcionando dichos servicios, como parte de un equipo multidisciplinar! Los conocimientos que se espera que tenga est%n relacionados con el papel de la informacin en el comportamiento dise,o de la organizacin, an%lisis de sistemas, las fases, tareas pr%cticas de desarrollo del ciclo de vida de los sistemas de informacin, en particular sobre los controles necesarios! bB! +or qu' administrador de sistemas0 (l profesional de la contabilidad puede tener responsabilidades compartidas sobre la administracin de sistemas de informacin de una peque,a mediana empresa! Los contenidos tericos que debe conocer el contable que se identifique con este papel son relativos a las consideraciones estrat'gicas del desarrollo de tecnologas de informacin, aspectos administrativos, control financiero de las tecnologas, aspectos operativos, de seguridad, bacQup recuperacin, gestin de adquisicin, desarrollo e implementacin de sistemas, gestin de cambio mantenimiento de sistemas gestin de computacin de usuario final! cB, &omo evaluador, es decir, auditor (l papel del contable como evaluador de sistemas est% relacionado con la auditoria tanto interna como e<terna! Los conocimientos que debe poseer se relacionan con los aspectos normativos referidos a legalidad, 'tica, auditoria control relativos a las

tecnologas de la informacin! (n concreto se refieren a la evaluacin de la eficacia, eficiencia economicidad del uso de las tecnologas de la informacin, evaluacin de su conformidad con poltica de gestin, evaluacin de los controles internos en sistemas informatizados evaluacin de la imparcialidad de la imagen financiera, la veracidad e integridad de los registros contables! 2!H 6#7./ #(&*6L69$./ 7(L(F.*#(/ O5( "(8(* &6*6&(7/( 6tras instituciones tambi'n recomiendan que los contables dominen ciertas tecnologas! +or ejemplo, #he .merican $nstitute of &ertified +ublic .ccountants A.$&+.B Ahttp;LL===!aicpa!orgLB realiza un congreso anualmente al que asisten contables e<pertos en tecnologas votan cuales son las tecnologas tecnologas de ma or impacto para la profesin contable! .$&+. organiza del E al H de ma o de 2334 en Las Fegas un congreso en el que e<pone las :3 #ecnologias m%s relevantes para empresa! (ste ranQing de tecnologas se obtiene mediante una encuesta a un panel de 2VE e<pertos en #ecnologa (mpresa! #ambi'n podemos leer en la revista >ournal of .ccountanc que edita .$&+. los resmenes anuales sobre tecnologas de impacto Ahttp;LL===!aicpa!orgLpubsLjofaLjoaiss!htmB! (n &+.vision, Ahttp;LL===!cpavision!orgLB servidor de .$&+. 8isonte se encuentran varios documentos sobre el futuro de la &ontabilidad! 7ecomendamos visitar peridicamente la siguiente direccin Ahttp;LL===!toptentechs!comLB pues contiene documentos que describen las tecnologas de ma or impacto que deben conocer los contables ! +ara el 2334 las :3 tecnologas m%s relevantes est%n siendo, por orden; aB /eguridad Las tecnologas relativas a la /(957$"." de los sistemas de informacin A$nformation /ecurit B! (s decir el hard=are, soft=are los procedimientos para proteger los sistemas de informacin de una organizacin de ataques internos e<ternos! &omo fire=alls, anti-virus, gestion de pass=ord!! bB #ecnologa anti /pam /orprende que en un listado de :3 tecnologas, en segunda posicin surgan las herramientas para luchar contra el /pam, correo electrnico no deseado! (l :H de noviembre de 233: el +arlamento (uropeo ha aprobado la directiva que proteger% el derecho a la intimidad de los europeos en $nternet! La (uroc%mara deja a la eleccin de cada (stado la regulacin del correo electrnico no solicitado! cB 6ptimizacin digital u oficina sin papeles )La gestin de la informacin empresarial u )6-$&$*. /$* +.+(L(/) A8usiness $nformation 1anagementB; Los procesos para capturar, inde<ar, almacenar gestionar documentos electrnicos, inclu endo la gestin del conocimiento el N1L)! La ma or parte de las empresas siguen imprimiendo casi todos los documentos que generan! +ara la empresa supone un coste mu elevado crear, gestionar distribuir documentos! (stas herramientas permiten publicar, distribuir gestionar grandes cantidades de informacin en la empresa utilizando varias tecnologas! (l objetivo de estas aplicaciones es que los empleados de la organizacin puedan encontrar la

