Nombre de la Actividad: Elaboramos Tachitos para reciclar Propsito: Que los nios y nias aprendan a elaborar tachitos de basura,

siguiendo la comprensin de un texto, clasificando los objetos, recolectando y

usando los cuantificadores, muchos pocos, ms que.

Fecha:

del 15 al 18 de julio 03 AOS 04 AOS INDICADORES Deduce las caractersticas de los personajes, animales, personas, objetos y lugares en diversos tipos de texto de escuchar. 05 AOS

AREA

CAPACIDADES

Comprensin de Textos: Identificando el significado del texto COMUNICACION Produccin de Textos: Textualizacin, experiencias, ideas, sentimientos, implicando las conversiones del lenguaje escrito.

Dicta textos a su docente o escribe a su manera segn su nivel de escritura, indicando que va a escribir, a quien y que le quiere decir

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos textos. MATEMATICA Tcnicas formales de los nmeros que las operaciones en la resolucin de problemas

Palabras, las caractersticas de las agrupaciones, de los objetos usando cuantificadores muchos y pocos. Una coleccin de hasta tres objetos en situaciones cotidianas.

Palabras las caractersticas de las agrupaciones en los objetos usando cuantificadores muchos, pocos o ningunos. Dibujos de una coleccin de hasta 5 objetos en situaciones cotidianas.

Agrupaciones de una o ms colecciones de objetos cuantificadores muchos, pocos, ms que, menos que. Exploracin en situaciones cotidianas del contexto usando coleccin de diez objetos.

CIENCIA Y AMBIENTE

Reconoce, valora la vida de las personas, plantas, animales. Las caractersticas generales, de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y su conservacin

Colabora con el cuidado de los animales, plantas, como primera actitud para la conservacin del medio ambiente.

Respeta y cuida los elementos del medio natural como una forma de preservar la vida humana.

Respeta y reconoce la importancia del medio ambiente que la vida y la existen de los seres vivos

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DIARIAS: Lunes 15 de julio

MOMENTO CRONOGRAMA MATERIAL TIEMPO

DESAYUNO

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios y nias y ncleo de cario y pide que coloque sus cosa en un lugar indicado

Mochilas

25 minutos

ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Planificacin organizacin Desarrollo y representacin grfico. Asamblea final o socializacin.

Sectores de la aula

45 minutos

RUTINAS DE ENTRADA

Cancin. Oracin. Calendario. Asistencia. Control del tiempo. Cancin de saludo. Responsabilidades. Normas de convivencia.

20 minutos

Despertar el inters. MOTIVACION: Se motiva narrando un cuento sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje, los nios escuchan y observan. RECOJO DE SABERES: Se les pregunta a los nios Cmo se cuida el medio ambiente? Qu cosas se puede reciclar? Qu reciclaremos? Para qu reciclaremos? NUEVOS CONOCIMIENTOS: contaminacin y el reciclaje. Se les habla sobra la

ANTES DE LA LECTURA: De que crees que se trata el texto, Qu dir el texto? Para que leemos el libro? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ELABORAMOS TACHITOS PARA RECICLAR

DURANTE LA ESCRITURA: La docente lee determinadamente el libro. Lunes 15 de julio La docente explica algunas palabras. DESPUES DE LA LECTURA: Se realiza preguntas de tipo literal e informal que se puede extraer de textos Cmo cuidamos el medio ambiente? Qu dice el texto? CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: Decimos Dnde podemos poner la basura que recolectamos? Qu podemos hacer con lo que recogemos? Dnde lo podemos poner? APLICAMOS DE LO APRENDIDO: Los nios dibujan lo que han aprendido.

