Republica Bolivariana de Venezuela Misterio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto

Pedaggico de Caracas PLANIFICACION PEDAGGICA: 2014-I Instituto Pedaggico de Caracas Curso: PHB103 Introduccin a la Filosofa

Unidad

Objetivos Estrablecer una sntesis del origen historico de la filosofa como saber

Contenido 1. Origen de la filosofa 2. Contexto historico de origen de la filosofa 3. Lo permanente y cambiante

Sesin Actividad Didctica Discusin general sobre las lecturas y 1, 2 y 3 documetales asignados

II

Los participantes se Analizar la relacin 3. La historia de la filosofa organizaran en entre el contexto 4, 5 y 6 grupos durante la histrico y la sesin de clase y 4.Las etapas histricas de la pregunta filosfica discutiran el material filosfa 5. El origen de las Determinar las opiniones propias opiniones como pre-sub-puestos 6. El custionamiento de las filosficos propias opiniones Discusin general sobre las lecturas y documetales asignados

III

7y8

IV

Comparar las distintas corrientes de la filosofa

7. Corrientes filosficas

Los participantes se organizaran en 9, 10 y grupos durante la 11 sesin de clase y presentara el material

8. Rebelde o revolucionario V Establecer la actitud filosfica 9. El sentido de la existencia humana 10. La esencia del hombre

Discusin general sobre las lecturas y 12 y 13 documetales asignados

PLANIFICACION PEDAGGICA: 2014-I

Estrategia de Enseanza El docente asignar con anticipacin el material a discutir y solicitar a cada miembro del curso aportar su comprensin sobre la lectura y posteriormente el docente establecer conclusiones generales sobre el tema

Recurso Didctico Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase Lecturas y documetales disponibles en la pagina web de la clase

Evaluacin

Valor

Informe 1

10

El Taller concebida como una forma de trabajo de corta duracin, en grupo con el propsito de que los participantes realicen un aprendizaje socializado

Taller 1

10

Examen 1

20

El docente asignar con anticipacin el material a discutir y solicitar a cada miembro del curso aportar su comprensin sobre la lectura y posteriormente el docente establecer conclusiones generales sobre el tema

Informe 2

10

Los estudiante contarn con el material impreso y lo discutiran y procederan a facilitar sintesis a sus compaeros

Micro-clase

20

Examen 2

20

El docente asignar con anticipacin el material a discutir y solicitar a cada miembro del curso aportar su comprensin sobre la lectura y posteriormente el docente establecer conclusiones generales sobre el tema

Informe 3

10