informacin que necesitan tanto en bases de datos como en fa<es, cartas, documentos, recortes de prensa, etc! dB $ntegracin de aplicaciones, bases de datos A(7+B

correos electrnicos,

$ntegracin de .plicaciones (7+ A.pplication $ntegrationB; La capacidad de los diferentes sistemas operativos, programas bases de datos para )entenderse) entre ellas! (s indudable el auge de los (7+ o sistemas de informacin integrados en nuestra disciplina, que a han saltado a las + me! 1%s que programas de ordenador son sistemas de informacin que integran aplicaciones inform%ticas para gestionar todos los departamentos funciones de una empresa; eB #ecnologas =ireless Las tecnologas K$7(L(// AKireless #echnologiesB! #ransferencia de datos de un hard=are a otros sin cone<in fsica! +or mvil, sat'lite, infrared, 8luetooth, AKi-iB, E9!!!! (sta tecnologa trata de facilitar la comunicacin entre dispositivos sin lautilizacin de cables aprovechando la movilidad de los dispositivos inal%mbricos! fB 7ecuperacin tras el desastre 7ecuperacin tras el desastre "7+ A"isaster 7ecover +lanningB! #odas las empresas est%n perfectamente preparadas para afrontar con '<ito un desastre en el sistema de informacin!!! la segunda vez que lo sufren ;-B! "isponer de un buen plan para continuar el negocio si se pierden los datos por desastres naturales, virus, etc! "isponer de un buen plan de recuperacin de desastre ante posibles eventualidades, har% un negocio m%s seguro! +odemos decir con irona que las empresas est%n perfectamente preparadas para afrontar con '<ito[ la segunda vez que sufren un desastre! gB "ata 1ining *o es lo mismo gestionar una peque,a base de datos de clientes que una con varios millones! $ncluso un supermercado de tama,o medio dispone de millones de datos si acumula las ventas diarias! +ara las empresas internacionales e<traer informacin til de millones de datos es una necesidad! .h intervienen las t'cnicas de minera de datos o "ata 1ining! /e utilizan tanto para descubrir patrones de comportamiento en consumidores, o encontrar cuales son los mejores peores clientes de una compa,a de seguros o un banco! hB 6ficina virtual &onectividad 7(16#. A7emote &onnectivit B; #ecnologas que permiten a un usuario conectarse, por ejemplo, desde casa al ordenador del trabajo operar con el! +or ejemplo, 7./ A7emote .ccess /ervicesB, K#/ AKindo=s #erminal /erverB, &itri<, 1ango1ind o +&.n =here! 5n profesional puede acceder a un ordenador remoto desde su despacho o desde su casa ejecutar un programa de gestin, contabilidad, etc! iB 8usiness (<change #echnolog La evolucin natural del ("$ al intercambio masivo de transacciones datos por $nternet! (specialmente el N1L el N87L! +ara hacer p%ginas =eb se utiliza el