45 minutos

RUTINAS INTERMEDIAS

Recreo y Juego al aire Libre

20 minutos

ASAMBLEA O INICIO: Sentarse alrededor de la maestra y toman acuerdos a tener en cuenta en lo que se refiere al uso de materiales, el uso del espacio y el respeto a los compaeros. Se les presenta el material a utilizar. EXPRESION MOTRIZ: Se desarrolla el juego libre con los nios. RELAJACION: La maestra con los nios realizaran las diferentes actividades de relajacin. EXPRESION GRAFICA PLASTICA: Los nios presentan grficamente las actividades realizadas durante la actividad corporal. CIERRE: Los nios exponen su trabajo y la maestra preguntara Qu han hecho? Felicitando y animndolos a seguir

ACTIVIDADES DE PSICOMOTRIZ

30 minutos

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios, pide que arreglen sus cosas en un lugar indicado.

Nos divertimos elaborando el tachito de basura. ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICO ASAMBLEA: Los nios conversan sobre el desarrollo de la Actividad, recuerdan las normas y el uso y cuidado de los materiales.

30 minutos

EXPLORAMOS EL MATERIAL: Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tiene con su uso. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La maestra dialoga con los nios y da la propuesta con el material elegido.

RUTINAS

Aseo, Almuerzo, Salida

25 minutos

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DIARIAS: Martes 16 de julio

MOMENTO CRONOGRAMA MATERIAL TIEMPO

DESAYUNO

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios y nias y ncleo de cario y pide que coloque sus cosa en un lugar indicado

Mochilas

25 minutos

ACTIVIDADE DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Planificacin organizacin Desarrollo y representacin grfico. Asamblea final o socializacin.

Sectores de la aula

45 minutos

RUTINAS DE ENTRADA

Cancin. Oracin. Calendario. Asistencia. Control del tiempo. Cancin de saludo. Responsabilidades. Normas de convivencia.

20 minutos

Despertar el inters. MOTIVACION: Se motiva narrando un cuento sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje, los nios escuchan y observan. RECOJO DE SABERES: Se les pregunta a los nios Cmo se cuida el medio ambiente? Qu cosas se puede reciclar? Qu reciclaremos? Para qu reciclaremos? NUEVOS CONOCIMIENTOS: contaminacin y el reciclaje. Se les habla sobra la

ANTES DE LA LECTURA: De que crees que se trata el texto, Qu dir el texto? Para que leemos el libro? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ELABORAMOS TACHITOS PARA RECICLAR

DURANTE LA ESCRITURA: La docente lee determinadamente el libro. Lunes 15 de julio La docente explica algunas palabras. DESPUES DE LA LECTURA: Se realiza preguntas de tipo literal e informal que se puede extraer de textos Cmo cuidamos el medio ambiente? Qu dice el texto? CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: Decimos Dnde podemos poner la basura que recolectamos? Qu podemos hacer con lo que recogemos? Dnde lo podemos poner? APLICAMOS DE LO APRENDIDO: Los nios dibujan lo que han aprendido.

45 minutos

RUTINAS INTERMEDIAS

Recreo y Juego al aire Libre

20 minutos

VENCIENDO OBSTACULOS ASAMBLEA: Organizacin con los nios y nias. EXPRESIO MOTRIZ: Presentamos el material con el que trabajaran los nios (palas, maderas, pelotas, ) Proponen lo que pueden hacer. RELAJACION: Se propicia un clima de relajacin. EXPRESION GRAFICA: Dibuja lo que ms les gusto en el juego. CIERRE: Expondrn sus trabajos en un lugar visible.

ACTIVIDADES PSICOMOTRIZ

30 minutos

Narracin de la historia de la Virgen del Carmen ASAMBLEA: Organizacin con los nios y nias. DESARROLLO: Se narrara la historia de la virgen del Carmen. LITERARIO VERBALIZACION: Los nios responden a las interrogantes de la profesora. REPRESENTACION: Pinta la imagen de la virgen del Carmen. MOTIVACION: Se lee un texto instructivo para elaborar sus tachitos para reciclar; por grupos. Los nios observan y describen el texto.

RECOJO DE SABERES: Se les pregunta a los nios Para qu sirven los tachitos de basura?Qu pondremos en ellos? Dnde los pondremos? NUEVOS CONOCIMIENTOS: Se les muestra el libro y se les pregunta De qu se trata la lectura? Qu dir en el papelote? Para qu lo leemos?