lenguaje ?#1L, mu til para las presentaciones, formatos, colores, etc! (l ?#1L ha logrado que $nternet se convierta en una enorme coleccin de documentos! +ero para desarrollar el comercio electrnico, intercambio de documentos mercantiles, cuentas anuales, se queda corto! (s m%s apropiado su hermano N1L, que puede lograr que $nternet se convierta en una gigantesca base de datos! jB .plicaciones de mensajera .plicaciones que permiten a los usuarios comunicarse electrnicamente, inclu endo el correo electrnico el chat! &ada vez es m%s frecuente encontrarnos con el logotipo de a uda online en las p%ginas de muchas empresas que ofrecen su ervicio t'cnico por este medio o en tiendas virtuales como venta de billetes online, o incluso profesores que hacen sus tutoras por este medio, evolucin comercial de los populares chat! 5n ma or detalle de estas tecnologas emergentes ejemplos de cmo se vienen aplicando actualmente en la empresa podr%n obtenerla de la siguiente direccin; http;LL===!Hcampus!orgLleccionLftp /errano &inca &! A233EB; )La &ontabilidad en la (ra del &onocimiento),campus!org, /istemas $nformativos &ontables P"#T$ %%% &" %'T$&%:$'C%" "#T%F%C%"& + &*- -%-T$,"- $;P$#T*-. E!: &6*&(+#6 "( $*#(L$9(*&$. .7#$-$&$.L *o e<iste una definicin concreta de $nteligencia .rtificial, pero la ma ora de los autores coinciden en que es, en esencia, lograr que una m%quina tenga inteligencia propia, es decir; La inteligencia artificial es una de las %reas m%s fascinantes con m%s retos de las ciencias de la &omputacin a que ha tomado a la inteligencia como la caracterstica universalmente aceptada para diferenciar a los humanos de otras criaturas a sean vivas o inanimadas, para construir programas o computadoras inteligentes! (sta es una definicin es mu completa e interesante, pero no es la nica, para algunos otros autores, la $nteligencia .rtificial es el estudio de cmo hacer que los ordenadores hagan cosas que, en estos momentos, hace mejor el hombre! +ara otros, la $nteligencia .rtificial A$.B es una ciencia que intenta la creacin de programas para m%quinas que imiten el comportamiento la compresin humana, que sea capaz de aprender, reconocer pensar! +ero sea cual sea el concepto, la inteligencia artificial est% orientada a conseguir que las m%quinas realicen trabajos donde se aplique la inteligencia, el razonamiento el conocimiento de un ser humano! "esde tiempos mu remotos en la historia el hombre ha so,ado con crear m%quinas con inteligencia propia, muestra de esto pueden ser; el mito del coloso de 7odas entre los griegos, las estatuas )parlantes) del medioevo, el androide de Fon \empel en que jug al ajedrez con *apolen, el )motor analtico) de &harles 8abbage que calculaba logaritmosD sin embargo estos intentos resultaron infructuosos, hasta :G4E cuando la base de la $nteligencia .rtificial fue asentada, gracias a Karren 1c &ulloch Kalter

+itts, quienes propusieron un modelo de neurona de cerebro humano animal! (stas neuronas nerviosas inform%ticas proporcionaron una representacin simblica de la actividad cerebral! 5n tiempo despu's, *obert Kiener tom estas otras ideas las elabor dentro de un mismo campo que se llam &ibern'tica, a partir de cual nacera, la $nteligencia .rtificial! 5n evento que marc en forma definitiva el ingreso de la $nteligencia .rtificial en las &iencias, fue el congreso en "arthmouth en :GHV en la cual se lleg a la definicin de las presuposiciones b%sicas del ncleo terico de la $nteligencia .rtificial; (l reconocimiento de que el pensamiento puede ocurrir fuera del cerebro, es decir, en m%quinas! La presuposicin de que el pensamiento puede ser comprendido de manera formal cientfica! La presuposicin de que la mejor forma de entenderlo es a trav's de computadoras digitales!

E!2 &6*&(+#6 "( /$/#(1. (N+(7#6 /e puede decir que los /istemas (<pertos son el primer resultado operacional de la $nteligencia artificial, pues logran resolver problemas a trav's del conocimiento raciocinio de igual forma que lo hace el e<perto humano! 5n /istema (<perto A/(B, es b%sicamente un programa de computadora basado en conocimientos raciocinio que lleva a cabo tareas que generalmente slo realiza un e<perto humanoD es decir, es un programa que imita el comportamiento humano en el sentido de que utiliza la informacin que le es proporcionada para poder dar una opinin sobre un tema en especial! 6tros autores lo definen como sigue; un /istema (<perto es un programa de computadora interactivo que contiene la e<periencia, conocimiento habilidad propios de una persona o grupos de personas especialistas en un %rea particular del conocimiento humano, de manera que permitan resolver problemas especficos de 'se %rea de manera inteligente satisfactoria! La tarea principal de un /( es tratar de aconsejar al usuario! 5n problema se presta a ser resuelto usando un /istema (<perto cuando; 5na solucin del problema tiene una rentabilidad tan alta que justifica el desarrollo de un sistema, pues las soluciones son necesidades del %rea no se ha trabajado en otros m'todos para obtenerla! (l problema puede resolverse slo por un conocimiento e<perto que puede dar forma a los conocimientos necesarios para resolver el problema, la intervencin de e<perto dar% al sistema la e<periencia que necesita! /e tiene acceso a un e<perto que puede dar forma a los conocimientos necesarios para resolver el problema! La intervencin de este e<perto dar% al sistema la e<periencia que necesita! (l problema puede o no tener una solucin nica! Los /istemas (<pertos funcionan mejor con problemas que tienen un cierto nmero de soluciones aceptables!