DURANTE LA LECTURA: La docente lee detenidamente la pagina 26 y 27 Qu dice el texto? Qu debemos hacer para elaborar el tachito de basura? La docente explica el significado de algunas palabras. DESPUES DE LA LECTURA: Se realizar lectura de tipo literal y se preguntar Qu dice el texto? Cmo debemos clasificar los desechos? Cuntos tachitos debemos hacer? De qu color pueden ser? Qu necesitamos? CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: Observamos el material que vamos a utilizar. Nos organizamos para hacer los tachitos de basura. APLICAMOS LO APRENDIDO: los nios con la ayuda de la docente, elaboran los tachitos de basura. Usando letras mviles arman las letras de cada tachito

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios, pide que arreglen sus cosas en un lugar indicado.

Nos divertimos elaborando el tachito de basura. ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICO ASAMBLEA: Los nios conversan sobre el desarrollo de la Actividad, recuerdan las normas y el uso y cuidado de los materiales. 30 minutos

EXPLORAMOS EL MATERIAL: Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tiene con su uso. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La maestra dialoga con los nios y da la propuesta con el material elegido.

RUTINAS

Aseo, Almuerzo, Salida

25 minutos

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DIARIAS: Mircoles 17 de julio

MOMENTO CRONOGRAMA MATERIAL TIEMPO

DESAYUNO

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios y nias y ncleo de cario y pide que coloque sus cosa en un lugar indicado

Mochilas

25 minutos

ACTIVIDADE DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Planificacin organizacin Desarrollo y representacin grfico. Asamblea final o socializacin.

Sectores de la aula

45 minutos

RUTINAS DE ENTRADA

Cancin. Oracin. Calendario. Asistencia. Control del tiempo. Cancin de saludo. Responsabilidades. Normas de convivencia.

20 minutos

Despertar el inters. MOTIVACION: Se motiva narrando un cuento sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje, los nios escuchan y observan. RECOJO DE SABERES: Se les pregunta a los nios Cmo se cuida el medio ambiente? Qu cosas se puede reciclar? Qu reciclaremos? Para qu reciclaremos? NUEVOS CONOCIMIENTOS: contaminacin y el reciclaje. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ELABORAMOS TACHITOS PARA RECICLAR Se les habla sobra la

ANTES DE LA LECTURA: De que crees que se trata el texto, Qu dir el texto? Para que leemos el libro? Lunes 15 de julio DURANTE LA ESCRITURA: La docente lee determinadamente el libro. La docente explica algunas palabras. DESPUES DE LA LECTURA: Se realiza preguntas de tipo literal e informal que se puede extraer de textos Cmo cuidamos el medio ambiente? Qu dice el texto? CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: Decimos Dnde podemos poner la basura que recolectamos? Qu podemos hacer con lo que recogemos? Dnde lo podemos poner? APLICAMOS DE LO APRENDIDO: Los nios dibujan lo que han aprendido. 45 minutos

RUTINAS INTERMEDIAS

Recreo y Juego al aire Libre

20 minutos

ACTIVIDADES PSICOMOTRIZ

ASAMBLEA: Llevaran sogas o tiras que les sirva para hacer un crculo. Jugaran libremente con el material, luego se les dice que hay un juego nuevo se les ensea que se llama el bote salvavidas. Formamos crculos con los nios caminaran libremente y cuando decimos marea esta revuelta, los nios trataran de entrare al crculo, que en su bote salvavidas todos se quedan en el mismo lado. RELAJACION: Se propicia un clima de relajacin. EXPRESION GRAFICA: Dibuja lo que ms les gusto en el juego. CIERRE: Expondrn sus trabajos en un lugar visible.

30 minutos

ASAMBLEA: Organizacin con los nios y nias. DESARROLLO: Se les cuenta el cuento haciendo las respectivas interrogantes. VERBALIZACION: Los nios responden a las interrogantes de la profesora. REPRESENTACION: En una hoja de trabajo encierra de lo que se

LITERARIO

trata el cuento. MOTIVACION: Se motiva presentando el material recolectado. RECOJO DE SABERES: Se les pregunta a los nios Qu hemos trado? Qu cosas hay? Qu se puede hacer para saber qu cosas hay? NUEVOS CONOCIMIENTOS: Se les explica que es clasificacin

CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: Registra en un cuadro simple los materiales y la cantidad de cada una de las cosas recolectadas. Ya estarn lavados los materiales con la ayuda de las profesoras utilizando papelotes APLICAMOS LO APRENDIDO: Los nios hacen sus propias clasificaciones con los objetos en el aula

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios, pide que arreglen sus cosas en un lugar indicado.

Nos divertimos elaborando el tachito de basura. ASAMBLEA: Los nios conversan sobre el desarrollo de la Actividad, recuerdan las normas y el uso y cuidado de los materiales. 30 minutos

ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICO

EXPLORAMOS EL MATERIAL: Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tiene con su uso.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La maestra dialoga con los nios y da la propuesta con el material elegido.

RUTINAS

Aseo, Almuerzo, Salida

25 minutos

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DIARIAS: Jueves 18 de julio

MOMENTO CRONOGRAMA MATERIAL TIEMPO

DESAYUNO

RECIBIMIENTO

La docente da la bienvenida a los nios y nias y ncleo de cario y pide que coloque sus cosa en un lugar indicado

Mochilas

25 minutos

ACTIVIDADE DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Planificacin organizacin Desarrollo y representacin grfico. Asamblea final o socializacin.

Sectores de la aula

45 minutos

RUTINAS DE ENTRADA

Cancin. Oracin. Calendario. Asistencia. Control del tiempo. Cancin de saludo. Responsabilidades. Normas de convivencia.

20 minutos

Despertar el inters. MOTIVACION: Se motiva narrando un cuento sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje, los nios escuchan y observan. RECOJO DE SABERES: Se les pregunta a los nios Cmo se cuida el medio ambiente? Qu cosas se puede reciclar? Qu reciclaremos? Para qu reciclaremos? NUEVOS CONOCIMIENTOS: contaminacin y el reciclaje. Se les habla sobra la

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ELABORAMOS TACHITOS PARA RECICLAR

ANTES DE LA LECTURA: De que crees que se trata el texto, Qu dir el texto? Para qu leemos el libro?

DURANTE LA ESCRITURA: La docente lee determinadamente el Lunes 15 de julio libro. La docente explica algunas palabras. DESPUES DE LA LECTURA: Se realiza preguntas de tipo literal e informal que se puede extraer de textos Cmo cuidamos el medio ambiente? Qu dice el texto? CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: Decimos Dnde podemos poner la basura que recolectamos? Qu podemos hacer con lo que recogemos? Dnde lo podemos poner? APLICAMOS DE LO APRENDIDO: Los nios dibujan lo que han aprendido.

45 minutos

RUTINAS INTERMEDIAS

Recreo y Juego al aire Libre

20 minutos

Simn dice ASAMBLEA: Organizacin con los nios. Expresin motriz, luego hacer una exploracin del espacio realizando el juego Simn Dice. ACTIVIDADES PSICOMOTRIZ 30 minutos

RELAJACION: Se propicia un clima de Tranquilidad. EXPRESION GRAFICA: Dibujan lo que hicieron en el juego. CIERRE: Los nios y nias dibujan sobre su trabajos

Sellos con recursos de la comunidad ASAMBLEA: Los nios conversan sobre el desarrollo de la Actividad, recuerdan las normas y el uso y cuidado de los materiales. ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICO 30 minutos EXPLORAMOS EL MATERIAL: Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tiene con su uso. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Utilizan recursos del entorno: semillas de pinos, hojas, ptalos, chapas, piedras. Realizaran sellos con tempera en una cartulina. Los nios libremente sellan encontrando algunas formas.

VERBALIZACION: El nio expone en su trabajo lo que desea, expresando como lo realizo. La docente invita a los nios y nias a dejar todo el material ordenado por que es hora de salida

RUTINAS

Aseo, Almuerzo, Salida

25 minutos