(l problema cambia r%pidamente, o bien el conocimiento es el que cambia r%pidamente, o sus soluciones son las que cambian constantemente!

E!E "$-(7(*&$./ (*#7( 5* /( @ 5* +7697.1. #7."$&$6*.L .nteriormente se se,al que a nivel de soft=are de base hubo una transicin entre los sistemas de procesamiento de datos los sistemas e<pertos! (l 9rafico siguiente nos mostrar% las enormes diferencias entre un /istema (<perto caracterstico de las empresas digitales de la formacin de un contador profesional vs! 5n programa tradicional sistema de procesamiento de datos, propio de un 6rganizacin &l%sica de una formacin de contadores de a er! /$/#(1. (N+(7#6 &onocimiento #ipo de datos 7esolucin "ef! problema &ontrol &onocimientos 1odificaciones (<plicaciones /olucin >ustificacin 7esolucin &omunicacin +7697.1. #7."$&$6*.L circuitos

(n programa e independiente (n programa /imblicos ?eurstica "eclarativa *um'ricos &ombinatoria +rocedimental

$ndependiente! *o secuencial "ependiente! /ecuencial $mprecisos -recuentes / /atisfactoria / ]rea limitada $ndependiente +recisos 7aras *o 6ptima *o (specfico (n programa

E!4 F(*#.>./ @ "(/F(*#.>./ "( L6/ /! (! F(*#.>./

CAP$./A/+ P/E,E/VA/ 0 /EP/12.C'/ E* C131C'M'E3$1 2E E4PE/$1, E,$A/ ,'EMP/E 2',P13'5*E, ,E/ /6P'21, 0 C13,',$E3$E, ,E/ EF'CACE, E3 $A/EA, 1PE/AC'13A*E, 1 A3A*7$'CA, 31 2E8A/ 2E ,E/ P/12.C$'V1 P1/ CA3,A3C'1 1 ,$/E,,
.5'C.'2A2

E4P*'CA/ *1, P/1CE,1, P12E/ ,E/ C13,.*$A21, P1/ PE/,13A, . 1$/1, ,',$EMA, '3F1/M6$'C1, PE/M'$'/ 9.E *A EMP/E,A ME81/E ,., P/1CE,1, P1,EE/ .3 E3F19.E *'M'$A21 A .3 P/15*EMA E3 E,PEC7F'C1 ,E/ '3CAPACE, 2E AP/E32E/ 5.C.
M.0

L$1$#.&$6*(/

,E/ .3 F/ACA,1 E3 *A ,1*.C':3 2E P/15*EMA, 9.E /E9.'E/E3 .3A AMP*'A 0 .3A ,1*.C':3 ,.58E$'VA

,E/ 2'F7C'*E, 0 C1,$1,1, 2E 2E,A//1**A/ 0 MA3$E3E/ E3 F1/MA AP/1P'A2A 2ECAE/ E3 *A $1MA 2E 2EC','13E, ;E/E3C'A*E, ,.58E$'VA, E3 A*;.31, CA,1, E* C1,$1 2E HACE/ .3 ,.E. E, MA01/ 9.E E* 5E3EF'C'1

E!H .7O5$#(&#57. "( L6/ /!(!

1otor de inferencia $nterfaz con el e<perto

A1dulo de adquisicin de conocimientoB

8ase de ?echos

8ase de &onocimientos

$nterfaz con el usuario

(<perto

$ng! de s=!

5suario

.! 8ase de &onocimientos F.3C':3: A*MACE3A/ E* C131C'M'E3$1 E4$/A721 2E* E4PE/$1 E3 E* 21M'3'1 $'P1, 2E /EP/E,E3$AC':3 2E* C131C'M'E3$1:

&onocimiento basado en reglas &onocimiento basado en estructuras &onocimiento basado en objetos

7azonamiento basado en casos /encillo $ndependiente -%cil de modificar #ransparente

CA/AC$E/7,$'CA, 2E* C131C'M'E3$1 A*MACE3A21:

La base de conocimientos contiene el conocimiento especializado e<trado del e<perto en el dominio! (s decir, contiene conocimiento general sobre el dominio en el que se trabaja! 8! 8ase de ?echos HECH1: '3F1/MAC':3 '3VA/'A5*E '3C*.'2A E3 E* ,.E. 2A$1: '3F1/MAC':3 VA/'A5*E 31 '3C*.'2A E3 E* ,.E. F.3C':3:

.lmacenar datos recibidos inicialmente para la resolucin de un problema &onclusiones intermedias "atos generados en el proceso de inferencia &ontribu e a generar los procesos e<plicativos

La base de datos o base de hechos es una parte de la memoria del ordenador que se utiliza para almacenar los datos recibidos inicialmente para la resolucin de un problema! &ontiene conocimiento sobre el caso concreto en que se trabaja! #ambi'n se registrar%n en ella las conclusiones intermedias los datos generados en el proceso de inferencia! .l memorizar todos los resultados intermedios, conserva el vestigio de los razonamientos efectuadosD por lo tanto, se puede utilizar e<plicar las deducciones el comportamiento del sistema! &! 1otor de $nferencia .3'2A2 2E C13$/1* 2E P/1CE,1, F.3C'13E,:

/eleccionar, decidir, interpretar aplicar el conocimiento de la 8!&! sobre la 8!?! arrojando soluciones de manera din%mica &ontrolar el di%logo con el usuario (ncadenamiento progresivo (ncadenamiento regresivo

E,$/A$E;'A, 2E '3FE/E3C'A:

(l motor de inferencias es un programa que controla el proceso de razonamiento que seguir% el /istema (<perto! 5tilizando los datos que se le suministran, recorre la base de conocimientos para alcanzar una solucin! La estrategia de control puede ser de encadenamiento progresivo o de encadenamiento regresivo!

"! $nterfaces '3$E/FA< PA/A E* E4PE/$1 PE/M'$E '3$/12.C'/+ E*'M'3A/ 1 M12'F'CA/ E*EME3$1, 2E C131C'M'E3$1 M:2.*1 2E A29.','C':3 2E C131C'M'E3$1

'3$E/FA< PA/A E* .,.A/'1 PE/M'$E A* .,.A/'1 2E,C/'5'/ *A P/15*EM6$'CA 0 C13,.*$A/ *1, /E,.*$A21, A//18A21, (! &omponentes adicionales M:2.*1 2E E4P*'CAC':3:

(specifica al usuario la lnea de razonamiento seguida en el proceso de inferencia 5til para la toma de decisiones importantes ampar%ndose en el consejo del sistema e<perto Los usuarios pueden convertirse en especialistas en la materia 5til para depurar el sistema e<perto durante su desarrollo

E!V /5$#( &6*#./$/ - (L /$/#(1. (N+(7#6 (* &6*#.8$L$"."

(s el primer producto verdaderamente operacional de la inteligencia artificial, a trav's de los sistemas e<pertos generado en el +er!
CARACTERSTICAS DE USO PARA FINES EDUCATIVOS

". C*'T"-%- C*,* "&%"3* $' &" F*#,"C%*' 3$& C*'T"3*# + $-P$C%"&%<"C%*' $' T%C-=
-

(l uso del /( para fines educativos no slo se justifica por que es un soft>are de ulti0a generaci1n dise,ado para actuar como un especialista humano en el proceso de formacin, sino por que permite alcanzar la especializacin del &ontador en los roles previstos por $-.&! (n ese sentido se ha probado su uso como soft=are de base para desarrollo de casos pr%cticos de los distintos cursos de contabilidad se,alados en el currculo de forma m%s r%pida, f%cil con detalle de informacin adecuada!

. la vez, el estudiante universitario puede aprender del /( observando su comportamiento! (s decir, los sistemas e<pertos se pueden considerar simult%neamente como un medio de ejecucin transmisin del conocimiento aqu radica su principal ventaja, a que se ha comprobado que su uso permite la especializacin en uso de #ics del &ontador en lo roles se,alados por $-.&; . nivel de usuario b%sico a nivel de implementador de sistemas! La caracterstica fundamental de &onta/is W que separa los conocimientos almacenados Abase de conocimientoB del programa que los controla Amotor de inferenciaB es la que permite el rol de implementador de sistemas a que en ese nivel el estudiante aprender% a incrementar la base de conocimientos que contiene el /( potenciar% su perfil como consultor de sistemas de informacin!

?. -(- C*,P*'$'T$- P$#,%T$' *?T$'$# ,$@*#$- #$-(&T"3*P$3":*:%C*&omo a vimos los componentes principales de cualquier /istema (<perto son una 8./( "( &6*6&$1$(*#6/ un +7697.1. "( $*-(7(*&$., o tambi'n llamado 16#67 "( $*-(7(*&$./! . continuacin se,alamos como es que su .rquitectura permite la obtencin d emejores resultados pedaggicos en la formacin del &ontador! ?ase de conoci0ientos La base de conocimientos contiene el conocimiento especializado e<trado del e<perto en contabilidad! (s decir, contiene conocimiento general sobre la representacin contable de las transacciones que son materia de registro en el sistema e<perto! (l m'todo m%s comn para representar el conocimiento es mediante reglas de produccin, que en este caso est% constituido por cdigo contable en cargos abonos, descripcin de conceptos o tems, frmulas de c%lculo de conceptos, cdigo documentario, flags de nivel de an%lisis de control e incidencia en registros au<iliares, etc! (l dominio de conocimiento representado se divide, pues, en peque,as fracciones de conocimiento o reglas! 5na caracterstica mu importante en &onta/is W (l /istema (<perto es que la base de conocimientos es independiente del mecanismo de inferencia que se utiliza para resolver los problemas! "e esta forma, cuando los conocimientos almacenados se han quedado obsoletos, o cuando se dispone de nuevos conocimientos, es relativamente f%cil a,adir reglas nuevas, eliminar las antiguas o corregir errores en las e<istentes! *o es necesario reprogramar todo el /istema (<perto! (sto hace posible que si por causa de la normatividad contable, tributaria o de cualquier otro tipo sea necesario incrementar, modificar o eliminar representaciones contables de la base de conocimientos, esto sea posible de realizar f%cilmente por el "ocente a cargo de la instruccin del curso dejado como tarea del instruido Ael estudiante universitarioB! %nterfaz con el usuario

La interfaz de usuario permite que el usuario pueda describir el problema al /istema (<perto! $nterpreta sus preguntas, los comandos la informacin ofrecida! . la inversa, formula la informacin generada por el sistema inclu endo respuestas a las preguntas, e<plicaciones justificaciones! (s decir, posibilita que la respuesta proporcionada por el sistema sea inteligible para el interesado! #ambi'n puede solicitar m%s informacin al /( si le es necesaria! (n algunos sistemas se utilizan t'cnicas de tratamiento del lenguaje natural para mejorar la comunicacin entre el usuario el /(! (sta interfaz es importante en el proceso de formacin del contador pblico, a que permite diferenciar su uso para niveles de usuarios b%sicos Ainiciales W $ al $$$ semestre, intermedios $F F sem!, avanzados F$ /em!B, as como para implementadotes de sistemas de informacin AF$$ a N semestreB! .simismo es importante por que permite generar interpretaciones contables e<tensivas de un registro contable, por ejemplo de una venta de activo fijo, puede hacer primero una interpretacin de su &ausalidad Am'todo de aumentos disminucionesB, la "in%mica de cuentas, que sirve de a uda para el uso de un mejor criterio tributario! (ste tipo de ense,anza privilegia el /.8(7 antes que el ?.&(7 Amecanizado e irrefle<ivoB al que nos conduce la mecanizacin memorizacin de asientos contables! ,otor de inferencia (l motor de inferencias es un programa que controla el proceso de razonamiento que seguir% &onta/is W (l /istema (<perto! 5tilizando los datos que se le suministran, recorre la base de conocimientos para identificar, procesar alcanzar una solucin, en este caso informacin! La estrategia de control puede ser de encadenamiento progresivo o de encadenamiento regresivo! (n &onta/is por la caracterstica del dominio en el que se desenvuelve se utiliza el encadenamiento progresivo! (sto es particularmente importante en el proceso formativo a que permitir% al usuario A"ocente o (studianteB hacer un seguimiento progresivo de las incidencias de cualquier registro contable de manera progresiva en todo el proceso contable, por ejemplo; 5na venta, como modifica el registro de ventas, como modifica el libro diario, ma or, balance de comprobacin, ((!--! finalmente los indicadores financieros!; ,1dulo de $.plicaci1n &ontasis contienen un mdulo de e<plicacin dise,ado para aclarar al usuario la lnea de razonamiento seguida en el proceso de inferencia, denominado an%lisis "rill "o= Ade lo particular a lo generalB! (sto permite que el "ocente o (studiante pueda realizar un proceso de an%lisis partiendo de un saldo de los ((!--!, llegar a su registro en los libros contables Aprincipales au<iliaresB llegar incluso a las operaciones Auna por una con el suficiente detalleB que originaron dichos saldos! (ste buceo es importante para generar un proceso de validacin del proceso contable desarrollado a trav's del uso del /(! .dem%s, de esta forma, con el tiempo suficiente, los usuarios pueden convertirse en especialistas en la materia, al asimilar el proceso de razonamiento

seguido por el sistema! (l subsistema de e<plicacin tambi'n puede usarse para depurar el /( durante su desarrollo! E!^! +7697.1./ "( $1+L(1(*#.&$6* #(&*6L69$&. +.7. 5*$F(7/$"."(/ (n convenio con $&6"( $nstituto &ontabilidad "esarrollo, adherente institucional de la .$&, se ha puesto en marcha +rogramas de $mplementacin #ecnolgica de 5niversidades mediante el cual; &apacitamos de forma gratuita a los docentes de cada universidad en el uso del &6*#./$/! 6torgamos licencia corporativa gratuita universitaria en institutos tecnolgicos! para la formacin contable

.sesoramos procesos de mejora curricular en inform%tica contable cursos de especialidad +ara acceder a estos servicios gratuitos programados en pro de la mejora de la calidad de la formacin de futuros contadores, podr%n comunicarse al e mail; icode_contacom!net se programar%n las mismas en la ciudad de Lima, as como en la 7egin &entral del +as, especficamente en ?uanca o! 6torgamos suscripcin gratuita al portal de investigacin de $&6"( en ===!contacom!netLicode a los docentes certificados en dicha capacitacin,

E!R 8.*&6 "( 16*697.-$./ (n el mismo dominio ===!contacom!netLcontasis mantenemos a su disposicin Aestudiantes docentesB un banco de monografas casos pr%cticos W tipo desarollados mediante &6*#./$/, el que se actualiza da a da mediante la resolucin de nuevos problemas contables, pruebe 5d! &on enviar los su os al e mail contasis_contacom!net! ser%n respondidos en menos de 24 horas de forma gratuita! -inalmente hemos desarrollado un foro virtual de &6*#./$/ soporte 6* L$*( va nuestra =ebb site de forma que no slo se aproveche el enorme desarrollo de internet en el uso de &6*#./$/, sino que se genere una comunicacin 6* L$*( entre las necesidades de nuestros usuarios permitiendo un soporte r%pido especializado!